安全课《平安回家》教学设计
教学课题：《平安回家》
教学目标：1、不轻信陌生人的话：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。
2、能认识基本的交通标志，在马路上自觉走人行道，没
有人行道的地方靠右边行走，横穿马路走人行横道，乘
车时注意有序上车等。
3、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带
来痛苦，给别人带来麻烦。
教学重难点：不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。
在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行
走，横穿马路走人行横道。
教具：教学课件
教学过程：
一、引入新课
1、教师出示图片：米老鼠的难题
2、谈话：联系实际想一想怎样才能做到平安回家呢？
3、思考：上学、放学时你是乘坐什么交通工具？
（学生独立思考回答：汽车、摩托车、自行车、步行）
4、放学回家路上你经过哪些地方？你是怎样平安回家的？
5、出示课题：《平安回家》
二、放学检查
1、谈话：放学铃声响了，我们应该做什么呢？
（小朋友们讨论回答）
2、教师总结：放学铃声响了，首先应该整理书包，把回家的东西
带全，别把东西落下了，养成整理东西的好习惯。
三、防止上当
1、观察图片（防止上当）
2、教师问：假如你也遇到图上的小朋友相同的情况，你会怎
么办？
（学生小组交流合作讨论回答）
3、教师小结：我们不要轻信陌生人的话，不要贪小便宜，不
吃陌生人的东西，不要跟陌生人走。
四、交通安全
1、交通事故数字统计资料，告知学生每天时刻都在我们身边
发生着交通事故；
2、严重交通事故图片展示，让学生谈谈观看后的感受；
3、河、湖、塘边的安全；
回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要
私自下(河、湖、塘)游泳。
4、怎样过马路？
（1）、我们都生活在农村，当没有交警叔叔，交通标志的地方，我们应该怎么走？
（一停二看三通过；出校门过马路应先看左边；岔道口，
左看看，右瞧瞧。）
（2）、在有交通标志的地方，你又是怎样过马路的，你闯过红灯吗？你知道这很危险吗？
（红灯停绿灯行黄灯亮了等一等）
（3）、同学们因为汽车具有一定的惯性道理，不是一刹车就能停下来的，
因此我们在横穿马路时，一定要“左瞧瞧、右望望”，始终做到“宁停三分、不抢一秒”，要知道，与疾驶的机动车赶时间就等于是在“与死神共舞”。
（4）、另外，遇到转弯的车辆时，我们不能靠车辆太近，以免被车尾撞倒。
5、交通安全用语
（1）.高高兴兴上学去，平平安安回家来。
（2）.安全是生命之本，违章是事故之源。
（3）.不要着急，红灯亮了歇口气。
（4）. 小朋友记心上
马路不是游戏场
行人要走人行道
马路中间不乱跑
6、你认识这些交通标志吗？
（教师出示各种基本的交通标志）
五、乘车须知
1、乘车须在站台或指定地点依次候车，待车辆停稳后先下
后上；
2、候车时也必须特别注意的事项；
3、上车和下车时的注意事情；
4、机动车在行驶中要坐稳扶牢
六、我是小法官
1、教师：出示各种交通安全的图片，学生根据本节课知识
和平时的生活经验，判断每种行为是正确与否。
2、教师总结：人与车和谐相处！
人让车，让出一份文明；
车让人，让出一份安全；
车让车，让出一份秩序。
七、小学生主要该遵守的交通规则：
1、遵守交通信号灯，不闯红灯。
2、不在马路上奔跑，打闹。
3、走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
4、不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
5、乘坐摩托车要带安全帽。
6、不攀爬道路交通隔离设施。
7、乘车时，不将身体的任何部位露出车外。
八、实践作业
1、你会设计交通安全用语吗？请大家自己来设计。
2、最后提倡大家：文明出行，关爱生命。
3、播放结束歌曲：《祝你平安》
执教者：刘晓艳
学校：南坝镇双柏中小校
时间：2015年3月25日
小班数学活动《送水果宝宝回家》教学设计 Teaching design of small class mathematics ac tivity "send fruit baby home"
小班数学活动《送水果宝宝回家》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、引导幼儿按照水果的名称、颜色特征进行分类。 2、引导幼儿根据图片大胆的讲述水果的外形特征。 3、鼓励幼儿积极地参与数学活动，喜欢摆弄操作材料。 活动准备： 1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。 2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣 1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？ 你吃过什么水果？ 2、幼儿讲述
二、引导幼儿观察讲述水果的外形特点 1、出示水果的黑白图片 师：在小朋友的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？ 2、根据幼儿回答，帮助幼儿逐一认识水果（苹果、香蕉、西瓜） 3、展示三种水果的图片 师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。 三、引导幼儿根据图形标记送水果回家 1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。 2、出示贴有水果的篮子 师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？ 哪个是水果宝宝的汽车呢？ 我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。” 小结：篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。 3、幼儿操作
