粤教版九年级下册化学教案5篇

九年级化学教案粤教版教学计划常规是教学活动得以顺利进行的基本保证。

好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动扫荡纲领，使辅导员教师在教学教育工作中事半功倍，取得保持良好的教学效果。

前面是为大家整理的5篇九年级化学教案粤教版内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学教案粤教版1分子和原子一、教材下卷本节内容属于人教版九年级上册第三单元课题1的内容。

本节课从学生都市生活熟悉的典型生活经验出发，运用宏观现象宏观经济运行帮助解释微观的原理，反过来，微观的原理也可用于解释物理现象这些微观现象。

将探究庆典活动聚焦于“物质由微观粒子构成”这一核心问题。

本节课对于培养学生的调适抽象思维、分析解决问题的有着极其重要的作用。

二、学情学生物质已有的生活经验已经认识了根据遭遇的不少奇妙变化，并且有了“物质之间为什么会发生变化”“物质到底由什么构成”等疑问。

这些问题正是本重要领域课题的切入点，也是学员学习的动力。

对初学化学的中学生来说，分子、原子这些肉眼看不见、手摸不着的微观粒子的确非常抽象，因此在本节课的授课应该注意形象直观，帮助学生建立微粒的观点。

三、教学目标【知识与技能】1.知道固体是由微观粒子构成的;能说出分子的三条性质。

2.能够运用微粒的解释生活中某些常见的现象。

【过程与方法】液滴通过建构微粒的观点解释日常现象，学习日常现象书本与课本理论相结合的方法。

【情感态度与价值观】通过数据、音像资料等分析方法分子的性质，提高对奇妙的化学世界的探索兴趣，认识到化学与生活的密切联系。

四、教学重难点【重点】分子的性质。

【难点】运用分子的性质特点，化解生活中常见的现象。

五、说教学方法实验探究法、情境创设法、讲授法六、教学过程教学过程包括了四个要素：导入新课、新课讲授、巩固提升、小结作业。

我将会这样发动我的教学：环节一：新课导入在这一环节中，我会结合实际筹设问题情景：在学习氧气的性质时，做过硫在氧气中才燃烧的实验，虽然实验是在实验台上提前完成的，但是很多人即使都闻到了二氧化硫的刺激性气味。

粤教版九年级化学教案【篇一：粤教版(科学版)九年级化学全册教案】第一章大家都来学化学1.1 社会生活与化学教学目的通过生活与化学这一主题，带领学生走进化学课堂，初步使学生了解化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。

教学重点初步使学生了解到化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。

教学课时一课时教学过程[引入新课]化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品和现象。

[讲述］1.家里的塑料2.做衣服的化学纤维3.食品中的添加剂4.制造交通工具的材料5.药箱里的药品6.生命现象与化学密切相关[检查］请列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品教师理发师厨师医生警察[讲述］物质的组成、性质和变化规律，及其对社会的影响，这些就是化学科学的任务，也就是化学课的学习内容。

此外，同学们还要学习科学家获得这些知识的常用方法，即科学探究的方法，用这种方法去学习化学，去研究自然世界。

[板书］化学课的学习内容生活中的化学知识（生活处处有化学）物质的组成、性质和变化规律化学对社会的影响科学探究的方法1.2 物质的变化教学目的使学生初步形成物质是变化的这一辩证的哲学观点。

教学重点物理变化、化学变化及两种变化的异同、区别教学课时一课时教学用具白纸、装有某种无色溶液的喷雾器镁条、碳酸氢钠固体、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化镁溶液试管、坩埚钳、石棉网、火柴教学过程[观察活动］请一位同学在老师事先准备好的白纸上，用装有另一种无色溶液的喷雾器向纸上喷雾，观察有什么现象发生？[提出问题］1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？2.喷雾器里装的是什么化学药品？3.两种化学药品接触后发生了什么变化，使白纸上显出字来？想知道这些问题的答案，就让我们从“物质的变化”开始，学习这门有趣而又和生活密切相关的化学课。

[观察活动］变化1 火柴梗被折断现象：火柴梗形状变化，没有生成新物质变化2 水的三态变化现象：水的状态变化，没有生成新物质。

第六章金属6．1金属材料的物理特性教学目标【知识与技能】(1)认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

(2)了解常见金属的物理性质及合金的特点。

【过程与方法】学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

【情感态度与价值观】进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。

教学重难点【重点】(1)金属的物理性质及其用途。

(2)物质的性质与用途的关系。

(3)合金的特点及其用途。

【难点】(1)培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

(2)提高学生综合分析问题的能力。

教学过程知识点一富有特色的物理性质【自主学习】阅读教材第166～167页的内容，完成下列填空：1．金属共有的区别于非金属的物理性质：多数金属都是固体(汞除外)，有金属光泽、导电性、导热性和延展性。

