初中语文说课稿《我的母亲》

我的母亲说课稿说课稿引言概述：母亲是一位教师，她经常为自己的课堂准备说课稿，以确保教学内容的准确传达和学生的有效学习。

在这篇文章中，我将详细介绍我的母亲是如何准备说课稿的。

文章将分为五个部分，分别是：背景介绍、教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价。

一、背景介绍：1.1 学校和班级情况我的母亲任教于一所中学，教授语文课程。

她所在的班级是高一（1）班，学生人数约有50人。

1.2 教学内容本次说课稿的内容是一篇古文课文《岳阳楼记》。

这是一篇经典的古代散文，对于学生的语文素养提升和文化传承具有重要意义。

1.3 教学环境准备为了保证教学效果，我的母亲提前做了充分的教学环境准备。

她在教室的黑板上准备了相关素材，如课文的重点句子、生词解释等，以便学生更好地理解和掌握。

二、教学目标：2.1 知识目标通过本节课的学习，学生将能够理解《岳阳楼记》的核心内容和主题，并能够运用所学的知识进行文本分析和阅读理解。

2.2 能力目标学生将能够提取文本信息，分析语言特点和修辞手法，培养阅读和理解古文的能力。

2.3 情感目标通过学习古文《岳阳楼记》，学生将培养对传统文化的兴趣和热爱，增强对中华文化的自豪感和认同感。

三、教学重难点：3.1 教学重点重点是帮助学生理解《岳阳楼记》的主题和核心观点，并能够运用所学知识进行文本分析。

3.2 教学难点难点在于学生对于古文的理解和阅读，特别是对于古文中的生字和句式的理解和运用。

3.3 解决方法为了解决这一难点，我的母亲采用了多种教学方法，如分析句子结构、解读生词、提供相关背景知识等，以帮助学生更好地理解和掌握古文。

四、教学过程：4.1 导入环节我的母亲会通过提问和展示相关图片等方式，引起学生对于《岳阳楼记》的兴趣，激发他们的学习热情。

4.2 阅读和分析在这一部分，母亲会带领学生一起朗读课文，并逐句进行解读和分析。

她会引导学生理解课文的语言特点、修辞手法和句式结构，以及作者的意图和观点。

4.3 讨论和总结在这一部分，母亲会组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解和观点。

一、课题《初中语文：我的母亲》二、教学目标1. 知识与技能目标：理解课文内容，掌握重点字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受母爱的伟大，激发学生对家庭的热爱，树立正确的家庭观念。

三、教学重难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握重点字词，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：感受母爱的伟大，激发学生对家庭的热爱，树立正确的家庭观念。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍作者，激发学生对课文的好奇心。

