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2013年中考复习经验交流语文（一）巩昌中学景军我的交流内容分复习方式、复习进度、教研方式、重点工作、典型做法、问题困惑六方面。
一、复习方式复习期间我们采取‚三轮复习的方式‛。
第一轮复习：回归课本、系统归纳，夯实基础。
具体做法是从课本入手，分级、分册、从字词、古诗文默写、文学常识、名著等方面入手，让学生整合归纳出来读、写，然后配以教师精选的测试题在课堂上限时完成，对于一些学困生，利用课余时间补考，力争做到将复习内容要点化，重点内容试题化，重点试题典型化。
当然字音字形及古诗文名句不可能一劳永逸，我们会经常采取不同的方式让学生温故而知新。
第二轮复习：专题分析，精讲精练，提高学生的语文水平。
我们根据中考命题规律和试卷结构，打破学科原有顺序，将一些专题整合起来，提升做题的难度和深度。
在答题技巧上多做指导。
尤其注重学生失分较多的现代文和作文方面的训练指导。
比如：在现代文阅读复习时，我们除了在第一轮中利用课内名篇渗透考点外，第二轮中不是把各类现代文阅读的方法，答题规律、技巧等交给学生，而是让学生练习老师精选的历年中考典型试题，教师再引导学生寻找答题的思路、技巧、总结规律。
并要求学生将答题的格式规范记到积累本上，让学生真正提升自己的能力。
作文训练方面，针对去年中考，学生作文存在的字体潦草，卷面不整，立意不深等问题，我们备课组从两个方面入手：第一、坚持不懈抓书写，只要开始训练，从落笔的第一个字开始，规范书写，常抓不懈，努力提高书写能力，力争卷面的整洁和美观。
第二、让学生多积累，学习他人之长。
即使是在繁忙紧张的初三阶段，我们的老师也引导学生自觉读书看报，开拓视野，把握时代脉博，多翻阅中考优秀作文，学习他人的语言风格、章法、技巧等，为写作积累素材，这方面做得最好的要数雷正时老师，谢苗老师，他们一直坚持让学生写随笔，全批全改，对随笔中学生及时表扬鼓励，真正让学生学生写‚绿色作文，写有生活气息的作文。
第三轮复习：综合训练，查漏补缺，巩固提高。
2013年白庙学区中考备考研讨会发言材料各位老师，大家下午好！今天学区组织召开此次中考备考研讨会，其目的在于加强毕业班的各项工作管理，采取行之有效的教学管理措施，想方设法提高我学区教育教学质量，努力完成区局下达的质量目标，促进教学质量的再提高。
2013年，可谓是我们中考辉煌的一年，虽然我们五科合格率仅为26.81%，比全区平均水平低了1.97个百分点，但这是近三年来我们学校取得的最好的成绩。
我们五科合格率从09年的第8名，到10年的第6名，再到11年的第5名，连年上升，这是一个很好的势头。
我们都知道，优秀成绩的取得不是一朝一夕就能做到的，所以，我仍然看好今年的中考，虽然今年的学生是去年的2倍还多，但相信在李校长、禹校长及马主任的正确带领下，在各位老师的不懈努力下，一定会取得更优异的成绩。
本来，在今天的研讨会上我不应该发言，由于从未在中学任过教，对中考来说更是一窍不通，但今天受领导的委托，我只能是尽力而为，谈一些浅见陋识，有不对的地方还请几位领导和老师们批评指正。
今天，我主要就“如何提高中考复习效率”谈几点建议和要求：一、加强管理，协调统筹，营造学习氛围1．学校要加强班级管理、要协调统筹，营造良好的氛围。
学校管理要做到方法多样，形式灵活，科学管理，讲求实效。
要抓好常规、抓好复习、抓好统筹、抓好心理疏导，营造良好的学习环境。
要把全体教师、学生的精力、注意力、积极性、主动性都引领到认真复习，全力投入，人人提高的状态中，让不同层次的学生都有发展，营造良好的复习氛围。
2．班主任要加强对学生的管理，规范学生行为，严格组织纪律，营造奋发向上、团结拼搏不服输、不放弃的复习氛围。
班主任要与科任教师、年级组长、学校一起，共同研究学生实际，确定学生的培养方法和“学困生”的转化方法。
把学生的注意力、积极性引领到学习上来。
各班要多次召开主题班会，让学生“以积极向上为荣，以互帮互助为乐”。
营造奋发向上、团结拼搏不服输、不放弃的复习氛围。
初三毕业班动员会教师发言稿5篇初三毕业班动员会教师发言稿篇1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸，我今天能够代表初三全体教师在这里发言。
首先，作为初三的老师，我想对同学们说，在这拼搏奋斗的初三日子里，我们全体教师将本着“对大家负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取，兢兢业业，踏实工作，切实加强课堂教学，立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，在课堂教学中努力关注每位同学，做好你们的引导者。