目录 一、厨房里的危险 (1) 二、《在走廊和楼梯上》 (4) 三、遵守交通规则 (6) 四、安全小乘客 (9) 五、安安全全上下楼梯》 (11) 六、煤气开关不乱动 (14) 七、地震来了怎么办 (17) 八、迷路了怎么办 (20) 九、让宝贝安全的玩 (22) 十、“安全色”（中班） (24) 十一、不跟陌生人走 (27) 十一、交通标志 (29) 十三、安全标志 (31) 十四、火灾发生怎么办 (33)
一、厨房里的危险 活动目标 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗（有）厨房在什么地方 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样
3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗有哪些危险 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。
小学二年级安全教育教案 刘上道小学教师高秀娟 第一课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 4、要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 第二课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交
音乐欣赏课《回家》教案 北京市朝阳区芳草地国际学校何媛 一、教学目标 （一）“情感·态度·价值观”目标 能够主动参与感受音乐及音乐编创活动，主动探究音乐，为终身喜爱音乐奠定基础。 （二）“过程与方法”目标 聆听感受、识读乐谱、编创旋律等教学活动中充分地感受音乐作品，体验、理解音乐的感性特征与精神内涵。 （三）“知识与技能”目标 1.了解乐曲的结构及写作手法，感受作品如何表达情感。 2.编创一小节旋律，初步了解什么是即兴编创与即兴演奏。 二、教学重点与难点 教学重点：《回家》的聆听感受。 教学难点：萨克斯独奏曲《回家》写作手法的运用如何表达情感。 三、教学过程 （一）聆听主题 环节目标：能够说出乐曲的标题是萨克斯独奏曲《回家》，知道本节课的任务是了解曲作者如何运用创作手法为情感的表达服务。 设计意图：学生聆听乐曲《回家》，了解乐曲相关知识的同时为课堂教学做好充足的准备。 活动1：师播放主题音响，学生聆听，之后说出对作品所了解的相关信息。 活动2：了解高音萨克斯及曲作者也是演奏者-凯丽金。 活动3：教师总结《回家》是一首萨克斯独奏曲，是萨克斯家族中的高音萨克斯。乐曲是著名的萨克斯演奏家也是这首乐曲的曲作者美国人-凯丽金
（Kenny.G)创作的。人们对这首作品已经赋予了特定的含义，每当我们听到就意味着要回家，这也说明了音乐与生活密切相关。 （二）聆听全曲 活动1：师出播放乐曲完整音响，学生聆听，之后说出全曲有三个乐段。 活动2：师总结：《回家》有三个乐段，这三个学段是怎样来表达情感的呢？我们这节课就一起来探究乐曲为什么带给我们这样的一个感受。 （三）复听主题 环节目标：能够了解主题由5个乐句构成，前两个乐句完全重复，后三个乐句变化重复，表现的思念家，渴望回到家中的美好情感不断升华。 设计意图：课堂中，师生共同聆听、识读乐谱、探究完全重复与变化重复的创作手法表现不断变化的情绪，为学生自学做好充足的准备。 活动1：视唱第1乐句乐谱，分析节奏特点，音高特点，总结出“音符的时值逐渐变长”“音高主要以do、re、mi、soi、la几个音构成”所以带给我们的情绪是平静的。 活动2：视唱第1、2句乐谱，知道这两个乐句是完全重复的，所以情绪保持平静。 活动3：视唱后三个乐句，了解节奏与前面比较紧凑了，音由前面5个音的音区变成了10个音的音区，三个乐句的关系是变化重复。了解以上这些特点使得我们的情绪更加激动，后3个乐句运用了变化重复的写法。 （三）自学B、A1乐段 环节目标：学生分小组自学，自主探究节奏、音高、乐句的变化如何带给我们不同的情绪感受。知道作曲家用了完全重复、变化重复的创作手法让我们感受到了乐曲所表现的情感。 设计意图：学生用iPod自学，进一步探究乐曲如何表现渴望回到家中无限温情的情感的。充分感受乐曲情感的基础上，能够主动探究音乐要素和创作手法是如何为情感服务的。
《平安回家》教学设计及反思 一、活动目标： 1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。 2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。 二、活动准备： 1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。（剪好形状并在后面贴上双面胶） 2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。 三、课前准备： "交通标志大看台"展板；红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字；美术纸6张。 四、教学活动： 活动一：创设情景，引出课题 师：同学们听，发生什么事了？ 1、播放声音：各种车辆的喧闹声，街头紧急刹车的声音，然后是碰撞声，女生的惨叫声，警车的声音。 2、课件出示段落： 2005年11月14日早上7点10分左右，在市区学院路和民航路十字路口。４０路公交车右转弯将一位推自行车过班马线的１２中初一学生撞死。就这样，一场突如其来的车祸，让一个充满活力的花季少女，命丧轮下。如秋叶一般，那女孩飘走了，留给身边人的，只有无尽的思念和悲痛。 3、出示12中女生被撞的图片。 师：同学们，面对这场悲剧，你最想提醒自己和别人什么？ 4、引出课题： 师：你们的提醒都很重要。对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。 5、板书课题：平安回家 过渡： 师：为了更好地学习安全知识，老师特设置了交通标志大看台。如果你们小组表现精彩，那得到的交通标志就多。而且，交通标志得到多的小组的组员就被评为安全小使者。有信心吗？那开始吧！ 活动二：认识标志，用心识记 师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。老师这儿就收集了一些交通标志。 1、学习P34的8种标志。 （1）课件出示书上标志。师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？ （2）6人小组交流哪些认识的标志和不认识的标志。 （3）指学生交流 第一种如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。 第二种如果有学生不认识的或者不确定，就播放该标志的自我介绍。 （4）游戏巩固： 师：老师把有些标志请到黑板上来了。