2．金属除了具有一些共同的物理性质外，还具有各自若干不同的特性，如密度、熔点、硬度等，有的差别还很大。

3．金属的物理性质很大程度上决定了金属的用途，如金、铂有永恒而美丽的光泽，延展性好，可以用来打造首饰；铁导热性好，可以制炊具。

金属的应用除了与金属物理性能优良程度的差异有关外，金属的储量多少、价格的高低、生产加工的难易等也影响金属的应用。

【合作探究】查阅资料，说说金属之最。

答：(1)地壳中含量最高的金属元素是铝。

(2)人体中含量最高的金属元素是钙。

(3)目前世界年产量最高的金属是铁。

(4)导电、导热性最好的金属是银。

(5)熔点最高的金属是钨。

(6)熔点最低的金属是汞。

【跟进训练】1．下列物理性质中，属于金属共有特性的是(B)①导电性②熔点低③延展性④有金属光泽⑤不易导电⑥导热性A．①②⑤B．①③④⑥C．②④⑤⑥D．②③④⑥2．灯泡里的灯丝用钨制的主要原因是(B)A．钨的导电性好B．钨的熔点高C．钨的硬度大D．钨的密度大3．食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的(D)A．导电性B．抗腐蚀性C．导热性D．延展性知识点二神奇的合金特性【自主学习】阅读教材第168～170页的有关内容，完成下列填空：1．合金是指由一种金属与金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。

粤教版九年级化学教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇粤教版九年级化学下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！粤教版九年级化学下册教案11.下列叙述不正确的是( )A.离子化合物可能含共价键B.共价化合物不可能含离子键C.离子化合物中只含离子键D.共价化合物中只含共价键2.下列说法中正确的是( )A.两个原子或多个原子之间的相互作用叫做共价键B.阴、阳离子间通过静电引力而形成的化学键叫做离子键C.只有金属元素和非金属元素化合时才能形成离子键D.大多数的盐、碱和低价金属氧化物中含有离子键3.在共价化合物中，元素化合价有正负的主要原因是( )A.电子有得失B.共用电子对有偏移C.电子既有得失又有电子对偏移D.有金属元素的存在4.下列电子式书写正确的是( )5.下列物质中，只含有一种类型化学键的是( )A.Na2O2B.Ca(OH)2C.HClOD.Ne练方法技巧——发散创新探究的方法6.A、B属于短周期元素，能以化学键结合成分子式为AB2型的化合物，则B、A元素不可能分别属于周期表中的族数是( )A.ⅤA和ⅠA族B.ⅥA和ⅤA族C.ⅥA和ⅣA族D.ⅦA和ⅡA族7.下列分子中所有原子都满足最外层为8电子结构的是( )A.BF3B.H2OC.SiCl4D.PCl58.甲、乙两种化合物都只含有X、Y两种元素，甲、乙中X元素的质量分数分别为30.4%和25.9%，若已知甲的分子式是XY2，则乙的分子式只可能是( )A.XYB.X2YC.X2Y3D.X2Y59.氢化铵(NH4H)与氯化铵结构相似，又已知NH4H与水反应有氢气产生，下列叙述中不正确的是( )A.NH4H的电子式为B.NH4H固体投入少量水中，有两种气体产生C.NH4H中的H-半径比锂离子半径大D.NH4H溶于水后，形成的溶液显酸性10.近年来用红外激光技术研究液氢，发现分子间作用力也可引起微粒间的反应，在液氢中有氢分子和质子形成的H+3，其构型是等边三角形，属于二电子三中心离子，同时，H+3可进一步形成H+n，下列判断正确的是( )A.H+3的电子式是H••H••HB.H+3可在液氢中形成H+4、H+5、H+6C.H+3可在液氢中形成H+5、H+7、H+9D.H+3可广泛存在于固态、液态和气态氢中题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案练综合拓展11.以下列出了四种物质的分子结构示意图。