用饱满的激情和毫不吝惜的微笑去感染你们。
同时，作为初三的老师，我想对同学们说，请你以一个全新的自我迅速投入到这拼搏奋斗的初三日子里来！开学初的分班，可能让你感到对新环境、新同学、新老师有一些的陌生和不适应，但是，请你相信：新的环境是最好的开始！因此，希望课堂上的你应有渴求知识的双眼、自习课上的你应有思考投入的耕耘。
请你以艰苦的付出、百折不挠的勇气、水滴石穿的毅力、科学的学习方法，为自己赢得鲜花和掌声！即使曾经失去时间、即使曾经忘却知识，但请你凭借坚强的意志、不懈的努力、执着的行为来挽回，因为“谁笑到最后，谁才笑得最美”！为自己扬帆，把握明天，驶向属于自己的理想港湾，让一辈子仅有一次的初三无悔，让飞扬的青春在拼搏中璀璨！最后我代表初三全体老师在这里向各位同学郑重承诺：我们将时刻与你们同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们荣辱与共，风雨同舟！我们坚信明年六月的硕果会更飘香，六月的笑脸将更灿烂。
初三毕业班动员会教师发言稿篇2亲爱的同学们：下午好！前不久我校召开了一次班主任工作研讨会，我作为青年班主任代表上台发言，谈了一些我在班主任工作中的浅薄体会和困惑，在众多经验丰富的老板主任面前班门弄斧，贻笑大方。
可是今天上前发言我却感到十分塌实，因为今天我是以一名首次承担初三教学任务的年轻教师的身份，向各位校领导和诸位初三老教师表决心的。
环顾会场，我们初三任课老师中有不少年轻蓬勃的面孔。
2013年中考复习经验交流语文（一）巩昌中学景军我的交流内容分复习方式、复习进度、教研方式、重点工作、典型做法、问题困惑六方面。
一、复习方式复习期间我们采取‚三轮复习的方式‛。
第一轮复习：回归课本、系统归纳，夯实基础。
具体做法是从课本入手，分级、分册、从字词、古诗文默写、文学常识、名著等方面入手，让学生整合归纳出来读、写，然后配以教师精选的测试题在课堂上限时完成，对于一些学困生，利用课余时间补考，力争做到将复习内容要点化，重点内容试题化，重点试题典型化。
当然字音字形及古诗文名句不可能一劳永逸，我们会经常采取不同的方式让学生温故而知新。
第二轮复习：专题分析，精讲精练，提高学生的语文水平。
我们根据中考命题规律和试卷结构，打破学科原有顺序，将一些专题整合起来，提升做题的难度和深度。
在答题技巧上多做指导。
尤其注重学生失分较多的现代文和作文方面的训练指导。
比如：在现代文阅读复习时，我们除了在第一轮中利用课内名篇渗透考点外，第二轮中不是把各类现代文阅读的方法，答题规律、技巧等交给学生，而是让学生练习老师精选的历年中考典型试题，教师再引导学生寻找答题的思路、技巧、总结规律。
并要求学生将答题的格式规范记到积累本上，让学生真正提升自己的能力。
作文训练方面，针对去年中考，学生作文存在的字体潦草，卷面不整，立意不深等问题，我们备课组从两个方面入手：第一、坚持不懈抓书写，只要开始训练，从落笔的第一个字开始，规范书写，常抓不懈，努力提高书写能力，力争卷面的整洁和美观。
第二、让学生多积累，学习他人之长。
即使是在繁忙紧张的初三阶段，我们的老师也引导学生自觉读书看报，开拓视野，把握时代脉博，多翻阅中考优秀作文，学习他人的语言风格、章法、技巧等，为写作积累素材，这方面做得最好的要数雷正时老师，谢苗老师，他们一直坚持让学生写随笔，全批全改，对随笔中学生及时表扬鼓励，真正让学生学生写‚绿色作文，写有生活气息的作文。
第三轮复习：综合训练，查漏补缺，巩固提高。
课标与教材，课堂与教学简阳市城北学校周楷翠课标修订，教材调整，关注课堂，改进教法。
各项行为共同目标，以人的发展为本。
一、课标修订1．前言《义务教育数学课程标准》（2011版），前言篇幅占了7页，2001年课标实验稿只有一段。
（1）修订了数学的定义；（2）修订了课程基本理念；（3）恢复了几何这个名称；（4）核心词达到10个。
列表如下数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
2．课程目标总目标从“双基”到“四基”，从“两能”到“四能”。
知识技能：（7-9年级）◆体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。
◆探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能；探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投影与视图；探索并理解平面直角坐标系及其应用。
