苏教版七年级生物上册全册课件

考点2：细胞分化 组 织 的 毛 细
考点梳理
②植物体的组织： 植物体中，细胞分化形成的肺部 组织主要有分生组织（很强的毛 的分裂能力）、保护组织 细
血 （保护作用）、薄壁组织 管 （贮存营养物质）、输导组 织（运输物质）和机械组织 （支持作用）等。
考点2：细胞分化 组 织 的 毛 细
考点梳理
考点3：单细胞生物
考点梳理
考点3：遵守实验室安全规则
⑥发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应 该报警。 ⑦按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等； ⑧使用过的化学试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池； ⑨离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。
考点梳理
考点4：开展科学探究
（1）衣藻： ①衣藻是一类绿色单细胞生物，一般生活在水中，也可以生活在潮湿的 土壤表面；通过细胞分裂繁殖后代，
②衣藻部分结构的功能： 眼点：感光作用； 鞭毛：运动功能； 叶绿体：光合作用，合成有机物； 伸缩泡：维持细胞内水和无机盐的平衡。
考点梳理
考点3：单细胞生物
（2）草履虫： ①草履虫的形状像倒转的鞋底，在适宜的环境中，草履虫能通过细胞分 裂大量繁殖，产生很多新个体。
（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计 划→得出结论→表达和交流。
（2）提高实验结果可靠性的重要方法：设置对照实验；控制单一变 量；增加实验次数等。其目的都是为了避免偶然性引起的误差）
考点梳理
考点5：动物细胞的结构与功能
（1）识别人的口腔上皮细胞的结构
①擦：用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净,防止污物影响观察；
考点梳理
考点1：认识和使用生物学实验器具

5.以下不属于生命现象的是〔 B 〕
A.母鸡下蛋 B.火山爆发时岩浆喷出
C.大汗淋漓 D.馒头上长“白毛〞
【用】
6.下面是猫和鼠的局部生命现象，请分析说明它们 各属于生物的何种根本特征： 〔1〕小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿育＿
〔2〕猫生小猫属于 ＿繁＿殖＿＿ 〔3〕猫生猫，鼠生鼠属于 ＿＿遗＿传＿＿
苏教版初中生物七上第1单元第一章第一节?我们周围 的生物?课件 〔共26张ppt〕(共26张PPT)
观看“机器人总发动〞 【学】
思考： 机器人是生物吗？为什么？ 请每位同学说出一种自己熟悉的生物 〔不能重复〕
生物的种类
【学】
动物
细菌
植物
真菌
病毒
生石花、钟乳石呢？
【展】
一 生物的特征
请同学们认真阅读课本P3-5内容并说出生 物有哪些共同特征？举例说明。
正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石
它们不是生物。因为它们不具有营养请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊 瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的 特征；珊瑚虫才是生物。
2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适 宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊 瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长 在温暖的浅水区。
菜豆的生长
红狐的生长
生物都有遗传和变异的特性
狗
企鹅
鹦鹉
马
生物
除病毒以外
都是由细胞构成的
想一想，你自己是否也有这些特征？ 任举一种你熟悉的生物，它也有这些特 征吗？
什么是生物？如何区分生物和非生物？
还有
生物体都有 寿命、传递 信息、有生 老病死等特 征。

三、观察
压标本 看物镜 下镜筒 左眼看 右眼睁 上镜筒
讨论 1、在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从一 侧注视下降的位置？
2、在显微镜视野中观察到的图像，与“标本”上的 比较，方向有什么不同？
3、在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”吗？
放回显微镜注意事项
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。半个多世纪后，英国物理学家罗伯特·虎克研制出能够放大140倍的光学显微镜并 用它来观察软木薄片，发现了细胞。
罗伯特·虎克发明的显微镜及观察到的细胞
20世纪30年代，人类研究出了利用高速运动的电子束代替光线来观察物体细胞结构 的电子显微镜，放大倍数可达几十万倍。
显微镜不仅应用于生物学领域， 在医学、物理学、化学等其它 领域的应用也很广泛，已经成 为人们了解微观世界不可缺少 的工具。
探索生命的器具
显微镜的使用
学习目标
1、说出显微镜的基本结构和作用 2、练习使用显微镜，学会规范的操作方 法 3、能独立使用显微镜， 将标本移到视野 中央，观察到清晰的图像
方法步骤
一、取镜和安放
左手托 右手握 略偏左 安完目镜安物镜
二、对光
低倍镜 左眼看 右眼睁 转反光
（注意：当光线较强时用平面镜，而光线较弱时则用 凹面镜）
A. b
B. p
C. d
D. q
3. 为使视中物像更加清晰，再略微转动（ B ）
A. 粗准焦螺旋
B. 细准焦螺旋
C. 反光镜
D. 遮光器
4. 取送显微镜时，要一手端 镜座，一手握 镜臂。 5. 在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看 物镜 ，以免物镜
碰到玻片标本。
了解：
显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。最早的显微镜是荷兰眼睛商1600年前 后制造的，它结构简单,只能观察一些小昆虫，有人称它为“跳蚤镜”。这是最初 的光学显微镜。