九年级化学全册教案(科粤版)第一章：走进化学世界1.1 物质的组成和分类教学目标：了解物质的组成和分类，掌握纯净物和混合物的概念。

教学内容：物质的组成，纯净物和混合物的区别。

1.2 原子和分子教学目标：了解原子的结构，掌握原子和分子的概念。

教学内容：原子的结构，原子和分子的性质。

第二章：物质的性质和变化2.1 物质的性质教学目标：了解物质的性质，掌握物理性质和化学性质的区别。

教学内容：物质的性质，物理性质和化学性质的概念。

2.2 化学变化教学目标：了解化学变化，掌握化学反应的基本概念。

教学内容：化学变化的概念，化学反应的类型。

第三章：有机物的结构和性质3.1 有机物的概念教学目标：了解有机物的概念，掌握有机物和无机物的区别。

教学内容：有机物的定义，有机物和无机物的区别。

3.2 糖类和脂肪教学目标：了解糖类和脂肪的结构和性质。

教学内容：糖类和脂肪的结构，糖类和脂肪的性质。

第四章：化学方程式的书写和计算4.1 化学方程式的书写教学目标：学会书写化学方程式，掌握化学方程式的基本规则。

教学内容：化学方程式的书写规则，化学方程式的平衡。

4.2 化学方程式的计算教学目标：学会进行化学方程式的计算，掌握化学方程式的计算方法。

教学内容：化学方程式的计算方法，化学方程式的计算技巧。

第五章：空气和水的污染与保护5.1 空气污染教学目标：了解空气污染的原因和危害，掌握防治空气污染的方法。

教学内容：空气污染的原因，空气污染的危害，防治空气污染的方法。

5.2 水污染教学目标：了解水污染的原因和危害，掌握防治水污染的方法。

教学内容：水污染的原因，水污染的危害，防治水污染的方法。

第六章：金属和金属材料6.1 金属的性质教学目标：了解金属的物理性质和化学性质。

教学内容：金属的物理性质，金属的化学性质。

6.2 金属的冶炼和应用教学目标：了解金属的冶炼方法及其应用。

教学内容：金属的冶炼方法，金属的应用。

第七章：非金属及其化合物7.1 碳及其化合物教学目标：了解碳及其化合物的性质和用途。

初三化学粤教版教案5篇海阔凭你们跃，天高任你们飞。

愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。

下面是小编为大家整理的5篇初三化学粤教版教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学粤教版教案1教学目标1.了解空气的主要成分和组成，初步了解有关氮气和稀有气体的一些主要用途。

2.了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治。

教学重点1.通过实验了解空气的组成。

2.介绍空气污染的严重危害，以增加学生的环保意识。

教学用品水槽、钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。

教学过程(提问)①下列变化是物理变化还是化学变化电灯发光(物理变化)爆炸(举例说明，既有物理变化又有化学变化)。

②判断下列例子哪个是描述性质哪个是表述变化的(讲解)通常镁燃烧，酒精燃烧都是在空气中进行的。

(提问)空气是由什么组成的(板书)第一节空气一、空气的组成和用途(演示)实验空气中氧气含量的测定(提问)①实验现象②为什么红磷燃烧时只消耗钟罩内气体的1/5，而不是全部呢(阅读)课本有关内容，并简介人类对氧气的认识过程。

(板书)二、空气的污染和防治1.造成空气污染的主要原因①煤燃烧产生的烟雾②石油化工排放的烟雾③汽车排气形成的烟雾2.造成污染的主要气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。

3.防止和减少空气污染的方法①工业三废的回收与处理②提高汽油、柴油质量(讲解)1.由于空气中二氧化碳的含量增多，造成“温室效应”对自然界的影响。

2.臭氧“空洞”的形成──对自然界的影响等。

[作业] 略初三化学粤教版教案2教学目的1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染;了解稀有气体的化学特性和用途。

2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。

3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。

重点和难点了解空气的组成;了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。

九年级化学全册教案(科粤版)第一章：走进化学世界1.1 化学的起源与发展让学生了解化学的起源和发展历程，认识化学在人类社会中的重要性。

学习化学的定义、研究对象和基本方法。

1.2 化学实验的基本操作学习化学实验的基本操作，包括仪器的使用、试剂的取用、溶液的配制等。

培养学生的实验操作能力和实验安全意识。

1.3 化学用语学习化学用语的表示方法，包括元素符号、化学式、化学方程式等。

掌握化学方程式的书写规则和简单的化学计算。

第二章：物质的组成与结构2.1 物质的组成学习物质的组成，包括元素和化合物的概念。

了解原子、分子和离子的基本性质和相互关系。

2.2 原子结构学习原子的结构，包括原子核和电子层。

掌握原子序数、质子数、中子数、电子数之间的关系。

2.3 离子化合物学习离子的形成和离子化合物的结构。

了解离子化合物的溶解性和熔点等性质。

第三章：物质的分类与变化3.1 物质的分类学习物质的分类，包括纯净物和混合物、无机物和有机物等。

了解不同类别物质的特点和应用。

3.2 物理变化与化学变化学习物理变化和化学变化的区别与联系。

能够判断常见的物理变化和化学变化。

3.3 化学反应的基本类型学习化学反应的基本类型，包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等。

