当前位置：文档之家 › 小学河大版信息技术教案第四册教案全

小学河大版信息技术教案第四册教案全

  • 格式：doc
  • 大小：111.50 KB
  • 文档页数：18

教学进度 周次 教学内容

1 本学期教学内容的分析

2 第1阶段选题计划

3 第2阶段数据统计

4 第3阶段有法可依

5 第3阶段有法可依

6 第4阶段调查报告

7 第4阶段调查报告

8 设计1个人名片设计

9 设计1个人名片设计

10 设计2 POP广告设计

11 设计2 POP广告设计

12 设计3电子报刊设计

13 设计3电子报刊设计

14 设计4电子贺卡设计

15 设计4电子贺卡设计

16-18 复习

20 考试 教材目录 第3单元记者行动——综合任务（2） 第1阶段选题计划 第2阶段数据统计 第3阶段有法可依 第4阶段调查报告 第4单元小设计师——综合任务（3） 设计1个人名片设计 设计2 POP广告设计 设计3电子报刊设计 设计4电子贺卡设计 第三单元记者行动——综合任务（2） 教材分析： 1．本课内容是Word的实际应用，它并不是单纯表格的操作，而是将表格的应用整合在整个活动之中，注重知识的运用，信息的统计等综合素质。 2．表格的一般知识应用。如：（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小。（3）插入行列。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等。（5）表格线色和表格底色。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格等。 3．页面设置，打印预览等。4．本次综合任务是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。 本单元共4课，共计12课时

教学内容 第一阶段选题计划 课时 1 教学目的 通过本课练习，进一步掌握word中绘制表格、设置表格属性的方法。 教学重点 教学难点 进一步掌握word中绘制表格、设置表格属性的方法。

教具准备 计算机26台 板书设计 第一阶段选题计划 教学过程 教学侧记 一、课前准备观察自己身边发生的事情。 二、做什么 选出自己的课题，作为一名小记者去采访。根据调查内容，制定调查计划。 三、根据确定的行动课题，进行分组，并利用计算机打印WORD文稿上交。 四、学生讨论、分组学生分成6组，每4人一组 五、学生操作WORD2000 （一）、制定采访计划： 1、为本任务创建专用文件夹——记者行动 2、建立Word文档， （1）在Word输入分组计划，并进行编辑。要求以表格形式填写本组的调查内容及分组情况、采访内容等。主题可参考课本36页。 （2）设计打印调查采访所需问卷 （二）、在采访中会有调查采访问卷，要设计好问卷栏目和调查内容，形式可参考课本38页，执行“文件——打印命令，在打印对话框中选择打印的分数和打印的页码，然后单击确定。在Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使小组内的每个成员明确本组的内容及各自承担的任务。然后，上交打印稿。 教师提示： 1、调查计划表格中用到合并单元格，单元格的合并是：先选中要合并的单元格，单击菜单”表格”——单击”合并单元格”项 2、在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 3、为节约课堂时间，在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外。 4、如果你已经完成本课任务，可以通过上网，搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。 5、利用Word的打印预览功能，预览打印效果 六、作业：根据分组情况，搜集与自己任务有关的资料。计划制定好了。如果完成本项的综合任务，同学们课下要完成大量的采访工作，做个好记者可不容易！大家要加油呀！

教 学 反 思 教学内容 第二阶段数据统计 课时 1

教学目的 通过本课练习，掌握windows中的“计算器”程序的用法。 教学重点 教学难点 通过本课练习，掌握windows中的“计算器”程序的用法。

教具准备 计算机26台 板书设计 第二阶段数据统计 教学过程 教学侧记

一、课前准备 根据分组情况，搜集与自己任务有关的资料，完成大量采访工作。 二、任务分析 根据自己组的课题，作为一名小记者去采访。在采访活动中向老师、同学、家长发出了很多调查问卷。问卷收回之后应对数据进行分析、整理。作为调查报告的依据。 三、方法指导 1、数据整理 （1）将各种调查表分类整理。 （2）建立几个新表，分别填写各项调查结果。 2、数据计算 计算数据可以使用win98自带的“计算器”软件。 启动计算器程序的方法：执行：“开始”——“程序”——“附件”——“计算器”命令。对各项数据加以统计，并将计算结果填入表格。 四、作业

教 学 反 思 教学内容 第三阶段有法可依 课时 1 教学目的 通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法 教学重点 教学难点 通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法

