毒教室

教室卫生管理制度为了保持班级教室的清洁卫生，促进学生的集体荣誉感和参与意识，班级实行轮流值日制度，具体规定如下：一、每天安排若干名学生值日，由劳动委员安排值日表，并通知本人。

二、值日生每天按时到岗，完成教室清扫工作。

当天值日的同学，每节课后，应及时擦好黑板及讲台，打扫教室并督促同学不要乱扔垃圾物品。

三、卫生要求：1、窗明几净，桌凳整齐，玻璃完好。

2、室内美化，布置得体，庄重大方。

3、讲台整洁，地面干净，四壁清洁。

4、走廊、挡雨板干净整洁、灯管无灰尘蜘蛛网、卫生用品摆放整齐。

四、教室卫生打扫不干净者，罚扫三天。

无故不参加教室值日者，罚扫五天。

五、不得在课桌上乱写乱画，讲文明，有素质。

六、在学校就餐的同学一律到教室外吃完方可进教室，保护教室的环境卫生，人人有责。

七、卫生值日工作由劳动委员负责监督。

八、每周日安排教室大扫除工作，具体安排由劳动委员负责。

九、卫生评分检查制度：以班级卫生考核细则为准，每周抽查教室的卫生环境，抽查结果作为班级卫生考核分的依据，每周公布卫生考核的分值。

卫生考核分值低的班级要提出整改措施。

十、卫生评分作为评选“先进班级”的条件之一，班主任量化考核评分的依据之一教室是我们每天生活、学习的地方，就像我们的家一样。

生活在一个干净整洁、温馨舒适的环境里，可以使我们每天都以一种愉快的心情进行一天的学习和生活，从而提高我们的学习效率。

为了给老师、同学们创造一个优美、整洁的学习、生活环境，学校特此提出教室卫生要求，希望同学们严格按照学校要求，养成良好卫生习惯，做好本班的教室卫生。

一、物品摆放：1、以年级为单位，统一摆放桌椅。

横、竖排都要整齐。

2、桌椅旁边、窗台、暖气上不能放、挂任何物品。

3、卫生角的卫生用具、学习角的学习用品要摆放整齐。

4、桌洞内的物品摆放整齐，废弃物要及时清理。

5、桌面上学习用品用后要及时整理，整齐放置在课桌的统一位置。

6、椅子上的书包、衣服放整齐，书包拉锁要拉好。

7、黑板槽内不能乱放东西（擦布、板擦只放一件）。

【导语】主题班会是⼀种极受师⽣欢迎的极富教育意义的组织形式。

所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的⼀种⾃我教育⾃学成才的班级活动，是班主任对学⽣进⾏思想教育的⼀个重要途径。

主题班会能充分发挥集体的智慧和⼒量，让个⼈在集体活动中受教育、受熏陶，从⽽提⾼综合素质。

如果组织得好，对学⽣思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作⽤。

⽆忧考准备了《⼩学⽣主题班会教案⼤全（10篇）》，供⼤家参考，希望能帮助到⼤家！⼩学⽣主题班会教案⼤全（1）:学会感恩 ⼀、背景： 如今的⼩学⽣从⼩被⽗母呵着护着，从不知⽗母⽣活的艰⾟劳累，不知⽗母的希望和期待。

