初中生物苏教版七年级上汇总

生物体的组成1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程2.细胞分裂的过程：(1)染色质凝缩成染色体(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。

3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。

细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。

4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。

细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。

细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。

5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群苏教版七年级上册生物知识总汇(二)绿色植物的光合作用和呼吸作用1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

2.绿色植物光合作用的发现：17世纪，范·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。

(光合作用需要水)18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。

(光合作用需要二氧化碳，产生氧气)近代科学家研究发现，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光)3.叶是光合作用的主要器官。

叶绿体是光合作用的场所。

绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称2.绿色植物参与能量传递与物质循环3.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。

动物的食物直接或间接来源于绿色植物。

人类的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→人草食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物肉食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物→肉食动物杂食动物的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→杂食动物4.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻5.绿色植物通过光合作用影响氧循环。

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苏教版七年级上册生物学知识点(一)人体内的物质运输和能量供给1、血液：是一种结缔组织，由血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板)组成。

2、血浆功能：运载血细胞、运输养料和废物。

3、红细胞：圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳。

4、白细胞：比红细胞大，数量较少，有细胞核，吞噬病菌，起防御保护作用。

5、血小板：最小形状不规则，无细胞核，有促进止血、加血液凝固的作用。

血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。

6、柠檬酸钠是抗凝剂，能防止血液凝固。

7、血液分层现象：上面部分是血浆，呈淡黄色;下面部分是红细胞，呈红色;上下两部分交界处，有一层很薄的白色的物质，是白细胞和血小板。

8、血红蛋白特性：氧高的地方,易与氧结合。

氧低的地方易与氧分离。

9、动脉血指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血指含氧少、颜色暗红的血。

10、贫血指血液里红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。

11、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。

如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多(可能出现炎症)。

血小板数量过少，不能止血凝血。

12、输血：输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至死亡，所以输血前要鉴定血型。

13、输血原则：输同型血。

只有在没有同型血且十分危急的情况下，才能输异型血，即O型血可以输感给各类血型的人(A型、B型、AB型、O型)，AB型血的病人可接受任何血型的血液(如A型、B型、AB型、O型血)。

14、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。

动脉出血在近心端包扎止血，静脉出血包扎在远心端。

人体内能够出现脉搏现象的血管只有动脉。

15、动脉：把血液从心脏运到全身各处的血管，大多在身体的较深部位，管壁较厚、弹性大、管内血流速度快。

七年级生物（苏教版）上学期知识点总结第一章、周围的生物世界1.1.1 自然界是由和组成的，有的物体称为生物。

1.1.2 生物包括、和，其中又包括，和。

1.1.3 生物的特征：①生物体有的结构；生物体能够由长；③生物体有作用；④生物体能后代，并有和现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的；⑥生物体都能一定的环境，也能环境。

1.1.4除外，生物都是由细胞组成的。

是生物体生命活动的基本单位。

1.2.1 生态因素是环境中影响生物生活的各种，它包括和。

1.2.2 非生物因素包括、、、和。

1.2.3 生物因素影响某种生物生活的生物。

1.2.4 生物和环境的关系是相互，相互。

生物的生存一定的环境，因生物的、和等必须适应环境。

1.3.1生物学是指研究和的科学。

1.3.2生物学可以解决的问题有、、、、、、、。

1.3.3生物学现在在、、上产生很大的影响。

第二章、探索生命2.1.1 ①右图是显微镜结构示意图，请写出：1 2. 3 4 56 7 8 910 11 12 13其中最重要的结构是〔〕和〔〕可以调节光线强弱的是〔〕和〔〕②实验室内光线不强时，对光时，应选择和____面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__ ___ 。

若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大______倍。

④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向______方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向______方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是。

⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？。

2.1.2制作临时玻片标本的步骤是：、、、。

用于制作临时玻片标本的生物材料必须是而。

2.2.1科学探究通常包括、、、、和、等方面。

是验证假设的基本途径，主要包括、等方面。

所有的实验都有，在对照实验中，除了不同外，其它因素都。

第三章、细胞是生命活动的基本单位3.1.1植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括，，和。

苏教版七年级上册生物知识点汇总第一章生物与环境•生物的基本特征：理解生物具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长与繁殖、遗传与变异、适应性等。