2、答：因为浅水区可获得 较多的阳光，有适宜的温度 ，这些有利于藻类的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧 气。因此，珊瑚虫一般生长 在温暖的浅水区。
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们 各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿＿育 繁殖
（2）猫生小猫属于 ＿＿＿＿＿
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿＿遗＿＿传＿
境
植物从外界吸收水、 无机盐和二氧化碳， 通过光合作用制造 自身所需要的葡萄 糖、淀粉等有机物
生物的生活需要营养
动物不能自己制造有 机物，以植物或别的 动物为食，从中获得 营养物质，维持生存
植物光合作用制造有机物 猎豹和它捕获的食物
排出废物
动物和人通过多种方式 排出体内的废物。例如： 人可以通过出汗和呼气 将废物排出体外.
对外界刺激做出反应
生物能够对来自环境 中的各种刺激做出一 定的反应。比如猎豹 发现猎物后迅速追击， 羚羊发现敌害后迅速 奔逃.
生物体能都对外界的刺激做出一定的反应 植物茎的背地生长 植物根的向地生长 向日葵向光生长 含羞草
生物体能够由小 长大。生物体发 育到一定阶段， 就开始繁殖下一 代，繁殖方式有 很多，比如鸟类 产卵，植物产生 种子，虎狼等动 物通过产仔繁殖 下一代。
2.日常我们 喝酸奶，小 样等饮品，
一个重要原 因是里面富 含什么东西？
3.蒸馒头用 的发酵粉含 有什么含有 什么菌？
狂犬病病毒
乳酸杆菌
真菌
植物
生物
动物
病毒
微生物 细菌
真菌
01 蜗牛（田螺） 葫芦（黄 瓜） 02
03 玉米（水 稻） 家蚕（蝗虫） 04
拓展练习：填写与其相似生物的种类

生物学研究的主要内容
• 现代生物科技的成果 • 5． 杂交水稻
袁隆平研 制的杂交 水稻使粮 食增产！
小组讨论
说说你知道的生物科技成果！
生物学研究的主要内容
• 现代生物科技的成果
• 2.试管婴儿
我们是 试管婴儿
！
生物学研究的主要内容
• 现代生物科技的成果
• 3.太空育种
茄子
！
南瓜 ！
生物学研究的主要内容
• 现代生物科技的成果 • 4.人类基因组方案
• 由美国，英国，法国，德国，日本，中国六个国家 共同参与。测定人体的ＤＮＡ序列，解开人类的奥 秘。
• 我们的生活离不开生物，生物也给我们人类带来了许多 启迪。
生物学研究的主要内容
• 我们的生活离不开生物，生物也给我们人类带来了许多启 迪。
生物学研究的主要内容
鲨鱼皮泳衣是一种高科技泳衣，它模仿鲨鱼的 皮肤，来减少水与游泳者在水中的摩擦系数， 让泳者具有更快的游泳速度。
生物学研究的主要内容
• 现代生物科技的成果 • 1.细胞核移植技术(多利羊的诞生)
生物需要获取食物来维持生命活动
生物的根本特征
• 3.生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。
• 母狗一胎能生多只幼崽。有的 幼崽毛色与母狗相同，有些那 么不同。
长大之后的宝贝！
生物的根本特征
• 4.生物能适应一定的环境，也能影响环境。
外形酷似兰花的兰花螳螂，能诱使其他昆虫前 来传粉或采蜜，将它们变成自己的美餐！
苏科版七年级上册生物 课件：1.1.1?生物与生物
学?(共19张PPT)
观察生命现象
蚂
大
蚁
雁
春
蜜
芽

展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊
子或解剖针把它展平。
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载
玻片上的液滴，然后缓缓盖在液滴上
避免盖玻片下出现气泡!
染：把1-2滴碘液滴在盖玻片的一侧。 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸
润标本的全部。
观察：使用显微镜观察制作好的临时装片。对照 图1-20 ，识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息
学以致用
1、我能维持细胞规则的形状，我是谁？ （细胞壁）
2、我能阻挡有害物质进不了细胞，我是谁？ （细胞膜）
3、我的肚子里有好多水，还有色素、糖等物质，我是谁？
（液泡） 4、我能合成有机物、释放氧气，我是谁？ （叶绿体）
5、我能储存和传递遗传信息，对细胞的结构和功能起着
活着的种子
细胞膜
煮熟的种子
控制物质进出
“种瓜得瓜，种豆得豆”， 生物就这样繁衍着他们的 后代，这与植物细胞的什么结构有关？
细胞核 含有遗传物质，贮存遗传信息
糖拌西红柿是一道美味的家常菜，西红柿加入糖， 稍等片刻盘中就会出现红色的汁液，这是为什么 ？
液泡
含有细胞液，控制吸 水与失水
植物不吃食物
叶绿体
课堂小结
一、细胞是植物体结构和功能的基本单位 二、不同植物细胞的形态、大小不一，但具有相似的基本结构 三、植物细胞的基本结构和功能
细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态 细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保护内部结构
叶绿体：光合作用的场所 细胞质： 线粒体：呼吸作用的场所
液泡：含细胞液，与细胞的吸水和失水有关
线粒体
与呼吸作用有关，为生命活动提供能量
叶绿图

