小学数学竖式计算教案
【篇一：用竖式计算有余数除法教案】
用竖式计算有余数的除法
教学目标：1、掌握除法竖式的写法，会用竖式计算除数是一位数，
商也是一
位数的有余数的除法。
2、经历自主学习、探索的过程，掌握试商的方法。
3、培养学生自主学习和积极参与学习活动的态度与习惯。教学重点：1、理解除法竖式中各部分的名称
2、掌握有余数除法的计算方法
教学难点：试商
教学过程：
一、复习导入
1、在括号里最大填几？
2、余数和除数的关系？
3、之前不仅学习了这些，还学习了根据图示列出有余数的除法算式，接下来我们继续学习一个新的内容“用竖式计算有余数的除法”（板书）
二、新探究
1、出示题目，学生读题。
2、学生根据题目要求，动手摆小棒，观察结果如何？
结果：分成3组，但剩下一根没分完。
老师提问各部分名称
4、根据横式列除法竖式。
3
4 1 3
1 2
1
5、标名称（上黑板贴）
同学们当小老师打开书本看一下标对没有
6、竖式中每个数的含义（提问口答）
7、根据除法竖式回答问题（1）（2）（3）（提问口答）
这种余数为0是有余数除法中的特殊情况
8、做一做62 1、2
9、体会试商：学生看书本63页，根据红色字提示，自己独立完成，请一
位同学上黑板贴一贴，并说如何想？
小结：想：除数和几相乘的结果接近被除数，而且小于被除数就商几。（商要写在被除数的个位上）
10、63页，做一做 1
11、回顾例题
三、板书设计
【篇二：小学数学四年级下册竖式计算】
列竖式计算
100-19.2
20-0.85
19.03+9.3
18.51－9.03
8.5＋9.63
3.56＋7 8.23
2.5＋0.75
【篇三：小学二年级数学除法竖式教案】
【教学目标】1．让学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表
内除法。2．知道除法竖式各部分名称。3．培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。【教学重点、难点】学会除法竖式的写法，并能正确列竖式计算表内除法。【教学准备】课件、板书练习
作业、教师作业、学生一份练习题【教学过程】一、激趣导入，揭
示课题。1．师：孩子们，今天数字6也来到了我们班。课件演示：
动画数字6，话外音：我是小小数字6，最喜欢和小朋友们玩数学游
戏了，敢接受我的挑战吗？师：数学游戏啊，你们敢吗？课件演示：数字6走进了加号屋，6＋2 =数字6走进了减号屋，6－2 =数字6
走进了乘号屋，62 =用竖式计算，在作业本上分组计算6＋2 ，6－
2 ，6 2 。请3位小朋友在座位上板演。展示学生板演，全班评价。师：在用竖式计算加、减、乘法时要注意什么呢？学生小结竖式计
算要注意的地方。2．课件演示：6个小朋友站成一排游戏，再平均
分成2组。（音乐：娃哈哈）出示儿歌：6个好朋友，开心做游戏，
平均分成2大组，每组可以分几个？师：这个问题用什么方法计算？怎样列式？板书：62 = 36是什么数？表示什么呢？2呢？表示？ 3
呢？表示？3．师：加法、减法和乘法可以用竖式计算，除法也可以
用竖式计算。这节课我们就来学习除法竖式。（板书课题）二、教
学写除法竖式。1．师：（指板书62）6 2 等于几你们都会算了，用
竖式怎样计算呢？课件演示： 6 2 = 332）660这就是除法竖式，很
奇怪吧！仔细观察，同桌互相说说有什么不明白的地方。学生质疑：①为什么会有2个6？②0是从哪里来的？③在竖式里，除号怎么没有了？④竖式中的2横表示什么？师：孩子们，你们的问题提的非
常好。等你们学完除法竖式后就会明白了。除法的竖式比较难写，
想不想学啊？2．教师讲解并板书。①6除以2按读除法算式的顺序，在第二行先写被除数6，第一行要留着写其它数呢。6除以，再写除
数2。指着再读一遍2）6 等于几呢？师：你们看清楚了吗？再写一遍：空一行写被除数6，2）6 等于，为了美观，这条横线要用直尺画，不能画的太长哦！师生边说边书空。生在作业本上练写，教师
巡视。写好的同桌互相看看。师：（指板书）都是这样写的吧？会
了吗？再来一道8 2 = ，象刚才那样写一写，学生在作业本上练习。
师在学生的指导下板书 2 ）8 。在第二行先写被除数8，）8再写除
数2，8除以2等于。②这一步写好，我们就该求商了。6个好朋友，平均分成2组，6除以2等于几？商是3，就在第一行对齐被除数6
