苏教版七年级上册生物知识点复习汇总【完整版】

苏教版生物七年级上册知识考点总结梳理七年级上册知识清单第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物1.有生命的物体叫做生物。

2.除病毒外，生物都是由细胞构成的。

3.依据生命特征辨别常见的生命现象：由小长大、新陈代谢、遗传变异、应激性、适应性。

二、生物与环境的关系1.生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物）生物因素：影响某种生物生活的其他（同种或其他种类的）生物。

2.生物适应环境的实例：亚马逊流域的瓶子树贮存水分、仙人掌的叶退化成刺、蚯蚓适应土壤中生活的结构特点。

3.生物影响环境的实例：亚马逊流域的瓶子树改善气候、蚯蚓改良土壤、“大树底下好乘凉”、“千里之堤毁于蚁穴”、赤潮和水华。

第2章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜下的物像是倒立的（实像旋转可以得到虚像），放大倍数越大，视野亮度越暗，物像体积越大，细胞数目越少。

调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜。

当外界光线强时用小光圈、平面镜，当外界光线弱时用大光圈、凹面镜。

物像的移动方向和载玻片的移动方向正好相反，所以要把视野中偏的物像移动到中央，只要把载玻片往物像偏的方向移动就可以了。

2.第一次观察到“死细胞（细胞壁）”：英国物理学家罗伯特•胡克3.使用：取出→安放镜头→对光（成功的标志：白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。

）→观察4.制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；动物与人：生理盐水）→取（材料要求：薄而透明）→浸→展→盖（避免产生气泡：使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴）→染（后吸）→看二、探索生命的方法1.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。

2.所有的实验都有变量（单一变量原则），在对照实验（对照原则）中，除了实验变量不同外，其他因素都相同（等量原则）。

要坚持实事求是的态度，必要时通过多次重复实验修正认识。

苏教版七年级上册生物知识点汇总第一章生物与环境•生物的基本特征：理解生物具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长与繁殖、遗传与变异、适应性等。

•生物与环境的相互关系：探讨生物如何依赖环境生存，同时生物的活动又如何影响环境，形成生态系统。

•生物圈的概念与范围：介绍生物圈是所有生物共同生活的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

第二章生物体的结构层次•细胞是生命活动的基本单位：了解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

•细胞分裂与分化：学习细胞通过分裂增加数量，通过分化形成不同形态和功能的细胞。

•组织、器官与系统：理解细胞如何组成组织，组织如何进一步构成器官，多个器官协同工作形成系统，共同维持生物体的生命活动。

第三章生物圈中的绿色植物•绿色植物的主要类群：介绍藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等绿色植物的主要特征和分类。

•种子的结构与萌发：学习种子的基本结构及其萌发过程，包括种子的休眠与寿命。

•根、茎、叶的结构与功能：详细探讨绿色植物根、茎、叶的形态结构及其在植物生长和发育中的重要作用。

•光合作用与呼吸作用：初步了解光合作用的原理、过程及意义，同时简要介绍呼吸作用的基本概念和过程。

第四章生物圈中的人•人的由来：通过人类起源的概述，理解人类是生物进化的结果。

•人体的结构层次：从细胞到组织、器官、系统，逐步构建人体结构层次的概念。

•人体的营养：学习食物中的营养物质种类、作用及人体消化、吸收、利用这些营养物质的过程。

•人体的呼吸：探讨呼吸系统的组成、呼吸运动及气体交换的过程。

第五章生物圈中的动物与微生物•动物的主要类群：简要介绍无脊椎动物（如节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）和脊椎动物的主要特征。

•动物的运动与行为：了解动物运动系统的基本结构及动物行为的多样性和意义。

•微生物在生物圈中的作用：探讨细菌、真菌等微生物的形态结构、生活习性及其在自然界和人类生活中的重要作用。

七上知识点整理答案版第一章1.1一、认识光学显微镜1.显微镜的基本结构和作用镜座—稳定镜身；镜柱—支持镜柱以上的部件；镜臂—握镜的部位；镜筒—上端是安装目镜的地方；目镜—接近人眼睛的镜头；物镜—接近观察物体的镜头；转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜；粗准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度大；细准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度小，可使物象更清晰；载物台—放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹；遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

光圈用来调节光线的强弱；反光镜—使光线通过通光孔反射上来。

一面是平面镜，光线较强时使用一面是凹面镜，光线较弱时使用。

2.放大物像：目镜和物镜；3.调节光线强弱：遮光器和反光镜；4.升降镜筒：粗、细准焦螺旋。

二、使用光学显微镜1.选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如5×）。

2.选择物镜：转动转换器选择物镜。

一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×），因为这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。

