高中地理必修2复习导学案

课题：城市发展与城市化（第1课时）授课人：时间：【学习目标】一、知识与技能1.运用资料说明城市起源的条件。

2.运用材料说明城市化对地理环境的影响。

3.运用图表资料说明城市化的含义及衡量指标，城市化的地区差异性。

二、过程与方法1.运用图表分析城市化过程中的问题。

2.通过数据和图表资料，找出解决城市化过程中产生的问题及解决途径。

三、情感、态度与价值观1.培养学生树立热爱生活的情感，关注身边环境，关注人地和谐。

【重点难点】【学习重点】：城市化及其特点。

【学习难点】：城市化对地理环境的影响。

【学习流程】【课前预习】■问题引导（自主学习）学习笔记【问题】：2010年世界博览会在中国上海举行，这次世博会的主题是：“城市，让生活更美好”，届时世界的目光将再次聚焦在这东方古国，我们也深深地为此感到自豪。

城市只是人类生存的场所之一，为什么单单只研究城市与地理环境呢？城市究竟有什么值得人们去研究？研究的意义在哪里？■诱思讨论（合作学习）一、城市起源与发展『探究活动一』认真阅读下面的四幅图片，观察城市与乡村人们从事的产业有什么根本不同？你认为二者出现的时间有先后之分吗，二者之间有什么样的联系？『探究活动二』读书本“城市的起源与发展”部分，完成下列问题：（1）影响城市起源的条件有哪些？（2）世界城市发展大致经历了三个阶段，请列表比较三个阶段的特点有什么不同？时间特点18世纪产业革命以前产业革命后第二次世界大战以后（3）阅读课本“世界上最早出现城市的地区”图，说说世界上最早的城市主要分布在那些地区？这些地区在自然环境上什么共同特点。

■重点点拨（方法学习）二、城市化及其特点『探究活动三』下图和下表反映了城市发展过程中的变化，分析这些变化主要表现在哪些方面？年份世界城市人口（亿）城市人口比重（%）1950 7.34 29.21960 10.32 34.21970 13.71 37.11980 17.64 39.61990 22.34 42.62000 28.54 46.65．图示国家中城市化水平最高的是 ( )A．日本 B．英国 C．美国 D．法国6．从图中可以看出 ( )A．中国和印度城市人口数量相同B．巴西和美国城市化速度相同C．发展中国家间城市化水平差异较大D．发达国家城市化水平均高于发展中国家■课堂小结学习感悟教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

高中地理人教版必修二［学案］3.2以种植业为主的农业地域类型学案【学习目标】1.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件 2.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。

课前准备置| 自圭学习氧封科蛀屈考问熨一、季风水田农业的概况1.农业结构：以___________ 为主，作物以____________ 为主。

2.分布地区：主要分布在________________ ，包括东亚温带和亚热带季风区、东南亚和南亚热带季风气候区、东南亚热带雨林气候区。

3.世界上最大的水稻生产国是___________________ 。

二、亚洲季风水田农业1.读图3.17 “亚洲季风水田农业的形成和分布”，结合3.1节农业区位知识，完成横线内容。

广气候： _____________________________________________ 。

「自然因素J地形：________________________________________________ 。

Y 土壤：_____________________________________________ 。

区位优势Y 水源：_____________________________________________ 。

「劳动力：_______________________________________ 。

I社会经济因素Y 生产历史： _________________________________________ 。

」食物偏好：_______________________________________ 。

2.季风水田农业的特点（1）________________ 。

以家庭为单位，人均耕地少。

（2）___________________ ，但________________________ 。

生产特点J（3）_____________________ 和_____________________ 低。

高中地理必修二第二章第二节导学案高中地理必修二第二章第二节导学案§ 2.2.城市化过程与特点自我评价你完成本节导学案的情况为A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差一、学习目标：1、理解城市化的概念、主要标志；2、了解推动城市化发展的主要因素；四、课后归纳：本节知识点五、当堂检测1．下列国家城市化速度快，但水平低的是A．印度 B。