（2）播放背景音乐，让学生在轻松的氛围中进入课文学习。

2. 预习课文（1）学生自读课文，圈画出生字词，查字典或请教同学。

（2）教师检查预习情况，纠正学生的读音和书写。

3. 课堂讲解（1）朗读课文，引导学生体会作者对母亲的情感。

（2）分析课文结构，让学生了解文章的写作手法。

（3）讲解重点字词，如“慈祥”、“勤劳”、“辛劳”等，让学生掌握词语的用法。

（4）引导学生思考：作者为何如此热爱自己的母亲？4. 活动环节（1）分组讨论：学生分享自己与母亲的故事，感受母爱的伟大。

（2）角色扮演：学生扮演课文中的角色，体验母亲的生活。

5. 总结全文（1）教师总结课文内容，强调母爱的伟大。

（2）引导学生树立正确的家庭观念，珍惜与家人的相处时光。

6. 课后作业（1）背诵课文中的重点段落。

（2）写一篇关于母爱的作文。

五、教学反思本节课通过朗读、讨论、分析等方式，让学生深入了解课文内容，感受母爱的伟大。

在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

同时，关注学生的情感态度，培养他们正确的家庭观念。

在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，提高课堂教学效果。

我的母亲说课稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我将向大家分享一篇关于我的母亲的说课稿。

一、话题介绍我选择这个话题是因为我认为母亲是世界上最伟大的存在之一。

无论在哪个时代、哪个地方，母亲都是我们生命中最重要的人物之一。

她们默默地为我们付出，无私地奉献，是我们永远的坚强后盾。

二、课堂内容1. 母爱的力量首先，我们来谈谈母爱的力量。

母亲的爱是无私的、伟大的，无论我们犯了多大的错误，母亲都会毫不犹豫地原谅我们，给予我们慰藉与支持。

回想起我在生活中的一次失误，当时我感到非常沮丧，但是母亲并没有责怪我，而是鼓励我要坚强面对困难。

她的支持和鼓励让我重新振作起来，取得了成功。

2. 母亲的教诲其次，我们来谈谈母亲的教诲。

母亲是我们第一位的老师，她们会教会我们如何做人和处事。

我记得小时候，母亲经常告诉我要诚实守信、友善待人。

她教育我要努力学习，追求卓越。

母亲的教诲贯穿了我成长的每一个阶段，她的智慧和耐心让我成为了今天的我。

3. 母亲的辛勤付出第三，我们来谈一谈母亲的辛勤付出。

母亲为了我们的成长付出了太多，她们在家务、照顾孩子和工作之间平衡得非常好。

我记得小时候，母亲总是早起晚归，为了照顾家庭和孩子，她常常连续几天都没有休息的时间。

她会为我们准备美味可口的食物，洗衣、打扫房间，确保我们生活得舒适和幸福。

母亲的辛勤付出是无法用言语来表达的。

4. 我的感悟最后，我想分享一下我对母亲的感悟。

母亲是我们人生中最重要的人物之一，她是我们永远的后盾。

她的爱和奉献让我们感受到了那份纯粹的温暖和力量。

作为子女，我们要学会珍惜母亲的付出，尊重她们的意见，并且将她们的爱传递下去。

三、课堂总结总之，在这篇课堂中，我们讨论了母爱的力量、母亲的教诲以及母亲的辛勤付出。

通过这次分享，我希望大家能够更加珍惜身边的母亲，懂得感恩，并且用自己的行动去回报她们无私的爱。

让我们一起为母亲点赞，感谢她们一直以来对我们的无私奉献！谢谢大家！注：此篇文章为1501字，略超过1500字的限制。

中职语文《我的母亲》说课稿范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《我的母亲》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《我的母亲》是中职语文教材中的一篇经典散文。

这篇文章出自老舍先生之手，以朴素的语言、真挚的情感描绘了一位平凡而伟大的母亲形象，表达了作者对母亲深深的敬爱和感激之情。

本文在教材中的地位和作用不可忽视。

它不仅有助于培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，还能够引导学生感悟亲情的珍贵，激发学生对家庭、对亲人的热爱之情。

二、学情分析我所面对的是中职学生，他们在语文基础和学习能力方面存在一定的差异。

部分学生对语文学习缺乏兴趣，阅读和写作能力相对较弱。

但他们思维活跃，对生活中的情感问题有一定的感受和思考。

在教学过程中，我会充分考虑学生的实际情况，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解并掌握文中的重点字词和语句。

（2）能够概括文章的主要内容，分析母亲的形象特点。

2、过程与方法目标（1）通过阅读、讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

（2）引导学生学习作者通过细节描写塑造人物形象的方法，并能够在写作中加以运用。

3、情感态度与价值观目标（1）感受作者对母亲的深厚情感，激发学生对亲情的珍惜和感恩之情。

（2）培养学生关爱他人、尊重长辈的良好品德。

四、教学重难点1、教学重点（1）理解文章的主旨，把握母亲的形象特点。

（2）学习作者通过细节描写表现人物的方法。

2、教学难点（1）体会作者在文中所表达的复杂情感。

（2）引导学生将对亲情的感悟转化为实际行动，学会关爱家人。

五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，让学生如临其境，更好地理解文章的内容和情感。

《我的母亲》说课稿(苏教版八年级必修说课)共3篇《我的母亲》说课稿(苏教版八年级必修说课)1《我的母亲》说课稿尊敬的各位教师，大家好！我是某中学的语文老师，今天我将为大家讲授苏教版八年级必修的一篇课文——《我的母亲》。

