七年级语文《人生寓言》、《我的信念》人教实验版知识精讲

人教版七年级语文上册《我的信念》知
识点汇总
一、重点字词
给下列加点字注音。

问心无愧uì渲xuàn染奢shē望
呵hē责猝ù然
2根据拼音写出相应的汉字。

闲暇蹂躏
眺望简陋琐事
3根据意思写出相应的词语。

得到很多益处。

获益匪浅
由于使用别人的劳动、物等而付给别人的钱或实物。

报酬
二、重点句子背记知识清单
生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

最要紧的，还是我们自己要有信心。

2我们必须相信，我们对每一事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这事完成。

三、文学常识背记知识清单
《我的信念》的作者波兰著名科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。

xx为大家带来过了，希望大家能够重视语文知识点的掌
握，这样才能提高自己的语文学习水平。

人教版初中初一上册语文《我的信念》教案《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册.课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活.事业名利.人际关系等诸多方面的信念,她的人格魅力将深深地打动学生的心,并引发学生联系自己的人生深入思索.一起看看人教版初中初一上册语文《我的信念》教案!欢迎查阅!人教版初中初一上册语文《我的信念》教案1一.教学目标①理解课文内容.②了解居里夫人的人格魅力.③品味平实而富于哲理的语言二.教学重点①梳理课文内容.②归纳居里夫人的人格特点.③品味平实且富于哲理的语言三.课前准备①预习课文,疏通文意.②搜集居里夫人的有关资料.③教师准备居里夫人的挂图.四.教学设计1.导入同学们,说起居里夫人,我们大都知道她发现了放射性元素镭,推动了核科学的发展.但关于她的人格,也许我们知道的并不多.爱因斯坦曾说过:〝在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献.第一流人物对于时代和历史的进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面大.即使是后者,它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样.〞今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》,或许对居里夫人的人格魅力,有一个更全面的了解.2.范读课文3.疏通文意,品味语言,识记字词.4.梳理信息5.教师导学本文内容庞杂,头绪纷繁,重在梳理.教师应引导学生首先按顺序搜集.筛选信息,而后概括纲要,最后归纳整理.这样,举一纲而万目张,就比较容易理解了.①默读,搜集.筛选信息让学生独立默读.思考,试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点.讨论归纳:坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学②概括纲要,归纳整理全班讨论,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力.板书:探讨真理保持安宁集中目标思想理念{不图财富环境需求{追求自由工作态度{树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋6.重点研读①研读内容指导学生重点研读有关词语.句子.语段,品味平实而富于哲理的语言.教师应让学生自己找出相关内容,采用同学之间.师生之间的互动方式,讨论解决.训练学生发现问题.解决问题的能力.思考题备案:新课标第一网a.〝或许是因为有某种力量在鞭策着我〞中的〝某种力量〞指什么?b.解释〝在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣〞的含义.c.〝我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念〞中〝纯粹研究的观念〞指什么?d.〝人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家〞一句,〝讲究现实的人〞是什么人?〝梦想家〞最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的〝梦想家〞?e.〝我的惟一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作〞中的〝奢望〞可否改换成〝希望〞?为什么?f.〝在他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受.〞联系上下文,谈谈〝逆来顺受〞在句中的确切意思.g.为什么作者说,科学家也应当是〝一个小孩儿〞?这反映了作者怎样的心态?h.〝我从没把这种权益视为理所应当〞中的〝这种权益〞指什么?问题设置比较多,教师可根据需求取舍.②品味语言a.教师指导学生体会.品味语言.理解这种朴素而平实的语言风格.不重文采,而重写实,是传记类作品的特点.如果学生感到有难度,教师可引导学生与文学作品语言作比较,就容易理解了.b.找出课文中带有哲理性的句子,试着进行赏析.7.参考:◆生活对于任何人都非易事.◆人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家.◆科学本身就具有伟大的美.◆一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿.8.教师小结读了这篇文章,就如同与伟人对话.我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动.如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只能依赖他人,现在我们懂得了奉献;如果说过去我们意志薄弱,现在我们拥有了信念.让我们在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业.9.作业①完成〝研讨与练习〞.②居里夫人放弃了镭的专利,却两次成为诺贝尔奖金的获得者.对此,你怎么看?写成300字的小文章.人教版初中初一上册语文《我的信念》教案2【教学目标】知识目标:1.理解课文内容.2.品味本文质朴又富于哲理的语言.能力目标:1.学习从不同层面梳理.把握主要内容,掌握处理信息的方法.2.抓取警辟.关键的语句,探究居里夫人的人格和心理.德育目标:从文中得到有益的启示,磨练意志,学会生活,热爱科学.【教学重点】:了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系.【教学难点】:通过梳理.把握课文内容,使学生从中受到启发.教育.【教学方法】1.朗读梳理法.2.讨论探究法.【课时安排】1课时【教学过程】一.导入爱因斯坦曾经说过:〝居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来〞.为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高?今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》,从中寻找她伟大的人格魅力.二.学生解决疑难字音盛名(shèng)报酬(chou)估量(lián g)尽量(liàng)纯粹(cuì)迷醉(zuì)蹂躏(róulìn)——践踏,比喻用暴力欺压.侮辱.侵害.猝然(cù)——突然.三.整体感知1.解题:题目叫〝我的信念〞,结合实例理解〝信念〞的含义信念:自己认为可以确信的看法.当某个人确认某种思想.某种理论或某种事业是正确的,并去自觉维护这种思想理论和事业,就确立了信念.2.学生集体朗读课文①学生讨论:朗读结束后,以四人一小组的形式讨论问题:居里夫人是怎样的一个人?(可以用原文的话,也可以自己概括)②老师整理:坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活中的种.种琐事信念(人格魅力)简陋生活条件艰辛工作环境宁静简单③师生交流:在这些信念中,哪一点最值得我们学习?四.探究研读(结合幻灯片)1.〝我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我〞中的〝某种力量〞指什么力量?明确:这种力量是多种因素交织在一起形成的.①首先在第一段中提到的〝无论付出任何代价,都要把这件事完成〞即完成事情的决心,这是因素之一;②第三段〝研究,就是对真理的探讨〞——对真理的渴求;③〝这种魅力,就是使我能够终身在实验室里埋头工作的主要原因〞——科学魅力的吸引.