2016春中考政治 考点梳理复习 八上 第一单元 相亲相爱一家人学案 新人教版

第九讲相亲相爱一家人考点梳理一、对应考点（二）1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

（二）2.1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

二、知识网络图家庭关系的建立我知我家与父母的关系不可选择大人讲我小时候爱在屋檐下我爱我家无悔的奉献相感受家庭温暖亲爱洒心间相难报三春晖爱孝亲敬长是我们的天职一成长也会有烦恼家严也是一种爱人我与父母逆反心理有危害交朋友架起理解的桥梁两代人的对话交往讲艺术三、常见考点问答1.如何看待父母的严要求？父母对我们的高期待、严要求是一种爱。

我们要理解、体谅父母的一片苦心。

（1）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

与父母平等交往，有助于父母更新观念，有助于我们做出正确的选择。

（2）逆反心理的危害:逆反心理导致的对父母的反抗，其结果是既惩罚了自己，又伤害了父母。

因此要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

3.如何孝敬父母？（1）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母；孝敬父母的具体要求：孝敬父母，从日常生活中的一件件小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。

（2）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。

（3）对父母的长辈也要尽孝心。

4.如何正确看待和解决与父母之间的矛盾，克服逆反心理？对于与父母产生的矛盾和代沟，我们既不能否认和漠视，也不能夸大。

积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

亲近父母，遇事要心平气和地与父母商量；掌握与父母交往的艺术（赞赏父母；认真聆听；帮助父母；学会宽容，与父母不必太计较）等。

命题探究1.家庭关系中的权利义务关系。

父母对子女的抚养教育义务，一直在中考命题中出现，多以选择题和观察与思考题的形式考查。

主题三道德教育第一单元相亲相爱一家人（八上）一、选择题1．(2016·菏泽)如图漫画给我们的启示是( C )A．现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母B．孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿C．从现在做起，感恩和回报父母D．父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报2．(2016·福州)临近期末，某学生因为手机被父母“没收”，赌气不吃饭。

该中学生的行为是( B )A．从众心理的表现B．逆反心理的表现C．攀比心理的表现D．闭锁心理的表现3．(2016·聊城)“任性”是“由着自己的性子来”的缩写。

最近一段时间，聊城有多名孩子因学习压力或与父母赌气，“任性”地选择离家出走。

这种做法( C )(导学号69892041)①极不可取，会给自己带来很大的安全隐患②是不会与父母沟通的极端行为③可以争取自己的权利，保护自己的自由不受任何限制④应该引起社会、学校、家庭的关注，加强对青少年心理疏导A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．(2016·泰兴模拟)“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了……”“奶奶，等我长大了，就让你享福啊！”央视的这则公益广告给我们的启示主要是( D )A．关心体贴父母，跨越代沟B．尊重理解父母，听从父母的安排C．与父母平等沟通，有话好好说D．孝敬父母长辈不能等待，要体现在点滴生活中5．(2016·德州模拟)当别人家13岁的孩子，还在父母呵护下嬉戏玩耍时，丹江口市习家店中学13岁的学生汪鹏，已经一边上学一边照顾父亲3年了。

每天他都要给瘫痪的父亲穿衣、洗漱、做饭、喂饭，然后去上学。

汪鹏的行为告诉我们( B )①要时刻不忘父母的养育之恩②作为子女，要与家庭同呼吸、共患难③孝敬父母就要爱父母，帮助父母④即使生活再困难，我们也要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④6．(2016·湛江模拟)2015年8月3日，因5个月大的女儿患病需肝移植，为了延续女儿的生命，恭城瑶族自治县的90后父母切肝救女，对此下列看法不正确的是( B ) A．父母对子女的爱是最无私、最伟大的B．父母对子女所做的一切只是为了得到回报C．作为子女要学会感恩父母、孝敬父母D．为了报答父母的养育之恩，在学习上应该努力刻苦，在生活中要体贴、关心父母7．(2016·长春模拟)父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

第一单元相亲相爱一家人复习提纲一、 知识网络 家的内涵及家庭关系的形成感受家中的爱 家庭的类型家庭中父母与子女的关系爱在屋檐下 父母爱的表现孝敬父母长辈孝敬父母应注意的问题严也是一种爱我与父母交朋友两代人的对话 掌握与父母交往的艺术二、基本知识点第一课 爱在屋檐下1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

家最主要的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。

2.家庭关系确立的几种情形家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚3.家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

4.你如何理解与父母的亲情？（为什么说与父母的关系不可选择）①在家庭关系中最主要的是与父母的关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

5.我们为什么要爱自己的家?（我和家庭的关系）（1）家庭是我们成长的摇篮 ，是我们的港湾和第一所学校。

（2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师（3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

6．家是什么？（你觉得家对你来说有什么意义？）家是我们的情感栖息地、是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