他们总埋怨⽗母的唠叨、⿇烦，怨恨⽗母不理解⾃⼰，但从来不会从⽗母的⾓度，去为⽗母想想，体谅⽣活的忙碌与劳累。

⼆、班会⽬的： 1、让学⽣了解⽗母之爱，感受⽗母之情，体验爱的圣洁、⽆私和伟⼤。

2、让学⽣学会理解⽗母，关⼼⽗母，孝敬⽗母，以实际的⾏动报答⽗母。

三、班会形式： 1、歌曲《烛光⾥的妈妈》、《感恩的⼼》、 2、《爱进我家》《天下⽗母⼼》flash及体现⽗爱母爱的图⽚。

3.母爱故事：《从狼嘴⾥交换出来的母爱》及⼀封《⼀位⾟酸⽗亲的来信》。

4.⼩组讨论发⾔ 5.趣味竞赛(评合作⼩组奖) 四、活动过程： (⼀)活动开始：感受⽗母之爱： 请听⼀个震憾⼈⼼的故事——《从狼嘴⾥交换来的母爱》。

(⽣讲故事，播放flash《天下⽗母⼼》 下⾯请欣赏罗⽴中的油画——《⽗亲》及朗读赏析。

(⽣边听边观赏) 下⾯请欣赏2004年11⽉4⽇《*》刊登的《⼀位⾟酸⽗亲的来信》，(⽣边听边看信，背景⾳乐：《江河⽔》flash) (⼆)话说⽗(母)爱：如何做个孝敬⽗母的好孩⼦ 1、谁⾔⼨草⼼，报得三春辉。

我们该怎么报答⽗母呢?(孝敬⽗母) 2、我们应该怎么孝敬⽗母呢?以下这些同学的⾏为是孝敬⽗母吗? (展⽰课件)⽚段⼀：⼩李在⾛廊追逐，⼀不⼩⼼滑了⼀跤，腿受伤了，要上医院。

教学⽤房及教学辅助⽤房规范第5章教学⽤房及教学辅助⽤房5.1 构成和基本规定5.1.1 教学及教学辅助⽤房是中⼩学校建设的主体,包括普通教室、专⽤教室、公共教学⽤房及其各⾃的辅助⽤房。

5.1.2 普通教室与专⽤教室、公共教学⽤房间应联系⽅便。

专⽤教室与其教师⽤房、教学管理⽤房宜成组布置。

各类学校教学⽤房的设置要求详见表5.1.2：表5.1.2 教学⽤房的设置规定根据学校的类别、学制、规模和建设能⼒分别设置上表中⼀部分或全部教学⽤房及其辅助⽤房。

表中舞蹈教室可兼⽤作形体教室。

5.1.3主要教学⽤房内设置的设备、设施见下表：教学⽤房及教学辅助⽤房的基本设备及设施表续表7.3.31 主要教学⽤房的基本设备、设施表注：●为应设置◎为宜设置○为可设置7.1 主要教学⽤房和辅助⽤房⾯积指标7.1.1 学校主要教学⽤房（除风⾬操场、劳技教室外）的使⽤⾯积指标宜符合表7.1.1的规定。

表7.1.1 主要教学⽤房使⽤⾯积指标注1、表中指标是按⼩学每班45⼈、中学每班50⼈排布测定的每个学⽣的使⽤⾯积，如果班级⼈数定额不同时需进⾏调整，但增加的座位必须在“⿊板可视线”范围以内。

7.1.2 劳技教室的⼯艺内容不同每间房间的⼤⼩均不同，各地、各校均不同。

7.1.3 教师办公室的使⽤⾯积按每1位教师5㎡设置。

7.1.4 阅览室的使⽤⾯积应按座位计算。

7.1.5 主要教学辅助⽤房的使⽤⾯积宜符合表7.1.5的规定：表7.1.5 主要教学辅助⽤房使⽤⾯积指标5.2 普通教室5.2.1 普通教室同层宜设置教师休息室。

5.2.2 普通教室内课桌椅的布置应符合下列规定：1、课桌的最⼩平⾯尺⼨为宽0.60m，深0.40m；2、课桌椅的最⼩排距，宜为0.90m，⼩学可以为0.85m；纵向⾛道的最⼩宽度为0.60m，⾮完全⼩学可以为0.55m；3、前排边座的学⽣与⿊板远端的最⼩⽔平视⾓为30o；4、最前排课桌的前沿与⿊板的最⼩⽔平距离宜为 2.50m；最后⼀排课桌的后沿与⿊板的最⼤⽔平距离：⼩学宜为8.00m；中学宜为9.00m；5、教室后部最后⼀排座位之后应留最⼩宽度为0.60m的横向疏散⾛道。

