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一年上汉字家园二— 3 教学设计
长春市第 104 中学小学部 柏小燕 教学目标：
1、知识与技能：认识“谜、识、栽、根、如、何”六个字，能在虚宫格中正确 端正地书写“如、何”两个字；积累： “遍地”“如何”两个词语。
2、过程与方法：在猜谜、诵读过程中认识汉字。
3、体会借助谜语学习汉字的乐趣，激发学生自主识字的兴趣。
教学重点： 认识六个字，能在虚宫格中正确端正地书写两个字；
教学准备：PPT课件、生字卡片2个、虚宫格磁力贴2个 教学过程：
一、猜谜语激趣导入：
1、 你们喜欢猜谜语吗？老师带来两个字谜，我们一起猜一猜。你知道哪些 谜语和大家说一说。
2、 猜谜语是有意思的游戏也是学习方法。今天我就来学习一个谜语，并且 通过读谜语认识更多的汉字。 （板书课题）
言字旁加上一个迷路的迷它念谜，是哪个谜？写语，连起来读。还是言字 旁加上一个只字这个字念 --识。哪个识？板书字。谁能读课题。指名读，齐读课 题。
二、随文识字：
1、 出示谜语，范读。出示要求认识的字：红色字是我们要认识的生字。先听老 师读一遍，注意听清每个字的发音。
2、 自读：自己读一遍。要读准每个字的发音。
3、指名分句读，随文识字：
（1）指名读第一句：
认识栽：这里有个字是平舌音，看老师写，可以和我一起写。标拼音，开
火车拼读。仔细看这个栽字，里面有个 --（木）木是栽的部首，表示字义。想一 想栽是2 / 3
什么意思？（出示图：人们把植物的根放到土壤里就是栽。读词语：栽 树）栽树就是种树、植树。植物需要把根放到土壤中才可以生长。花也一样。 读词语：栽花。
过渡：可是这朵花很特殊。指名读，齐读。什么花呢？接着看
（2）第二句：指名读。什么时候刮北风：冬天的时候风多从北面刮过来。 刮北风时你会感觉 ------------ ？读一读，什么是遍地？不只是这里，不只是那里，是满
地都是。看图。说明很多，谁能读一读这一句？读出满地都是花的感觉。是什 么花呢？
一 汉字家园一
1，写字表
刀（小刀，菜刀，刀刃，一刀两断）
刃（利刃，刀刃，兵刃，迎刃而解）
寸（尺寸，方寸，分寸，寸步不让）
甘（甘甜，甘草，甘心，苦尽甘来）
末（周末，期末，末日，强弩之末）
认字表
本（根本，书本，画本）
朱（朱红，朱砂，朱雀）
皿（器皿）
血（血液，血型，出血）
2，写字表
尖（尖叫，笔尖，尖刀，风口浪尖）
尘（灰尘，粉尘，尘土，一尘不染） 男（男子，男人，男生，男女老少）
休（休息，休假，午休，休养生息）
认字表
明（明亮，明天，明月）
采（采花，采用，开采）
鲜（新鲜，鲜花，鲜红）
森（森林，森严，阴森）
众（众多，众人，听众）
品（食品，礼品，作品）
晶（水晶，结晶，晶莹）
磊（磊落）
3，写字表
气（天气，节气，空气，心平气和）
眼（眼泪，眼光，眼前，大开眼界）
睛（眼睛，点睛，定睛、火眼金睛）
清（清水，清早，清香，清风明月）
晴（晴天，晴朗，晴日，晴空万里） 请（请问，请求，请假，不请自来）
认字表
蛙（青蛙，蛙泳，蛙人）
保（保卫，保密，环保）
护（爱护，保护，护士）
捉（捉拿，捉弄，活捉）
害（害虫，害怕，厉害）
4，写字表
也（也许，也可，也好，空空如也）
地（地位，地方，大地，天长地久）
他（他们，他人，吉他，别无他物）
坡（坡度，下坡，山坡，借坡下驴）
波（波浪，水波，波涛、一波三折）
字（生字，字典、写字、一字千金）
认字表
养（教养，培养，休养）
虾（鱼虾，小虾，龙虾）
驰（奔驰，飞驰，驰名）
池（池塘，水池，电池）
堆（土堆，堆放，堆积）
跛（跛脚，跛行，跛足）
菠（菠菜，菠萝） 二动物天地
1青蛙写诗
写字表
当（当心、上当、当时、当机立断）
句（句号，句子，几句、一字一句）
号（口号，号角，逗号、对号入座）
写（写作、写字、大写、轻描淡写）
说（说话、听说、小说，实话实说）
认字表
诗（诗歌，古诗，诗词）
蝌（蝌蚪）
蚪（蝌蚪文）
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1word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】一年级