开学安全教育教案 一．教育目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防流感的教育。 教育内容：家庭、学校、社会安全 教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。 二、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？ 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火…… （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 三、交流对流感的了解。 导语：最近有一种病毒在全世界肆虐，你知道这是什么病毒吗？ （1）交流。 （2）说说如何预防这种病。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
家居安全教育 一、谈话引入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么： 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 二、发生火灾怎么办 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。 3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 三、小结
二年级体育教案武术基 本功教案-全国通用 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
武术基本功 教学设计 （水平一二年级） 一、学情分析 教学对象是二年级学生，他们正处于身体发育期,可塑性大,好胜心强 ,但武术的身体素质不是很好，而且很少有学生真正接触过武术。本课以贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，因学生身体素质有一些差异，因此在教学过程中应因材施教（如在马步冲拳时的女生和身体素质较差的学生可蹲的稍微高一点，以及各种动作放低要求）。他们不是武术专业，对他们的要求也不用过高。主要通过本节课学习让学生掌握抱拳礼，初步掌握掌握武术的基本手型和步型及并马步冲拳的锻炼方法。 二、指导思想 本次课以《体育与健康课程标准》为依据，结合二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突
出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。同时也注重培养学生吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 三、教学目标 1、使学生基本掌握武术的三种基本手型和三种基本步型。 2、发展学生身体协调性、灵敏性、柔韧性。 3、激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力 四、教学内容 武术：基本手型、步型、手法 五、组织与教法 根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是： 1.重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。 2.根据体育课程标准理念，教学过程实施以“教师为指导，学生为主体”的 两个结合。重视发挥学生的主体学习，体现接受教学和新课程学习方式相结合的教学过程。 3.教学过程重视学习方法的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学 习”。发展学生个性，培养学生学习排球的兴趣和创新、探究意识、提高学生的自我锻炼能力。 4. 采用分层练习的教学组织形式，根据二年级学生的身心特点，设置不同的问题和要求，有针对性地分层教学。 5. 重视学生互帮互学团结协作的集体意识教育，在学习技术的同时也学到团结协作的集体主义精神。
北师大版二年级数学回家 路上教学设计 Prepared on 21 November 2021
《回家路上》教学设计 ----------------巩固2、3、4、5乘法口诀孙宜清 教学内容：《回家路上》2、3、4、5乘法口诀巩固 教学目标：1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。 2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。 3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。 4、在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。 教学重、难点： 重点：回顾、巩固本单元所学的"乘法口诀"的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。 难点：如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。 教学用具：课件、圆片 教学过程： 一、复习巩固乘法口决 1、课前青蛙歌曲、加强学生对1、 2、4乘法口诀的记忆。 2、口算 二、情境演示、揭示课题 1、故事引入：太阳落山了小朋友们要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们三三两两地走向回家的路上呢！（板书课