小学班级“人满为患”11级语教2班安娜班级是学生的共同的“家”，在我们上学生涯中几乎都是在这个“家”里慢慢成长起来的，每个人都在这里有自己的一小片园地。

可是如果“家”里来的人太多，恐怕就要人满为患了。

在我见习、实习过程中，去过不同的学校，不同的班级，却发现同样存在着一个问题———班级人数多。

在我上小学的时候，全班人数超不过50，班内空间游刃有余，每个人的座位空间宽敞，而现在同一间教室几乎每个班的人数都接近九十，显然教室已“超重”，这样就必然会诱发一些问题。

问题一：用“房”紧张一间普通的教室正常坐50人，再硬加一倍的学生，拥挤度可想而知，把学生挤得“前胸贴后背”，可以说在座位上不是坐下而是卡下；书包放在抽屉里甭想坐着时把它拿出来；上课回答问题要使劲才能站起来；坐在里面的学生，如果没有外面的同学让道是不可能出来的；老师只能在过道上来回走走。

这都学生多带来的“用房紧张”问题。

问题二：空气质量差我们都知道人多的地方空气不好，氧气少，呼出的二氧化碳多，病毒的传染性强。

那么九十多人的教室也一样，学生们座位密集，你挨着我我挨着你。

夏天的时候，温度本来就高，小孩子们下课又很活跃，满身大汗的回到教室上课，导致班里的气温更高，学生们很难进入上课的状态。

到了冬天，室外温度低，室内温度高，不经常通风散气，所以一人发烧感冒恨不得全班都遭殃，严重影响学生的健康和学习生活。

问题三：卫生难搞学习的环境干净、整洁会有利于学习者身心愉悦轻松地学习，但是一间普通教室要想让容下九十多张桌子凳子和九十多个学生，学生座位就必须从讲桌一直延伸到教室的后墙。

我们知道小学生正处在自制力差的年纪，下课时总会有人吃点零食，扔些废纸，教室里连放个垃圾桶的地方都没有，那食品的垃圾袋和纸屑就只能放在自己的座位底下，这样既使得教室气味难闻，环境脏，又会增加当天的值日生的负担，打扫起来很麻烦。

问题四：加快公物损坏速度小学生都处于好动的年纪，下课放学时你追我赶，“拉帮结派”的玩耍，也许一个不小心就撞倒了桌椅，撞破了黑板。

专用教室的管理制度第一章绪论为了规范专用教室的管理，保障教学秩序，提高教学质量，制定专用教室管理制度，以便管理和使用专用教室的全体师生员工遵守。

本管理制度适用于学校内的各类专用教室。

第二章专用教室的定义和分类1. 专用教室是指为支持特定学科或教学目的而设置的特定教学场所，包括但不限于实验室、音乐室、美术室、计算机室等。

2. 专用教室根据其用途和特点可以分为以下几类：- 实验室：用于进行实验教学的场所，包括物理实验室、化学实验室、生物实验室等。

- 音乐室：用于进行音乐教学和排练的场所，设备有钢琴、乐器等。

- 美术室：用于进行美术教学的场所，设备有画板、颜料、画笔等。

- 计算机室：用于进行计算机教学和实践的场所，设备有电脑、打印机、网络设备等。

第三章专用教室的管理1. 专用教室的租用- 教师在使用专用教室前需提前预约，不得私自占用或调换教室。

- 学生在使用专用教室前需向教务处提出使用申请，经批准后方可使用。

2. 专用教室的开放时间- 专用教室一般在上课时间内开放，未经批准不得擅自进入或使用。

- 周末和节假日可以根据需要提前预约开放，但需提前向教务处申请。

3. 专用教室的使用规定- 在使用专用教室时，必须按照预定的时间使用，不得超时占用。

- 使用专用教室时，需爱护设备和器材，不得私自调换或损坏设备。

- 使用专用教室结束后，需及时清理整理场地，保持教室整洁。

第四章专用教室的安全管理1. 专用教室的安全设施- 专用教室内应配备相应的安全设施，包括灭火器、应急灯、逃生通道等。

- 专用教室内不得存放易燃、易爆或有毒物品，确保教室安全。

2. 专用教室的安全检查- 学校应定期对专用教室进行安全检查，发现安全隐患及时整改。

- 学生在使用专用教室时需遵守安全规定，确保个人和他人的安全。

第五章专用教室的清洁卫生管理1. 专用教室的清洁- 学校应定期对专用教室进行清洁，保持教室干净整洁。

- 使用专用教室的师生员工需爱护环境，保持教室清洁卫生。

教室安全管理制度1、学校按规定设置各类教室，校舍安全无隐患，面积符合相关规定。

普通教室人均使用面积：小学不低于1.15平方米，中学不低于1.12平方米。

2、教室内各列课桌间应有不小于0.6米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6米的横行走道，教室后应设置不小于0.6米的横行走道，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排课桌后缘距黑板不超过9米，每间教室内至少应设有高低2种不同型号的课桌椅。