7.什么是孝敬父母？孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

孝敬父母是道德和法律的要求: 成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。

8.我们为什么要孝敬父母？①父母赋予我们生命，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；②孝敬父母是中华民族的优良传统、；③孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女应尽的道德义务、法律义务，是我们的天职。

9.我们应怎样孝敬父母？（或孝敬父母的具体表现）①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

《思想品德》八年级(上)知识整理第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1、家庭的含义：家庭是由关系关系或关系而结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序而组成家庭；随父（母）组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

3、家庭结构的类型 P5现在常见的几种家庭类型，即家庭、家庭、家庭、家庭。

4、与父母的关系不可选择，因为：我们与父母的血缘关系：父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择；我们与父母的感情是天然生成的的一种亲情。

5、父母对子女的义务——父母养育子女是规定的必须履行的。

父母对子女的抚养教育是的要求。

父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是的，要受到法律的处罚。

P106、家是人们的、物质生活后盾、、娱乐天地、和今后发展的大本营。

7、孝亲敬长是我们的天职 P14（1）孝敬父母是的要求:孝敬父母就是子女对父母的、侍奉和。

其中最重要的是父母。

（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到的谴责，还要受到的处罚。

P14（2）孝敬父母的具体表现: （怎样孝敬父母？）①孝敬父母要落实到之中，要从做起。

②爱父母，心里想着父母，、父母；行动上帮助父母，为父母；努力学习、积极上进，让父母高兴。

孝敬父母需要，但得到的是。

（3）孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。

当父母作出不道德的事时，要，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其某某行为不能视而不见甚至包庇，而要进行。

（4）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心第二课我与父母做朋友一．严也是一种爱1．成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因:进入青春期后，我们的增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通” 的主题探究活动。

1．单元地位七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展。

同时它也与后续内容有密切的联系。

八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的实验场。

所以，把与父母的交往作为开篇，有着现实的教育意义。

因此，本单元又是学生与同伴交往、与老师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，也可以说是后续内容的一块奠基石。

2．主要内容第一课“爱在屋檐下”包括三框：“我知我家”、“我爱我家”和“难报三春晖”。

第一框主要引导学生正确认识家庭的特点及家庭关系的确立，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框主要让学生感受父母对自己的爱心，感受家庭的温暖，增进学生热爱家庭、热爱父母的情感；第三框主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，增强对家庭的责任感和自豪感并能身体力行，将孝亲敬长落实到日常的行为之中。

第二课“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。

“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带来的危害。

这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。

在“两代人的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。

“善与父母沟通”的主题探究，在于帮助学会体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。

其总的指导思想是从观念和技巧方面入手，根据学生的亲子状况、具体问题的处理、应对策略进行编排。

3．基本要求本单元主要落实以下课标要求：第一课对应的课标依据：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。

八年级政治上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第2框我爱我家学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级政治上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第2框我爱我家学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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我爱我家学习目标1。

知道家庭中有亲情和温暖;明确母爱和父爱是世上至深至纯的爱；懂得抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

2。

提高收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力;增强感受家庭亲情的能力。

3。

增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感以及履行家庭义务的责任观念。

预习内容一、大人讲我小时候是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们最亲的人，也是我们的第一任老师.二、无悔的奉献1。

在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和。

这种爱是的爱、的爱,是的爱、的爱. 如水，往往温柔细腻；如山,往往深沉严格.2。

父母对子女的抚养教育,是的自然流露,是的彰显和发扬，又是当今和的要求.三、感受家庭温暖家，是我们的,是我们的、，还是我们的、和的大本营。

我们在家中享受和，我们自己的家。

合作探究探究一:搜集父爱和母爱的感人故事在课堂上以小组为单位交流感受，概括父爱母爱的特点.探究二:以小组为单位,交流讨论对教材P10“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”这句话的理解。

要求从不同角度理解家的意义。

课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.世界上最无私、最伟大的爱是( ）A。

第一单元 相亲相爱一家人一、知识梳理 家庭的定义 我知我家 家庭关系确立的情形爱在屋檐下家庭结构父母与子女之间的关系 我爱我家 无悔的奉献（家是成长的摇篮，父爱深沉，母爱无私） 孝亲敬长是我们的天职 严也是一种爱 逆反心理产生的因素我与父母交朋友 逆反心理的表现逆反心理有危害加起沟通的桥梁（我与父母交朋友）二、考点解读（一）考点归纳1、家庭是由_____关系、_____关系或_____关系结合成的亲属生活组织。