题：回家路上）你们看，他们在回家路上多么高兴啊！可是却急坏了老师，因为大象老师想知道动物们是不是都已经出学校，仔细看图，些图上有些什么能把你看到的情景讲给大家听吗预测：各种动物没有排好队、没有按照一定顺序站队……. 三、出示情景图、收集信息 1、出示情景图让学生知道一定顺序观察很重要，因此我们观察整个图的时候一定要按照一定的顺序观察。收集信息。学会收集信息的表达方法。 2、提出问题 （1）学生提出不同的问题。问题：1、船上一共有多少只猫2、桥上一共有多少只狐狸3、路上一共有多少只猴子4、学校教学大楼上有多少扇窗户5、树上一共有多少只小鸟6、地上一共有多少朵花 7、一共有多少个松果 四、小组合作、解决提出的问题 1、根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题1。 2、在解决问题中不只是列出算式解答还要思考为什么要这样做还要思考如果不会计算想什么办法解决 四、展示学生解决的问题 1、学生展示汇报，注意引导学生利用数形结合图示来解决列式和可以利用加法进行计算的问题。 ×4=16（只） 4+4+4+4+4=16 四四十六 个4相加
《平安回家》教学设计 一、活动目标： 1、引导学生认识常见的安全和交通标志； 2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。 3、培养学生遵守交通规则，注意安全的能力。懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。 二、活动准备： 1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。 2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。 三、课前准备： 红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字。 四、教学活动： 活动一：创设情景，引出课题 1、课件演示视屏（主要内容：新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道）。师：同学们，在生活中，你有见到因为违反交通规则而酿成惨祸的事例吗？ 学生交流，自己的见闻。 3、课件出示相关资料： 据统计，就2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。 4、看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提醒自己和别人什么呢？ 师：你们的提醒都很重要。对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。 3、板书课题：平安回家（齐读） 活动二：认识标志，用心识记 师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。老师这儿就收集了一些交通标志。 1、学习P34的8种标志。 课件出示书上标志。师：（指红绿灯标志）同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？ 同学们说得真棒，那谁来自告奋勇，像这样介绍一下其余的分别是什么标志，它告诉我们什么？ （如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。如果有学生不认识的或者不确定，就点击该标志出现自我介绍的文字。）课件中有超链接，直接点击图片。 2、认识其他交通标志 师：当然，仅仅认识这些交通标志是不够的，我们还要认识更多的交通标志（板书：认识交通标志）。前几天，我们还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。谁愿意来？
小学生开学安全教育教 案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
关岗小学安全教育第一课教案 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生交通安全隐患。 3、消防安全隐患、 4、学生人身安全隐患。 5、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？ 三、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，遵守交通规则。 2、说一说学生乘坐公交车注意事项。 3、简单的交通标识 四、消防安全隐患 1、玩火的危害 2、发生火灾时应该怎么做 五、人身安全 （学生饮食、就餐的安全注意事项。 1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 2、禁止购买用竹签串起的油炸食品。）
六、其他校园安全的注意事项： 七、1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 八、2、你与同学发生矛盾怎么办？ 九、3、如何加强教室安全？ 十、4、为什么不能提前到校？ 十一、5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 十二、6、学习安全小常识。 七、小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
