科学家故事：《竺可桢》介绍

三一文库（）〔竺可桢先生的故事〕导语：竺可桢曾提出大学教育不仅要培养专家，更要培养拥有这4项素质的领导人才，下面是小编整理的关于竺可桢的故事，欢迎大家阅读!竺可桢先生的故事1890年的今天，中国近代地理学和气象学的奠基者、浙江大学校长竺可桢出生。

他曾提出，大学教育的目标不仅是造就专家，更要培养拥有这4项素质的领导人才：①以天下为己任;②清醒理智、深思远虑，不肯盲从;③明辨是非而不徇利害;④体格健全。

▲一位有远见的大科学家竺可桢的远见是为许多领域内学者称道的。

近几年雾霾天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录：“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。

但此项增加只限于空气最下一层。

”这令李玉海尤为感慨。

让王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。

“竺可桢在上世纪50年代就提出要研究南北极，他早就意识到全球气候是一个整体，中国的气候会受到全球气候、尤其是两极气候的影响，这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。

”王作跃说，当时大部分科学家都专注于自己的领域，或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开阔。

“这也是为什么1952年周恩来总理刚开始考虑原子弹研制问题，就派人去问他的意见，这很有代表性。

竺可桢当时就讲得非常有道理，他的建议后来也被原子弹工程印证是很有远见的”，王作跃说。

另一个让王作跃印象深刻的是，竺可祯一直以来对基础科学和应用科学的并重：“在科技政策里，他一直强调基础科学与基础研究的重要性，这在中国20世纪强调应用科学的强大压力下是难能可贵的，他一直清醒地认识到基础科学对中国的长远发展是很重要的，这个在不同的历史时期的日记里都很明显。

”许多人初识竺可桢的学术思想，是从初中课本的那篇《向沙漠进军》开始。

“这篇东西就是着眼于一个国家的长远发展。

他是大师，就是有这种视野、这种气派，也有这个能耐。

竺可桢的故事
竺可桢，中国著名的物理学家和科学家，被誉为“中国近代物理学的奠基人”，他的一生充满了传奇色彩，留下了许多令人敬仰的故事。

竺可桢，1911年7月20日生于江苏省无锡市，他的父亲是当地的一位知识分子，家境虽不富裕，却十分重视子女的教育。

竺可桢自幼聪颖，对知识充满好奇心，家庭的教育氛围和父母的悉心培养，为他日后的学术之路奠定了坚实的基础。

竺可桢年轻时就读于南京金陵大学物理系，后赴美留学，先后就读于美国威斯康星大学、芝加哥大学和哈佛大学，先后获得了物理学学士、硕士和博士学位。

在美国求学期间，竺可桢刻苦钻研，勤奋学习，凭借着过人的才华和不懈的努力，他在物理学领域取得了卓越的成就，成为当时备受瞩目的物理学家。

回国后，竺可桢先后在清华大学、北京大学等知名高校任教，同时还担任过中国科学院院士、中国物理学会理事长等职务。

他不仅在学术研究上取得了突出的成就，还致力于培养青年学子，为推动中国物理学的发展做出了重要贡献。

竺可桢的一生充满了传奇色彩，他不仅在学术研究上有所建树，还积极参与国家的科技事业，为国家的发展进步贡献了自己的力量。

他曾多次荣获国家级科技奖项，成为中国科学界的杰出代表，被誉
为“中国近代物理学的奠基人”。

竺可桢不仅在学术上有所成就，他的为人处世也备受赞誉。

他
谦和谨慎，待人和蔼可亲，对待学生和同事始终保持着一颗平和的心。

他的学术成就和高尚品德，深受人们的尊敬和爱戴。

竺可桢的一生堪称传世佳话，他的故事激励着一代又一代的中
国青年，激发着他们对科学事业的热爱和追求。

他的学术成就和高
尚品德，为我们树立了崇高的榜样，他的故事将永远激励着我们前行。

国之脊梁—“气象学之父”竺可桢的故事竺可桢是我国历史上第一位气象学博士。

他五十三年如一日，坚持每天观察并记录物候和天气。

他发表的文章曾被毛主席高兴地赞许道：你的文章管了天啦!竺可桢1890年出生于浙江绍兴一户米商之家，自童年起，竺可桢就表现得比寻常孩子更加聪颖好学，他一直憧憬着国家有朝一日能繁荣强大，而不是像当下一样被略地侵城、任人宰割。