3.对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。

反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。

在明亮的环境中，一般用平面镜对准光源；在较暗的环境中，需要将凹面镜对准光源。

4.制作、放置装片：从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈半透明状态。

将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。

将显微镜的结构临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的中央。

5.粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。

再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。

6.细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

关于显微镜使用的几点经验（1）放大倍数=目镜倍数×物镜倍数上图中，A、B无螺纹为目镜，目镜放大倍数与目镜长短成反比，A倍数＜B倍数；C、D有螺纹为物镜，物镜放大倍数与物镜长短成正比，C倍数＞D倍数。

苏教版七年级上册知识点复习（第一章从要求中已经删除）一.生物的特征：（1（2（3）、质排出体外。

（4（5（6（72、自然界的物体分为两大类：一类是生物,二.1.2三.1.2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。

3标本。

45四.科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包同。

如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。

五.1.植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿2的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体3六、1234、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群七、12八、14.32、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫九、1234十、12十一、1植物根毛失水。

23于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为十三、1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。

（实验28页第2题）2（2（3（4）、髓有贮藏营养的功能。

3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。

4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。

十四、1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。

2、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵。

子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命）。

3、果实=种子+果皮；种子=种皮+胚（实验册31页识图题）十五、1、光合作用：原料——二氧化碳+水；产物——有机物+氧气；动力：光；条件：叶绿素。

2、呼吸作用：（1）、吸收氧气，分解有机物；（2）、产生二氧化碳和水，（3）、释放出能量。

（4）、意义：所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。

苏教版七年级生物上册知识点归纳第一单元 认识生物 生物：有生命现象的物体生物与非生物的区别 非生物：没有生命现象的物体 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸生物的共同特征 生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成的生物圈是所有生物的家概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称大气圈的底部（1）生物圈 范围 水圈的大部岩石圈的表面 水、适宜的温度、生存空间等为生物生存提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气、非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响 生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等生物的适应性是普遍存在生物对环境的适应和影响 生物对环境是有影响的植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度（2）生态系统——在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体 生物部分：生产者—植物，消费者—动物，分解者—细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水等生态系统具有一定的自动调节能力（3）食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的（4）生物圈是最大的生态系统1）多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统2）生物圈是一个统一的整体：通过物质流、能量流、信息流连结起来。

观察细胞的结构（1）显微镜的结构（2）显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察注意事项：放大倍数= ，镜头的保护（用擦镜纸，避免接触生物材料）移动：上下左右颠倒，观察视野的大小（3）玻片标本的种类 按存放时间分：永久的、临时的按材料分：切片、涂片（液体生物材料）、装片认识生物（4）临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。

2、生物的特征：①生物体有一定的结构(除病毒外都由细胞构成) ?;②生物体能够由小长大;③生物体有新陈代谢 作用(吸收营养物质、排除废物);④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象;⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应;⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。

3.生物主要分为：植物、动物、微生物。

地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。

细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。

二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。

2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。

生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。

非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。

3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。

4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。

5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。

6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。

它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。

7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。

三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。

心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。

第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。

苏教版七年级生物上知识点七年级上册生物知识点苏教版七年级生物上知识点:七年级上册生物知识点1人体内的物质运输和能量供给1、血液：是一种结缔组织，由血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板)组成。

2、血浆功能：运载血细胞、运输养料和废物。

3、红细胞：圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳。

4、白细胞：比红细胞大，数量较少，有细胞核，吞噬病菌，起防御保护作用。

5、血小板：最小形状不规则，无细胞核，有促进止血、加血液凝固的作用。

血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。

6、柠檬酸钠是抗凝剂，能防止血液凝固。

7、血液分层现象：上面部分是血浆，呈淡黄色;下面部分是红细胞，呈红色;上下两部分交界处，有一层很薄的白色的物质，是白细胞和血小板。

8、血红蛋白特性：氧高的地方,易与氧结合。

氧低的地方易与氧分离。

9、动脉血指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血指含氧少、颜色暗红的血。

10、贫血指血液里红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。

11、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。

如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多(可能出现炎症)。

血小板数量过少，不能止血凝血。

12、输血：输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至死亡，所以输血前要鉴定血型。

13、输血原则：输同型血。

只有在没有同型血且十分危急的情况下，才能输异型血，即O型血可以输感给各类血型的人(A型、B型、AB型、O型)，AB型血的病人可接受任何血型的血液(如A型、B型、AB型、O型血)。

14、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。

动脉出血在近心端包扎止血，静脉出血包扎在远心端。

人体内能够出现脉搏现象的血管只有动脉。

15、动脉：把血液从心脏运到全身各处的血管，大多在身体的较深部位，管壁较厚、弹性大、管内血流速度快。

15、静脉：把血液从全身各处运到心脏的血管，有的分布较深、有的较浅，管壁较薄、弹性小、管内血流速度慢。

第1章周围的生物世界一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物（细菌、真菌和病毒等）2、生物的基本特征：①生物体都由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长发育现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。

