二年级数学上册四联欢会里的数学问题15《倍的认识》练习课件浙教版

18里面有（ ）个6, 18是6的（ ）倍。
25里面有( ) 个 5, 25是5的（ ）倍。
42里面有（ ） 个7, 42是7的（ ）倍。
列式：
列式：
列式：
3
3
5
5
6
6
18 ÷6 = 3
25 ÷5 = 5
42÷7 = 6
3 求一个数的几倍是多少
五、拓展性练习
32里面有（ ）个8, 32是8的（ ）倍。
7
7
4
4
一、情境引入，回顾再现
求一个数是另一个数的几倍
一个数÷另一个数（一份）=几倍 求一个数是另一这样个数的几倍时，用除法计算 在解决这类实际问题时，可以将问题“求一个数是 另一个数的几倍”转化为“ 一个数里面有几个另一 个数”这样的数量关系，再用除法来解决问题。
5元 （ ）元 8元 （ ）元
坐了4人，中巴车的人数是小车的2倍，大巴车的人数是中巴车的5倍，大巴车上有多少人？
4×2=8（人） 8×5=40（人）
中巴车：
大巴车：
四、综合练习
母鸡数量
李叔叔家养了4只公鸡，养的母鸡只数是公鸡 的3倍。李叔叔家一共养了多少只公鸡和母鸡？
4×3=12（只）
公鸡数量+母鸡数量 答：李叔叔家一共养了16只公鸡和母鸡。
4+12=16（只）
弟弟今年7岁，爸爸的年龄比弟弟的6倍少4岁，爸爸今年多少岁？
01
弟弟
02
7岁
03
爸爸
04
弟弟的6倍
05
少4岁
06
6×7-4=38（岁）
07
答：爸爸今年38岁。
08
8颗
v
54颗

二年级上册数学一课一练-4.15 倍的认识一、单选题1. 下列哪一个数不是15 的因数（）A. 3B. 4C. 52. 在 14＝ 2×7中， 2 和 7 都是 14 的（）。

A. 质数B因.数C质.因数3.一个自然数的最小倍数与它的最大因数的关系是()。

A. 大于B. 小于C. 相等D. 无法比较4.有写着数字2、 5、 8 的卡片各10 张，现在从中任意抽出7 张，这 7 张卡片的和可能等于（）A. 21B. 25C. 29D. 58二、判断题5.一个数的因数的个数是无限的6.一个数的因数比它的倍数小。

7.0 除外的自然数最少有 2 个因数。

8.判断对错 .24的最大约数和它的最小倍数相等．三、填空题9.4 的因数有 ________个10.一个两位数，既含有因数 2 和因数 5，又是 3 的倍数，这个数最小是________，最大是 ________。

11.一个数的最大因数是35，最小倍数也是35，这个数是 ________。

12.甲乙两个数的和是605，如果在乙数的末尾去掉一个0，那么甲乙两数相等，则甲数是________，乙数是 ________。

四、解答题13.下面哪些数既是 6 的倍数，又是120 的因数？（按顺序写）2，5， 6， 12，24， 30， 33， 60，120五、综合题14.填空。

（ 1） 6， 12，18，24， 30，，这列数中，每个数都是________的倍数，第 10 个数是 ________。

（ 2） 100， 98 ，96， 94，，这列数中，每个数都是________的倍数，第 8 个数是 ________。

六、应用题如果少先队员的15.少先队员排队做操，无论每列是 5 人还是 6 人，都能排成一个长方形队伍且没有剩余。

人数在 150 人至 200 人之间，那么少先队员有多少人？参考答案一、单选题1.【答案】 B【解析】【解答】解： 4 并不是 5 的倍数，因为没有整数和 4 相乘等于15【分析】15 的因数有1、 3、 5、 15，并没有包括4，所以此题选 B2.【答案】 B【解析】【解答】14＝2×7，我们可以说7 和 2 是 14 的因数，也可以说14 是 7 的倍数， 14 是 2 的倍数。

短跳绳:
1
长跳绳:
2
3
答：长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
3. [教材P53 练习十一 第4题]
（1）有5只蝴蝶，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍。蜻蜓 有多少只?
5×4＝20（只）
答：蜻蜓有20只。
3. [教材P53 练习十一 第4题]
（2）每包饼干8元，每块巧克力的价钱是饼干的3倍。 每块巧克力多少元?
8×3＝24（元）
练里面有几个另一个数，用除法计算。
知识点2：求一个数的几倍是多少? 也就是求几个几，用乘法计算。
1. [教材P53 练习十一 第1题]
2 8÷4＝2
3
9÷3＝3
2. [教材P53 练习十一 第2题]
长跳绳的长度是短跳绳的几倍？
就由原来的 2 根变成 4 根。 依此类推，剪 4 次后，绳子的数量
是原来的多少倍？
绳子的根数就变成原来的2倍
方法1：第1次：1×2=2（根） 第2次：2×2=4（根） 第3次：4×2=8（根）
第4次：8×2=16（根） 16 ÷ 1 = 16
方法2： 2×2×2×2=16
答：绳子的数量 是原来的16倍。
8÷1=8 答：这种细菌的数量是原来的8倍。
6. [教材P55 练习十一 第12题]
熊妈妈原来有多少根玉米？ 熊宝宝： 熊妈妈： 给完后，熊妈妈玉米的个数是熊宝宝的2倍。
6. [教材P55 练习十一 第12题]
熊妈妈原来有多少根玉米？ 熊宝宝现在的玉米个数：5+3=8（根） 熊妈妈现在的玉米个数：8×2=16（根） 熊妈妈原来的玉米个数：16+3=19（根）
6 × 6 – 4 = 32（面） 答：红色彩旗制作了32面。
（2）红色彩旗的数量不变，要使红色彩旗的数量是蓝色彩 旗的 4 倍，要增加多少面蓝色彩旗？

倍的认识
谁能很快地说出每 幅图有几个几？
( 2 )个2
( 2 )个4
看图说一说。
红萝卜和胡萝卜的关系
有2根， 有3个2根，我们 说 的根数是 的3倍。
红萝卜和白萝卜的关系
圈一圈， 有( 5 )个2 根， 的根数 是 的( 5 )倍。
1. 填一填。
的个数是 的个数是
的( 3 )倍， 的(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4 )倍。
2. 摆一摆，填一填。 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆( 4 )个5根，一共是( 20 )根。
3. 圈一圈，填一填。
粉花：
黄花:
的朵数是 的( 5 )倍。
4. 涂一涂。
(1)第一行 的个数是 的几倍？ (2)请给第二行的 涂上两种不同的颜色。
再根据涂色结果，提出数学问题并解答。
今天你收获了什么？