最新中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》

新城幼儿园中班数学《2、3的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《数的分解与组成》，具体内容为第二节《2、3的分解与组成》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握数字2和3的分解与组成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字2和3的分解与组成，能够熟练地进行拆分和组合。

2. 技能目标：培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：数字2和3的分解与组成的灵活运用。

教学重点：让幼儿掌握数字2和3的分解与组成，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。

学具：幼儿操作材料、数字卡片、磁性白板、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猴分桃的故事，引导幼儿关注数字2和3的分解与组成。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字2的例题，引导幼儿观察并思考：数字2可以拆分成哪两个数？（2）教师示范拆分过程，让幼儿跟随操作。

（3）教师以同样的方式讲解数字3的分解与组成。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放操作材料，让幼儿自主尝试拆分数字2和3。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论数字2和3的分解与组成。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。

（2）教师出示拓展题，引导幼儿思考。

六、板书设计1. 数字2的分解与组成2 1+11 22. 数字3的分解与组成3 1+22+11 3七、作业设计2 = 1 + 13 = 1 + 23 = 2 + 12. 答案：2 = 1 + 13 = 1 + 23 = 2 + 1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数字2和3的分解与组成。

中班数学教案2和3的分解教学目标：
1. 学生能够理解并应用基本数学概念，如数字、形状和计数。

2. 学生能够进行简单的数学操作，如比较大小、分类和分解。

3. 学生能够发展数学思维和解决问题的能力。

4. 学生能够培养团队合作和沟通技巧。

5. 学生能够建立对数学的兴趣和自信心。

教学内容：
教案2-数字分解
1. 数字认知：教师通过展示数字卡片和实物图片，让学生认识数字1到10，并让学生用手指进行对应的计数。

2. 数字拼图：提供数字拼图，学生根据数字进行拼图，加强数字的认知和空间观察能力。

3. 数字分解：将数字卡片分发给学生，让他们试图找到数字卡片中的特定数字组合。

例如，数字5可以由2和3组成，数字8可以由4和4组成。

这有助于学生理解数字的分解和组合概念。

教案3-形状分解
1. 形状认知：教师介绍常见的几何形状，如圆形、正方形、三角形和矩形，并展示相应的图形，让学生用手指触摸形状的边缘和角点。

2. 形状分解：教师使用图形卡片，将每个形状分解成更小的部分，并让学生重建图形。

例如，将正方形分解成两个矩形，将圆形分解成半圆和三角形等。

这有助于学生理解形状的组成和转换关系。

3. 图形分类：教师将不同形状的图形混合在一起，让学生根据形状的特征进行分类。

例如，将所有圆形放在一起，将所有正方形放在一起。

这有助于学生提升形状的辨别和分类能力。

中班数学活动——2、3的分解和组合活动目标：1、初步理解2、3分解与组合的意义，感知体验分和合的过程。

2、尝试为实物分合记记录单。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：1、教具：2个皮球，分合板，3以内的数字、动物卡片。

2、学具：幼儿操作分合板、动物操作卡。

活动过程：一、经验准备：游戏：手指儿歌——《分开合拢》，配合做相应的动作。

感知手指的分合。

二、操作探索1、分皮球导入：（1）、教师出示两个皮球，并请两个幼儿到前面来分给两个老师。

师：把这两个皮球分给两个老师，可以怎么分呢？（2）、示范记记录单：小结：一人分一个，这样两个老师就都有皮球了，咱们把它做一个记录好吗？师：把两个皮球分给两个老师，一个老师分到一个皮球。

一个皮球可以用数字1来表示，1和1合起来是2，2能分成1和1。

（边表述边记录）2、介绍幼儿认识新的学具“分合板”和“动物卡片”。

师：小明和小红是一对好朋友，他们都非常喜欢小动物。

今天，他们带来了好多小动物和小朋友们一起来做游戏呢！问：看谁来了？来了几只？又来了几只？（小瓢虫，来了2只、3只）师：要把这2只、3只小瓢虫分给小明和小红，怎么分呢？请小朋友们来帮助我分给他们好吗？3、出示学具“分合板”和“动物卡片”，幼儿自己探索分2、3。

师：老师为小朋友们准备了分合板和小瓢虫卡片，请小朋友们自己来分一分好吗？看看有几种分法？（师幼一起讨论结果，老师操作。

）4、老师带领幼儿一起小结2、3的分解和组合。

师幼：1和1合起来是2，2能分成1和1。

1和2合起来是3，3能分成1和2。

2和1合起来是3，3能分成2和1。

5、幼儿自己动手操作，并尝试记记录单，教师巡视指导。

师：老师还为小朋友准备了和我一样的记录单，请小朋友自己再来分一分并且把结果记录下来好吗？三、实践应用：1、收教具。

2、做操作册。

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中班数学《3的分解组成》教案一、教学目标1.通过课堂教学，让中班幼儿能够初步认识数字3，了解数字3的分解组成方式；2.提升幼儿的数字意识和数学思维能力；3.培养幼儿主动参与学习的积极态度。

二、教学内容1.数字3的初步认识；2.数字3的分解组成方式；3.运用具体实例进行教学。

三、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解数字3的分解组成方式；2.教学难点：引导幼儿初步认识数字3。