他从小就钦佩和仰慕陆游和王阳明的学识思想，希望未来的自己能像他们一样以国为国、以天下为天下，用自己的所学来改变祖国屈辱破败的现状。

1909年，竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）学习土木工程，学习成绩名列前茅。

次年，20岁的竺可桢考取第二期留美庚款公费生。

他因中国是以农立国，遂选入伊利诺大学农学院学习，不久后，他发现中美国情不同，所以果断转入哈佛大学地学系专攻气象学。

1917年，他凭借优异的表现进入美国地理学会，次年获得哈佛大学气象学博士学位。

这时竺可桢下定决心要回国效力，他要为当时千疮百孔的中国做出贡献。

随即怀着一腔报国为民的激情，于1918年秋季返回阔别了8年的祖国。

回国后，竺可桢选择教书育人，先后在武昌高等师范学校、东南大学、南开大学等任教并担任重要角色。

在教学过程中，他自编教义，内容新颖、丰富，深得学生喜爱。

他还在课外带领学生参观实习，采集标本。

他对于科学的严谨态度，深深地影响了一批又一批的学生，为国家培养了一大批优秀的学者。

刚回国时，竺可桢了解到中国只有香港天文台和上海徐家汇观象台有观测气候变化的测候所，且都是由外国人控制。

这时日本人也虎视眈眈，一直在仔细研究我国的气象和地理。

一想到美国已有200多个测候所了，而自己国家的气象却如困兽一般任人宰割，竺可桢就痛心疾首。

他说：夫制气象图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋，亦大可耻也！也正是从这时起，他立志一定要将祖国的气象研究早日提上正轨，努力发展我国气象学。