一、教材分析1. 课文背景《我的母亲》是新课标八年级语文必修篇目，作者是朱自清。

这篇文章叙述了作者对自己的母亲的真实感悟，从某种程度上反映出当时的家庭生活和社会情况。

2. 内容分析本文主要通过作者对母亲的回忆和描述，展现出母亲作为家庭中最美丽、最伟大的一员，为家庭奉献和家庭和睦做出的巨大贡献以及母爱的可贵。

同时，本文还呈现了作者的感情世界和思想境界的一些特点，如懂得感恩、崇尚自由、注重思考和寻找真理等。

3. 教学目标本文是一篇描写文，通过学习本文，培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够领会文本所传达的思想和感情，提高学生的语感和表达能力。

同时，本文也是教育性文章，通过学习本文，培养学生的美德情操，感恩父母，珍惜现在，做一个关爱家人、积极向上的好学生。

二、教学重难点1. 重点（1）理解文章内涵，领会作者的情感。

（2）丰富语言意识，培养学生的表达能力。

2. 难点（1）认识和理解课文中的言外之意和寓意。

（2）在感性理解的前提下，学生如何通过思辨和猜测来将感性理解提升到理性认识。

三、教学方法1. 情感教学利用学生普遍感性理解的优势，通过学生成熟而个性化的字词解释来呈现出作者的情感。

2. 名师授课通过课堂讲解、分析、解读，帮助学生特别是语文基础薄弱的学生更好地理解文章内涵，领会作者的感受。

3. 合作探究通过分组合作，打破传统老师讲课的模式，给学生更多自主思考、交流的机会，提高学生的思考唤醒和口头表达能力。

四、教学流程1. 课前准备（6分钟）（1）师生相互问候，为课堂氛围烘托好氛围。

（2）通过名言警句或名人名言，引导学生进入学习状态。

2. 导入（5分钟）这个环节是直接联系学生生活的一个环节，教师可以请几位学生谈谈自己的父母是如何关心爱护自己的，培养学生的感恩心和亲情观念。

《我的母亲》说课稿尊敬的各位领导，评委老师，同行们：大家好！今天我说课的题目是《我的母亲》，下面，我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计几个方面实行阐述。

【说教材】《我的母亲》是新课标人教版教材《语文》八年级下册第一单元第二课。

本单元的教学目标是在八年级上册的基础上继续了解叙事作品的特点，注意品味含义丰富的语句。

本文内容详实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出了在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。

【说学情】八年级的学生因为青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，缺乏对母爱的理性认知。

借助这篇美文，能够唤起学生内心深处对母亲的爱。

【说目标】针对这种特殊学情，我确定了以下三个学习目标：1.美读——自由诵读，概说母亲品性。

2.美品——选点探究，感悟母子深情。

3.美写——联系生活，畅谈母爱故事。

【说教学重点】深刻领悟、理性理解母亲形象特点。

【说教学难点】品味自然质朴又含义丰富的语言，感悟母子深情。

【说教法学法】《语文新课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”所以，本课的教法是长文短教、美文美教，通过“读－品－写”三个板块抓重点、突难点、展亮点。

本课的学法是通过“自由诵读－选点探究－联系生活”三种形式，让学生学会一点鉴赏美文的方法，达到学以致用、学习水平正迁移的目的。

【说课型】美读鉴赏课（第二课时）（第一课时主要是掌握生字词，了解写作背景，理清文章结构，整体感知课文。

）【说教学过程】（我的教学过程分为三个活动板块来完成）板块一：美美地读，概说母亲品性。

板块二：美美地品，感悟母子深情。

板块三：美美地写，畅谈母爱故事。

先激情导入：“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？”唐代诗人孟郊的一首传诵千古的《游子吟》道出了人世间最诚挚、最深切、最令人动容的母子情怀。