写上商3。第一行就是留着写商的，商要和谁对齐写呢？为什么？板书：32）6提问：6是什么数？（贴板书：被除数）还表示什么？2呢？（贴板书：除数）表示？3呢？（贴板书：商）表示？③每组
3个，2组一共分掉了几个？（板书6）这个6怎么算出来的？
（23=6）（贴板书：2和3相乘的积）也就是分掉的6个。板书如下：32）66④一共有6个好朋友，分组分掉了6个，分完了吗？
（分完了）可以算一算，这里还藏着一个减号呢，用一共有的6人
减去分掉
的6人，6 - 6得0，就在横线的下面写0。板书如下：3 商除数 2）
6 被除数6 2和3相乘的积00表示分过后一个也没剩下，正好分完了，强调：这个0不是随便写的，6减6得0，所以在横线下面写0。别忘了把横式等于号后的商写上。到这里这道题的竖式才算做完。3．小结：小朋友，你们清楚了吗？2）6 写好后，该写什么呢？第一个6是什么数？表示？第二个6呢？0又表示什么呢？4．师：现在
你们会写除法竖式了吗？学生在作业本上把62和82的竖式写完整，同桌互相检查。再请一位学生上来板演，师生共同讲述除法竖式的
书写步骤：第一步写好后，要先写商4，再算出2乘4等于8，8减
8等于0，这里别忘了把横式的商写上。你们都是这样写的吗？
5．竖式卡片游戏： 63 71 5563竖式完整地写在一张纸上，沿虚线
折好。展示第①部分，提问：6除以2商几？展示第②部分，提问：
二三得几？展示第③部分6减6得多少？展示第④部分：这里写0
表示什么？6除以2等于几？6．师：孩子们，刚才学的真不错！这
还有一道难的，估计你们做不出，怕不怕？（不怕）123 = 在作业本
上用竖式计算。只给你们半分钟，开始。教师巡视，选择学生作业
展示。4 4 43）1 2 3）1 2 3）1 21 2 1 2 1 20 0 0这样写的小朋友举手，哪些小朋友和他做的一样？3种写法，老师也为难了。123商是4，被除数是2位数了，商该对着哪一位呢？同桌互相说说。全班交
流汇报。学生得出结论：商
应该对着被除数的个位写。师：刚才做对的小朋友，老师要表扬，
你们真是太棒了！没有做对的不要紧，刚才还没学呢。现在你们都
知道商应该对着被除数的哪一位了？学生订正。7．师：还想不想做？真是勇敢的孩子们。427会吗？实物投影数学书p67试一试学生打
开数学书p67，独立完成试一试。教师巡视。写好的同桌互相检查，看看商的位置写的对不对。展示学生作业。追问：商应该对着被除
数的哪一位？8．全课小结刚才我们学习了（除法竖式）。写好2）6 以后，要先写（商），再算（23得6），6-6等于0，正好分完我们
就在（横线下写0）。除法竖式难不难？（不难）真有信心，只要细
心就能写对。三、综合练习。师：聪明勇敢的孩子们，听！（课件
出示大风车及歌曲，话外音：胜利的号角已经吹响，数学王国的大
风车也转起来了）一起喊3、2、1停，风车里藏着什么呢？（任意
点击）1．会用竖式算一算吗？84 = 357 =这次男生和女生来赛一赛，是男生细心呢还是女生做的好。老师也想和你们比一比，我写3道
竖式计算。拿出作业纸，完成第一题的2道竖式计算，开始。展示
学生作业，师生评价。女生做对的举手，男生呢？都不错，加油!哦！师：大风车转转转，还藏着什么呢？。2．找出正确的竖式用线连一连。30 5 = 6① 6 ② 6 ③ 65）3 0 5）3 0 5）3 03 0 3 00 0 0学生在
作业纸第2题上连一连。师：连好了吗？第几道竖式是正确的？
（指①）这题为什么不对？（指②）它错在哪了？3．师：老师的3
道竖式也写好了，（实物投影展示）写的很漂亮吧？做的对吗？21 7 = 3 5 5 = 0 6 3 = 183 1 27）2 1 5） 5 3） 62 1 5 60 0 0学生发现老
师作业的错误，指出后师直接用红笔在作业纸上订正。师：看来写
作业时一定要看清题目，竖式计算更是要细心哦！4．师：大风车转
转转，（课件出示3个气球）气球里有什么呢？（气球炸开出现3
个数6、24、4）6，24，4，你会用这3个数写出2道除法算式，再
用竖式算一算吗？学生完成作业第3题。教师巡视，收集学生作业。师：写好1道的举手，不错。有2道都做好的吗？真了不起！展示
学生作业，师生评价。四、全课小结。这节课我们学习了（除法竖式），师生回顾除法竖式的书写过程。你们都学会了吧？回去写给
爸爸、妈妈看看。