能够写出简单化学反应的化学方程式。

第四章：有机化合物4.1 有机物的概念与特点学习有机物的定义和特点，了解有机化学的基本概念。

学习有机物的命名方法。

4.2 烃学习烃的分类和性质，包括烷烃、烯烃和炔烃等。

了解烃的燃烧反应及其应用。

4.3 烃的衍生物学习烃的衍生物的分类和性质，包括醇、醚、酮等。

了解烃的衍生物的应用，如药物、香料等。

第五章：能量与环境保护5.1 能量的转化与守恒学习能量的转化和守恒定律，了解能量的种类和转换方式。

能够分析常见能量转化的实例。

5.2 燃料的利用与环境保护学习燃料的分类和利用，了解燃料燃烧对环境的影响。

学习环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

九年级化学全册教案（科粤版）第一章：走进化学世界1.1 化学科学的起源与发展了解化学科学的起源和发展历程掌握化学研究的基本方法与实验技能1.2 物质的组成与结构认识原子、分子、离子等基本粒子掌握元素周期表与元素周期律1.3 物质的分类理解纯净物与混合物的概念熟悉单质、化合物、氧化物等基本分类1.4 化学反应与能量了解化学反应的基本类型掌握化学反应中的能量变化第二章：物质的变化与能量2.1 物理变化与化学变化区分物理变化与化学变化掌握判断化学变化的方法2.2 化学反应的速率和限度理解化学反应速率的概念及影响因素掌握化学平衡及其移动原理2.3 燃烧与能源了解燃烧的基本原理认识常见燃料及其性质2.4 化学反应与环境保护探讨化学反应对环境的影响了解环境保护的重要性第三章：碳及其化合物3.1 碳单质认识碳的单质形态（如金刚石、石墨等）理解碳单质的结构与性质3.2 碳的氧化物学习一氧化碳、二氧化碳的性质与用途掌握碳的氧化物的制备方法3.3 碳酸盐与碳酸了解碳酸盐的性质与应用掌握碳酸的制备与性质3.4 有机化合物简介认识有机化合物的基本概念了解有机化合物的结构与性质第四章：金属与金属材料4.1 金属的性质掌握金属的物理性质（如导电性、延展性等）了解金属的化学性质（如氧化性、还原性等）4.2 金属的冶炼与用途学习金属的冶炼方法了解金属材料在生活中的应用4.3 金属的腐蚀与防护探讨金属腐蚀的原因掌握金属防护的方法4.4 金属资源与可持续发展认识金属资源的重要性了解可持续发展战略第五章：溶液与酸碱盐5.1 溶液的性质与制备理解溶液的概念及分类掌握溶液的配制方法5.2 酸碱盐的基本概念认识酸、碱、盐的概念及分类理解酸碱盐之间的转化关系5.3 酸碱中和反应学习酸碱中和反应的原理掌握酸碱中和反应的应用5.4 盐类的水解了解盐类水解的基本原理掌握盐类水解的应用第六章：有机高分子化合物6.1 有机高分子化合物的基本概念理解有机高分子化合物的定义与特点掌握有机高分子化合物的分类方法6.2 塑料、合成纤维和合成橡胶认识塑料、合成纤维和合成橡胶的性质与用途了解它们的生产过程和环保问题6.3 淀粉和糖类掌握淀粉和糖类的性质、分类和作用了解它们在人类生活中的应用6.4 蛋白质认识蛋白质的基本结构与性质掌握蛋白质在生物体中的功能和应用第七章：氧气与臭氧7.1 氧气的性质与制法学习氧气的物理性质与化学性质掌握氧气的制备方法7.2 臭氧的性质与制法认识臭氧的性质与制法了解臭氧的应用与环保问题7.3 氧气的用途掌握氧气在生产、医疗等领域的应用探讨氧气在人类生活中的重要性7.4 氧气的饱和溶液学习氧气的饱和溶液的制备与性质掌握氧气的饱和溶液在工业中的应用第八章：化学与生活8.1 食物中的化学物质认识食物中的主要化学成分了解食物中的营养素与健康关系8.2 生活中的化学探讨化学在日常生活中的应用认识化学与生活的密切关系8.3 化学物质与健康学习化学物质对人体健康的影响掌握安全使用化学物质的知识8.4 化学与可持续发展了解化学在可持续发展中的作用探讨化学工业的环保问题第九章：化学实验技能9.1 实验基本操作掌握化学实验的基本操作技能学习实验仪器的使用与维护9.2 常见仪器的使用认识化学实验中常见的仪器掌握常用仪器的使用方法9.3 实验方案的设计与评价学习实验方案的设计方法掌握实验结果的评价与分析9.4 实验安全与环保了解化学实验安全的基本知识掌握实验中的环保原则与方法第十章：综合测试与复习10.1 单元测试完成各单元知识点的测试题目巩固所学知识，提高综合运用能力10.2 期中测试进行期中考试模拟测试检验学生的学习成果与不足10.3 期末测试完成全册知识的测试题目全面评估学生的学习成绩与掌握程度10.4 复习指导引导学生进行化学全册的复习帮助学生梳理知识点，提高复习效果重点和难点解析重点环节1：物质的组成与结构需要重点关注元素周期表的学习，因为它是学习化学的基础，对后续学习化合物的性质和反应有着重要的影响。