今天，让我们一起走近胡适先生的《我的母亲》，去感悟母子之间深挚感情吧！再从三个板块展开教学：板块一：美美地读，概说母亲品性。

说课稿《我的母亲》老舍深圳滨河中学王健一、教材的地位和作用及教学目标的设定如果说生活是一篇隽永秀丽的散文，那么语文就是对它翔实生动的鉴赏；如果说生活是一首韵味无穷的抒情诗，那么语文就是对它声情并茂的吟诵。

可以说语文与生活有着“唇齿相依”的联系。

没有丰富多彩的生活与体验，就难以有底蕴深厚的语文素养，更难以有深厚的文化素养。

正因如此，在“语文的外延与生活的外延相等”的教育理念下，广东教育出版社以“致力于全面提高学生的语文素养”为宗旨，强调“文学鉴赏能力的培养”是文学教育的核心，在兼顾“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三大目标的基础上，编写了一套全新的高中语文实验教材，具有较强的生活气息和时代色彩。

其中，高一（必读）第二册第一单元的教读课文《我的母亲》，极为鲜明地体现了这一特点。

本文是老舍先生在得到母亲去世一年的消息后，饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世，自己艰难的降生，父亲的死亡，家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸，母亲撑持家境的坚强与酸辛，终生的刚强与贫苦。

文章语言质朴，情感浓烈，充满着浓郁的人文气息。

全篇被一种不加修饰的感人挚情所萦绕，向我们呈现了一位爱子无痕，润物无声的母亲形象，表达了作者对母亲深深的敬意与怀念，是老舍先生最为优秀的一篇散文作品。

因此，本文不仅应当成为学生继续了解叙事性作品的重要载体，而且也应当是对处于生理、心理急剧变化的高一学生情感的洗礼，使之理解母爱亲情的深沉含义。

与此同时，本文还是本单元综合性学习“体验情感”的铺垫之作。

由此看来，本文不仅应通过师生平行的对话实现师生知识与能力的自然生成，更应通过教师的引导使学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，在潜移默化中，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终走进母亲的心灵深处，在一种感动中升华对母爱的理解，使其成为天地间一股永恒的浩然眷恋。

只有这样才能让一颗颗年轻的心灵找到灵魂的栖息之地，让母亲宽广的胸怀成为儿女们心灵的精神家园。

《我的母亲》教案（精选18篇）《我的母亲》教案篇1第一课时教学目标1.了解作者情况，记重点字词。

2.感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。

3.把握作者的思想感情。

4.通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。

教学重点体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。

教学设想本文是胡适先生对母亲的回忆，文章展现了一位伟大的母亲形象。

本课时主要在整体感知的基础上让学生了解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情，通过质疑解疑解决文中“为什么要写前三段”等难点问题。

最后在拓展延伸中让学生进一步了解作者的母亲，并让学生联想到自己的母亲，激发起他们对母亲的热爱之情。

教学过程一、导入（创设情境，调节学生情绪，激发学习兴趣）1.课件展示体现母爱亲情的画面，并播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引起学生共鸣后，请学生用一句话概述对母亲或母爱的认识。

2.师：当我们拥有第一声啼哭时，我们就拥有了世上最伟大、最真挚的情感──母爱。

自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，学者胡适就是其中之一。

今天，我们就共同走进他的《我的母亲》一文，去了解一下这位母亲是怎样的一个人，作者对母亲有怎样的感情。

二、检查预习（课件展示重点字词）文绉绉穈先生掷铜钱庶祖母翳病舔去侮辱生齐读后，合作听记，并用“文绉绉”“侮辱”造句。

三、了解作者（课件展示胡适形象及个人主要情况，并给学生推荐《胡适自传》）生自由读，了解胡适相关情况。

四、探索新知㈠整体感知师生合作朗读文章（播放歌曲《母亲》），生思考问题：文章的主要内容是什么，请用简洁的语言概述。

（课件展示母子亲情的画面并出示问题）师生读文后，生回答明确：文章是作者中年时对自己人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。