新加坡 C。

加拿大 D。

英国2、下列现象中与城市化进程有必然联系的是（）3、对比概括发达国家与发展中国家城市化的过程和各阶段的特点。

二、学法指导：学习本科内容要结合教材36页到40页内容。

三、课前自主探究：（一）城市化什么是城市化？1、城市化概念：2、在城市化过程中，城市有哪些主要的变化？3、城市化的主要意义有哪些？试着举例说明。

（二）城市化的动力机制概括城市化与社会经济发展的关系？人口由乡村流向城市的主要原因是。

三、课上合作探究【探究一】：阅读教材37到38页“发达国家的城市化”，思考下列问题：1、发达国家的城市化过程显现出怎样的特点？发达国家：起步；城市化水平；出现“逆城市化”现象。

2、20世纪下半叶为什么城市中心人口开始减少？伴随着这一现象，城市中心出现了哪些问题？探究二:阅读教材38页“发展中国家的城市化”，思考下列问题： 1.发展中国家的城市化过程显现出怎样的特点？发展中国家：起步，发展速度；城市化水平；城市发展不合理。

2.你认为发展国家的城市化合理么？为什么？探究三：:阅读教材39页“中国的城市化”，读图2-16 我国五次人口普查城市化水平。

从城镇人口，城市化水平，城市化发展速度说明我国城市化特点：A．绿化面积不断减少 B．非农业人口比重增加 C．住房紧张与交通拥挤 D．环境污染日趋严重3、下列有关世界城市化进程的阐述，正确的是（） A．发达国家城市人口比重大，增长快 B．发达国家城市人口比重大，增长慢 C．发展中国家城市人口比重小，增长慢D．发展中国家城市人口比重大，增长快4、与发达国家相比，下列关于发展中国家城市化进程的叙述，正确的是（） A．城市人口比重低 B．城市化发展速度慢 C．城市数量多 D．城市群分布广5、世界上城市化起步最早的国家是（） A．法国 B．美国 C．德国 D．英国6、由下图可知，当前多数发展中国家和发达国家城市化进程所处的阶段分别是（。

1.1 人口分布导学案学校年级课题世界人口的分布课型课时第1课时（共2课时）主备教师授课教师授课班级学习目标理解世界人口分布的主要特点。

自主学习一、世界人口的分布1.分布总特征：人口分布很不均匀。

2.具体表现(1)全球分布：近90%的人口居住在①，尤其在②地带最为集中。

(2)距离海洋远近：60%左右的人口居住在离海岸③以内的沿海地区。

(3)海拔分布：近80%的人口居住在海拔④的低平地区。

注意：热带地区人口多分布在高山、高原地区。

例如：巴西高原和东非高原的人口密度大于亚马孙平原和刚果盆地的人口密度。

(4)世界四大人口稠密区：东亚、⑤、欧洲西部、⑥。

(5)各大洲和地区的人口分布极不平衡，亚洲、非洲和⑦人口约占世界总人口的85%。

(6)各国人口分布也不平衡，截至2018年年底，世界上人口超过1亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、⑧、巴基斯坦、⑨、孟加拉国、俄罗斯、日本、⑩、埃塞俄比亚、菲律宾等。

课堂探究探究一世界人口分布规律1.全球角度2.距海远近角度3.海拔角度结论：(1)全球分布(2)距离海洋远近(3)海拔分布探究二世界四大人口稠密区课堂检测世界人口分布可分为稠密区和稀少区，东亚、南亚、欧洲西部和北美东部是世界四大人口稠密区。

下图为世界人口分布图。

据此完成1~2题。

1.影响东亚和欧洲西部人口稠密区人口分布的主要因素分别是( )A.经济发展水平、历史因素B.社会生产方式、历史因素C.历史因素、经济发展水平D.地形因人口年轻化人口老龄化2.图中A处人口稀少的主要原因是( )A.气候严寒B.经济落后C.资源匮乏D.地表崎岖读世界大洲距海岸200千米范围内的陆地面积和人口占洲总面积及总人口的比例图，完成3~4题。