◆体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程；进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。
数学思考：（7-9年级）◆通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识；在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念；经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。
◆了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分析观念；感受随机现象的特点。
◆体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合理推理与演绎推理的能力。
◆能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题解决：（7-9年级）◆初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
◆经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
2013年九年级中招备考教学研讨会发言稿2013年6月的中考越来越近了,学生们的初三生活以越来越紧张了,为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我们九年级英语教研组的全体老师认真研读课标和仔细地分析近几年全国主要省市中考英语试卷,预测13年我省英语中考试卷的难度系数有可能加大,基础题减少,增加了学生的阅读量,加强了篇章的考查,更加注重对学生综合运用语言能力的考查. 所以我们复习既要对书本知识进行归纳,提炼,又要强化训练学生的综合运用能力及运用技巧.因此,完形填空、阅读理解、短文填词既是学生的难点,也是我们复习的重点.基于以上分析,又根据近几年中考试题新特点及我校学生的实际情况，我们采取“三轮中考英语复习法”对毕业班的英语进行总复习。
第一轮是对课文基础知识复习阶段（3月初---4月下旬）。
以课本为主，针对学生初中三年所学基础知识进行拉网式复习。
因时间过久，学生对以前所学的英语知识已基本遗忘，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过自编配套练习、培养学生的运用英语知识能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
做到如下几点：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习；（二）循环自我检测考试，即每学完一单元后，进行测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
（三）阶段性测试。
可分单元或分册、分类。
这轮主要是对初二和初三英语的基础知识的复习。
对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。
最后自选题让学生对各知识点进行训练。
以达到熟练为止。
并能提高答题的速度。
第二轮是真对考点进行语法和题型专项训练（4月下旬——5月下旬）。
昌江黎族自治县2013年中考备考培训讲座活动简报为帮助我县广大教师把握中考复习方向，提高备考效率，争取今年中招考试成绩有新的突破，教育局决定聘请海南省教育研究培训院7个学科的知名专家到我县作中考备考培训讲座。
2013年3月30日下午2点半专家们如约到达培训地点昌江中学按科目分班进行培训。
培训采取专家讲座和互动交流的方式进行。
参加培训的人员有我县各中学八年级、九年级中招考试科目的科任教师、学科教研组长和分管教学副校长共300多人。
专家们凭借多年备考经验，根据各学科的特点，分别从考纲、命题趋势、复习策略等方面给老师们作了专题讲座，对初三复习课的教学提出了一些建设性的建议。
参训教师专心听讲、认真做笔记。
专家们精彩的讲座赢得了教师们的一致好评。
教师们纷纷表示专家们的讲座很实在，指导性强，对聘请专家到我县做中考备考讲座的做法给予肯定。
讲座结束之后，有30分钟的时间给教师们和专家面对面的交流。
老师们抓紧时间向专家咨询复习教学中的疑虑和困惑。
专家们诚恳地给老师们指点迷津，及时解决老师们在备考复习中存在的问题，让老师们能够及时地调整复习方向和备考策略，为能够实现今年的中考目标创造了有利条件。
老师们认真听讲
老师们认真做笔记。