•生物与环境的相互关系：探讨生物如何依赖环境生存，同时生物的活动又如何影响环境，形成生态系统。

•生物圈的概念与范围：介绍生物圈是所有生物共同生活的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

第二章生物体的结构层次•细胞是生命活动的基本单位：了解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

•细胞分裂与分化：学习细胞通过分裂增加数量，通过分化形成不同形态和功能的细胞。

•组织、器官与系统：理解细胞如何组成组织，组织如何进一步构成器官，多个器官协同工作形成系统，共同维持生物体的生命活动。

第三章生物圈中的绿色植物•绿色植物的主要类群：介绍藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等绿色植物的主要特征和分类。

•种子的结构与萌发：学习种子的基本结构及其萌发过程，包括种子的休眠与寿命。

•根、茎、叶的结构与功能：详细探讨绿色植物根、茎、叶的形态结构及其在植物生长和发育中的重要作用。

•光合作用与呼吸作用：初步了解光合作用的原理、过程及意义，同时简要介绍呼吸作用的基本概念和过程。

第四章生物圈中的人•人的由来：通过人类起源的概述，理解人类是生物进化的结果。

•人体的结构层次：从细胞到组织、器官、系统，逐步构建人体结构层次的概念。

•人体的营养：学习食物中的营养物质种类、作用及人体消化、吸收、利用这些营养物质的过程。

•人体的呼吸：探讨呼吸系统的组成、呼吸运动及气体交换的过程。

第五章生物圈中的动物与微生物•动物的主要类群：简要介绍无脊椎动物（如节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）和脊椎动物的主要特征。

•动物的运动与行为：了解动物运动系统的基本结构及动物行为的多样性和意义。

•微生物在生物圈中的作用：探讨细菌、真菌等微生物的形态结构、生活习性及其在自然界和人类生活中的重要作用。

七上知识点整理答案版第一章1.1一、认识光学显微镜1.显微镜的基本结构和作用镜座—稳定镜身；镜柱—支持镜柱以上的部件；镜臂—握镜的部位；镜筒—上端是安装目镜的地方；目镜—接近人眼睛的镜头；物镜—接近观察物体的镜头；转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜；粗准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度大；细准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度小，可使物象更清晰；载物台—放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹；遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

光圈用来调节光线的强弱；反光镜—使光线通过通光孔反射上来。

一面是平面镜，光线较强时使用一面是凹面镜，光线较弱时使用。

2.放大物像：目镜和物镜；3.调节光线强弱：遮光器和反光镜；4.升降镜筒：粗、细准焦螺旋。

二、使用光学显微镜1.选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如5×）。

2.选择物镜：转动转换器选择物镜。

一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×），因为这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。

3.对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。

反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。

在明亮的环境中，一般用平面镜对准光源；在较暗的环境中，需要将凹面镜对准光源。

4.制作、放置装片：从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈半透明状态。

将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。

将显微镜的结构临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的中央。

5.粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。

再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。

6.细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

关于显微镜使用的几点经验（1）放大倍数=目镜倍数×物镜倍数上图中，A、B无螺纹为目镜，目镜放大倍数与目镜长短成反比，A倍数＜B倍数；C、D有螺纹为物镜，物镜放大倍数与物镜长短成正比，C倍数＞D倍数。

七年级上册必记知识点班级__________ 姓名____________第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界1、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。

生物是指有生命的物体。

生物的特征：（1）、有一定的结构，除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。

（4）、能繁殖（产生自己的后代），有遗传和变异现象；（5）、对外界刺激能够作出一定的反应；（6）、能适应环境，也能影响环境。

2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。

非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

3、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境，必须适应环境。

（如“仙人掌的叶退化成刺”）②生物也能影响环境（如“蚯蚓使土壤疏松”）③生物与环境之间相互作用，相互影响。

5、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

6、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。

7、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。

8、“杂交水稻之父”：袁隆平第2章探索生命1、显微镜:①结构：目镜、物镜、遮光器（上面有光圈）、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。

②使用方法:取镜、安放---对光---观察---整理和收镜。

2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。

对光成功后可以看到一个白亮的圆形视野。

3、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。

4、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。

如果物像在视野的右上方，玻片标本也应朝右上方移动，才可以使物像回到视野中央5、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。

七年级生物（苏教版）上学期知识点总结第一单元1.1.1自然界是由生物和非生物组成的，有生命的物体称为生物。

1.1.2生物包括植物、动物和微生物，其中微生物又包括细菌，真菌和病毒。

1.1.3生物的特征：①生物体有一定的结构；生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用；④生物体能繁衍后代，并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