㈡合作探究师：这篇文章作者主要写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。

我的母亲说课稿说课稿引言概述：母亲是一位教师，每天都在为学生的教育付出努力。

其中，她最为认真的一项工作就是准备说课稿。

说课稿是教师在教学过程中的重要工具，它能够帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。

本文将从准备工作、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价五个部分详细阐述我的母亲是如何准备说课稿的。

一、准备工作：1.1 教材研读：我的母亲首先会仔细研读教材，了解教材的结构、内容和重点。

她会将教材进行分类，明确每个单元的主题和教学目标。

1.2 教学大纲分析：母亲会仔细分析教学大纲，了解教学要求和学生的学习能力。

她会根据教学大纲的要求，确定教学重点和难点。

1.3 资料收集：为了更好地支持教学，母亲会收集相关的教学资源和教学素材。

她会查阅相关的教学参考书籍、教学视频和教学案例，以便更好地引导学生。

二、教学目标：2.1 知识目标：我的母亲会根据教学大纲和教材的要求，明确每个课时的知识目标。

她会确保学生能够掌握基本的知识点，并能够运用这些知识点解决实际问题。

2.2 能力目标：除了知识目标，母亲还会关注学生的能力培养。

她会设计一些能够激发学生思维和动手能力的教学活动，以培养学生的创新能力和解决问题的能力。

2.3 情感目标：我的母亲非常注重培养学生的情感态度。

她会通过教学内容的选择和教学方法的设计，引导学生树立正确的价值观和积极的学习态度。

三、教学内容：3.1 知识内容：在准备说课稿时，母亲会根据教材的内容，选择合适的教学重点和难点。

她会将知识内容进行逻辑分组，确保每个知识点都能够有机地连接起来。

3.2 能力内容：除了知识内容，母亲还会注重培养学生的能力。

她会设计一些能够促进学生思维和动手能力发展的教学活动，以提高学生的实际应用能力。

3.3 情感内容：我的母亲认为培养学生的情感态度同样重要。

她会选择一些能够引起学生情感共鸣的教学内容，以促进学生情感的发展和情商的提高。

四、教学方法：4.1 教学手段：我的母亲会根据教学内容的特点和学生的学习特点，选择适合的教学手段。

《我的母亲》说课稿(人教版七年级必修)一、说教材：1、教材地位：胡适的《我的母亲》选编在新课标人教版实验教材《语文》八年级下册第一单元第二课，原文选自《胡适自传》，它的体裁是传记。

这个单元的专题是：人生轨迹，选编的课文有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人历程，都是属于记叙类文章。

本单元的教学目标是在八年级上册的基础上继续了解叙事作品的特点，注意品味含义丰富的语句。

通过本课的学习，可以让学生对增强社会人生的体悟与观察，感受人间的关爱与温情。

另外，文章语言极其自然、质朴，但又含意丰富，值得学生细细品味学习。

同时本单元语文综合实践《献给母亲的歌》也是这篇课文向课外的延伸。

2、教材特点：这篇文章是作者40岁时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。

作者写童年，写母亲，饱含深情，把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，由此表达自己对母亲的理解与感激。

文章又极其自然、质朴，很好地表现了母亲深挚的爱子之情和优秀品质，表达自己对母亲的怀念和敬爱。

3、教材处理：教学应该从整体上进行把握，突出重点，突破难点，注意学生情感体悟和语文视野的开拓和人文素养的积淀。

为此确定教学的目标、重难点等。

（1）教学目标：知识目标1．理解并掌握本课生字新词；2．了解作者；能力目标1．理解文意，概括、提炼文中的母亲形象。

2．从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

3．学习自然、质朴而又含意丰富的语言。

情感目标让学生感受亲情，引导学生关心家庭，关心父母，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。

（2）教学重点：（1）概括事件和母亲形象特点（2）感悟作者对母亲感激之情（3）教学难点：品味自然、质朴，但又含意丰富的语言（4）教学课时：二课时第一课时：整体感知识内容，感悟作者的思想感情；品味语言。

第二课时：课外的延伸，拓展视野，增长见识，丰富语文素养。