写好作文小方法

小学生作文写作技巧的十个方法小学生作文写作技巧的十个方法在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

写起作文来就毫无头绪？以下是店铺整理的小学生作文写作技巧的十个方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。

如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。

读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。

采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

2、展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。

例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。

采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。

要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。

其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

3、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。

我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。

采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。

其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。

此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

4、移步换形法【特点】采用移步换形的'方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。

古诗句小作文怎么写好1. 理解诗句：仔细阅读并理解要使用的古诗句，感受其中的意境、情感和主题。

2. 确定主题：根据诗句的主题和情感，确定自己要写的小作文的主题。

可以是对诗句的解读、感悟，或者是根据诗句展开的联想和想象。

3. 构思文章：在确定主题后，构思文章的结构和内容。

可以采用记叙文、议论文、说明文等不同的文体形式，但要保持与诗句的紧密联系。

4. 运用诗句：在文章中恰当地引用古诗句，增强文章的文化底蕴和文学性。

可以引用整首诗，也可以引用其中的几句，但要注意引用的准确性和恰当性。

5. 表达个人观点：在文章中表达自己对诗句的理解和感悟，展现个人的思考和见解。

可以与古人对话，分享自己的情感和体验。

6. 注意语言表达：使用生动、形象的语言，避免机械化和机器的风格。

注意语法和词汇的正确使用，使文章通顺流畅。

7. 结构清晰：文章的结构要清晰，段落之间要有过渡，使读者能够轻松理解你的思路。

可以采用总分总的结构，或者按照时间、空间等顺序进行叙述。

8. 多读多改：写完作文后，多读几遍，检查语言表达是否清晰自然，逻辑是否连贯，是否符合人类的阅读习惯。

如有需要，可以进行修改和完善。

《望月有感》小作文“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

”这是白居易在《望月有感》中的诗句，它描绘了在明月照耀下，人们因思念家乡而落泪的情景。

每当我读到这句诗，心中便涌起一股浓浓的思乡之情。

明月，自古以来就是人们寄托思念的象征。

它高悬在天空，照亮了大地，也照亮了人们的心灵。

当我们仰望明月时，总会想起远方的亲人和故乡的山水。

在这个喧嚣的世界里，我们常常忙碌于工作和生活，忽略了内心深处对家乡的眷恋。

然而，当明月的光辉洒在我们身上时，那份思念便不由自主地涌上心头。

“一夜乡心五处同”，白居易的这句诗让我感受到了他对家乡的深深思念。

他和他的兄弟们分散在五处，在这同一轮明月下，他们的心情是一样的。

这种兄弟间的情谊和对家乡的共同思念，让人感动不已。

在生活中，我们也会有这样的时刻，与亲人、朋友分别，身处异地，但心中的思念却始终相连。

小学生怎样写好作文(精选多篇)第一篇：小学生怎样写好作文小学生怎样写好作文一、篇章训练。

篇是由段组成的。

通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。

学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

二、生活现场训练。

采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。

通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。

另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会怎样写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。

学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问、人情练达即文章”。

通过现场作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。

从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

三、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。

学生作文写好后，组织在小组内讲评。

先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。

在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

四、“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。

旨在营造“自主”作文的五彩世界。

所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。

“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

第二篇：小学生怎样写好作文提网友采纳202*-05-08 16:18如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考。

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。

锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

高年级的孩子。

一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

二年级学生不会写作文有什么好方法对于年龄比较小，特别是才二年级的孩子，还是引导为主。

1.你可以让他写日记，就是把今天发生的事情写出来，当作是练笔也可以。

不限定字数，但一定要坚持写。

2.给他讲故事，但是讲一半，然后让他自己往下编，培养他的思维能力和想象力。

3.给他买一些书看，比较适合小学生看的那种，有故事有图片，还有就是带他去见见世面，看的东西多了要写的东西也会比较多。

4.有时候可以给他讲一些名人故事，还有就是可以和他看电影啊什么的，当然是看有教育意义的。

望采纳二年级不地写作文很正常，没有哪个孩子生来就会写。

但爸妈前期如何教孩子写很重要，建议家长从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。

出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。

另外，家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多了，孩子自然也就会写。

我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。

这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。

提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！晓晓，是二年级的学生，老师布置的作业，外面的培训班，这些让她足够在暑假郁闷一阵子，不过她最郁闷的，不是奥数，不是英语，也不是读书，而是写作文。