1.1.4除病毒外，生物都是由细胞组成的。

细胞是生物体生命活动的基本单位。

1.2.1生态因素是环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括生物因素和非生物因素。

1.2.2非生物因素包括光、水、温度、空气和土壤。

1.2.3生物因素影响某种生物生活的其他生物。

1.2.4生物和环境的关系是相互依赖，相互影响。

生物的生存依赖一定的环境，因生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。

1.3.1生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。

1.3.2生物学可以解决的问题有人口剧增、资源匮乏、环境污染、心血管疾病、癌症、艾滋病。

1.3.3生物学现在在工业、农业、医药上产生很大的影响。

2.1.1①右图是显微镜结构示意图，请写出：1 2. 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13其中最重要的结构是〔 5 〕目镜和〔 7 〕物镜可以调节光线强弱的是〔 11 〕遮光器和〔 12 〕反光镜②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和__凹__面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_目镜的放大倍数为15倍。

若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大__150_倍。

若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。

④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向__左上方_方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向_右下方_方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是 q 。

七年级上苏教版生物知识点生物，是指研究有形和无形生命体的一门学科，它是自然科学的一部分。

在人们日常生活中，对于生物知识掌握的深浅程度直接关系到我们健康生活的质量。

以下是七年级上苏教版生物的知识点：一、生命的特征生物的特征是指生物和非生物所具有的不同特点，共有八个方面：由细胞构成、具有新陈代谢能力、有生长、有繁殖、对刺激有反应、适应环境、具有遗传性、具有进化能力。

二、组成生物的细胞1. 细胞的概念：细胞是构成生物的最基本的结构和功能单位，是生命的基本单位。

2. 细胞的基本结构：细胞主要由细胞质、细胞膜和细胞核组成。

3. 组成生物的不同细胞：细胞可分为动物细胞和植物细胞两种。

三、生物的营养方式生物的营养方式分为三种，分别是：自养、异养和寄生。

1.自养：指生物通过光合作用、化学合成等吸收外界物质制造有机物质的现象。

2.异养：指生物依靠外界提供的有机物质进行代谢活动的现象。

3.寄生：生物以其他生物为寄主，在其体内取走所需营养物质。

四、活动和耐受适应1. 活动，是指生物在周围环境作用下的运动（如嗅、视觉、听觉等）。

2. 适应，是指生物在环境内生存时对于环境的作出的生理改变。

3. 耐受适应，生物在耐受恶劣环境条件下，经过适应才能生存。

五、一些生物的特点1. 人体的代谢作用: 包括消耗能量、产生废物，如尿、二氧化碳等。

2. 植物的一些生命现象: 包括植物光合作用、植物BIT、植物细胞、植物繁殖等。

3. 水藻和藻类的特点: 水藻和藻类都是一个重要的生物单元，根据其特征分为蓝藻、红藻、绿藻、黄藻等多个种类。

以上是七年级上苏教版生物的知识点，通过对这些知识的学习，可以帮助同学们更好地把握生命的本质，理解个人健康的重要性，以及对于自然环境的保护意识的重要性。

苏教版七年级上册初中生物知识点总结第1章周围的生物世界1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。

（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。

2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。

生物是指有生命的物体。

3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。

非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。

第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。

2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。

3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。

3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。

4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。

5、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。

科学探究常常需要进行对照实验。

在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。

第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。

P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。

第1章周围的生物世界一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物（细菌、真菌和病毒等）2、生物的基本特征：①生物体都由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长发育现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。

二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境，环境中直接影响生物生活的各项因素叫生态因素：生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。

2、生物对环境的适应和影响：生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应；生物也影响着环境。

生物与环境之间相互影响，相互作用。

三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。

心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。

第2章探索生命一、探索生命的器具1、显微镜的结构和使用⑴显微镜的结构1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-通光孔 12-反光镜⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。

注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②高倍镜，视野暗，视野小，物象体积大，细胞数目少。

低倍镜，视野亮，视野广，物象体积小，细胞数目多。

目镜越长，放大倍数越小，反之越大；物镜越长，放大倍数越大，反之越小。

③在观察显微镜时，若像不在视野中央，像在哪方就朝哪方移动载玻片（偏哪移哪），像就朝相反的方向移动到视野中央了；若要观察某物像在显微镜中所成的像，则只需把试卷旋转180°，看到什么就选择哪个答案。