家中有亲人，家中有_____。

家庭关系确立的情形有：结婚、_____、收养、再婚等。

家庭的结构，过去常常是三世同堂、四世同堂，现在一般为_____家庭和_____家庭。

此外还有单亲家庭、_____家庭。

在家庭关系中最主要的是与_____的关系。

2、在家庭关系中，父母有_____、_____和保护未成年子女的义务。

因为父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

子女有_____、_____父母的义务。

因为_______________。

作为未成年人，虽然我们还没有独立生活能力，还无独立的经济来源，但我们仍然有孝敬父母的义务，孝敬父母，不能只停留在口头上，要从小事做起，如：______________________等。

但孝敬父母决不能盲目的顺从。

3、是产生代沟的直接原因，代沟的实质是。

我们对父母的常常产生反感（即逆反心理）。

青春期出现逆反心理是正常的，对逆反心理不能一概说错，要具体分析，因为 。

对逆反心理若处理恰当有助于。

若处理不当则会导致与父母的对抗，伤害双方，破坏家庭和谐。

相亲相爱一家人因此，我们要学会与父母沟通，其方法和技巧有：。

（二）重难点、易错点解析1、重难点：（1）孝敬父母是我们的天职；（2）与父母交朋友；（3）逆反心理。

2、易错点：（1）孝敬父母是成年人的事，我们还小，无需孝敬父母；（2）孝敬父母就是完全听从父母的安排。

三、中考真题解析1、（2008年某某）某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。

八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案一、课程背景《八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案》是为了帮助八年级学生了解家庭结构和价值观对个人和社会的影响而设计的导学案。

通过学习本节课，学生将能够了解家庭结构的多样性，并了解到相亲相爱的家庭关系对个人幸福和社会和谐的重要性。

二、教学目标1.了解家庭结构的多样性，包括核心家庭、联合家庭、单亲家庭等；2.了解相亲相爱的家庭关系对个人幸福和社会和谐的重要性；3.分析影响家庭关系的因素，包括家庭的沟通、相互支持和分享等。

三、教学过程及内容1. 导入•引入学生对家庭的讨论，让学生谈谈自己的家庭结构和父母对自己的教育。

2. 学习内容家庭结构•家庭结构包括核心家庭、联合家庭和单亲家庭等。

核心家庭是指由父母和子女组成的家庭；联合家庭是指由父母各自带着子女再婚组成的家庭；单亲家庭是指只有一个父母和子女组成的家庭。

家庭关系的重要性•家庭关系的重要性体现在个人幸福和社会和谐方面。

相亲相爱的家庭关系能够给个人带来幸福感，同时也有助于社会的和谐发展。

影响家庭关系的因素•家庭的沟通是影响家庭关系的重要因素。

良好的沟通可以增进家庭成员之间的相互理解和信任。

•家庭成员之间的相互支持也是维系家庭关系的重要因素。

在困难和挫折面前，家人的支持可以帮助个人更好地应对问题。

•家庭成员之间的分享也能加强家庭关系。

分享家庭中的喜怒哀乐，让家庭成员更加亲密和了解彼此。

3. 学习活动•学生根据教师提供的故事情境，自由讨论家庭关系的重要性，并分享自己的观点和经历。

4. 总结•教师对本节课的内容进行总结，强调相亲相爱的家庭关系对个人幸福和社会和谐的重要性。

四、知识点总结1.家庭结构的多样性：核心家庭、联合家庭、单亲家庭等。

2.相亲相爱的家庭关系对个人幸福和社会和谐的重要性。

3.影响家庭关系的因素：家庭的沟通、相互支持和分享等。

五、作业•分组讨论并写出一份小组报告，总结家庭关系的重要性以及影响家庭关系的因素。

相亲相爱一家人复习【学习目标】课标要求：识记基础知识，培养学生能力目标达成：1、理清知识脉络，识记基础知识2、培养学生解决问题的能力学习流程：【课前展示】1、学生播报新闻2、小组长组织课前提问【创境激趣】【自学导航】1、什么是家庭？家有什么特点？2、家庭关系是怎样确立？3、家庭结构的类型？4、家庭有哪些功能？5、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你是如何理解与父母的亲情的？6、孝敬父母指的是什么？7、孝敬父母的表现？8、怎样孝敬父母？9、为什么要孝敬父母？10、我们与父母的冲突往往基于什么？11、逆反心理？12、逆反心理的表现？13、逆反心理的结果？14、当我们与父母发生矛盾的时候应怎样做？15、有效沟通的基本要领？16、与父母交往的窍门（艺术，具体要求）？【合作探究】探究一：阅读•感悟阅读：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。

”?思考1：联系我们与父母的交往，寓言给了我们什么启示？答：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。

沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。

探究二：了解家庭矛盾观点一：“家不是说理的地方。

俗话说得好，清官难断家务事”。

观点二：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”思考2：如何看待与父母之间的矛盾冲突？答：面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。

探究三：解决家庭矛盾初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会热播剧。

爸爸同意了，但要求她8点以前回家。

小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。