九年级化学下册91有机物的常识教案2粤教版

粤教版化学九年级课时教学设计1.多数有机物难溶于水，但易溶于汽油等有机溶剂；2.多数有机物受热易分解，且容易燃烧；3.有机物都含有碳元素，此外，有机物一般还含有氢元素，并可能含有氧、氮、氯和硫等元素；4.绝大多数有机物是非导电体，熔点和沸点较低.二、几种简单有机物1、甲烷：甲烷是色、味的气体，燃烧时火焰呈色.已知甲烷的化学式是CH4，据此你估计甲烷完全燃烧后的产物是和.讲解：（1）甲烷的物理性质：无色无味气体、密度比空气小、不溶于水.（2）甲烷的化学性质：可燃性燃烧现象：甲烷燃烧时火焰呈蓝色，放出大量的热.反应的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O甲烷中混有氧气或空气时，点燃易发生爆炸，所以点燃甲烷前一定要验纯.思考：如何通过实验证明甲烷中含有碳元素、轻元素呢？观看甲烷燃烧视频.讲解：将干冷的烧杯罩在燃烧的火焰上方，烧杯内壁有水生成，说明甲烷里含有氢元素；再把小烧杯认真分析实验现象，总结有机物的特征.学生填写空白.认真倾听讲解，理解甲烷的物理性质和化学性质.观看视频，倾听老师讲解，思考证明甲烷中元素组成的方法.培养学生学会通过分析实验现象得出实验结论的能力.引导学生初步认识甲烷的物理性质和化学性质.使学生对甲烷的物理性质和化学性质有一个全面的认识.教给学生探究物质中元素组成的方法.迅速倒转过来并注入少量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，证明燃烧产物中有二氧化碳生成，说明甲烷里含有碳元素。

引导学生阅读课本，知道在煤矿矿井里作业时，要注意通风和防爆.甲烷是沼气的主要成分，将稻草、麦秆、杂草和人畜粪便等，投入密闭的沼气池中，经发酵产生甲烷，形成的沼气可作燃料.2、乙醇讲解：（1）乙醇俗称酒精；（2）乙醇的物理性质：无色，有特殊气味，易燃的液体；（3）化学性质：可燃性C2H5OH+3O22CO2+3H2O思考：（1）乙醇在酒中的存在情况；（2）工业酒精禁止配制饮用酒的原因是什么？（3）过量饮酒有哪些危害？讲解：乙醇的作用：（1）燃料—乙醇汽油的燃烧废气对环境的污染较少；（2）溶剂—碘酒；（3）消毒剂—医用酒精；（4）化工原料—制造香料等.3、乙酸讲解：（1）乙酸俗称醋酸；（2）乙酸的物理性质：纯乙酸是无色、有强烈理解甲烷在生活中的存在、用途及注意事项.倾听讲解，理解乙醇的俗称、物理性质、化学性质.理解乙醇的存在、甲醇的危害、过量饮酒的危害.认真倾听，理解乙醇的作用.倾听讲解，理解乙酸的俗对学生进行安全教育.通过此环节，使学生认识乙醇的性质.使学生受到健康教育.使学生知道乙醇在生产生活中的作用.通过此环节，使学生认识乙酸的刺激性气味的液体；（3）乙酸的化学性质：有强腐蚀性，不能直接食用.引导学生阅读课本知识，理解乙酸的用途.称、物理性质、化学性质.性质.巩固提高1、下列物质中属于有机物的是（）①食盐②淀粉③蔗糖④油脂⑤蛋白质2、不属于有机物特点的是（）A.大多数有机物难溶于水，易溶于有机溶剂B.有机反应比较复杂，一般反应比较慢C.绝大多数有机物受热不易分解，而且不易燃烧D.绝大多数有机物是非电解质，不易导电，熔点低3、天然气是一种重要的化石燃料，下列关于天然气的说法中不正确的是 ( )A. 完全燃烧的产物是水和二氧化碳B．主要成分是一氧化碳C. 与沼气主要成分相同D．与空气混合后点燃可能发生爆炸4、“可燃冰”是水与天然气相互作用形成的晶体物质，主要存在于冻土层和海底大陆架中，据测定每0.1m3固体“可燃冰”可以释放出 20m3的甲烷气体.由此可判断下列说法不正确的（）A.“可燃冰”将成为人类的后继能源B.具有使用方便，清洁卫生等优点C.“可燃冰”是由水变成的，属于化学变化D.我国青藏高原冻土层可能存在丰富的“可燃冰”5、甲醛 (CH2O) 是一种无色、有刺激性气味的气体，学生认真完成题目，查找不足.通过题目检查学生的知识掌握情况，以便查漏补缺.对人体有害，不合格的家居用品或装修材料中常常会有甲醛，损害人体健康. 现有一瓶混合气体，它可能由甲醛、氢气、一氧化碳中的一种或几种组成，点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊.下列对气体组成的推断不正确的是 ( )C. 可能是甲醛和一氧化碳的混合气体D．可能只有甲醛6、用工业酒精兑酒饮用会造成中毒是由于 ( )A. 工业酒精太浓B．工业酒精有消毒杀菌作用，也会伤及人体C. 工业酒精中含有少量甲醇，使人失明，乃至死亡D．工业酒精可作溶剂，会使人体组织受到破坏7、国家决定推广乙醇汽油的应用，所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料.下列有关叙述错误的是（）A．乙醇汽油是一种新型化合物B．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体排放C．用石油可以制得汽油D．用玉米、高粱发酵可以制得乙醇课堂小结师生共同总结本节课的主要知识.回顾所学知识，进行归纳整理.使学生的知识系统化.板书设计9.1有机物的常识一、有机物的特征1、有机物的定义含碳的化合物叫有机化合物，简称有机物.不含碳的化合物叫无机化合物.2、有机物的特征二、几种简单有机物1、甲烷2、乙醇3、乙酸。