1920年秋，当他应聘到南京高等师范学校任教时，做的第一件事就是在校园内建立测候所。

名人故事之竺可桢竺可桢出生在浙*绍兴东关镇。

小名叫阿熊。

镇上的私塾先生为他起了个大名叫可桢，意思是应该做一个坚实的柱子、国家的栋梁。

小可桢1岁半，父亲就教他认字。

有一天，父亲外出，走前对竺可桢说：“可桢，今天不教你认字了，放你一天假。

”正在母亲怀里吃奶的小可桢，硬要父亲教他认几个字再走。

竺可桢3岁时，已经认识不少的字，而且会背诵好多唐诗。

竺可桢5岁进了学堂。

学习可用心了，门门功课都是成绩优良。

他的哥哥是乡里的秀才，平时经常指导竺可桢写字做文章。

有一次，哥哥教他学造句，一直到天亮，鸡叫了他才肯回房睡觉。

这么肯学的孩子，还真不多。

小竺可桢身体瘦弱矮小，有的同学嘲讽他：“好一个寒*小矮子，准活不过20岁……”这几句话刺痛了竺可桢，他发誓要锻炼身体。

连夜订了个锻炼计划，每天早晨鸡一叫就起床跑步、做*。

他坚持了一段时间，体质明显增强。

同学们再也不喊他“小矮子”了。

小学毕业后，竺可桢进入上海澄衷学堂。

1909年，考入唐山路矿学堂。

这个学堂的老师都是英国人，从教材到上课全是英文，不准说*话。

英国老师叫学生，不喊名字，只喊编号，根本不把我们*人当人看待，竺可桢气愤万分。

他深深感到，*不富强，就会被人欺侮，于是发奋读书，加倍用功，发誓要为*人争气。

1910年，竺可桢到美国留学，在伊利诺斯州立大学农学院学农业。

后来，他发现农业跟气象关系密切。

1913年秋，他在农学院毕业后，考上哈佛大学研究院的地学系，攻读气象学。

1918年，竺可桢获得哈佛大学的博士学位。

回国后，在南京东南大学工作。

解放后，曾任*科学院副院长。

竺可桢的故事竺可桢，全名竺仲明，生于1910年11月9日，中国著名的科学家、教育家和国防科技事业的奠基人之一。

他以其深厚的理论造诣和扎实的研究能力，在物理学领域享有崇高的声誉，被誉为“中国现代物理学的奠基人”。

竺可桢出生于浙江省绍兴市的一个书香世家。

他的父亲是一位知名的教育家，对竺可桢的人生影响深远。

从小，竺可桢就接受了良好的教育，在家庭的熏陶下，培养了他对知识的渴望和对科学的浓厚兴趣。

1930年，竺可桢考入清华大学，在这里他接触到了西方的先进科学知识，如狭义相对论、量子力学等，这对他的科学成就产生了深远的影响。

在校期间，竺可桢勤奋学习，不断深化自己的理论知识，并积极参与学术研究。

1934年，他以优异的成绩毕业于清华大学物理系，并留校担任助教。

毕业后，竺可桢赴英国留学，进入牛津大学攻读博士学位。

在牛津大学，他开始系统研究量子力学和固体物理学，成为学界的焦点人物。

1936年，他以卓越的成绩获得牛津大学理学博士学位，并被聘为该校的研究员。

回国后，竺可桢先后在清华大学和北京大学从事教学和科研工作。

他积极组织物理学研究团队，推动中国物理学的发展。

在二战期间，他带领团队从事国防科技研究，为保卫祖国作出了重要贡献。

1958年，竺可桢创建了中国科学院物理研究所，成为该所的首任所长。

他提出了“全面发展物理学”的口号，致力于建设一支强大的国防科研团队。

在他的领导下，物理研究所取得了一系列重大突破，推动了中国科学事业的发展。

除了在科学研究上的卓越成就，竺可桢还非常关注教育事业的发展。

他积极倡导改革高等教育，提出“破除旧教育制度”、“教师队伍革命化”，并将自己的理论知识和经验传授给学生和年轻教师。

竺可桢在物理学领域的研究成果丰硕，发表了大量有影响力的学术论文，提出了一系列重要理论和模型。

他的研究在中国乃至全球的科研界产生了深远的影响，被誉为“中国现代物理学的奠基人”。

1999年，竺可桢因病逝世，享年89岁。

他在科学领域的杰出成就和对中国教育事业的贡献，使他成为了中国科学史上的巨匠。

竺可桢介绍竺可桢介绍竺可桢，字藕舫，浙江省上虞县东关镇人。

生于1890年3月7日，1974年2月7日在北京逝世。

他从青年时代就抱定“科学救国”的理想，一生倾心血于科学教育、科学研究和科学组织工作。

1949年以前，他先后创建了我国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所，开辟了中国的气象事业；担任13年浙江大学校长，使浙大挺进到全国名校行列；1949年以后，他出任中国科学院副院长，参与领导中国科学院和全国的科学研究工作，尤其是开辟了自然资源综合考察事业。

他始终从科学的视角，关注着中国的人口、资源、环境问题，是“可持续发展”的先觉先行者。

中国现代气象学和地理学的一代宗师幼年的竺可桢正值中华民族处于内乱外侮互相交织的时代。

他自幼便渴求知识，期望国家富强。

1911年考取第二期庚款留美公费生后，远渡重洋，按照中国以农立国的指导思想，到美国伊利诺大学农学院习农学。

毕业后，又选择与农业生产密切相关的气象学作为攻读对象，进入蜚名国际的哈佛大学，先后得到硕士、博士学位。

在这一期间，不仅选择了地学作为他终身的专业，而且领略了西方的科学精神，他后来使之与中国传统文化相结合，奠定了他终身坚持求是精神的思想基础。

在哈佛大学期间，竺可桢又积极参加由任鸿隽、杨铨等中国留学生发起的中国科学社的各项活动，为该社出版的《科学》杂志撰写了一批文章，成为五四运动以前积极传播科学知识的先驱人物之一。

竺可桢1918年回国后，仍不改献身科教事业的初衷，应聘到武汉高等师范学校执教，而后又转到南京高等师范学校，此校不久发展为东南大学。

在东南大学，竺可桢创办了我国第一个地学系，并亲自编写了地学授课讲义《地学通论》。

1921年，他在《科学》杂志上发表的《吾国地理家之责任》一文中明确指出：“培养一批中国地学家以调查全国的地形、气候、人种及动植物、矿产为已任”。

可见，二十年代初的竺可桢已立下了在中国开展调查全国自然资源的宏图大志。

竺可桢创建的地学系，含地理、气象、地质和矿物四个专业，注重自然科学基础知识训练，强调实验室和野外考察实习相结合，提倡开展科学研究，鼓励学生翻译国外有关论著。

气象学家竺可桢的故事
“哎呀，今天这天气可真怪呀！”我站在窗边看着外面一会儿晴一会儿阴的天空嘟囔着。

这时候爸爸走了过来，笑着说：“这天气的变化可复杂着呢，以前有位很厉害的气象学家叫竺可桢，他对天气的研究可深入啦！”
我一听，好奇心一下子就被勾了起来，缠着爸爸给我讲讲竺可桢的故事。