④进行科学研究,造福人类的使命感.2.〝人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多报酬.但是,人类也需要梦想家〞一句,〝梦想家〞最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的〝梦想家〞?明确:①作者并没有否认〝讲究现实的人〞.但是,作者更倾向于〝梦想家〞,用作者自己的话就是〝他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益〞.所以梦想家的基本特征就是为了理想,为了研究而工作,完全不存在物质利益的观念.②放弃专利.〝没有申请镭的专利,抛弃了一笔财富〞(第五自然段)3.〝我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景〞.〝不断增加它崭新的远景〞是什么意思?明确:〝世界的优美〞,不是说景色优美.科学家所认为的〝优美〞是指物质世界的规律.奥秘被揭示出来后,他们所感受到的世界的奇妙.〝不断增加它崭新的远景〞是指随着研究的深入,成果的不断出现,世界也越来越展现出它的优美.4.为什么作者说,科学家也应当是〝一个小孩儿〞?这反映了作者怎样的心态?明确:科学本身具有无穷魅力,科学家在科学世界里,就好象小孩迷醉于神话故事一般.这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态.五.品味语言本课的语言质朴.真诚,又富有哲理,有一些甚至可以作为警句或者格言,运用到你们的作文当中.请同学们找出给你以启迪的句子,并谈谈你的体会.参考:1.生活对于任何人都非易事.2.科学本身就具有伟大的美.3.人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多报酬.但是,人类也需要梦想家.六.总结这堂课我们感受了居里夫人坚韧不拔,抛弃财富,献身科学等伟大的人格.希望同学们在学习.生活乃至将来的工作中,能够以此为楷模,努力使自己成为一个大写的人.人教版初中初一上册语文《我的信念》教案3学习目标:1.反复朗读课文,理解课文内容,积累文中重要的词语.2.了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系.3.学习本文质朴又富于哲理的语言.4.感受居里夫人的人格魅力,学习她在事业上执著奋斗的精神.资料袋:回忆录是传记文的一种,是回忆性散文,用叙述.描写的方法,追记本人或他人过去的生活经历和社会生活.回忆录要求写真人真事,语言简明.平实.这篇回忆录以质朴.真诚的文字,表达了作者的理想.兴趣.爱好和情操,表现了一位科学家的性格特点和人格力量.学习过程字词积累1.给下列加点的字注音报酬奢望估量尽量纯粹蹂躏猝然2.解释下列词语.问心无愧:致力:专心致志:盛名:蹂躏:逆来顺受:自主理解3.本文以〝我的信念〞为题目,有什么含义?4.默读课文,请用四字短语归纳居里夫人的行为特点.理解探究5.怎样理解:我们的希望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作?6.居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?合作释疑7.本文运用第一人称有何好处?8.默读课文中带有哲理性的句子,思考体会它的深意.(有些哲理性的语言理解有一定的难度,划出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子,然后交流.) 拓展迁移9.在理解课文的基础上,请给居里夫人写一段墓志铭.课堂小结10.通过本节课的学习,你有哪些收获?达标检测阅读短文,回答问题:我深信,在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣.当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时,我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念.因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富.我坚信我们是对的.诚然,人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多的报酬.但是,人类也需要梦想家--他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益.我的惟一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作.我从没有把这种权益视为理所当然,因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰.我估量过在法国得到自由的代价._.从选文看,居里夫人是怎样对待财富的?_.从选文看,居里夫人的愿望是什么?_.〝我坚信我们是对的〞指的是一种什么样的精神境界?类文赏析悼念玛丽·居里在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献.第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大.即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样.我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊.我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩.她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断――所有这一切都难得地集中在一个人的身上.她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地.由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的.她一生中最伟大的科学功绩――证明放射性元素的存在并把它们分离出来――所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这祥的困难,在实验科学的历是罕见的.居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来.参考答案:1.略2.略3.明确地表达了作者的看法,即只有热爱科学.追求真理,具有自信和坚韧不拔的意志,才能在科学研究中取得成就.信念的意思是自己认为可以确信的看法,以〝我的信念〞为题,一方面划定了文章的写作范围,另一方面强调了文章的中心.4.坚韧不拔树立信心问心无愧尽己所能执着勤奋集中目标探讨真理献身科学生活简单保持安宁不图财富追求自由克制自己热爱生活沉醉科学5.因为她曾经生活在被占领的波兰,缺少自由,缺少宁静的科研环境的氛围;而科学是无国界的,科学研究需要和平的环境,自由的精神.6.她那坚忍不拔的精神和坚强的信心,她那顽强的意志,不达目的不罢休的神,她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗所__的品格,她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望,她对科学研究的极度兴趣和极大热情,构成了居里夫人的人格美,也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在.7.记叙的人称有第一人称和第三人称.以〝我〞的口吻展开叙述的是第一人称.〝我〞在文章中可以是主要人物;也可以是次要人物,只是做陪衬,甚至只起穿针引线的作用.本文中的〝我〞当然是主要人物,课文采用第一人称来写,便于直抒胸臆,读起来令读者有亲切感和真实感.8.①生活对于任何人并非易事.②人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家.③科学本身就具有伟大的美.④一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿.9.略10.略_.对财富不感兴趣,抛弃了一笔财富,没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益._.在一个自由的国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作._.纯碎研究的观念.人教版初中初一上册语文《我的信念》教案。