有很多人说：晓晓，肯定擅长的是理科，不是文科，他的阅读量少了。

非也，晓晓在娘肚子里，她妈妈就开始读书给她听了，她出生之后，绘本、漫画、亲子阅读，乃至现在她的独立阅读能力，都突飞猛进，现在虽然书是厚厚的，但尚能够读到一本书以上。

是晓晓缺乏观察能力吗？晓晓的妈妈，从小就让他学会观察路边的树、草，走过的人，哪怕是外婆做的每天的饭菜，有啥不一样？并且晓晓给我们讲故事，绘声绘色，有滋有味，他的观察能力一点也不差。

写好三年级作文的五个技巧
写好三年级作文的五个技巧
一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目!
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。

开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。

常见开头有以下几种：1、开门见山。

2、提问引人关注。

3、概括揭示。

4、描写环境。

5、倒叙，制造悬念。

这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。

“编筐编篓，全在收口”。

文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的'结尾来写，收笔也美观大方。

三、用词妥当，修辞正确
用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。

一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。

四、条理清楚，合乎逻辑
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。

描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。

还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。

五、巧设布局，详略得当
一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。

这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛玻。

高中写作技巧和方法精选三篇高中写作技巧和方法精选三篇高考作文是占分数最大的一道题，想要写好作文，除了平时的积累和拓宽阅读之外，还需要有一些应试小技巧。

以下是的给大家整理的关于高中写作技巧和方法，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注，谢谢大家!高中写作文的技巧和方法一1.要保持卷面整洁。