爸爸坐在我旁边，开始慢慢讲述起来。

竺可桢小时候呀，就特别喜欢观察大自然，对天上的星星、地上的花草树木都充满了好奇。

他学习非常刻苦，凭借着自己的努力考上了好大学。

后来呀，他一心扑在气象研究上。

有一次，竺可桢为了记录一个气象数据，在寒风中一站就是好几个小时，别人都劝他回去吧，别冻坏了身体，可他却固执地说：“这个数据很重要，我必须要记录准确。

”哇，那得多冷呀，他可真有毅力！我心里暗暗惊叹。

还有呀，竺可桢不管走到哪里，都会随身带着一个小本子，把看到的天气现象、温度变化等等都详细地记录下来，他说这都是研究气象的宝贵资料呢。

我想象着竺可桢认真记录的样子，忍不住问爸爸：“那他这样一直坚持记录，不累吗？”爸爸笑了笑说：“不累呀，因为他热爱气象研究呀，就像你热爱你喜欢的玩具一样。

”我似懂非懂地点点头。

竺可桢为了气象事业付出了那么多，他的研究成果对我们国家的气象发展起到了巨大的推动作用呢。

我不禁想，我也要像竺可桢一样，找到自己热爱的事情，然后努力去做，不管遇到什么困难都不放弃。

哎呀，竺可桢可真是太了不起啦！我以后也要多观察天气，说不定我也能发现一些有趣的现象呢！。

陈泽华写的《中国科学家·竺可桢》内容
（实用版）
目录
1.竺可桢的简介和背景
2.竺可桢的科学成就
3.竺可桢对我国科学事业的贡献
4.竺可桢的生活态度和人格魅力
5.总结
正文
一、竺可桢的简介和背景
竺可桢，字希孟，是我国著名的地理学家、气象学家、教育家，也是中国科学院院士。