3、黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭，黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8-0.9米，中学为1-1.1米，讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。

4、教室应保持通风，光照良好。

单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧，教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃，教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6，课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布均匀，自然采光不足时应辅以人工照明，教室照应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求，灯管宜垂直于黑板布置。

教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。

5、教室内设有《教室管理制度》、《学生守则》、《教室安全管理规定》、等制度并上墙，要设有学生座区花名册，供任课老师点名、提问用。

6、教学楼每层楼的楼梯口应安装应急照明装置，并保持良好状态。

楼道内不得存放自行车、课桌凳等任何影响人员通行和疏散的障碍物，应符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通无阻。

7、教室内要在醒目位置张贴紧急疏散示意图，每位师生都熟悉疏散路线。

教学楼每层楼的楼道及梯口处均有应急疏散指示标志，并配有应急灯，且配置有效。

8、教学楼内每层、平房每排应放置不少于2个干粉灭火器，并放在适合位置，且按规定年检。

各功能教室应至少分别配备1个干粉灭火器。

班级规章制度是维护班级秩序、保障学生权益、促进班级和谐的重要手段。

在班级规章制度中，卫生制度是非常重要的一部分。

为了营造一个干净、整洁、舒适的班级环境，我们制定了以下十条卫生制度：一、班级内务整理1. 值日生每天按时打扫教室，保持地面干净、桌面整洁。

2. 值日生负责检查班级卫生设施，如垃圾桶、扫把等是否完好。

3. 班级成员应保持个人座位整洁，不乱丢杂物。

二、个人卫生1. 班级成员应保持良好的个人卫生习惯，定期洗澡、剪指甲、理发等。

2. 上课期间，班级成员应保持口腔清洁，禁止吃零食、喝饮料。

3. 禁止在教室内吸烟、喝酒，违反者将严肃处理。

三、环境卫生1. 班级成员应积极参与教室卫生打扫，共同维护班级环境。

2. 教室内禁止乱贴海报、传单等宣传资料。

3. 禁止在教室内乱涂乱画，损坏公共设施。

四、食品安全与健康1. 班级成员应遵守食品安全规定，不携带、不食用有毒、有害、过期、变质的食品。

2. 班级成员应注重饮食健康，不暴饮暴食，养成良好的饮食习惯。

3. 禁止在教室内煮食，不得使用电热水壶、电饭煲等电器。

五、预防疾病1. 班级成员应注重疾病预防，定期参加体育锻炼，增强体质。

2. 班级内如有同学感冒、发烧等症状，应及时就医，并告知班主任。

3. 禁止带病上课，如有同学因病缺课，需及时向班主任请假。

六、垃圾分类与资源回收1. 班级成员应积极参与垃圾分类，将可回收物、有害垃圾、湿垃圾等分类投放。

2. 鼓励班级成员开展资源回收活动，如废纸、塑料瓶等可回收物的回收。

3. 班级成员应珍惜粮食，实行光盘行动，减少浪费。

七、节约用水用电1. 班级成员应养成良好的用水用电习惯，不浪费水资源和电力。

2. 离开教室时，应关闭电脑、投影仪等设备，关灯、关窗。

3. 鼓励使用节能环保的设备和用品，如节能灯泡、节水龙头等。

八、文明礼仪1. 班级成员应遵守公共场所文明礼仪，不喧哗、不吵闹。

2. 教室内禁止随意出入，如有需要，应敲门、征得老师同意。

特殊教育学校建设标准第一章总则第一条为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，促进特殊教育的科学发展，坚持以人为本，实现教育公平，满足特殊教育学校教学活动和师生生活的基本需求,合理确定校园建设用地面积与校舍建筑面积指标和建筑标准，全面提升学校建设水平,特制定本建设标准。