ɑ o e i u ü 教学设计
一、 教学目标 内容
维度 目标阐述
知识与技能 1.学会ɑ o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。
2.知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读准ɑ o
e i u ü的四声。
3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格，在四线格中写单韵母。
过程与方法 学生通过观察、借助图画、发音方法和字母小儿歌，识记单韵母。 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
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2、教学重点
认读ɑ o e i u ü及四声，并能正确书写。
◎三、教学准备
1.录制ɑ o e i u ü发音的音频文件，作为指导学生回家复习时的资料。
2. ɑ o e i u ü及ɑ o e i u ü带声调的字母卡片。在教学中，使用字母卡片进行认读、单韵母排列顺、“你说我找”（老师说字母，学生找字母）游戏
3.本课的情境图（用挂图或用多媒体展台放大书中插图）。
4.知识与技能前测卡：
四、课时安排 情感态度与
价值观 1.使学生体会汉语拼音能够帮助自己识字和阅读，是学习母语的工具。
2.有主动学习汉语拼音的兴趣，培养良好的书写、拼读习惯。 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
3word版本可编辑.欢迎下载支持. 3课时。
课时设计缘由：基于课程内容设置需要；基于一年级儿童心理特点需要。
课时分配：第一课时学习重点学习ɑ o e三个单韵母、声调、四线格；第二课时重点学习i u ü三个单韵母及其带声调发音；第三课时借助课后“读一读”，复习巩固六个单韵母以及带声调单韵母发音，并指导书写六个单韵母。
五、教学思路
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索引写字表
1.1 02 【汉字家园
（一）】_01一二三十
1.1 02 【汉字家园
（一）】_02人口目耳足
1.1 02 【汉字家园
（一）】_03山水石土田火
1.1 02 【汉字家园
（一）】_04日月风云雨电
1.1 02 【汉字家园
（一）】_05木禾米竹瓜果
1.1 04 【汉字家园
（二）】_01上下大小多少
1.1 04 【汉字家园
（二）】_02马牛羊鸟鱼虫
1.1 04 【汉字家园
（二）】_03五开子门千万
1.1 05 【有趣的夜空
】_01古朗月行（节
选）古行白玉台飞
1.1 05 【有趣的夜空
】_02小小的船儿头里见闪天
1.1 05 【有趣的夜空
】_03青蛙给星星打电
话青金太女了不用
1.1 06 【家】_01用
餐杯勺香叉刀包
第 1 页，共 11 页中国书法视频教程大全整理{}
1.1 06 【家】_02中
秋节的晚上中又也个心
1.1 06 【家】_03小
动物的家叶坐池方自
1.1 06 【家】_04家林国我抱长
1.1 08 【伙伴】_01
猫和狗·鸭和鹅它们朋友齐巴
1.1 08 【伙伴】_02
小小羊和小熊冬来只回弟地
1.1 08 【伙伴】_03
朋友在玩的是走么
1.1 08 【童趣】_01
咏鹅曲向毛工红
1.1 08 【童趣】_02
浪花丫泪才贝去
1.1 09 【幽默】_01
脖子的妙用妙你可
1.1 09 【幽默】_02
动脑筋照相相正好
1.1 10 【小小的希望
】_01把我寄给爸爸把父爸元妈角冰
1.1 10 【小小的希望
】_02小小的希望有网由草间交春
1.1 11 【在冬天里】
_01雪地里的小画家画枫牙几为什
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1.1 11 【在冬天里】
_02九九歌九手四六力加
1.1 11 【在冬天里】
_03雪孩子她合边从己化朵
1.1 11 【在冬天里】