3.沿海地区人口比例最大的洲是( )A.大洋洲B.南美洲C.亚洲D.欧洲4.根据图示信息，世界人口分布的趋向是( )A.集中于地势低平地区B.集中于中低纬度地区C.集中于沿海地区D.集中于水源丰富的地区课堂拓展1.人口增长(1)总趋势:世界人口不断增长。

第二节地域文化与城乡景观课程标准结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。

学习目标 1.了解地域文化。

2.掌握地域文化对城乡景观的影响。

一、地域文化与地域文化景观1．地域文化：人类在特定的地域范围内，在不同的地理环境下，经过长期生产生活实践创造的，具有显著特色的文化。

2．地域文化景观：在特定的地域范围和文化背景下，形成并留存至今的文化景观，是人类历史的记录和文化传承的载体，具有重要的历史和文化价值。

二、地域文化在乡村景观中的体现1．村落景观：依据当地条件的不同，村民从事不同的生产活动，乡村分别形成农村、牧村、渔村等村落类型。

2．房屋建筑景观：我国不同地区的传统房屋景观，造型独特，各具风格。

如四合院、皖南徽派民居、客家土楼、窑洞、蒙古包和吊脚楼等。

它们的形成既受自然环境的影响，也受乡村传统地域文化影响。

3．土地利用景观：村民不同的生产活动往往形成不同的土地利用景观，主要有耕地作物、草原牲畜、水面渔船等。

由于不同的地域文化和生产方式，同类生产活动会表现出各具特色的土地利用景观。

连线答案三、地域文化在城市景观中的体现1．地域文化与城市空间布局(1)欧洲：发展历史悠久，在建造城市时，往往以教堂、城堡等为中心，城墙包围着街市。

近代产业革命后建起的高层建筑大多位于城市中心区外围。

(2)美国：移民国家，具有多元的地域文化，城市布局和建筑融合了自由、活泼、创新等人文元素。

大城市中心多是摩天大楼，从中心区向外，建筑物高度大幅下降，郊区建筑物高度很低。

(3)中国：受传统文化的影响，中国古代的城市讲究左右对称、规矩和等级。

都城中的宫城居城市中心位置；城市布局讲究中轴对称，道路多规划为棋盘格式；民居建筑多面南背北，正门多为南门。

2．地域文化与建筑风格(1)中国：强调人与自然的和谐，强调建筑物的对称布局和自然的协调，建筑材料多以木质结构为主。

(2)西方：强调本身的雕塑美，使用较多的几何形体，建筑材料多以石材为主。

判断1．欧洲城市市中心多广场、教堂，高层建筑位于城市中心区外围。

课题：城市空间结构（第1课时）授课人：时间：学习笔记【学习目标】一、知识与技能1.了解城市功能的概念和类型。

2.理解理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响。

3.理解地域文化对城市的影响。

二、过程与方法1.通过认识城市功能区的特征和区位，学会分析功能区的方法。

2.掌握分析城市功能区成因的思路和方法。

3.经历分析地域文化影响城市的思维过程，养成善于观察思考的思想方法。

三、情感、态度与价值观1.增强探究能力和爱护社会的意识。

2.养成勤于思考、注意推理的习惯。

【重点难点】【学习重点】：城市区位选择的因素。

【学习难点】：中心地理论与城市体系。

【学习流程】【课前预习】，分布特点：城市功能区，分布特点：，分布特点：城市空间结构历史因素：城市功能分区的成因经济因素：（1）市中心A，商业付租能力最高，为商业区；距离市中心远近对商业影响最大，靠近市中心，接近最大消费人群，商业企业家愿意付很高的租金；（2）市中心外缘B，住宅付租能力最高，为住宅区；住宅区一般布局在商业区和工业区之间，目的是有利于上下班，也有利于消费和购物。

（3）远离市中心的C区，工业付租能力最高，为工业区；因为工业生产一般占地较大，地租占成本的比例很高，所以远离市中心。

3．社会因素（主要影响住宅区）如收入水平差异，导致高级住宅区和低级住宅区的出现，并背向发展。

4．政策因素■及时训练（巩固学习）1.城市功能区形成的前提条件是 ( )A．各项活动竞争并且在空间上高度集聚B．气候温和湿润，地势平坦开阔C．人口众多 D．交通发达，通达度高2.城市中最基本的功能区是 ( )A．文化区 B．工业区 C．住宅区 D．商业区3.工业区的形成有利于 ( )A．环境保护 B．改善交通，降低成本C．获得规模效益 D．增加就业机会4.下图中的四条曲线，能正确表示城市中心商务区人口数量变化特点的是 ( )5．下图为某城市空问结构示意图。