伸⑥缩泡
总结
单细胞生物的主要特征
单细胞生物虽然个体微小，一般用 肉眼不容易观察到，但是能独立地 完成营养、呼吸、生殖等各种生命 活动。
8
故事三
一天，一个农民伯伯把一缸腌制泡菜 的咸水倒入了水沟中，水面上的草履 虫闻风丧胆，迅速撤离，动作慢的， 一命呜呼！悲也！
这个故事说明了什么？
草履虫对外界刺激能做出一定的反应
2020/8/10
故事二
• 细菌国王听说家族成员被灭了很多，着急了，凭什么毛毛的单细 胞草履虫能灭了我们，于是乎，立即命令手下的高级研究员，限 期查明草履虫的构造，及具体的功能。隔日研究员，带着研究报 告愤然的奏请国王，我安排一间谍深入内部打探，穿过一片森林 （纤毛）通过草履虫的口沟，进入之后，能看到头、尾的两个伸 缩泡，还有“核心基地”细胞核，和许多的食物泡，在食物泡中 被消化和吸收，就没了，后来我看到，间谍未被消化的残渣从它 的胞肛排出了。
（ B）
9.连线
(1)纤毛 (2)表膜 (3)食物泡 (4)伸缩泡 (5)细胞核 (6)生殖方式
A.内含遗传物质 B.消化食物和吸收营养 C.运动 D.分裂 E.呼吸和排泄 F.排泄废物及多余水分
6.观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是（ B）
A.固定草履虫 B.使草履虫运动缓慢，便于观察 C.分隔培养液 D.吸收培养
排出食物
残渣
5
草履虫的生殖方式
分 裂 生 殖
6
（好兄弟）变形虫
阅读P52第2段，了解变形虫的生活环境、大小、形态结构、 伪足的形成和功能
（1）生活环境：主要生活在池塘或水流缓 慢、藻类较多的浅水中
（2）大小：全身直径不到1mm
（3）形态结构：
食物①泡 细胞核② 细胞质③ 细胞④膜

低倍物镜
想一想
3.对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？ 先对光，再放标本
4.看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前， 要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？
向左上方移动
课堂小结
1.其他常用的探究器具 2.临时玻片标本的制作 擦片→滴水→取材→盖片→染色→吸水
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
第一节 探索生命的器具
身边事
在生物实验室里，除了放大镜和显微镜我们 还会用到哪些实验器材？
学习目标
1.识别几种常用的探究器具，并说出其用途。 2.使用显微镜观察制作的临时玻片标本。
除了显微镜外，常用的探究工具还有哪些？
刀片、烧杯、酒精灯、培养皿、滴管、试管、 镊子、放大镜、载玻片等。
常用的加热工具——酒精灯
培养皿可用来盛放培养液或培养基，进行 细胞或组织培养
载玻片——是用显微镜观察时托载标本的玻璃片
烧杯——可用于加热、配制溶液，转移液体。
滴瓶——可用来盛放少量实验试剂
注意
使用实验器具进行生物实验时，要严格遵守 操作规程，注意安全。实验结束后，要及时 做好清理工作。
临时玻片标本的制作
实验：制作临时玻片标本（以洋葱表皮为例）
1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
2.把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中 央滴一滴清水。
Байду номын сангаас
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮。
4.把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用解剖 针把它展平。
5.用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上 的水滴，然后缓缓放平。目的是防止产生气泡。
6.在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸 吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