有的学生在写作文的时候学错字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了补丁一样。

这样阅卷老师看到了第一感觉就不好。

就更加别说高分了。

这也是高考容易丢分的一点。

所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

2.审题一定要清晰。

有些题目很多人都会把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有好的分数。

甚至有些人还把题目给看错。

记得以前看到过一个人把早看成了旱字。

这样的错误肯定是0分了。

3.作文的题目要写的好。

一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是和上面一样。

不要审偏题目了，要围绕要求来做。

一般命名标题的方法可以借用一些名句，歌词等，一定要看上去短小精悍的样子。

千万不要偏题!4.写好作文开头和结尾。

记得以前读书的时候老师说过、阅卷老师那么多试卷要看。

有的时候不会把整片做问看完。

高考的时候会严格一些，但是往往事情的开头做的好、良好的开头是成功的一半。

高中写作文的技巧和方法二1、“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。

即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②、要概括。

即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

2、“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。

写好语文作文的方法及技巧写好语文作文的方法及技巧范文一：朋友们！写一篇好作文，就像种下一棵大树，你得先选个好地方，比如开头得吸引人，让人一看就想往下读。

中间呢，记得多用些修辞手法，比如比喻、排比，让文章更有画面感。

结尾处，别忘了点题，给读者留下深刻印象。

别怕犯错，每次写作都是进步的机会，多写多练，你的作文水平自然就上去了。

写好语文作文的方法及技巧范文二：说起写好作文，这可是门大学问！你得有个好想法，就像找到宝藏一样激动人心。

就是要把想法变成文字，这就需要你像魔术师一样，把想象变出来，再变进去。

记得，要用生动的语言和形象的比喻，让你的文章像彩虹一样五彩斑斓。

别忘了审题，就像检查作业一样仔细，确保每个字都对味儿。

写好语文作文的方法及技巧范文三：写作文，这可是个技术活！你得先有素材，就像口袋里的钱一样，要足够才能花。

把这些素材变成有趣的故事，让读者听了都想跟着你一起探险。

在写作的时候，记得要多用修辞手法，比如夸张、对比，让文章更有力量。

最重要的是，写完后要反复修改，就像厨师做菜一样，每一道工序都不能马虎。

写好语文作文的方法及技巧范文四：写作文就像是一场马拉松，你得慢慢跑，不能急。

开始之前，先想好你要去哪里，就像定目标一样明确。

跑步时，要注意节奏，既要快又要稳，就像走路一样，一步一个脚印。

跑完马拉松后，别忘了庆祝一下，就像完成一个大项目一样值得高兴。

写作文就像一场游戏，只要用心玩，就能玩得开心又出色。

写好语文作文的方法及技巧范文五：写作文，这可是个大工程！你得先有个好想法，就像设计一座城堡一样，要有创意。

把这个想法变成文字，就像建筑师把图纸变成现实一样。

记得，要用生动的语言和形象的比喻，让你的文章像画一样美丽。

别忘了审稿，就像老师批改作业一样仔细，确保每个字都完美无缺。

这样，你的作文就能像明星一样闪耀啦！。

写作文三招九式第一招：读作文。

“读作文”的“作文”包括名家写的“大作文”和作文书报上的“小作文”。

读大作文可以领略到名家的风范，学习他们的写作方法与表达技巧。

读“小作文”可以感受到同龄人所写的跟自己的经历相近的作文中的优点，产生共鸣。

可以分五个步骤进行：第一，熟读精品范文。

第二，读5~10遍后默写。

第三，对照。

通过对照，从比较中学习遣词造句的知识和表达、领悟作文的窍门。

第四，仿写。

选择类似的范文题材按照范文的好词好句、好方法，迁移仿写到作文中，增加自己的积累。

例如：读巴金的《日出》，写早晨；读课文《小池塘》，写小河；读小作文《掉牙记》，写自己掉牙的经历，或其他什么经历。

第五，创新。

根据范文或在仿写中产生联想或启发，选一题材写一篇创新作文。

在此基础上，还可以变通出许多新作文。

例如课文《燕子》，可变通为写景《春天》、写物《喜鹊》、写人《爱燕子的人》、写事《我和燕子的故事》、写童话《燕子和猫》、写日记《小燕子来到我家》、写想象作文《我是一只小燕子》、写散文《燕子的启示》。

可以这样说，运用这种读作文的方法，两个小时掌握方法，二十小时学会写作文。

第二招：“架”作文。

“架”作文，就是为作文搭架子。

三段式――开头、中间、结尾三段是作文基本结构的最佳选择。

一般的写法是开头点题、定位，确定范围、引出下文；中间承接开头，按一定的顺序分几个层次详写重点；结尾照应开头，写出自己的感想、感受或感悟。

不是所有的佳作都是用这种简单方法写成，而用这种方法写成的一定是一篇佳作。

语文教材中大部分课文都具有这种结构的特点。

第三招：玩作文。

玩作文，就是激发学生的写作兴趣和热情，达到“不教而会”的目的。

第一种玩法是变换作文的训练形式：如缩写、扩写、续写、改写、给词限写等。

第二种玩法是先搞活动后作文。

如做游戏写游戏、劳动后写劳动、比赛后写比赛、看电影后写感想、郊游后写游记、拍摄镜头后写照片等。

第三种玩法是创设情景当堂写。

如老师故意迟到，让学生写《老师不在的时候》，或者在报分数时，故意卖些关子，而后把当时的情景写下来等。

小学生怎么写好作文【篇1】小学生怎么写好作文作文，对小学生来说，常常像是一座难以逾越的山峰。

但其实，只要掌握一些关键方法，这座山峰便能轻松翻越。

首先，输入是关键。

这就好比厨师需要好的食材，才能烹饪出美味佳肴。

同样，孩子们需要多读好书，积累优美的词汇和句子，才能在写作时信手拈来。

如果孩子的阅读量少，那么他们的语言就会显得单调乏味。

因此，家长们，请鼓励孩子们多读经典，从课本到各类文学作品，让他们的语言库更加丰富多彩。

再者，尝试“先画后写”的方法。

想象一下，如果让孩子们在写作前先绘制一个简单的思维导图，围绕作文主题展开联想，那会是多么有趣和实用的方式。

比如，写关于球赛的作文时，孩子们可以先想象球赛的场景：蓝天白云下的绿茵场，球员们奋力奔跑，观众热情呐喊……然后，根据这些画面来构建文章，不仅有条理，而且生动有趣。

