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精河县第二小学科学教案
识。
单元学情分析：
在进行本课学习前，作为四年级的学生对声音都有一定的了解，有着不同的生活经验,对声音有着最直观的感受，有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些声音的知识，尤其是一些学声乐或乐器的学生，他们对声音的了解更加专业。但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多的时间去探究声音更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。我们可以在熟悉”两个字上做文章，上课前可以由老师收集声音的录音材料，以便在引课时让学生做听声音，猜物体”的游戏。符合学生的年龄特点，让学生感觉到自己生活在充满声音的环境中，激发学生想知道声音更多知识的兴趣。单单元教学目标：
1、能针对问题，通过观察、实验、调查等方法来收集证据。
2、能用文字、图表等方式呈现收集到的证据。
3、知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小与高低。
4、知道声音可以通过固体、液体、气体传播。
5、能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。
6、在学习和解决问题中注重证据。
7、愿意合作与交流。
&喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。
9、在学习和解决问题中注重证据。单元教学重点与难点：
教学重点：知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小与高低。教学难点：知道声音可以通过固体、液体、气体传播。
课时安排：七课时
学科科学课题听听声音审核
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回家看看自己家里是否有在力的作用下能不断重复地做往返运动物体 ，如有 就把这一小实验做给爸妈看、听,让他们也知道在力的作用下会振动物体。 而声音 就是由物体振动而产生的。
第二课声音是怎样产生的
1?物体发出声音
2.在力的作用下，物体不断重复地做往返运动
3?物体振动时也会发出声音
布 置 作 业