五年级上册数学教案-9 整理与复习 课时4∣苏教版

第4课时 统计天地

教材第112～113页第20～21题。

1．使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、绘制复式条形统计图。

2．能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

重点：进一步认识复式统计表和复式条形统计图。

难点：能根据统计图、表中的数据进行简单的分析。

课件。

1．本学期我们学习的统计表和统计图各有什么特点？

2．你能举出一些用统计表或统计图描述数据的例子吗？

教材第112页第20题。

(1)在第119页的方格纸上根据调查的数据制成统计表或统计图。

①设计调查问卷，收集数据。

学号 性别 你最喜爱的动物的编号(只写一种)

②整理数据。

全班同学最喜爱某种动物的人数分布表

动物编号 动物名称 画“正”字 人数

① 大熊猫

② 金丝猴

③ 藏羚羊

④ 丹顶鹤

⑤ 梅花鹿 为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据，以便更简单、清楚、直观地突出数据的分布规律。由表可知：我们用画“正”字的方法记录数据，“正”字的每一划代表一人。

③分析数据。

师：从上面的数据中，你能看出最喜欢哪种动物的同学最多吗？

全班同学最喜欢________的最多，有________人。

最喜欢________的同学排在第二位，有________人。

最喜欢________的同学排在第三位，有________人。

最喜欢________的同学排在第四位，有________人。

最喜欢________的同学排在第五位，有________人。

④得出结论。

全班同学最喜欢________的最多，有________人，然后依次是________、________、________、________。男生最喜欢________的最多；女生最喜欢________的最多。

(2)小结：在刚才的活动中，全班同学是我们考查的全体对象，我们对全体对象进行了调查，像这样的调查属于全面调查。这种调查方式的优点是全面、准确、可靠，缺点是需要花费大量人力、物力、财力。

苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计

一. 教材分析

苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行总结和复习。本单元的内容包括分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积、数据的收集和处理等。通过本单元的学习，使学生能更好地理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识点有了一定的了解。但在数据的收集和处理方面，部分学生可能还存在一些困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标

1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生整理和复习知识的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点

1. 教学重点：分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识的复习和运用。

2. 教学难点：数据的收集和处理，以及灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法

1. 自主学习法：引导学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。

2. 合作交流法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3. 实例讲解法：通过具体案例，使学生更好地理解和运用所学知识。

六. 教学准备

1. 准备相关复习资料，如PPT、练习题等。

2. 准备黑板、粉笔等教学用具。 3. 提前布置学生进行自主复习。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用PPT展示本单元的知识点，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。

2. 呈现（10分钟）

针对每个知识点，呈现相应的复习题，让学生独立完成。教师适时给予解答和指导。

3. 操练（15分钟）

学生进行小组讨论，共同解决实际问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

第 1 页 共 5 页 《统计天地》教学设计

一、教学目标

1、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，并能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图

2、主动经历数据收集、整理、描述和分析过程，能根据图中的信息提出简单的问题并加以解决。

3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。

二、教学重点

进一步认识复式统计表和复式条形统计图。

三、教学难点

能根据统计图表进行简单的分析。

四、教具准备

多媒体课件 、作业单、信封

五、教学过程

（一）温故知新，导入新课

师：请看大屏幕（展示四种国家一级保护动物：大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤）咱们在课下调查统计了同学们最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？如果想更直观的了解这些数据，我们可以根据调查的数据制成统计表或统计图——板书课题。

共同回忆复式统计表和复式条形统计图的特点

复式统计表不仅反映了丰富的信息，同时也便于从整体上了解、对比、分析数据。

复式条形统计图能够更清楚地表示出各种数量的多少，便于直观、形象地比较两种或多种数量之间的关系。

师：大家精神不错，看来平时没少锻炼，引出例题。

（二）探究新知，合作交流

1、出示课本例题

学校运动会期间，小波记录了五年级七班和八班同学的得分情况，结果如下：

五年级七班： 短跑15分 中长跑8分 跳高12分 跳远9分

五年级八班： 短跑20分 中长跑15分 跳高4分 跳远11分

根据小波记录的数据，完成复式统计表。

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根据小波记录的数据，完成复式条形统计图。

指名学生说说纵轴上每格表示多少分，同时要注意分清七班、八班数据，并用不同颜色的直条表示。

你能说说条形统计图有哪些内容组成，有什么特点吗？

学生观察并指名回答：条形统计图由图名、横轴、纵轴、直条、纵轴表示的单位大小组成；条形统计图可以清晰地表示各个数据的大小，易于比较各数据之间的差别。

第九单元 整理与复习

整理与复习（4）

教学内容：

课本第112-113页。

教学目标：

1.进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图。

2.能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决，提高学生分析能力、解决问题的能力。

3.通过对自己熟悉事例的调查活动，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识，培养合作意识和创新精神。

教学重点：

体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图。

教学难点：

了解复式统计表和复式条形统计图的结构特点。

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习准备，揭示课题。（3分钟）

1.口算练习

1.2÷2= 4.2÷7= 0.21×100=

10×10.3= 4.5÷0.15= 4×0.6=

2.揭示课题，认定目标

今天我们一起来回忆一下统计这个单元的知识。

二、整理复习，成果分享。（12分钟）

1．根据导学单进行自主整理复习。

导学单(时间：5分钟)

（1）回忆一下本学期，在统计这个单元我们学习了哪些知识？

（2）说说这个学期研究的统计表和统计图同以往的比较，各有什么特点？

（3）在画复式条形统计图时要注意些什么？

（4）你能举出一些用统计表或统计图描述数据的例子吗？

2．小组交流。

交流内容

(1) 复式统计表和复式条形统计图的优点是什么？

(2)在画复式条形统计图时要注意些什么？

（3）说说你举出的一些例子。

3. 以小组为单位进行交流。

复式条形统计图不仅便于对同类数据进行比较，而且便于对两类相关数据进行比较。

三、多层练习，内化提升。（15分钟）