该城市功能区有中心商务区、批发与轻工业区、低级住宅区和高级住宅区。

2019最新人教版高中地理必修2第3章《农业地域的形成与发展》复习学案1．影响农业区位的主要因素、主导因素与限制因素。

2．农业生产条件(有利条件与不利条件)的分析。

3．主要农业地域类型(如季风水田农业、商品谷物农业、大牧场放牧业、混合农业等)的特征、分布、存在问题及其发展方向。

4．其他典型农业地域类型(如热带种植园农业、地中海农业等)的分布与特点。

主题一：城市化与农业►主题训练(2015年·全国卷Ⅱ)桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联合国推介的典型生态循环农业模式。

改革开放以来,随着工业化和城镇化的快速发展,传统的基塘农业用地大部分变为建设用地,保留下来的基塘也变为以花基、菜基为主。

据此完成(1)～(2)题。

(1)农民用花基、菜基鱼塘取代桑基、蔗基的直接目的是(D)A．提高土壤质量B．节省劳动力C．促进生态循环 D．提高经济收入(2)桑基、蔗基鱼塘被保留的很少,反映了该生态循环农业模式(A)A．与当地产业发展方向不一致B．不具有在其他地区推广的价值C．与现代农业发展要求不相符D．不适应当地水热条件的变化主题升华：城郊农业1．城郊农业是以城市为依托,适市场需要,在城市利用优越的地理位置,以生产鲜活农副产品为主的商品型农业。

其发展趋势与景观图如下：2．特点：产品品种多,生产周期短,商品率高；形成生产、加工、运输和营销体系,生产效率高；在布局上呈现环状结构。

3．典例——城郊农业分布与市场的关系4．城郊农业的新变化→都市农业(1)出现专业化程度较高的农副产品供应基地。

(2)由单一功能向经济、生态、旅游等多功能方向发展。

主题二：主要农业地域类型►主题训练(2015年·安徽卷)下图为世界某区域略图,完成(1)～(2)题。

(1)下列选项中,符合乙地农业地域类型特点的是(B)A．机械化水平高B．水利工程量大C．经营方式粗放D．粮食单位面积总产量低(2)浮稻,能随雨季洪水水位升高而长高,茎秆具有平伏转直立生长的能力。

预习案探究案优质资料---欢迎下载2.3 城市化（第一课时）【学习目标】1.了解城市化的内涵、动力、标志和意义。

2.学会运用图表分析世界城市化进程的三个阶段及特点。

3.能够比较发展中国家和发达国家城市化的差异。

【使用说明及学法指导】1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；2.限时30分钟、独立完成；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