3.网络资源：通过互联网查询相关有机物的最新研究和应用，提供给学生作为拓展阅读材料。
4.电子白板：用于实时展示学生的讨论成果和教师的板书内容。
这些媒体资源在教学中的作用是，提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和记忆有机化学知识，同时增强课堂的互动性和趣味性。
（三）互动方式
我计划以下设计师生互动和生生互动的环节：
3.设计小组讨论和分享环节，让学生在合作中学习和交流，提高他们的参与度和积极性。
4.通过设置问题和任务，引导学生主动思考，发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。
5.给予学生及时的反馈和肯定，增强他们的自信心和成就感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：
1.情境教学：通过设置生活情境，引入有机物的概念，使学生能够将抽象的化学知识与现实生活联系起来，提高学习的直观性和兴趣。
科粤版九年级化学下册9.1有机物的常识说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的内容是科粤版九年级化学下册9.1《有机物的常识》，它位于九年级化学课程的末期，是学生从无机化学向有机化学过渡的重要章节。本节课的教学内容主要围绕有机物的概念、特点、分类以及常见的有机物等方面进行展开。
主要知识点包括：
1.有机物的定义：含碳的化合物（除了CO、CO2、碳酸盐等）。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书布局分为三个部分：标题区、知识点区和总结区。标题区位于板书顶部，清晰地标明本节课的主题；知识点区按照教学内容的主线依次展开，每个知识点用简洁的语言呈现，并辅以必要的图示和公式；总结区位于板书底部，总结本节课的核心要点。
2.实验教学：利用实验观察有机物的性质，通过动手操作和观察实验现象，增强学生的实践能力和科学探究精神。

新知学习
知识视窗
沼气的制取和利用
甲烷是沼气的主要成分。将稻草、 麦秆、杂草和人畜粪便等，投入密闭 的沼气池中，经发酵产生甲烷，形成 的沼气可作燃料。
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知识视窗
自然界中的甲烷
天然气甲烷广泛存在于天然气中。
海底“可燃冰”天然气水合物，有机化合物，化学式CH4。即 可燃冰，是分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，由天然 气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。
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一、有机物的特征
1.有机物的定义
一般含碳的化合物叫做有机化合物，简称有机物。
不包括
碳的氧化物：CO、CO2 碳酸：H2CO3 碳酸盐：Na2CO3、CaCO3等 碳酸氢盐：NaHCO3、NH4HCO3等
新知学习
请你列举生活中常见的一些以有机物为主要原材料制成的物品。
衣： 棉线、涤纶衣物等 住： 木纤维地板 燃料：酒精、汽油、煤油
①食盐 ②淀粉 ③蔗糖 ④油脂 ⑤蛋白质
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.③④⑤
D.④⑤
当堂检测
2.不属于有机物特点的是 （ C ） A.大多数有机物难溶于水，易溶于有机溶剂 B.有机反应比较复杂，一般反应比较慢 C.绝大多数有机物受热不易分解，而且不易燃烧 D.绝大多数有机物是非电解质，不易导电，熔点低
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3.乙酸（CH3COOH） 俗称： 醋酸 物理性质： 纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体 化学性质： 有强腐蚀性，不能直接食用 乙酸的用途： 作调味品：食醋的主要成分，约含乙酸3%~5% 生产醋酸纤维、 喷漆、 香料、 染料和医药等的重要原料
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1.下列物质中属于有机物的是（ B ）
课堂小结
有机物的常识

9.1 有机物的常识课题3 金属资源的利用和保护一、学习目标1、知道常见的用来提炼金属的矿石，记住可用来炼铁的矿石。

2、了解炼铁的基本原理。

3、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

二、知识准备1、分析“真金不怕火炼”的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。

2、铁在自然界中以化合物形式存在于矿物中，我们怎样可得到铁单质？三、学习探究【自主学习】阅读课本第14-15页内容，回答下列问题：1、地壳中居前五位的元素含量由大到小的排列顺序为：，地壳中含量最多的元素与含量最多的金属元素所形成的化合物的化学式为。

2、常见的铁、铜、铝的矿石主要有哪些？其主要成分是什么？【交流学习】1、根据课本第16-17页内容，比较哪种铁矿石最适宜炼铁。

（提示：可考虑铁元素的含量高低及在冶炼过程中对环境的影响大小）2、【观察思考】观察老师演示p16页图8-20的实验，记录实验现象并分析出现现象的【交流讨论】1、实验开始时，先，再，这样做的目的是。

2、实验结束时，要先，再，原因是。

3、最后导气管中的气体为何要接一个燃着的酒精灯？4、在一氧化碳与氧化铁的反应中，一氧化碳具有性，做剂。

5、工业炼铁的主要设备是，原料是、、、等。

6、用化学方程式表示工业炼铁中焦炭如何转化为一氧化碳。

7、工业炼铁中是否得到纯净的铁？【自主学习】请完成下列计算（1）100吨含杂质3%的磁铁矿石中有多少四氧化三铁？（2）200吨含三氧化二铁97%的赤铁矿石的质量是多少？（3）含铁95%的生铁1000吨中纯铁的质量是多少？（4）某炼铁厂利用含三氧化三铁80%的赤铁矿石100吨可得到含铁96%的生铁多少吨？【精讲点拨】化学方程式表示的是纯物质之间的质量关系，因此，如果物质中含有杂质，要把杂质的质量除去，代入纯物质的质量进行计算。

【交流学习】小组内互相检查做题情况，找出出错的地方。