另外，我们要鼓励孩子们打破常规，运用逆向思维。

在写作中，不要总是追求完美，有时候适当地展现一些不完美，反而会让文章更加真实、引人入胜。

同时，逆向思维也能带来意想不到的惊喜，让阅卷老师眼前一亮。

当然，细节描写也至关重要。

比如，描述一个场景时，不仅要写出发生了什么，还要描绘出场景的氛围、人物的情感等。

这样，作文就会更加生动有趣，让读者仿佛身临其境。

最后，我要强调的是练习和实践的重要性。

写作，就像学习游泳一样，需要不断地练习和实践。

只有通过不断的写作，孩子们才能熟练掌握写作技巧，提升写作水平。

写好作文并非一日之功，需要长期的积累和努力。

家长们要耐心引导，鼓励孩子们多读、多想、多写。

而孩子们也要用心去感受生活，用笔去描绘这个五彩斑斓的世界。

这样，他们一定能写出更加真实、感人的佳作。

让我们一起期待他们的精彩表现吧！【篇2】小学生怎么写好作文对于小学生而言，写好作文既是一个挑战，也是一个可以逐步掌握的技能。

以下是一些具体而实用的建议，旨在帮助小学生们一步步走向写作的成熟。

首要之务，是学会用细致的眼光去观察世界。

⼩学⽣写好作⽂的⽅法技巧 在作⽂教学中，许多⽼师会发现教⼩学⽣写好作⽂是⼀项困难的事情。

接下来是⼩编为⼤家整理的⼩学⽣写好作⽂的⽅法技巧，希望⼤家喜欢! ⼩学⽣如何写好作⽂1 ⼀、激发学⽣的写作兴趣，让学⽣愿意写作⽂和乐于写作⽂ 兴趣是最好的⽼师。

教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境，充分调动学⽣的感官，让学⽣听得到、看得见、亲⾝体验，触发学⽣写作灵感和兴趣，充分展⽰⾃⼰的思维能⼒和想象能⼒，张扬⾃⼰的个性。

这样，学⽣在良好的⼼境下，思维就会活跃;感情才能真实，想象⼒才能丰富;个性才能发展，⽂章才能写得好。

例如：我给学⽣布置了⼀篇写景的习作，然后，带着学⽣到校园外的⼀⽚⽥野⾥，让他们置⾝于⼤⾃然中，感受⽥野的美丽，⽥野的⾊彩……引导学⽣⽤⼼观察，⽤⼼感受，张开想象的翅膀。

其次，给予适当的⿎励是学⽣写作的动⼒，能激发学⽣兴趣。

教师平时可以跟学⽣亲切交谈和⿎励，多⾓度欣赏学⽣的⽂章，善于发现学⽣作⽂中的“亮点”，使学⽣不断获得成功感。

这样，学⽣就不再感到写作⽂难，产⽣“我也能写好作⽂”的欲望，从⽽对作⽂产⽣兴趣，消除了学⽣的畏难⼼理。

因此，激发学习兴趣，最重要的是给孩⼦创设情境。

在⼉童的思维形式中，具体形象思维占主导地位，⼉童主要是通过直观形象的观察和想象来感知世界和理解世界。

⼩学情境作⽂教学就要重视把学⽣带进丰富多采、⽣动形象、真实可感的客观情境，发展他们的具体形象思维能⼒和创造性想象能⼒，并把语⾔功能的发展与此紧密地联系起来。

在⼉童的⼼⽬中，⼀切都具有⽣命，都是可以相互沟通。

⼩动物可与⼈交谈，天上的云彩可以变成各种⽣物的形态，风⾬雷电、是⼈的各种活动的表现形态，因此，我们引导学⽣⽤词语、句⼦和语⾔⽚段来描述情境，⽣动地再现情境、也要适时地引导学⽣提早进⼊创造性想象活动的领域，引导⼉童运⽤语⾔⽚断和段落描述情境、发展情境或创造新的情境。

⼆、积累学⽣的写作素材，让学⽣有话可写和写得⽣动具体 ⽣活是写作的源泉，学⽣的作⽂源于⽣活。