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【教学目标】
1、了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2、了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3、培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4、培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5、通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。【重点、难点】
1、认识我国丰富的海洋资源。
2、合理利用和保护海洋资源。
【教学方法】
采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合
【教学过程】
一、情境导入
观看录象，了解海洋资源的类型。
[学生活动] 找朋友
生物资源海盐
矿产资源蟹
化学资源石油
[过渡]首先让我们先来了解一下我国丰富的海洋生物资源。
二、自主学习、合作探究
海洋资源的类型
A.生物资源
[学习任务一]
1、阅读P71页第一、二自然段回答下列问题
（1）.我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（1.我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带2.沿海大陆架宽广3.海水温度适宜。）
（2）.我国著名的四大海产是什么？（大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼）
（3）.我国海水养殖的品种有哪些？（海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等）
[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资
源。
2、小组交流，提出疑难
个性化修改
3、合作探究
你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？从P72页图3-22上找出其位置。
结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。）
B.丰富的矿产资源
[学习任务二]：
1、阅读P71页三、四两自然段回答下列问题
我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？（我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石油和天然气，其中石油储量达22亿吨，天然气储量达480亿米3，滨海砂矿总探明储量达16亿吨，开发前景非常广阔）
[小结]目前，人类对海洋矿产资源的开发主要集中在沿海大陆架地区，随着科学技术的不断发展，对海洋的开发会不断深入。大洋锰结核，世界总储量达3万亿吨，是下个世纪最有希望的开发对象。
2、小组交流，提出疑难
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[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？下面就让我们来了解一下化学资源。
C.化学资源
[学习任务三]：
1、阅读P72页一、二自然段回答下列问题
（1）.目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取哪些化学元素？（海盐、镁、溴、碘等）
（2）.我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？从P72页图3-22上找出其位置。（我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区。北方一长芦盐场最为著名，南方有海南的莺歌海盐场）
海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。
2、小组交流，提出疑难
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[过渡]我国海洋资源非常丰富，海洋空间也非常广大，那么海洋空间是如何被人类利用的呢？
[学习任务四]：
1、阅读P72页 "海洋空间的利用"
说一说
（1）.海洋空间按其利用目的可分为哪几类？
（2）.按照海洋工程的结构可分为哪几类？
[过渡]我国在海洋资源的开发利用上取得了巨大成就，但目前也面临一些严峻的问题。
2、小组交流，提出疑难
护“蓝色国土”
[学习任务五]：
1、学生观看录象及图片完成下列问题：
（小医生）（1）.中国的海洋生病了，你能找出问题出现在哪里吗？
a.海洋灾害频繁发生
b. 局部海域环境污染加剧
c. 渔业资源枯竭
2、小组交流，提出疑难
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3、合作探究
如何解决这些问题，请你就其中的一个方面开出你的处方，如何保护我们的“蓝色国土”。
三、总结梳理，归纳方法
通过这一节的学习，我们知道了海洋里有多种生物资源，丰富的矿产资源，巨量的化学资源，还有取之不尽，用之不竭的能源资源，但还有很多的资源没有被发现和利用，这就需要我们同学勇于探索、认真学习，为人类寻找出更多的资源。同时要加强保护我们的“蓝色国土”。
四、巩固练习，达标检测（综合能力训练）
五、板书设计：
A.海洋生物资源
海洋资源的类型 B.海底矿产资源
C.海洋化学资源
如何保护“蓝色国土”
面临的问题开发利用
[课后小探究]：收集有关深海或大洋自然资源勘探和开发的资料，了解海洋资源开发的广阔前景，并就我国的海洋资源开发，提出自己的建议。
【教学反思】：
学后反思：
1、我学习后的总体评价（很好、较好、一般、较差）