2024年人教版《我的信念》七年级上册语文教案一、教学目标1.知识与技能（1）正确书写生字词，理解词语的意思。

（2）能有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）学会通过描绘事物的细节来表现人物性格特点的写作方法。

2.过程与方法（1）学会通过观察、讨论、分享来深入理解课文。

（2）培养合作学习的能力，提高自主学习的能力。

3.情感态度与价值观（1）感受作者坚定的信念和毅力，培养自己的坚定信念。

（2）学会在生活中面对困难，勇敢地追求梦想。

二、教学重点与难点1.教学重点（1）理解课文内容，体会作者的情感。

（2）学习通过描绘细节来表现人物性格的写作方法。

2.教学难点（1）理解课文中的抽象概念，如“信念”“毅力”等。

（2）学会在写作中运用细节描写。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍课文背景和作者。

2.学生分享预习课文时的感受和疑问。

二、整体感知1.学生自读课文，感知课文内容。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

三、深入分析1.学生分组讨论，分析课文中描绘的细节，如何表现了作者的信念和毅力。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。

2.学生分享自己的预习成果。

二、写作方法学习1.教师讲解通过描绘细节来表现人物性格的写作方法。

2.学生练习运用这种方法进行写作。

三、课堂实践1.学生分组，每组选择一个人物，运用细节描写表现其性格特点。

2.各组展示成果，教师点评并指导。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。

2.学生分享自己的感悟。

二、情感体验1.学生分组讨论，如何在生活中践行信念和毅力。

三、课堂实践1.学生选择一个自己感兴趣的主题，运用信念和毅力进行写作。

2.教师巡回指导，给予学生个性化的建议。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

第四课时一、复习导入1.复习前三节课的学习内容。

2.学生分享自己的感悟。

三、写作练习1.学生根据所学方法，进行一篇描写人物的作文。

七年级语文《人生寓言》（节选）、《我的信念》人教实验版五四制【同步教育信息】一. 本周教学内容《人生寓言》（节选）《我的信念》二. 教学目标《人生寓言》（节选）1. 理解寓言的含义。