粤教版九年级化学下册教案认真备课，不但备家长而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排虽然作了详细记录，认真写好教案。

下面是为大家整理的5篇粤五篇教版初三化学教案内容，感谢大家阅读，希望能对所有人有所帮助！粤教版高二化学教案1一、教学目标【知识与技能】认识元素的存在，能说出元素的概念，理解在化学变化中元素鼠类不变中的规律。

【过程与方法】通过小组讨论，总结表格信息，提高交流表达和总结归纳的能力。

【情感态度与价值观】通过学习元素，进一步认识物质的排列成，激发讲课化学的兴趣。

二、教学重难点【重点】元素的概念，初步认识在化学变化中元素种类不变的规律。

【难点】理解在化学变化元素种类不变的规律。

三、教学过程环节一：新课导入【图片导入】课前展示几张图片，内容为“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“加铁酱油”等，请同学在观看图片的同时说出图片物品名称并思考这里的氟、钙、碘、铁表示的是什么。

【学生回答】元素。

【教师引导】没错，经过上节课对原子构成的学习，相信大家对于构成万物的基本物质有了进一步的理解。

经过科学家们的不断探索，并通过利用化学方法分析众多的有机物，发现组成物质的基本成分就是刚刚大家所说的元素，而元素其实有100多种。

那么元素到底是什么呢?今天就让我们要不是一起解开符号之谜。

环节二：新课讲授内容一：认识元素的概念【图片展示】在多媒体上展示鸡蛋壳、贝壳和石灰石的图片，并介绍它们的主要所述成分均为碳酸钙，而碳酸钙是由碳、氧、钙三中元素组成，同时讲授请学生思考之前学习的哪些物质含有氧元素，它们与碳酸钙有哪些共通点。

【学生回答】氧气、二氧化碳即使含有氧元素。

【教师引导】氢原子氧分子和二氧化碳分子中都含有氧原子，这些氧原子的自由电子内都内共含有8个质子，即核电荷数为8，化学上将质子数(即核电荷数)为8的所有氧原子统称为氧元素，同样的，将质子数都为1成分的所有阴离子统称为氢元素，将质子数为6的所有碳原子统称为碳元素。

科粤版九年级下册化学全册教案完整版教学设计含教学反思第六章金属课题1 金属材料的物理特性一、知识与技能1.认识金属与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的物理性质，了解物质的性质与用途的关系。

3.认识合金及其特性，知道几种重要的常见合金。

二、过程与方法1.由学生的生活经验和对实物性质的讨论导入，让学生了解金属常见的物理特性。

2.通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论及物质的性质在很大程度上决定了物质的用途但不是唯一的决定因素的认识，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.通过实验比较铝合金和铝片的硬度，焊锡和铅、锡的熔点，认识加入其它金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。

4.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

1.金属的物理性质和合金的特性2.物质性质与用途的关系1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力2.提高学生综合分析问题的能力教师活动：根据生活经验你所知道的金属制品有哪些？你见过那些金属制品？说出他们的元素符号和名称。

学生活动：写出金属的元素符号和名称。

设计意图：让学生感知学习的对象，激发学习的兴趣。

其实生活中常见的金属很多，例如：展示金属标本。

展示幻灯片，和学生一起讨论，注意引导学生观察金属的颜色和状态。

教师提问：你知道我们在什么地方使用了金属吗？想一想，你会发现我们的生活离不开金属。

学生回答完以后，展示幻灯片，提问：图片中的生活日用品都是用哪些金属制成的？交流与讨论：性质决定了用途，反过来用途也可以反映性质，请分析屏幕上的金属制品图片，体现了该金属哪些物理性质？教师活动：展示幻灯片，让学生总结。

板书：一、金属材料的物理特性1.大多数的金属是银白色的固体（铜是紫红色，金是黄色）2.金属的熔点一般较高（汞常温是液态）3.金属的密度硬度一般较大4.有导电性和导热性5.有延展性教师活动：金属不仅具有以上共性还有各自的特点。

展示幻灯片，常见金属的物理性质和学生讨论交流并提问，投影展示：1.为什么菜刀、镰刀、剪刀等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？学生分组讨论后汇报交流，请学生起来回答。

九年级粤教版的化学教案九班级粤教版的化学教案1教学目标知识与技能：(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会进展的密切关系;(2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑其他因素，如价格、资源、回收等;(3)认识合金，知道生铁和钢等重要的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