四、教学准备1.课本材料：幼儿数学教材；2.教具材料：数字棋牌、数字卡片等。

五、教学过程1. 温故而知新让幼儿回顾上一节课学习的内容，复习数字1、2的特征和认识方法。

2. 导入新知1.老师展示数字3的棋牌或卡片，让幼儿观察数字3的形状和写法，并引导他们读出数字3；2.随后，老师让幼儿数一数课桌上、教室里有多少个数字3，激起幼儿的发现意识；3.引导幼儿思考数字3的分解组成方式，如“3个1组成数字3”、“2个1和1个2组成数字3”等，鼓励幼儿提出更多的分解方式。

3. 操作与实践1.授予幼儿数字游戏，让他们动手尝试数字3的分解组成方式；2.老师可根据幼儿的掌握情况逐步增加数字的难度，如“4的分解组成”等。

4. 总结归纳1.整理幼儿提出的数字3的分解组成方式，并展示在黑板、白纸等场所；2.引导幼儿对今天的学习成果进行总结和归纳，自主表达对数字3的认识和分解组成方式。

六、教学拓展1.练习数字3的写法和形状；2.发现数字3的特征，如与其他数字的大小、形状、写法的比较。

七、教学评价1.通过教学，幼儿能够初步认识数字3；2.学生能够掌握数字3的分解组成方式；3.课堂能够营造出积极向上、温馨有序的学习氛围。

八、教学反思本堂课的教学目标达到了预期，幼儿们表现出了极大的兴趣和积极学习的态度。

但是，本堂课的时间较短，任务量过大，让一些幼儿没有跟上课程进度，后续需适量减轻课业压力，以方便幼儿更好地理解课程内容和认识数字。

中班2.3的分成教案设计【篇一：幼儿园中班数学教案：学习3的组成】幼儿园中班数学教案：学习3的组成活动目标1.学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

2.在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

3.在游戏中学习３的组成，，体验同伴合作的快乐。

活动准备1.幼儿人手一份数量是3的图片。

2.教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。

3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

活动过程一、导入活动教师出示小猫头饰，看，谁来了呀？二、学习３的组成。

1、教师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。

教师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？（3只桃子，3个蘑菇，3条小鱼……）教师：那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

3、幼儿操作，教师指导。

4、教师：你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。

（我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。

）（我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。

）教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

教师：还有其他分法吗？（把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。

）（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。

）教师：还有其他的分法吗？教师小结：３分成两份有两种分法。

幼儿一起念两种分法。

三、游戏学习3的组成。

1、教师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们３人一组开火车去吧!2、听音乐３人一组玩开火车的游戏（1）教师：看！这是什么啊？(魔洞),这个魔洞只允许数字３过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?（2）先变成数字宝宝请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢? 是数字３吗?那怎样才能让我们的数字变成３呢?（3）幼儿讲述１和２组合，２和1组合教师：那快点找到一个与自己合起来是３的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！（教师检查）幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！3、教师：刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是３的好朋友一起过魔洞，真棒！请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几？【篇二：幼儿园大班数学教案：3的组成、分解】3的组成、分解活动名称：3的组成、分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：掌握3的分成，通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，培养幼儿的分析能力、观察能力、记录能力以及对数学的兴趣。

2024年中班数学学习3的分解组成教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字3的分解组成。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿合作学习的习惯，激发幼儿对数学的兴趣。

二、教学内容1.数字3的分解组成。

2.数字3的分解组成在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字3的分解组成。

2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字3的分解组成解决实际问题。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字3。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道数字3可以分成哪些数字吗？”2.学习数字3的分解组成（1）教师展示教具，如小棒、糖果等，引导幼儿动手操作，尝试将3个物品分成两部分。

（2）教师引导幼儿观察并说出分解组成的数字，如“3可以分成1和2，也可以分成2和1”。

（3）教师通过举例，让幼儿理解数字3的分解组成，如“3个苹果，拿走1个，还剩2个；拿走2个，还剩1个”。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字3的分解组成”游戏，如“找朋友”、“数字接力”等。

（2）教师通过游戏，让幼儿巩固对数字3的分解组成的理解。

4.实际应用（1）教师提出实际问题，如“小猫有3个鱼骨头，它先吃掉1个，还剩几个？再吃掉1个，还剩几个？”（2）教师引导幼儿运用数字3的分解组成解决实际问题。

（2）教师出示其他数字，如4、5等，让幼儿尝试进行分解组成，巩固所学知识。

五、作业布置1.请家长协助，让幼儿在家中尝试分解组成数字3，并用实物进行操作。

2.家长可以与幼儿一起进行“数字3的分解组成”游戏，巩固所学知识。

六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.教师要善于运用生动形象的语言，激发幼儿对数学的兴趣。

3.教师要注重培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力，提高幼儿的综合素质。

七、教学评价1.通过课堂表现，评价幼儿对数字3的分解组成的掌握程度。

2.通过作业完成情况，了解幼儿在家庭中对数字3的分解组成的运用情况。

2和3的组成教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学游戏教案反思《2、3的分解与组成》活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。

学习3的分解组成，了解互换规律。

2、培养幼儿的理解能力。

教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程：（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。

大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。

并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。

(教案来源：屈老师教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（三）学习3的加法。

1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。

宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。

1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？（）老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

3可以分成2和1，2和1合起来就是3。

教学反思：这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。

中班数学教案：学习3的分解组成活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。

学习3的分解组成，了解互换规律。

2、培养幼儿的理解能力。

教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程：（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。

大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。

并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。

其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（三）学习3的加法。

1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。

宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。

1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（四）巩固练习（老师和小朋友互动）小朋友问问你，3可以分成几和几？老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

3可以分成2和1，2和1合起来就是3。

教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。

活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。