投掷轻物

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发展学生上肢力量和投的能力,通过“往返接力”游戏,活跃课堂气氛,发展学生上、下肢的协调能力;
通过创设情景,使学生从生理、心理上、都得到放松,并发挥想象摆彩虹,同时为同伴取得的成功感到高兴。
场地与器材
学校操场一块,人手一只自制彩带球。
课堂效果预计
心理状况:学生积极主动参与学习,情绪饱满。能在练习过程中获得愉悦的心理体验和情感交流。
5、请个别学生展示动作,并自评、互评;
6、口令指挥学生分小队进行投掷比赛;
7、指挥全班集体进行投掷比赛;
8、组织游戏“往返接力”;
1、进行情景放松,想象情境,用肢体表现(刮风—下雨—雨过天晴—彩虹出现)
2、引导学生分小队把想象的彩虹利用自制彩带球摆到操场地面上;
3、师生相互欣赏评比;
4、教师总结,师生再见;
生理状况:练习密度在40﹪左右,平均心率在每分钟125—135次左右。
教学重难点
教学重点:体验快速挥臂的动作;
教学难点:挥臂动作连贯、自如,投掷角度合适;
过程
教师活动
学生活动
运动量
设计意图
一、
二、
三、





过程
师生相互问好;
2、教师语言引导学生将自己拿到的自制彩球高举做以展示;
3、教师激励引导学生开动脑筋,利用自制才带球自由创编游戏;
4、巡回观察指导及时给予肯定和激励;
4、体验动作重、难点进行互帮互学练习;
5、请个别学生展示动作,并自评、互评;
6、分小队进行投掷比赛;
7、全班集体进行投比赛;
8、“往返接力”游戏;
1、语言引导,进行情景放松,想象情境,用肢体表现(刮风—下雨—雨过天晴—彩虹出现;
2、把想象的彩虹球用自制彩带球摆到操场地面上;
3、师生相互欣赏评比;
4、师生再见;
5、请个别学生及小组展示并互评;
1、教师请投得好的同学上台展示,因势利导,引入主题;
2、引导学生分散进行模仿想象练习并强调安全;
3、引导学生做鞭打动作的小游戏,并指导做投掷角度的小练习,引出重难、点;
教师活动
1、学生在体育委员的指挥下集合队伍进行自我安全检查,准备上课,师生问好;
2、取出自制的彩带球相互展示;
3、根据教师引导充分发挥想象力,利用自制彩带球,自由创编小游戏;
4、积极主动参与,开动脑筋,自由创编小;
5、请个别学生及小组展示并互评;
1、并注意观察投掷同学的动作,并积极努力的听讲;
2、分散进行模仿想象练习并强调安全;
3、与教师共同进行鞭打动作的小游戏和投掷角度的小练习;
学生活动
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运动量
老师与学生共同创设营造活泼快乐的教学环境,激发学生自主合作创编的愿望。
创设教学情境,提高学生学习的兴趣,挖掘教材中的美育功能,培养学生的想象能力。通过小游戏解决本科课难、点,
设计意图
四、
4、引导学生体验动作重、难点进行练习,教师巡回观察指导,及时给予肯定和激励,引导学生互帮互学,分散指导练习;
课题:持轻物掷远
库车县第八小学班级:一年级人数:40人课次:第一课授课教师:杜进勇
学习
目标
1、认知目标:初步学习持轻物掷远的动作方法;
2、技能目标:投掷游戏活动中体验投掷的基本方法,发展学生上肢力量;
3、情感目标:培养学生在练习中相互协同合作的优良品质和安全意识‘感受体育活动带来的乐趣。
学习内容
持轻物掷远持彩带球接力