过程与方法：(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。

(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

情感态度与价值观：(1)进一步培育对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的爱好。

(2)树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

(3)树立为社会进步而学习化学的志向。

教学重难点教学重点(1)金属材料的物理性质。

(2)物质性质与用途的关系。

教学难点：能正确区别物质的变化。

教学工具投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等教学过程学习情景展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等)。

介绍：以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。

金属材料包括纯金属以及它们的合金。

设问：看到这些实物或图片，你想到了什么?学生发表感想]如：1.想到金属与人类的生活、生产关系密切。

2.感到金属在各个领域都有广泛的用途。

3.想要知道它们是由什么金属制成的。

4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属。

[新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感爱好，当然也有很多疑问。

本单元我们就来学习金属和金属材料。

九班级粤教版的化学教案2教学目标：1. 物质的溶解性2. 固体的溶解度及温度对它的影响3. 固体的溶解度曲线4. 气体的溶解度及压强、温度对它的影响教学重点：固体溶解度的概念教学难点：固体溶解度的概念教学过程：[复习]1.饱和溶液、不饱和溶液的定义;2.饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义;3.如何判断某溶液是饱和溶液，若该溶液不饱和，怎样才能使它变成饱和溶液。

初三粤教版化学教学设计初三粤教版化学教学设计（精选6篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的初三粤教版化学教学设计（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三粤教版化学教学设计1【教学目标】1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

3、激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价值。

【教学重点】了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。

【教学难点】了解什么是化学。

【教学准备】教师准备：1、多媒体课件(内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接)2、实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻棒、白纸(用NaOH溶液书写“变化中学、探究中学”后晾干)、NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。

学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。

【教学设计】1、教学方法：收集资料、指导阅读、实验展示、讨论交流、拓展探究2、教学步骤：3、活动与作业：请你参考下列主题(任选一个或多个)或自拟，通过本节课的学习，查询相关材料或自主上网搜索(可参考课件)、，完成一篇小论文或自办、合办一期小报(报题目自拟，突出个性、特色)进行交流：①有关化学学科形成的历史②化学在现代社会的应用举例③探索学好化学知识的方法④你最感兴趣的化学前沿知识⑤你在日常生活中发现的化学知识⑥其它(自拟)【点评】本课题是九年级学生系统地学习化学的第一课。