《回家路上》教学设计 [教学目标] 1.通过教学,使学生感受到探索成功的喜悦并以此培养其学 习数学的兴趣,培养学生养成勤于动脑,认真计算的学 习习惯. 2.通过"你问我答"的数学游戏方式,培养学生主动提出问题和解决问题的能力. 3.通过练习,提高学生应用乘法口诀进行计算的技能以及有 条理地说明自己想法的能力. [设计思路] 本节课的学习是在学生已学习了2~5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的.北师大版数学教材删去了复习旧知这一环节,把以往以知识技能为主线改变为以数学活动为主线,创设生活情境引发数学问题,培养学生的数学意识和问题意识.教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学信息,采用"你问我答"的数学游戏方式引导学生主动提出问题,解决问题.为了充分利用教材的资源,真正体现学生自主探索学习,教学时设计如下几个层次: 一,创设小课堂情境,感受有用的数学 (一)创设故事情境
1,情境铺垫展现信息:通过生动有趣的画面及小朋友活泼可爱的语言,把学生带入"回家路上"的真实情境中,使学生在讲故事的过程中使图中的数学信息得以呈现,这不但调动学生参与的积极性,而且使学生感到亲切自然,感到数学就在我们的身边. 2,利用信息提出问题,运用信息解决问题:在这个过程中采取小组合作学习方式,通过问题地提出与解答,培养学生勤于动脑和合作交流的习惯,使不同层次的学生都有所得. (二)创设教室情境 教师事先在教室布置了许多的乘法情境:每个窗台摆3盆假花2盆真花,有三个窗台;角落里各放3个地球仪,有四个角落……;加上教室原有的真实情境:如有三排灯管,每排有2个;书柜上每层5本书,有4层;有3对窗帘…… 使学生在发现问题,提出问题并解决问题的过程中培养学生运用数学知识解决问题的能力,让学生充分体验数学本身的魅力. 二,创设大课堂情境,感受数学的价值 数学源于生活,又用于生活.在生活实际中运用所学的数学知识,处理实际问题,是小学生数学素养之一,也是数学
人教版品德与生活一年级上册《平安回家》教学 设计 团溪小学饶天先《平安回家》是小学品德与生活一年级上册二单元最后一课的内容。本课教育学生放学后该注意哪些方面，确立自立、自卫安全爱护意识，初步认识差不多的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。反思本课的教学，中意之处有以下两点： 一、创设情形，让小孩认知明理 上课开始，我就以情形导入，给大伙儿介绍一个都喜爱的美羊羊，把它引入课堂，创设一个帮美羊羊平安回家的情境，激发小孩的爱好，达到以趣求知，趣中乐学的成效。小孩们的爱好专门快就调动起来了。接着让小孩合作学习，在那个过程中，让他们认知明理。我创设两个情形： 1、平安过马路 现在美羊羊就要回家了，看着马路上来来往往的车辆，她该如何做呢？ 组织小孩们充分讨论， 一个放音乐，让他们快速收拾书包，二是防止上当受骗。放学收拾书包是每个小孩每天都要做到的，然而丢三落四是小孩们经常犯的毛病。因此，那个小演习，是提醒小孩自己放学时检查书包，把东西带齐。第二个情形我让小孩们充分讨论，贝贝妈妈的同事来接贝贝，而贝贝却不认识妈妈的同事。遇到生疏人如何办？使其结合生活体会
解决问题，从而达到增强防范意识的成效。通过两个情境，小孩们一下子就明白了要自己学会收拾书包和对生疏人专门小心。 学生在马路上行走时容易忽视一些交通标志，通过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标志，一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施。只有正确利用这些设施标志，才能爱护好自己。我设计两个游戏：一个是“猜谜竞赛”，在专门多交通标志中任意抽出一个，让同学猜是什么标志。一个是“玩过马路”小孩们一下就记住了交通标志，同时能实际运用。 尽管每个环节都设计比较合理，但是在课堂实施上还不尽人意，在游戏过程中小孩们尽管参与积极性高，但是一动起来课堂纪律就难以把握，而且感受游戏并没有达到预设的那种成效。在今后的教学中。我要针对小孩特点，周密设计游戏环节，使学生真正学到东西，明白道理。
小学安全教育课教案 安全伴我在校园,我把安全带回家 教学目标： 1、引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识，使他们建立初步的安全意识。 2、使学生学会自护，自救的一些方法,发展初步的自护自救能力。教学重、难点： 帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护、自救能力. 教法学法： 讲授法,小组讨论法, 教学准备: 1、准备安全事故方面的视频资料 2、学生收集各种安全标志、身边存在安全隐患的事例 教学过程: 一、视频导入,揭示主题. (师):请同学们认真观看安全视频资料 播放准备好的安全事故方面的视频资料。 (师):看了这些报道,你们有什么感想？ 学生发表看法。
(师):我们身边经常存在着危险隐患，要提高警惕,避免安全事故的发生，一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢？ 生交流发表看法 (师):如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护,才会让家人放心。 出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家 二,结合实际,发现危险. 学生展示自己搜集到的生活中存在安全隐患的事例 1、一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外。 2、一个女孩用湿手插插销。 3、一个男孩在河里单独游泳。 4、一个男孩在马路上翻越护栏。 5、校园内一群孩子都挤在楼道内。 6、雷雨天气,一个男孩在大树下避雨。 (师):以上事例存在哪些安全隐患？ 你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？ 生发表看法. (同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击) (师):你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.