第二条本建设标准是为特殊教育学校建设项目决策服务和合理确定特殊教育学校建设水平的全国统一标准，是编制、评估和审批特殊教育学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设规划用地的依据,也是审查项目设计和监督检查工程项目建设全过程的尺度.第三条本建设标准所称特殊教育学校是指九年制义务教育阶段招收盲、聋、智障学生的学校。

第四条本建设标准适用于实施普及义务教育阶段的各类特殊教育学校的新建项目，改建和扩建项目参照执行.第五条特殊教育学校的建设必须确保师生安全和使用功能，学校的建筑及设施应具有防御各类重大意外灾害的能力和应对措施。

应执行“环保、节地、节能、节水、节材、无障碍”的基本规定,注重技术、经济对比分析。

第六条特殊教育学校建设应统筹规划、合理布局，先规划后建设.本建设标准将各类校舍面积分为必备指标和选配指标，必备指标分为一级指标和二级指标,校园建设用地面积指标分为Ⅰ类和Ⅱ类。

新建学校应按必备指标加选配指标进行校园总体规划。

首期建设的校舍建筑面积不应低于必备指标。

建在县级城镇的特殊教育学校首期建设的校舍建筑面积不应低于一级指标，建在地（州)、市及以上的特殊教育学校首期建设的校舍建筑面积不应低于二级指标.第七条特殊教育学校建设，除应执行本建设标准外，还应符合国家现行其他相关标准的规定。

第二章建设规模与建筑项目构成第八条特殊教育学校的建设规模，应根据各类特殊教育学校的办学规模、课程设置、教学计划、校舍建筑面积指标确定.第九条办学规模和班额宜根据生源按下列规定设置：一、盲、聋校为9班、18班、27班，12人/班.二、培智学校为9班、18班、27班,8人/班。

河北省教育厅各类专用教室规章制度语音教室管理制度1、语音教室（多媒体语音室）是学校进行语言训练的重要基地，室内要保持整洁空气干燥。

2、语音教室的录音机、耳机要保证发音清晰，不得有因机械电器故障引起的噪杂声，磁带等专用软件要保证发音清晰。

3、要经常检查无线听音系统室外天线的稳固性，定时播放英语听力内容，充分发挥其作用。

4、语音室座位要按班容量配置，并统一编号，保证上课的学生每人占用一个机位。

5、每学期要编制《上机学习课表》，分年级列出，并张贴上墙，按年度装订成册存档。

语音教室使用完毕后，要认真填写《使用情况记录表》。

记录表要成册后填写，用完存档。

6、不得在语音室内饮食和吸烟，严禁将与语音室无关的物品带入或存放在室内。

7、语音室管理人员调入、调出时，要及时做好设备的清点和有关的交接手续。

语音室管理人员岗位职责1、根据学校的教学计划和课程安排，认真组织、上好语音课。

2、定期对语音教室进行检查维护，确保设备的正常使用。

3、认真执行课程时间表，协助任课教师完成教学任务，完整填写《使用情况记录表》，并做好存档工作。

4、使用校园无线听音系统，每天定时播放，要求学生按时接收，练习听力。

5、做好语音教室的卫生、安全防范等事宜，熟悉防火知识和有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

6、调入、调出语音室工作，应及时办好交接手续，确保语音室处于良好的技术状态。

中小学语音室设备管理制度1、语音室装备是进行语音教学、提高教学质量不可缺少的条件，要加强管理，正确使用。

充分发挥其作用。

2、对学生听音需要使用的设备，上课前任课教师必须按听音规定提前试听，以确保学生听音成功。

3、使用设备过程中要严格按操作规定进行，注意安全，防止事故发生。

4、每节课后语音室管理员要清点设备，检查学生单元运行情况，如有损坏要按配备标准及时补充和维修，如解决不了，及时向主管领导汇报，保证教学需要。

5、对于使用无线语音系统的学校，必须指定专人负责发射机的保管和按时为广大师生播放节目。