九年级化学全册教案(科粤版)第一章：走进化学世界1.1 化学科学的起源与发展探讨化学科学的起源和发展历程理解化学科学在人类文明发展中的重要地位1.2 化学与生活分析化学物质在日常生活中的应用了解化学物质对健康和环境的影响1.3 化学实验的基本操作学习化学实验的基本操作技能掌握实验安全常识第二章：物质的组成与结构2.1 原子与元素探讨原子的结构与元素的概念分析元素在周期表中的分布规律2.2 化合物与化学键理解化合物的组成与分类探讨化学键的类型与性质2.3 物质的微观结构学习物质的微观结构与性质的关系掌握晶体与非晶体的区别第三章：物质的性质与变化3.1 物质的物理性质探讨物质的物理性质及其分类分析物质的物理变化与化学变化的关系3.2 物质的化学性质学习物质的化学性质及其变化规律理解化学平衡与化学反应速率的概念3.3 物质的鉴别与检验掌握物质的鉴别与检验方法分析化学实验结果的可靠性第四章：有机化学基础4.1 有机化合物的结构与性质探讨有机化合物的结构特点及其性质分析有机化合物的分类与命名规则4.2 有机化学反应学习有机化学反应的类型与机理理解有机化学反应的应用领域4.3 生活中的有机化合物分析生活中的有机化合物的性质与作用探讨有机化合物在食品、药品等领域的应用第五章：化学与能源5.1 能源的分类与利用探讨能源的分类及其利用方式分析能源利用对环境的影响5.2 化学电源学习化学电源的原理与分类理解化学电源在现代科技领域的应用5.3 新能源开发与环境保护探讨新能源的开发与利用前景分析新能源开发对环境保护的意义第六章：化学与材料6.1 材料的分类与性能探讨材料的分类及其性能特点分析不同材料在生活中的应用6.2 金属与合金学习金属的性质与用途理解合金的概念与应用6.3 有机高分子材料分析有机高分子材料的结构与性能探讨有机高分子材料在现代科技领域的应用第七章：化学与健康7.1 食物中的营养物质探讨食物中的营养物质及其作用分析合理膳食的原则与方法7.2 化学元素与人体健康学习人体所需化学元素的种类与作用理解化学元素缺乏与过量的危害7.3 药物与疾病治疗分析药物的分类与作用机理探讨合理用药的原则与方法第八章：化学与环境保护8.1 环境污染与防治探讨环境污染的来源与危害学习环境保护的方法与措施8.2 废气处理与净化分析废气处理的方法与技术理解废气净化设备的工作原理8.3 废水处理与资源化探讨废水处理的方法与技术分析废水资源化的意义与前景第九章：化学实验技能9.1 实验方案的设计与评价学习实验方案的设计方法与原则理解实验评价的方法与标准9.2 实验数据的收集与处理掌握实验数据的收集与整理方法学习实验数据的分析与解释了解实验报告的格式与要求第十章：化学知识综合应用10.1 化学知识在生活中的应用分析化学知识在日常生活中的应用实例理解化学知识对提高生活质量的重要性10.2 化学知识在农业生产中的应用探讨化学知识在农业生产中的作用与意义分析化学肥料、农药的正确使用方法10.3 化学知识在科学研究中的应用学习化学知识在科学研究中的重要作用了解化学研究的前沿领域与发展趋势第十一章：化学实验安全与应急处理11.1 化学实验安全知识学习化学实验室的安全规则和注意事项了解化学实验中常见的安全问题和预防措施11.2 化学实验事故的处理掌握化学实验事故的应急处理方法学习如何应对和处理实验中的意外情况11.3 实验室突发事件的应急预案了解实验室突发事件的应急预案的制定和实施学习如何进行事故的调查和分析，以防止发生第十二章：化学实验设计与创新12.1 实验设计的原则与方法学习实验设计的基本原则和方法掌握如何进行实验方案的设计和优化12.2 实验创新与科学研究探讨实验创新在科学研究中的重要性学习如何进行实验创新和科学探究12.3 实验成果的展示与评价学习如何展示和评价实验成果了解实验成果展示和评价的方法和标准第十三章：化学与信息技术13.1 化学信息资源的利用学习如何利用化学信息资源进行学习和研究掌握化学信息资源的检索和利用方法13.2 化学软件的应用了解化学软件在化学研究和教学中的应用学习如何使用化学软件进行化学计算和分析13.3 化学与网络技术探讨互联网技术在化学领域中的应用学习如何利用网络技术进行化学知识和信息的传播第十四章：化学与社会科学14.1 化学与社会发展分析化学在社会发展中的作用和影响了解化学技术对社会进步的贡献14.2 化学与经济学习化学产业和经济发展的关系掌握化学产品市场和经济分析的方法14.3 化学与伦理探讨化学研究和技术应用中的伦理问题学习化学工作者应遵循的伦理准则第十五章：化学与STSE教育15.1 STSE教育的理念与实践理解STSE教育的理念和目标学习STSE教育在化学教学中的应用方法15.2 化学与可持续发展探讨化学在可持续发展中的责任和作用学习如何通过化学实现可持续发展的目标15.3 化学教育与综合素质培养分析化学教育对培养学生综合素质的影响掌握通过化学教育提高学生综合素质的方法重点和难点解析第一章：走进化学世界重点：化学科学的起源与发展历程，化学物质在日常生活中的应用。

九年级化学全册教案(科粤版)第一章：走进化学世界教学目标：1. 了解化学的定义、研究对象和特点。

2. 掌握化学实验的基本操作技能。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

教学内容：1. 化学的定义和研究对象2. 化学实验的基本操作技能3. 化学实验的安全注意事项教学重点：1. 化学的定义和研究对象2. 化学实验的基本操作技能教学难点：1. 化学实验的安全注意事项教学方法：1. 讲授法2. 实验法3. 讨论法教学准备：1. 实验室用具和试剂2. 教学课件1. 导入：引导学生思考化学的定义和研究对象。

2. 讲解：讲解化学的定义和研究对象，介绍化学实验的基本操作技能。

3. 实验：进行化学实验，让学生亲身体验化学的变化。

4. 讨论：引导学生讨论实验结果，总结化学实验的注意事项。

作业布置：1. 复习化学的定义和研究对象。

2. 练习化学实验的基本操作技能。

第二章：物质的组成和分类教学目标：1. 了解物质的组成和分类的基本概念。

2. 掌握物质的组成和分类的方法。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

教学内容：1. 物质的组成和分类的基本概念2. 物质的组成和分类的方法3. 物质的性质和变化教学重点：1. 物质的组成和分类的基本概念2. 物质的组成和分类的方法教学难点：1. 物质的性质和变化1. 讲授法2. 实验法3. 讨论法教学准备：1. 实验室用具和试剂2. 教学课件教学过程：1. 导入：引导学生思考物质的组成和分类的基本概念。