课时一 一、开始部分： 1.师生问好，教师点名，师生相互认识 2.宣布本学期武术活动课的任务 3.讲解武术活动课的要求与注意事项 二、准备部分： 1.游戏：老鹰抓小鸡 2.徒手操 三、基本部分： 1.武术礼节学习 2.武术基本手型、步型学习 3.基本手型、步型间的转换学习 四、结束部分： 1.放松练习： （1）肌肉拉伸练习 （2）慢跑200米 （3）控腿、放松 2.本课小结，师生再见
课时二 一、开始部分： 1.师生问好，教师点名 2.宣布本节课的任务 二、准备部分： 1.游戏：老鹰抓小鸡 2.徒手操 三、基本部分： 1.复习武术基本手型、步型 2. 学习冲拳、砸拳、劈拳、撩拳、摆拳、推掌、劈掌、插掌、撩掌、穿掌、挑掌 3. 基本功动作组合 四、结束部分： 1.放松练习： （1）肌肉拉伸练习 （2）慢跑200米 （3）控腿、放松 2.本课小结，师生再见
课时三 一、开始部分： 1.师生问好，教师点名 2.宣布本节课的任务 二、准备部分： 1.游戏：变换跑 2.徒手操 3.上下肢柔韧、上下肢力量训练 三、基本部分： 1. 复习基本手型、步法、冲拳、砸拳、劈拳、撩拳、摆拳、推掌、劈掌、插掌、撩掌、穿掌、挑掌 2. 学习乌龙盘打动作（左右） 四、结束部分： 1.放松练习： （1）肌肉拉伸练习 （2）慢跑200米 （3）控腿、放松 2.本课小结，师生再见
课时四 一、开始部分： 1.师生问好，教师点名 2.宣布本节课的任务 二、准备部分： 1.游戏：变换跑 2.徒手操 3.上下肢柔韧、上下肢力量训练 三、基本部分： 1. 复习冲拳、砸拳、劈拳、撩拳、摆拳、推掌、劈掌、插掌、撩掌、穿掌、挑掌 2. 武术基本手型、步法考核 3. 学习正踢腿、侧踢腿 四、结束部分： 1.放松练习： （1）肌肉拉伸练习 （2）慢跑200米 （3）控腿、放松 2.本课小结，师生再见
沙河镇小学“安全相伴，平安回家”主题活动实施方案 为进一步加强学校安全工作，结合区教科局安全工作要求，根据学校实际，特制定本方案。 一、工作目标 进一步加强学校安全教育，增强全校师生安全和风险防范意识，为创建文明和谐校园营造浓厚的氛围。 二、工作重点 （一）开展学生安全教育活动。将“安全相伴，平安回家”活动贯穿到学校教育教学和管理全过程。组织师生学习有关安全工作的文件、法规和《中小学生安全防范常识》，观看《中小学生自救常识》记录片。结合道路交通法规、防震、防火、防溺水、遇险自救等基本知识题材，7月份进行暑假安全防溺水教育，9月份开展“安全相伴，平安回家”活动师生签名、作文竞赛、班队会和演讲比赛等形式多样的活动。9月份与家长、学生、教师签订安全工作相关责任书。 （二）开展学校园周边环境综合治理活动。5月份学校协同相关部门，加大对学校及周边环境的综合治理力度，严禁社会人员进入校内或在校园开展各种活动，加强学生宿舍的安全管理。进一步完善学校标准化警务室建设工作，做到警务室统一标识，配备必要的警用器材，完善校园警务室“一键式”报警装置连接。与公安部门密切配合，
及时清查收缴校内管制刀具等危险物品。强化对校园周边精神病人等高危人群的查控，严防侵犯学生人身安全的案件和事故发生。 （三）开展消防安全活动。定期或不定期组织消防和用电管理检查，及时消除火险隐患。学校要按照消防法规的要求，配齐配足消防器材，保持消防设施完好，确保消防设施能用、够用、会用，保证完好率达到100%，特别是消防通道必须保持畅通。建立完善防火安全管理制度，6月份联合天林公安局消防大队组织防火疏散演练。利用“119”消防安全教育日对学生进行消防安全教育。 （四）开展食堂创建活动。建立完善学校食堂建设与管理工作制度体系，在关键部位安装监控探头，重点加强食品采购、索证、验收、留样等管理。定期对食堂饮食卫生管理人员、从业人员进行健康检查，切实保障师生身体健康，严防各类食品安全问题的发生。 （五）开展交通安全教育活动。学校要依托公安交警部门积极开展多种形式的交通安全教育，并严格保证课时，切实提高师生的交通安全意识。5月份邀请交警对学生进行交通安全教育，协同交警部门加强上学、放学高峰期的交通秩序维护，确保学生安全。加强对接送学生车辆的监督工作，登记车辆及车主信息并向派出所报告，及时向交警和运管部门反映接送学生车辆的违法行为，确保校车安全运营。积极开展“小手拉大手”宣传教育活动，号召学生向家长及其亲属进行交通安全的宣传。 （六）开展学校安全隐患排查活动。坚持“纵向到底、横向到边”原则，全面开展校园安全隐患排查整改工作。特别是体育设施、
小学安全教育课教案全 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学安全教育教案教学目标： 1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。 2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。 活动准备： 1、《安全手册》 2、集有关中小学生发生安全事故的案例。 教学过程: 创设情景： 1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。 2、说一说：看到这种场景，你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面有什么感受