二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境，环境中直接影响生物生活的各项因素叫生态因素：生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。

2、生物对环境的适应和影响：生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应；生物也影响着环境。

生物与环境之间相互影响，相互作用。

三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。

心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。

第2章探索生命一、探索生命的器具1、显微镜的结构和使用⑴显微镜的结构1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-通光孔 12-反光镜⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。

注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②高倍镜，视野暗，视野小，物象体积大，细胞数目少。

低倍镜，视野亮，视野广，物象体积小，细胞数目多。

目镜越长，放大倍数越小，反之越大；物镜越长，放大倍数越大，反之越小。

③在观察显微镜时，若像不在视野中央，像在哪方就朝哪方移动载玻片（偏哪移哪），像就朝相反的方向移动到视野中央了；若要观察某物像在显微镜中所成的像，则只需把试卷旋转180°，看到什么就选择哪个答案。

苏教版七年级上册生物知识点总结苏教版七年级上册生物知识点总结一、生物与环境1、生物圈是生物生存的家园，它包括大气圈、水圈、岩石圈和土壤圈。

2、生物与环境之间存在相互作用，生物在适应环境的同时，也对环境产生一定的影响。

3、生态系统是由生物与环境相互作用所形成的，包括生物成分和非生物成分。

生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物成分包括阳光、空气、水以及无机盐等。

二、细胞的基本结构与功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

2、细胞质是细胞内除细胞核以外的重要部分，包括细胞器和细胞质基质。

细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体和溶酶体等；细胞质基质则是细胞质中除了细胞器外的主要成分。

3、细胞核是细胞的代谢和遗传中心，其主要成分是染色质和核仁。

染色质是DNA的主要载体，核仁则是RNA合成的重要场所。

三、生物的新陈代谢1、新陈代谢是生物体进行的一系列化学反应，是生命活动的基础。

2、新陈代谢包括物质代谢和能量代谢，物质代谢是指生物体对物质的吸收、合成、分解和排泄等过程；能量代谢则是指生物体对能量的摄取、储存和利用等过程。

3、新陈代谢过程中，生物体不断与环境进行物质交换和能量流动，以维持其生命活动。

四、生物的生长发育1、生物的生长发育是一个逐步成熟的过程，其基本特征是细胞分裂、生长和分化。

2、细胞分裂是生物生长发育的基础，它通过DNA的复制和染色体的分裂，产生两个新的完全相同的细胞。

3、生长是通过物质代谢实现的，它包括个体生长和器官生长；分化则是通过细胞去分化和形态建成实现的，它使得生物体具有特定的结构和功能。

五、生物的遗传与变异1、遗传是生物体遗传信息代代相传的现象，它通过DNA的复制和染色体的传递实现。

DNA是遗传信息的载体，而染色体则是DNA的主要载体。

2、变异是生物体遗传信息发生改变的现象，它包括遗传变异和表观遗传变异。

遗传变异是由于DNA序列的改变而引起的变异，表观遗传变异则是由于DNA甲基化等表观遗传学修饰所引起的变异。

第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物大脑储备：1．自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的，其中前者叫做生物。

2．除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。

3．生物的生命现象：①生物体有一定的结构。

除了病毒外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

②生物体能够由小长大。

③生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。

④生物通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代，这些后代之间也存在一定的差异。

⑤生物体对外界的刺激能够做出一定的反应。

⑥生物都能适应一定的环境，也能影响环境。

第二章探索生命第一节探索生命的器具大脑储备：1．显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

2．临时玻片标本的制作：⑴擦拭干净载玻片。

⑵在载玻片中央滴一滴清水。

⑶用镊子夹取生物材料。

⑷将其浸入载玻片中央的水滴中展平（防止由于细胞重叠而影响观察效果）。

⑸用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴（避免产生气泡），然后轻轻盖在生物材料上。

⑹用吸水纸吸去多余的水。

3．用于制作临时玻片标本的生物材料，必须薄而透明。

当生物材料无色时，需要进行适当的染色，才能对生物材料的细微结构观察得更加清楚。

第二节探索生命的方法大脑储备：1．科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。

2．实验：是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划。

科学探究常常需要设置对照实验（由对照组和实验组组成）。

在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同，其他因素都相同。

3．在科学探究中，要坚持实事求是的态度。

当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆地修正原有的知识。

第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能大脑储备：看图填出植物细胞的结构和功能（序号后面的横线填结构，其后的括号内填作用）①细胞壁（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。