制作洋葱表皮临时装片的步骤：
①用干净的纱布把载玻 片和盖玻片擦拭干净。
②把载玻片放在试验台上， 用滴管在载玻片的中央滴 一滴清水。
【实验】识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
③用镊子从洋葱鳞片叶 上撕取一小块透明薄 膜——外表皮。
④把撕下的内表皮浸入 载玻片的水滴中，用解 剖针把它展平。
【实验】识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
➢植物细胞的生长：细胞体积增大， 许多小液泡汇聚成大液泡。
植物细胞的结构与功能相适应
名称：线粒体 功能： 与 呼吸作用 有关，为细胞的 生命活动提供 能量 。
植物细胞的结构与功能相适应
名称：叶绿体 功能： 与植物的 光合作用 有关， 利用 无机物 合成__有__机__物__。 ➢不是所有的植物细胞都有叶绿体
3、如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”， 则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的_细__胞__膜__ ，工厂的 “管理和调控部门”相当于植物细胞的_细__胞__核__ ，工厂的 “动力车间”相当于植物细胞的_线__粒__体__ ，工厂的“生产产 品”的车间相当于植物细胞的_叶__绿__体__。
细 __细__胞__膜__ : 控制细胞内外物质的进出
胞 的 结
__液__泡___内含细胞液，与细胞的吸水和失水有关 _细__胞___质__ ：_叶_生_绿_命_体_活_光动合的作场用所的场所
构
_线__粒__体__与呼吸作用有关
和 功
_细__胞__核___：含有遗传物质，传递遗传信息
能 2、动植物细胞结构的区别：
植物细胞的结构与功能相适应
1665年，英国科学家胡克用自 制的显微镜发现了植物“细胞”。
德国植物学家施莱登用显微 镜观察各种植物时，发现了蜂巢 状结构——细胞。施莱登和施旺 共同提出了细胞学说：植物、动 物都是由细胞组成的，细胞是一 切动植物体的基本单位。

• (10y)冬春季节，农民利用日光塑料大棚种 植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反 季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。 如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种 环境因素，使植物体内有机物的积累最大化 是需要研究的重大课题。请根据所学知识， 回答并解释有关问题： • （1）植物进行光合作用所需的原料是 ____ ，场所是 • （2）为了增产，农民常向大棚内施放“气 肥”，气肥主要通过 进入植物体内的。 • （3）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一 小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的 主要目的是 。 • （4）到了晴朗的中午，气温较高时，农民 常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。 通风的直接作用是 。
• （1）甲同学设计的实验是为了探究 ▲ 对种子 萌发的影响。 • （2）乙同学实验设计的对照组是 ▲ 。 • （3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不 足之处是 ▲ 。 • （4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结 论是 ▲ 。 • （5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的 种子，可能的原因是 ▲
.图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置， 该装置在本实验中的作用是 • A.分解叶片中的有机物 B.把叶片煮熟 C.褪去叶片中的绿色 D.除去叶片中的淀粉
第六章 能量与呼吸
本章内容：
一、人体的呼吸 二、能量的释放和利用
目标要求：
1、培养学生探究和实验的能力 2、培养学生形成生物学的基本观 点和科学态度
2、引导学生观察、分析，培养其解决问题的能力
抓住要点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回 头 看 看 你 有 何 收 获
一、细胞吸水的原理（水往高处流） 水分由浓度低 浓度高
二、根尖的结构包括：根冠、分生区、 伸长区、成熟区。 成熟区有大量根毛 , 是根吸收水分和无机盐的主要部位。 三、根吸水和失水的原理：根毛细胞 内溶液浓度比土壤浓度大,根吸水;根毛 细胞内溶液浓度比土壤浓度小,根失水。 四、水分和无机盐通过导管运输。

蛋壳包括许多力学原理。建筑学家模仿它进行了薄壳 建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固 耐用。举世闻名的悉尼歌剧院就是薄壳建筑 。
生物学在现代人类社会的各个领域发挥着重要的作 用，生物学的飞速发展，越来越影响人类的生活
克隆动物
太空育种
人类基因组计划
生态农业
杂交水稻
人口增长，环境污染、资源匮乏以及生态平衡被破坏等 问题的解决，很多程度上需要依赖生物学的研究和发展
什么是生物？？？
我是生物吗？
苏科版七年级上册 第一单元：走进生命世界
第一章 生物学——研究生命的科学
第一节 生物与生物学
一、认识生物的基本特征
生物是指有生命的物体
思考：尝试归纳出生物具有哪些基本特征？
1、所有生物都是由细胞构成(除病毒外)
2、生物需要摄入营养物质
我便生死相依
蟋蟀，哪里跑？
你若不离
我来说一说
列举生物学研究事例，说说生物学 与人类的生活、生产密切相关的例子。
注：生物体的结构与功能的关系，生物与生物 的相互作用，生物与环境的相互关系，生物多 样性，以及人类对生物的利用与保护。
你能找出他们之间的对应关系吗？
生物与仿生学
科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的 原理，研制了飞行服——“抗荷服”。抗荷服上安有充气装 置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体， 从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常。
3、生长、发育、繁殖
4、遗传、变异现象
种瓜得瓜， 种豆得豆。
我们四兄弟虽是
一个狗妈妈所生， 但还是有差异的！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、适应一定的环境，也能影响环境
猜猜我在哪？