3、教师总结，揭示主题： 是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。 情景再现： 观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。） 交通安全大家谈： 1、多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到 2、果出了意外我们应该怎样应付 3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害 （学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。） 七嘴八舌话安全： 日常生活中，出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.我们又怎样避免这些危险的出现
《平安回家》教学设计和反思 《平安回家》教学设计和反思 《平安回家》教学反思 活动目标： 认识常见的交通安全标志及设施，子解安全常识，注意交通安全，能平安回家，发展学生的自我约束能力。 活动重点：知道平安回家的常识。活动准备：教学课件、信号灯牌。教学设计： 教学反思 我这一课主要是针对“步行”这种交通方式设计的，采用活动化的形式进行。主要通过设计的4个活动：解决问题、讨论交流、看短片、考眼力来完成教学目标的。 首先通过小朋友们感兴趣的卡通动物米老鼠引入，激发了他们对本课学习的兴趣。对于小学生来说，他们的表现欲是很强的，所以我设计了让学生们帮奇奇解决问题这一活动，我觉得比较符合学生的心理特点，他们在逐一解决困难时，也增加了自信。 在回答奇奇提出的这三个问题的过程中，我采用的方式不仅中让学生们说，而且还要做、演示。游戏是学生最感兴趣的活动。通过游戏、演示等活动，让他们牢牢记住遇到这种情况应怎么做。这部分体现了新课程理念中的合作学习、自主实践。 第二个活动，通过讨论与交流这样的形式，让学生有机会全方位
表达自己的感受、想法，展示自己的成果。通过讨论既锻炼了他们表达能力，又让他们了解了别人的思想、观点，知道了正确的行为要求。 根据小学低年级儿童认知发展的特点，直观、形象地运用教学课件，使学生的课堂学习与生活实际相结合，这点实现了教学的道德目标。通过看短片，用生活中经常见到的现象引起学生们的注意，使他们更深刻地认识到怎样做是对的，怎样做是错的。 在了解平安回家知识的基础上，让学生进行练习，加深印象。我主要通过考眼力这一活动来实现，在这过程中，学生们看得比较认真，由于我反映时有些快，学生们的准确率不高，但能说出图画中的危险性，可以看出学生们知道了也记住了该怎么做，这个教学目标也就达到了。 在整个过程中，我还贯穿着奖励。有句话是这样说的：“好孩子是夸出来的。”在我这儿就是：“能说会道、勇敢的孩子是表扬出来的。”所以我没有吝啬自己的语言，该鼓励时鼓励，该表扬时表扬，该奖励时奖励，这样学生们回答问题的积极性会提高。 结尾部分，通过回忆念儿歌总结这节课所学内容。最后，让学生们在愉快的音乐气氛中结束这节课，体验这节课的快乐。 这节课遗憾之处是：三个问题的出示上不够完善，在生成问题方面，没有让学生们去说，都是由我提供的生活中经常见到现象，我应该让学生们说一说，从中发现问题、解决问题。还有就是课外延伸做得不够。 《平安回家》教学设计
小学生安全课教案 家庭生活安全 【教学目标】 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 【教学重点】学会自我保护。 【教学难点】能够自我保护 【教学课时】一课时 【教学过程】 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。 2.读文，明白自己该怎么做 3.交流： 课文中讲述了哪些情况？ ①烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时； ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹； ⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； ⑨不要拿道具比划、打闹； ⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗； 4、我们应当时时注意哪些问题？ 玩小动物应注意的问题； 皮肤出血时的处理； 沙子进入眼里的处理； 独自在家时怎么做； 发现屋内有效透时： 不能按时到家是怎么做； 课间活动怎么做； 遇到这些情况，我们该怎么做？ 5、模拟练习： 集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 分组练习。 6.总结： 要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
校内活动安全 【教学目标】 1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。 【教学重难点】 使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。 【教学准备】 让同学们收集有关校内发生的不安全事故。 【教学课时】一课时 【活动过程】 1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。 2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。 3、交流：自己以后该怎样做。 课文中讲述了哪些情况？ ?上体育课时； ?同学之间相处时； ?参加运动会时 这些时候，我们该怎么做？ 模拟练习： （1）去厕所的路上 （2）去食堂的路上 （3）上学、放学路上 （4）乘车时 （5）课间休息时 这些时候我们该怎样做？ 5.总结： 校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。