教具准备 计算机26台 板书设计 第三阶段有法可依 教学过程 教学侧记

一、课前准备 根据调查情况，上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规 二、做什么 上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规 三、方法指导 1、网上查询相关法规 （1）登陆国家工商行政管理总局红盾信息网。 （2）登陆网站后，单击导航栏中的“法律法规”，通过网站提供的“法律法规查询”，运用“关键字搜索”的方法，查询相关法律法规文件。 （3）查到相关文件后，运用各种方法保存有用的信息。运用同样的方法，查询更多的相关信息，并保存。 2、调查走访 在调查走访的过程中，应对访问内容做出书面记录，包括访问的时间、地点、被访问人员的提问、回答等内容。 制作访问调查表，并打印。 访问之前应将提出的问题列成采访提纲。 四、作业

教 学 反 思 教学内容 第四阶段调查报告 课时 1 教学目的 利用word书写课题调查报告，综合应用word软件。 教学重点 教学难点 利用word书写课题调查报告，综合应用word软件。

教具准备 计算机26台 板书设计 第四阶段调查报告 教学过程 教学侧记

一、课前准备 根据调查情况，认真整理。 二、做什么 完成了各项调查之后应对自己的课题调查结果进行分析，写出调查报告。 三、根据调查情况，认真整理。打开word，输入调查报告，要求有深刻体会。 报告内容要有： 1、调查起因：为什么要选这个主题进行调查。 2、调查目的：进行这样的调查想达到何种目的。 3、调查方法、对象： 4、调查内容： 5、调查结果讨论分析 6、思考与建议： 7、引用资料注明出处 四、作业：根据学校周边环境进行一次大调查，一周后上交调查报告。

教 学 反 思 第四单元小设计师——综合任务（3） 单元教材分析 在我们的身边，充满了各式各样的设计。以平面设计为例，大到巨幅广告，小到一张门票、一盒饮料。精美而富有创意的设计，蕴含着无限的智慧、想象力和创造力，它不仅能够带给人们美的感受、而且能够启发人们思考和创造。 本单元中，让我们也完成几件这样充满了灵性和美感的作品吧。运用我们掌握的所有知识和技能，完成一些作品的设计。设计一件作品，首先要有良好的创意，其次要有足够的素材来实现创意，当然，还要有足够的技术手段最终完成创意。 本单元共4课，共计16课时。

教学内容 设计1个人名片设计 课时 1 教学目的 复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高学生的自学能力和综合运用知识的能力，并且掌握学习方法。

教学重点 教学难点

个性名片制作过程。

插入来自文件的图片及艺术字格式设置方法（突破方法，教师引导） 教具准备 计算机26台 板书设计 设计1个人名片设计 教学过程 教学侧记 一、导入课题、板书课题：个人名片设计（打开课件展示）在日常生活中，和朋友初次见面，你是怎样介绍自己的呢？生答（口述，名片）。我们想不想利用所学电脑知识为自己设计一张名片呢？ 二、师引导自学 1、请同学们进入名片世界进行自学，学习关于名片的知识。（看书或观看小小设计师幻灯片）问：通过自学你有什么收获？了解了名片哪些知识？ 2、欣赏名片：师生共同欣赏名片作品（展示作品） 名片所体现的风格？ 设计名片应注意哪些问题？ 小结：板书名片设计（文字、图片、色彩搭配协调合理、体现个性。） 师：同学们已经迫不急待的想制作名片了。 制作名片利用什么软件呢？生答……（画图、WORD、Powerpoint） 我们以Powerpoint为例，为自己设计制作一张名片。 三、制作名片，教师巡视，解决问题。师演示课件（制作要求、闯三关、小助手）和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。四、作品评价（互评、自评）利用广播教学展示学生作品，师点评。... 三、制作名片，教师巡视，解决问题。 师演示课件（制作要求、闯三关、小助手）和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。 四、作品评价（互评、自评） 利用广播教学展示学生作品，师点评。 五、生谈收获，师总结。 1、名片制作过程：板书：整体构思——应用软件，素材——修改并完善作品（图片大小、布局、文字效果）——理想作品

2、学生的审美观及版面设计能力有所提高。 结束语：快毕业了，我们课下思考一下，为自己设计一个电子留言册。动漫贺卡。

教 学 反 思 教学内容 设计2 POP广告设计 课时 1 教学目的 通过本课练习，进一步综合应用word制作POP广告 教学重点 教学难点 整体画面背景的制作

教具准备 计算机26台 板书设计 设计2 POP广告设计 教学过程 教学侧记 一、新授 （一）、POP广告简介 POP英文全称是point of purchase advertising，的广告物或提供有关商品情报、服务、指示、引导等标识，商场外悬挂着的横幅和竖幅标语、引