2. 正确地把握人生态度，对待人生际遇。

3. 感受优美的语言，学习精美的表达。

《我的信念》1. 理解课文内容。

2. 了解居里夫人的人格魅力。

3. 品味平实而富于哲理的语言三. 教学重点、难点《人生寓言》（节选）1. 理解寓言含义。

2. 学习精美的表达。

《我的信念》1. 梳理课文内容。

2. 归纳居里夫人的人格特点。

3. 品味平实且富于哲理的语言。

四. 知识分析《人生寓言》（节选）（一）作者简介：周国平，1945年7月生于上海。

1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。

主要著作有《苏联当代哲学》（合著）《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》《尼采与形而上学》《忧伤的情欲》《只有一个人生》《今天我活着》《爱与孤独》等；译著有《论辩证法的叙述方法》（合译）《偶像的黄昏》《希腊悲剧时代的哲学》等。

其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视关照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。

（二）寓言文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。

素材多起源于民间传说。

西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。

中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。

（三）《白兔和月亮》主旨：这篇寓言旨在说明，对于事物的审美态度和功利态度是不同的，甚至是互相排斥的。

我们要能够发现和欣赏对象的美，就不可抱一种占有的态度。

（四）《落难的王子》主旨：这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理。

人教版初中语文七年级上册：《我的信念》教案-回忆录是传记文的一种，是回忆性散文，用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会生活。

回忆录要求写真人真事，语言简明、平实。

这篇回忆录以质朴、真诚的文字，表达了作者的理想、兴趣。

爱好和情操，表现了一位科学家的性格特点和人格力量。

学习过程：一、基础知识1.给下列加点的字注音报酬奢望估量尽量纯粹蹂躏猝然2.解释下列词语。

问心无愧致力专心致志盛名--蹂躏逆来顺受二、理解探究1．本文以我的信念为题目，有什么含义？2.默读、思考，试用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

3.阅读课文，思考：①怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？②为什么作者说，科学家也应当是一个小孩儿？这反映了作者怎样的心态？③居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？三、合作释疑1．本文运用第一人称有何好处？2．简析本文形敬神聚的特点。

3.默读课文中带有哲理性的句子，思考体会它的深意。

（有些哲理性的语言理解有一定的难度，划出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子，然后交流。

）四、课内精读我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。

当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。

因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。

我坚信我们是对的。

诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。

但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。

我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。

我估量过在法国得到自由的代价。

1．从选文看，居里夫人是怎样对待财富的？2．从选文看，居里夫人的最大愿望是什么？3．我坚信我们是对的指的是一种什么样的精神境界？五、拓展延伸阅读爱因斯坦的《悼念玛丽居里》，完成习题。

人教版七年级语文上册《我的信念》教案学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习本文语言的质朴美。

学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。

学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。

教学环节：创设情景，导入新课：介绍作者及写作背景。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。

“免受人事的侵扰和盛名的染污”。

她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。

爱因斯坦曾在《悼念玛丽•居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。

今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。

整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：给下列加点的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）品味思考：1、默读，搜集、筛选信息：让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

讨论归纳：坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）探究研读：1．学生阅读课文，完成下列思考题。

（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

）①作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。

②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。

人教版七年级上册语文《我的信念》教案相信大家都看过或者听说过七年级上册语文《我的信念》，下面就是小编给大家带来的人教版七年级上册语文《我的信念》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级上册语文《我的信念》教案教学目标1?运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。

2?了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系;感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。

3?品味语言的质朴，理解词语的含义。

4?培养搜集、筛选和交流资料的能力;通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。

教学准备教师：准备居里夫人的挂图。

学生：预习课文，疏通文意;搜集有关居里夫人的资料。

教材简析波兰科学家玛丽·居里(1867~1934)，因同丈夫皮埃尔·居里发现放射性元素镭而闻名于世。

《我的信念》是这位伟大的女性和著名科学家在晚年回顾一生时所写篇章，展示了她作为一位科学家的性格特点以及作为女性的兴趣、爱好和情操。

她曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，但她对荣誉、金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“以免受人事和盛名的侵扰”。