二年级武术（五步拳）课时教学设计 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过五步拳的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 二、学情分析 五步拳的教学预计1—3课时，本次课为第一课时，据了解学生多数在校外培训过舞蹈、武术和跆拳道，有一定的的基础和学习兴趣，这是上好本课的有利因素。本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。 三、教学内容 五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合的基本套路，本课以学习基本的步型步法、手型手法和学习五步拳1—4个动作为主教材内容。 教学重点：五步拳1—4个动作的动作线路和技术要点，学生对基本步型和手型能做到观其形知其名。 教学难点：做到手、眼、身、神配合协调和怎么让学生去当好“小老师”。 四、教学目标 1、学生对基本步型和手型能做到观其形知其名，在五步拳1—4个动作的学习中，能找出 套路中出现的基本步型。 2、基本掌握五步拳1—4个动作的动作线路和技术要点，动作协调连惯。 3、通过学生教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。 五、教学过程 1、准备部分： ①本课以生动有趣的游戏“斗鸡”开始，课堂氛围活跃，在游戏过程中，强调技战术运用 的同时，更要注重思想品德的教育、要尊重对手、遵守规则、注意安全。 ②武术运动动作幅度较大，游戏过后本课安排了几节关节操和柔韧性练习是非常必要的。 ③一般性准备活运动后，根据本课主教材教学内容，安排了几节专门性的徒手操练习。 2、基本部分： ①首先让学生认知五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合的基本 套路，然后学习本课教学内容。
二年级音乐《小动物回家》教学设计 教材分析 歌曲《小动物回家》是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲，由四个乐句组成，每个乐句里描写的小动物都有不同的特点，对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有非常大的帮助。在本节课中，引导学生运用力度、速度这两个音乐要素是教学的重难点。 二年级的学生有了一定的音乐学习基础，活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点，针对学生生理和心理的特征，本课仍要本着“玩中学”的教学原则，以“师生互动”、“即兴创作”、“能力培养”为重点设计教案，培养学生不仅学会唱歌，同时学会灵活运用音乐要素处理和表现歌曲。 教学目标 1、学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱，尝试用不同的速度、力度表现不同的小动物形象，跟随音乐有表情地律动。 2、在对比、模仿、交流中激发学生创作热情，并逐步完成歌曲的表演及创新。 3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。 重点难点 用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。 教学课时 一课时 教学过程 一、情境导入 1、师：今天，森林里要举行一场音乐盛会，邀请所有的小动物参加，它们有说有笑，又唱又跳，你能想起我们学过哪些歌曲是有关小动物的？ （师生共同回忆、演唱）
2、师：嗯，到了傍晚，小动物们，说说笑笑，蹦蹦跳跳地玩累了，想回家休息了。想不想知道小动物们都是怎么回家的？（想）那就竖起小耳朵仔细聆听吧！ 二、聆听歌曲 1、初听歌曲，听听是哪几种小动物要回家？ 2、复听，小动物是怎么回家的？走的？跑的？ 3、再听，边听边用动作表现这四种小动物的回家方式。 三、学唱歌曲 1、教师按照节奏读歌词。 2、学生按歌曲节奏朗诵歌词，并加上声势。注意恒拍的稳定性。 3、教师范唱。 （将4种小动物活泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来，引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来，充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。） 4、学生学唱，引导学生注意音准。 5、纠正不准确的地方。特别是“小乌龟回家”中的“回家”，附点节奏的准确性。 四、表现歌曲 1、演唱歌曲（加上声势或者律动） 2、为歌曲设计不同速度，让学生通过自己的音乐实践，体会到演唱速度的变化，音乐形象也会随之发生变化。 3、编创歌词。将学生分组，每组设计一个小动物回家的歌词，分组演唱新编创的歌词。 4、再次演唱表演歌曲。 五、课堂小结，结束本课。 泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来，引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来，充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。） 4、学生学唱，引导学生注意音准。