合集下载

小学信息技术第四册 选题计划1教案 河大版

小学信息技术第四册 选题计划1教案 河大版

小学信息技术第四册选题计划1教案河大版1、进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。

2、培养同学们收集资料、处理信息的能力。

3、锻炼同学们综合运用小组讨论，自主思考等研究方法解决问题的能力。

教学重点：表格的插入和修改，完成打印。

利用电脑处理各种信息。

教学难点：表格的插入和修改，完成打印教学准备：搜集一些话题作为学生行动的依据课时安排：1课时教学方法：讲授法、讨论法、小组合作学法指导：演示法、个别辅导教学过程：一、课前准备观察自己身边发生的事情。

二、做什么选出自己的课题，作为一名小记者去采访。

根据调查内容，制定调查计划。

三、根据确定的行动课题，进行分组，并利用计算机打印WORD文稿上交。

四、学生讨论、分组学生分成6组，每4人一组五、学生操作打开WORD2000（一）制定采访计划：1、为本任务创建专用文件夹记者行动2、建立Word文档，（1）在Word输入分组计划，并进行编辑。

要求以表格形式填写本组的调查内容及分组情况、采访内容等。

主题可参考课本36页。

（2）设计打印调查采访所需问卷（二）在采访中会有调查采访问卷，要设计好问卷栏目和调查内容，形式可参考课本38页，执行“文件打印命令，在打印对话框中选择打印的分数和打印的页码，然后单击确定。

在Word 中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使小组内的每个成员明确本组的内容及各自承担的任务。

然后，上交打印稿。

教师提示：1、调查计划表格中用到合并单元格，单元格的合并是：先选中要合并的单元格，单击菜单”表格”单击”合并单元格”项2、在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。

如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。

3、为节约课堂时间，在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外。

4、如果你已经完成本课任务，可以通过上网，搜索有关Word 排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。

小学信息技术第四册 设计二POP广告设计教案 河大版

小学信息技术第四册 设计二POP广告设计教案 河大版

设计二POP广告设计教学目的：1通过本课练习，仿照教材中提供的范例，进一步综合应用word及画图软件制作POP广告。

2学会观察、分析和欣赏word中产生的作品。

3提高对信息技术在社会中重要作用的认识，增强学习信息技术的主动性。

教学重点：WORD中自选图形与艺术字的综合运用。

教学难点：将画图中图形综合应用到WORD文档中。

课时：2课时教学过程：一、引入：今天老师给同学们带来了几张精美的广告图片，请同学们欣赏一下。

（出示课件：漂亮的广告图片）这些图片有的是用画图软件完成的，有的是用WORD软件制作的，有的更复杂些的，则应用了PHOTOSHOP等多种图片处理工具。

请同学们谈一谈你对这些图片的看法，这样的广告有什么用途，有什么好处生：生动，趣味性强；生：简捷鲜明，让观赏广告的对象感到轻松；生：能够美化环境，营造和烘托销售（推荐）气氛；生：可以达到促进商品销售的目的……二、新授：今天这节课，我们仿照教材中提供的范例，进一步综合应用word及画图软件制作POP广告。

由于我们使用的软件比较简单，可能制作的效果没有同学们刚才观赏的广告图片漂亮，但是，只要同学们在制作过程中有自己的想法，体现出自己的新意，就是成功的。

我们不但要练习软件的操作技术，更要锻炼自己的创造性思维。

同学们先自学课本P49——P53页，通过自学和讨论，弄清课本中制作POP广告过程中应用了哪些软件及其功能，再思考一下在制作过程中，除了课本中使用到的软件功能外，我们还可以使用哪些功能学生汇报：所用软件：WORD 画图功能：画图中的曲线工具，画图中的任意形状的选择工具；WORD中的艺术字设置，自选图形设置，文本框的设置……师：同学们自学非常认真、仔细，下面时间，由同学们参照课本中的广告，自行设计有自己行色的广告图案，如果实在没有自己的创意，同学们也可能学习课本中的图案进行练习。