2. 讲解：讲解物质的组成和分类的基本概念，介绍物质的组成和分类的方法。

3. 实验：进行物质的组成和分类的实验，让学生亲身体验物质的变化。

4. 讨论：引导学生讨论实验结果，总结物质的性质和变化的规律。

作业布置：1. 复习物质的组成和分类的基本概念。

2. 练习物质的组成和分类的方法。

第三章：化学方程式教学目标：1. 了解化学方程式的定义和意义。

2. 掌握化学方程式的书写和计算方法。

科粤版九年级化学优质教案化学的开放性实在轻松、愉悦、质疑、争论中进行的一种教学，教师要充分利用一切条件来更新教育方法和途径，点燃学生求知的火花，由被动、机械性的思维转为主动、开放性的思维。

今天小编在这给大家整理了一些科粤版九年级化学优质教案，我们一起来看看吧!科粤版九年级化学优质教案1教学目标知识与技能认识一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。

过程与方法初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

情感、态度与价值观通过质量分数的计算，引导学生查看商品的标签，认识化学在生活中的意义。

教学重难点重点有关溶液中溶质的质量分数的计算。

难点理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。

教学工具投影仪及相关图片、实验用品(烧杯、试管、药匙、玻璃棒、量筒、水、食盐、硫酸铜固体、鸡蛋)。

教学过程一、新课导入师：上一节我们学习了饱和溶液与不饱和溶液的概念，对平时我们认为的“饱和溶液就是浓溶液，不饱和溶液就是稀溶液”的错误观点有了明确的认识。

那么判断溶液的浓或稀的依据又是什么呢?这就是这节课要讨论的问题。

(板书：溶液的质量分数)二、新课教学师：同学们，你们在夏天喜欢游泳吗?生：喜欢。

师：那你们到水里后，是漂浮在水面上，还是沉在水下呀?(生纷纷议论，有的说沉入水里，有的说漂在水面上，但大多数人认为会沉到水下)师：请同学们看下面两幅图片：(死海图片)师：这是死海里的景象，你能解释一下，为什么人可以漂浮在水面上吗?生：盐份多，浓度大。

师：说得好!下面我们来做实验，来具体说明为什么会出现这样的奇景。

【活动与探究】在日常生活中，如何区别两杯糖水的浓度大小?如何区别两杯食盐水的浓度大小?生：通过品尝它们的甜味和咸味大小鉴别，更甜或更咸的为浓度大的糖水或盐水，反之浓度小。

师：但是在实验室，由于很多试剂有毒，根本不能通过品尝来判断浓度大小。

那如何判断它们的浓度大小呢?[实验]在三只试管中各加入10mL水，然后分别加入约0.5 g、1.0 g、1.5 g固体硫酸铜。

九年级化学教案粤教版范文以下是一份九年级化学教案的范文（粤教版）：课题：化学反应速率教学目标：1.了解化学反应速率的定义和意义；2.了解影响化学反应速率的因素；3.掌握如何实验测定化学反应速率；4.理解化学反应速率与反应条件的关系。

教学重点：1.化学反应速率的定义和意义；2.影响化学反应速率的因素；3.实验测定化学反应速率。

教学难点：理解化学反应速率与反应条件的关系。

教学过程：一、导入（10分钟）教师引入本课的主题：化学反应速率。

通过提问，让学生回顾和总结之前所学的内容，引发学生的兴趣。

1.化学反应速率的定义和意义：教师结合实例，向学生解释化学反应速率的定义和意义。

并和生活实例相结合，以便学生更好地理解。

2.影响化学反应速率的因素：教师通过图片和实例，向学生介绍影响化学反应速率的因素，包括温度、浓度、压力、表面积和催化剂。

教师与学生互动，让学生发表自己的观点。

三、实验（40分钟）1.实验目的：通过实验，测定不同条件下化学反应速率的变化。

2.实验器材和试剂：器材：烧杯、试管、漏斗、试剂瓶、玻璃棒、计时器等。

试剂：酸和金属片。

3.实验步骤：a.取一定质量的酸倒入烧杯中。

b.将不同质量的金属片依次放入试管中，然后立即倒入烧杯中的酸。

c.用玻璃棒搅拌，同时开始计时。

d.观察反应过程，记录下反应时间。

e.重复以上步骤，改变金属片的质量，观察反应速率的变化。

四、讨论（15分钟）1.通过实验结果，学生检验了化学反应速率与反应条件之间的关系，并进行讨论。

2.学生根据实验结果，总结影响化学反应速率的因素。

教师对本节课的要点进行小结和回顾，确保学生对本课的重点和难点有所掌握。

六、作业布置（5分钟）要求学生预习下一节课内容，并完成课后习题。

教学反思：本节课通过引入化学反应速率的定义和意义，以及实验测定化学反应速率的方法，帮助学生理解化学反应速率与反应条件的关系。

通过实验和讨论，激发了学生的兴趣和思考能力，提高了实验操作和观察分析的能力。