预习点一：什么是城市化1、概念：人口向集聚和城市范围不断、乡村变为的过程。

表现：①人口转化：②地域转化：③生产活动转化：2、标志：①城市人口占的比重；②城市数量；③城市人口；④城市用地规模。

衡量城市化水平最重要的标志是，它体现了。

3、城市化的动力（1）拉力：①含义：吸引人群来到的因素。

②表现：城市就业机会、社会程度高、文化设施齐全、等。

（2）推力：①含义：使得人群离开的因素。

②表现：快，对土地压力大、收入低、、自然灾害等。

（3）根本原因：不平衡。

4、城市化的意义①城市是区域发展的经济中心，能够带动发展。

②城市化不仅带来了的变化，还带来了方式、方式、等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。

预习点二：世界城市化的进程1、表现：城市化作为一种全球性的现象，主要发生在____________以后。

从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“_______”形曲线。

2、阶段和特点A (______阶段)：城市化水平较低，发展。

B (中期阶段)：城市化推进很快，市区出现了许多。

C (后期阶段)：城市化水平________，城市人口比重的增长_____________________。

3、发达国家和发展中国家城市化差异：受_____________的制约，世界各国的城市化水平高低不一。

发达国家大都进入了城市化的___________，发展中国家则大部分处于_____________或__________。

课题：城市空间结构（第2课时）授课人：时间：【学习目标】一、知识与技能1.了解城市功能的概念和类型。

2.理解理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响。

3.理解地域文化对城市的影响。

二、过程与方法1.通过认识城市功能区的特征和区位，学会分析功能区的方法。

2.掌握分析城市功能区成因的思路和方法。

3.经历分析地域文化影响城市的思维过程，养成善于观察思考的思想方法。

三、情感、态度与价值观1.增强探究能力和爱护社会的意识。

2.养成勤于思考、注意推理的习惯。

【重点难点】【学习重点】：地域文化对城市的影响。

【学习难点】：城市主要功能区的区位及其成因。

【学习流程】【课前预习】■问题引导（自主学习）城市是重要的文化景观，在很大程度上反映了当地的风土民情以及区域经济发展水平，是人类文明的结晶。

【问题】：学习笔记城市空间结构模式影响建筑景观表现：美国城市中心多______，建筑高度向郊区递减；欧洲城市中心多______、______等建筑，高层建筑在市中心以外。

原因：城市发展历史不同，美国城市发展历史___，欧洲城市发展________，城市格局与主体风格已经形成。

影响建筑格局杭州：受我国古代“”哲学思想的影响，形成山水城市。

北京：皇宫建筑群雄踞，其它主要建筑则沿中轴线排列，以显示的至高无上。

华盛顿：以国会大厦和白宫的东西向和南北向两条轴线及其交汇处为城市中心，国会大厦居于高处，体现了_______所标榜的民主与法制精神。

地域文化对城市的影响投资也相对较高于行政管理，不便，建设投资大城市总体布局，首先要考虑城市为何种布局形式，城市用地集中还是分散布局，以及组合的形式和规模，直接关系到城市内各功能区的用地状况。

城市布局形式又称城市的基本形态，通常可以简单分为“集中紧凑式”和“分散疏松式”两类。

城市布局形式集中紧凑式分散疏松式例子大多数中小城市受自然条件限制的中小城市特点以一个生活居住用地为中心，多个工业区布置在周围受地形和河流影响，城市用地分成若干片，每片由一个生活区和工业区组成原因自然条件自然条件优点节省成本工业区分散，造成污染源分散缺点环境污染较集中用地分散，联系不便，市政建设投资也相对较高■重点点拨（方法学习）三、地域文化对城市的影响1．影响建筑景观2．影响建筑格局■及时训练（巩固学习）读某大城市功能分区分布简图，据此回答1～3题。

‘杨家园则中学导学稿（案）
合作探究
1.读图3-3-5，说明我国通信事业的发展成果，并讨论通信事业的发展是如何促进地域联系的？
2.读图3-3-9，完成下列问题：
a.说出社会商品零售总额在200亿元以上的商业中心有哪些？它们都是哪一类城市？
b.说明这些城市商品零售总额高于其他城市的原因？
巩固提高1．运具和线路合二为一的运输方式是（）A．水路运输B．公路运输C．铁路运输D．管道运输
2．起着商品购销时空矛盾缓冲器作用的商业环节是（）A．生产B．收购C．储存调运D．销售
3．电子邮件最大的特点是（）A．以电波的形式传递邮件B．能像电话，传真一样传递信息
C．快捷便利D．能从人到人，不受地址变动的影响
下图为西方某国统计的交通工具运行目的比例示意图，读后回答4—5题。

4．图中两条曲线可能是： ( ) A．实线是上下班交通，虚线是购物交通 B．实线是购物交通，虚线是上下班交通
C．实线是货物交通，虚线是购物交通 D．实线是购物交通，虚线是货物交通
5．为解决大城市的交通拥堵问题，下列措施可行的是：( ) A．大力发展私人汽车B．大力发展公共交通
C．限制汽车发展，鼓励自行车使用 D．建设市内铁路网
总结反思课堂小结
学（教）后反思。