他出生于浙江绍兴一个书香门第，从小就接受了良好的教育，培养了他对科学的浓厚兴趣。

二、竺可桢的科学成就
竺可桢在科学领域的成就斐然，他主要研究方向为地理学和气象学。

他创立了我国的气象学，并推动了我国地理学的发展。

他在科研中，严谨求实，勇于创新，发表了大量的学术论文，为我国的科学事业做出了巨大贡献。

三、竺可桢对我国科学事业的贡献
竺可桢对我国科学事业的贡献不仅仅在于他的学术成就，更在于他对我国科学事业的推动和发展。

他曾任教于多所高校，培养了大批的科学人才。

同时，他还积极参与科学组织的创建和管理，为我国科学事业的发展提供了有力的组织保障。

四、竺可桢的生活态度和人格魅力
竺可桢的生活态度严谨，他坚持科学精神，追求真理。

他的人格魅力来源于他的严谨治学，乐于助人，以及他对科学事业的无私奉献。

他的一生，是为科学事业奋斗的一生，他的人格魅力和科学精神，深深地影响了后人。

五、总结
竺可桢是我国科学事业的杰出代表，他的学术成就和对科学事业的贡献，使他在我国科学界享有崇高的地位。

第1页共1页。

【导语】竺可桢于1918年获得哈佛⼤学博⼠学位后回国，从1936年到1949年担任浙江⼤学校长。

关于他详细的故事欢迎继续和⽆忧考往下阅读。

竺可桢任浙⼤校长期间，被诱迫加⼊国民党，后⼜被列名为中央委员。

临近解放，竺可桢拒绝了蒋介⽯去台湾的邀请，他潜居上海。

上海解放第三天，竺可桢在⽇记中写道：“解放军之来，⼈民如久旱之望云霓，希望能苦⼲到底，不要如国民党之腐化。

科学对于建设极为重要，希望共产党能重视之。

” 随后的现实没有让竺可桢失望。

刚解放，他就被推上了当时被认为全国科学事业机关--中国科学院的领导岗位上，担任了负责⾃然科学的副院长。

1949年09⽉，竺可桢在第⼀届中国⼈民政治协商会议上第⼀次见到了*以后，此后⼜多次受到*的接见和宴请。

1961年01⽉21⽇下午，包括竺可桢在内的中科院四位科学家受邀，到*怀仁堂给*和刘少奇、周恩来等中央领导⼈作科学⽅⾯的报告。

竺可桢主讲⽣物学、地学和农学⽅⾯的问题。

四位科学家共讲四个半⼩时。

*提议今后每⽉可组织两次这样的科学报告，“对⼤家都有好处”。

1963年8⽉，在青岛休养期间，竺可桢写就《论我国⽓候的⼏个特点及其与粮⾷作物⽣产的关系》⼀⽂。

*在国家科委编印的内部刊物《科学研究动态》274期上读到此⽂，⽴即引起兴趣。

他决定请竺可桢来谈谈这个问题。

翌年02⽉06⽇，*请竺可桢，还有李四光和钱学森前往*菊⾹书屋谈话。

对于这次谈话，李四光后来曾回忆：“主席知识渊博，通晓古今中外许多科学的情况，对冰川、⽓候等科学问题，了解得透彻⼊微。

在他的卧室⾥，甚⾄在他的床上，摆满了许多经典著作和科学书籍，谈到哪⼉就随⼿翻到哪⼉。

谈的范围很⼴，天南海北，海阔天空。

” 竺可桢《论我国⽓候的⼏个特点及其与粮⾷⽣产的关系》⼀⽂，分析了光、温度、降⾬对粮⾷的影响，提出了发展农业⽣产的许多设想。

*谈到此⽂时对竺可桢说：“你的⽂章写得好啊!我们有个农业⼋字宪法，只管地，你的⽂章管了天，弥补了⼋字宪法的不⾜。

被骂作短命的人气象学家竺可桢，十五岁那年从故乡绍兴小学毕业，考进了上海澄衷学堂。

在澄衷学堂，他的才学没有哪个能比得上，可是他的个头和体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。

他的这副单薄瘦弱的身子骨，成了同学们讥讽和嘲笑的目标。

一天，在教室的走廊上，迎面走来几个同学。

他们中，有的对着竺可桢挤眉弄眼，有的故意大声挖苦：“好一个寒酸的小矮子，准活不过二十岁！”竺可桢十分气恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一想，谁叫我的身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯不着为一两句恶语，就跟人撕破脸皮争吵起来。

晚上，竺可桢辗转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外国人称为“东亚病夫”。

现在自己也被人看不起，被骂作短命的人。

既然立志要为拯救祖国出力，那就必须首先战胜自己的病弱身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制订了一个锻炼身体的计划，还选了一条“言必行，行必果”的格言，抄贴在宿舍里，作为警钟，随时提醒自己。

从那以后，竺可桢每天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操……有一天清晨，竺可桢刚一醒来，就听到“轰隆隆”的雷声，从窗户往外一瞧，密密麻麻的雨点下得正紧。

今天还要不要按时起床锻炼呢？他刚犹豫了一下，马上又坚定起来：不行，有一回间断，就可能有第二回、第三回……于是，他迅速起床，冒雨跑完了规定的路程。

这样坚持了一个时期，竺可桢的体质明显增强了，再也没请过一堂课的病假。

这时候，全班同学，包括过去讥讽他的那些同学，都异口同声称赞他是“智体并重”的模范。

我的感悟：竺可桢并不短命，相反，——，真是——竺可桢的故事竺可桢自幼就很聪明而且特别好学。

在他两三岁的时候，每天晚上都要叫爸爸识字，有的时候他太忙，或辛苦了一天觉得太累，不教他，他就不高兴甚至哭闹，爸爸只好依他。

结果，在竺可桢三、四岁时，就已认识两千个左右的字。

他的老师章先生很喜欢竺可桢的聪明，但更喜爱他的勤奋好学，对他的要求也格外严格。

他经常找一些优秀的古代散文、诗词，讲解给竺可桢听。