文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。

从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神;她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格;她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望;她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得举世瞩目的巨大成就的关键之所在。

我们从她的回忆中不难看出作者的理想和信念。

课文先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述，语言质朴，感情表达真诚，夹叙夹议。

表现出居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启迪和思考。

本课的教学重点是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

难点是品味平实而富于哲理的语言。

建议本课教学用1～2课时。

解读与提示第1段：陈述观点，领起全文：事业成功需要坚忍不拔的毅力，要有信心。

初一语文《人生寓言》（寓言）、《我的信念》、《〈论语〉十则 》人教实验版【同步教育信息】一. 本周教学内容：《人生寓言》（寓言）、《我的信念》、《〈论语〉十则》二. 单元重点、难点：重点：1. 培养良好的朗读能力，能够根据语句的含义和感情正确断句，并读出感情。

2. 能够从关键处切入，寻找捷径整体把握或抓住文章主要内容。

3. 对课文的内容和表达能有自己的心得，并在思考的基础上能够提出自己的看法和疑问。

4. 在阅读过程中联系自己的人生体验，深入理解文章寓意，并对自己的人生之路进行思考。

5. 养成积累语言材料，（包括优美词语，精彩句段）的好习惯。

6. 养成能够在生活中学习语文，同时以自己的语文知识服务生活的好习惯。

难点：1. 在语文实践中，培养语文学习和实际运用的能力。

2. 各种文体例如寓言、诗歌、散文等的基本常识，并能够做简单赏析。

3. 体会、赏析文章中既凝练优美又风格各异的言语，并能从中体会深层含义。

4. 把握文章的典型形象的象征意义，并理解作者为什么要这样写。

三. 课文分析《人生寓言》（节选）（一）生字、词语：1. 生字注音：嬉．戏 x ī 风韵． y ùn 慷慨．． ng k ā i k ǎ 禀．告 ng b ǐ 厄．运 è 落难． n àn 撑． ng ch ē 掳． l ǔ 心旷神怡． y í 险象迭．生 di é 诸．神 zh ū 皎．洁 o ji ǎ 折．磨 zh é 2. 多音字：难⎪⎩⎪⎨⎧••n n n n àá难苦难困 藏⎪⎩⎪⎨⎧••ng c ng z áà藏收藏宝 度⎪⎩⎪⎨⎧••óùdu d 度揣度高 磨⎪⎩⎪⎨⎧••òm m 磨电磨折 折⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧•••ééēzh sh zh 断折本折腾折 3. 形似字：ó⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧•••i g i g i k ààǎ溉灌念概慨慷 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧•••éèèzh ch ch 辙车澈清消撤 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧•••íííy y y 糖饴笑大方贻怡心旷神 ⎪⎩⎪⎨⎧••ììhu hu 慧智星彗 ⎪⎩⎪⎨⎧••i ch āé开拆断折zh ⎪⎩⎪⎨⎧••ng k āi k ǎ糠糟慨慷 4. 解词：嬉戏：游戏；玩乐。

2、了解居里夫人的科学贡献。

3、理解信念的真正内涵，领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。

过程、方法1、小组合作，抓取精辟、关键性词句，探究居里夫人的崇高信念和伟大人格。

2、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

情、价目标从文中得到有益的启示，培养积极向上的人生态度，热爱科学，树立坚定的人生信念。

教学重点领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就与她性格特点的联系。

教学难点从三个不同层面梳理、把握课文内容，并能从中受到启发、教育。

教学准备一课时教学过程一、导入。

㈠、板书课题及作者，爱因斯坦《悼念玛丽居里》一文中的话在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。

第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。

即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。

阅读居里夫人在晚年所写下的《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，通过这篇文章我们可以了解她那伟大的人格和崇高的信念。

㈡、了解居里夫人的生平和成就。

1、玛丽居里1867--1934法国物理学家、化学家。

1867年出生在波兰一个知识分子家庭。

因嫁给法国科学家皮埃尔居里，故称居里夫人。

2、1898年在和丈夫皮埃尔居里的共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。

1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。

3、1906年，皮埃尔居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。

1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。

一生担任过25个国家106个荣誉职位，接受过7个国家24次奖金和奖章，并被15个国家的科学院选为院士。

4由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。

三、速读课文，小组合作，借助注释和词典，掌握生词。