（根据学生不同的水平，将学习任务分梯度分配，在掌握了基本知识后，让个别成绩比较好的学生发挥其自身特长）学生练习，师巡回指导。

小学信息技术第四册 选题计划教案 河大版

小学信息技术第四册 选题计划教案 河大版

小学信息技术第四册选题计划教案河大版教学目标：1.了解在进行具体活动之前，计划书的重要性。

2.在教师的指导下，能根据已有的信息技术知识和讨论得出的结果，设计调查计划书（表格），能绘制调查问卷。

3.锻炼同学们综合运用小组讨论，自主思考等研究方法解决问题的能力。

4.培养同学们的探究意识和根据结论，整理成电子资料的能力。

教学过程：一、创设情境，生成主题老师引导出主题，并让学生知道调查采访的过程，引导学生自由得出采访计划书的组成。

（主题，分工，采访对象，问题，调查问卷）同学们，大家做过记者吗、今天就让我们大家来做一回记者吧！作为一个记者，我们在进行采访调查的之前，应该准备些什么呢？学生：要有调查的事情（主题）、要做好调查的计划、包括我们要调查谁，调查的时候问什么问题，都要在事前考虑好？学生：有时也要制作一些调查问卷，这样调查问题会具体。

老师：同学们说得都很好。

今天呢，我们大家就来成立一个“记者调查小分队”我这里为大家提供一些调查主题供大家参考，如果大家有别的主题也可以自选）小商小贩摆摊校园垃圾……二、确定主题，设计计划下面以我们的小组为单位，成立记者调查小分队，由大家来自由确定主题，1.制定研究方案，确定分工[ 小组讨论 ]老师：好，大家讨论的这么激烈，看来一定是想好了，那个小分队的同学来将自己的成果分享给大家呢？学生讨论后交流。

老师：看大家讨论的这么激烈，相信一定有了合适的主题，哪一个小分队的同学来给大家分享一下自己队的讨论结果呀同学Ａ：我们队经过讨论，确定的调查主题是“学生上网情况调查”，因为我们周围很多同学有过上网的经历，我们想通过这个调查来看看上网对于我们小学生有什么影响？他们上网都在干些什么？对于我们的学习是否有好处？同学Ｂ：我们队经过讨论，确定的调查主题是“学生喜爱的学习课目”，我们学校开设了好多课程，还有很多的课外活动小组，我们想通过这个调查来看看，大家到底喜欢什么科目，为什么喜欢？以及从这些课目中都学习到了哪些知识？2.确定采访对象及问题，制作调查问卷老师：同学们选的这些主题都非常有意义！那么，大家在具体的行动之前除了这些之外，还需要做那些具体的工作呢？[学生思考]同学Ｃ：作为我们组的采访员，我觉得在开始采访之前应该由我们小组共同商量一下，去采访谁？到不然，到时，就会手忙脚乱的！同学Ｄ：还应该考虑好问哪些问题？最好是先写下来？同学Ｅ：作为调查员，我想我们还应该设计一些调查的问卷，这样就会更具体了！得到的资料会更多一些。

小学信息技术第四册教学方案

小学信息技术第四册教学方案

小学信息技术第四册教学方案教学目标：1.培养学生对信息技术的兴趣和学习动力；2.了解计算机的基本原理和操作技巧；3.学习使用常见的办公软件进行文字处理、表格制作等操作；4.掌握互联网的使用方法和注意事项；5.提高学生的信息搜索与整理能力。

教学内容：一、计算机基本操作技巧1.认识计算机硬件组成：主机、显示器、鼠标、键盘等；2.开机与关机操作；3.掌握鼠标和键盘的基本操作技巧；4.文件的创建、打开、保存与关闭；5.了解计算机的常用快捷键。

二、文字处理软件的使用1.认识文字处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化文档；3.插入图片、表格和图表等元素；4.设置页面格式和打印文档；5.掌握文字处理软件的常见快捷键和操作技巧。

三、表格制作与数据处理1.认识表格处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化表格；3.插入公式和函数实现简单计算；4.排序和筛选数据；5.使用图表功能进行数据可视化。

四、互联网的使用方法1.认识万维网的结构和基本原理；2.使用浏览器进行网页浏览和搜索；3.了解搜索引擎的使用方法和搜索技巧；4.掌握浏览器书签管理和收藏夹的使用；5.学习如何识别和防范网络安全风险。

五、信息搜索与整理能力的提高1.学习使用搜索引擎进行信息搜索，并筛选有效信息；2.教授学生使用标签和文件夹进行信息整理和归档；3.培养学生的信息筛选和分析能力，提高信息的获取效率；4.引导学生正确引用参考资料，并培养学术诚信意识。

教学方法：1.情境化教学法：结合实际生活场景，通过具体案例和实际操作，引导学生学习和掌握信息技术的知识和技能。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进互相交流和合作解决问题，培养团队合作精神和能力。

3.示范教学法：由教师进行操作示范，引导学生跟随操作，逐步掌握和熟悉技术操作。

4.讨论式教学法：在教学过程中引导学生进行讨论、提问和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。

教学评价：1.考试评价：设计针对所学知识和操作技能的书面考试，测试学生的掌握情况。