《活板》教案

活板教案。

《活板》教案(一)教学要点：1、使学生了解本文是文言说明文，了解本文的语言平实、简练和说明的条理性。

2、了解在宋代科学家沈括的笔下，当时的活板印刷技术的具体情况，认识我国古代劳动人民的高度智慧。

课时安排：3课时教学重点、难点及解决办法：1、抓住对象特征，利用程序顺序及恰当的说明方法——这是教学的重点。

2、对文言词语的理解、翻译——学习的难点。

3、解决办法：通过动手演习操作调动学生学习的积极性，通过复述、自由发言等解决疑难，并训练学生的口头表达能力。

学生活动设计：通过朗读、复述、讨论，对文章内容有整体的了解;再利用操作、重点的讲解，发言等多种手段引导学生深入的理解课文，突破重点、难点。

第一课时新授课教学要点：1.简介作者及《梦溪笔谈》。

2.学习生字。

3.朗读课文。

教学重点：1.生字的学习。

2.朗读。

教学过程：一、导入：我们中华民族有举世闻名的四大发明——火药、造纸术、指南针、活板印刷。

活板是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制板工艺，提高了印刷功效，为推动科学文化的发展起了重大作用。

活板的出现，体现了我国劳动人民高度的智慧和创新精神。

最早记载毕昇这项重大发明的，是北宋人沈括撰写的《梦溪笔谈》中的《活板》。

二、简介1、沈括：北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。

著有《梦溪笔谈》一书。

《宋史•沈括传》说他“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著。

”2、《梦溪笔谈》：是沈括晚年隐居润州(今江苏省镇江市)梦溪时所作。

全书共30卷(现传本作26卷)，分辨证、象数、技艺、杂志等17目，后又有所增补，编为《补笔谈》和《续笔谈》，计609卷。

其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学等几乎无所不包。

其中以自然科学为主。

被著名的英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。

三、学习生字shēngyángdǐzhùfánqì昇炀砥贮燔讫四、多音字wéibáohuòshù又为活板薄如钱唇蜡和纸灰数十百千本 gēngēngzòng更互用之以纸贴之予群从五、句中停顿(1)已后典籍/皆为板本(2)其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。

《活板》最新优秀教案设计2篇《活板》优秀教案设计篇一一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解《活板》中重要文言实词、虚词的含义，如“板”“印”“火”“为”等，准确流畅地翻译全文。

了解活板印刷术的制作流程和工作原理，能够复述其主要步骤。

2、过程与方法目标通过反复诵读，培养文言文语感，提高文言文阅读能力。

学习文章按照工作程序说明事物的写作方法，体会有条理的说明顺序。

3、情感态度与价值观目标感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发学生对古代科技文化的热爱和民族自豪感。

二、教学重难点1、教学重点掌握文中重点文言字词的用法和意义，理解活板印刷术的程序和特点。

体会文言文简洁、准确的语言表达。

2、教学难点理解活板印刷术相关的专业术语和复杂的操作流程，领会古代科技说明文的写作特色。

三、教学方法讲授法、诵读法、讨论法、演示法四、教学过程（一）导入（5 分钟）展示雕版印刷品的图片或实物（如古籍、版画等），介绍雕版印刷在古代文化传播中的重要作用。

然后提问学生：雕版印刷有什么不便之处？由此引出活字印刷术，进而导入课文《活板》，激发学生对古代科技发明的兴趣和探究欲望。

（二）作者及背景介绍（3 分钟）简要介绍作者沈括，他是北宋时期著名的科学家、政治家，著有《梦溪笔谈》，这部著作涵盖了天文、地理、数学、物理、化学等多个领域的知识和见解，《活板》就选自其中，是我国古代科技史上的重要文献，反映了当时我国印刷技术的高超水平。

（三）初读课文，整体感知（10 分钟）教师范读课文，要求学生注意字音、节奏和语气，初步感受文言文的韵律美。

重点强调“昇（shēng）”“和（huò）”“炀（yáng）”等易错字音。

学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，借助课下注释和工具书，初步理解文章大意。

指名学生朗读，其他同学认真倾听并评价其朗读情况，教师针对存在的问题进行纠正和指导。

全班齐读课文，思考并回答问题：文章围绕活板介绍了哪些方面的内容？教师引导学生概括出：活板的发明背景、制作方法、使用方法、功效及优越性等内容。

活板（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握活板印刷的基本原理和操作流程。

（2）能够运用活板印刷技术制作简单的印刷品。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践和小组讨论，掌握活板印刷的技巧。

（2）培养学生的创新意识和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化和技艺的尊重和热爱。

二、教学内容1. 活板印刷的基本原理：介绍活板印刷的起源、发展及其原理。

2. 活板印刷的操作流程：包括排版、上墨、压印等环节。

3. 活板印刷技巧：如何正确使用活字、调整字距、行距等。

4. 印刷品的制作：学生分组制作印刷品，培养团队协作能力。

5. 优秀印刷品的欣赏与评价：分析、评价国内外优秀的活板印刷作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）活板印刷的基本原理和操作流程。

（2）活板印刷技巧的掌握。

（3）印刷品的制作和评价。

2. 教学难点：（1）活字排列和调整的技巧。

（2）印刷品制作的创新和审美。

四、教学方法1. 讲授法：讲解活板印刷的基本原理、操作流程和技巧。

2. 示范法：演示活板印刷的操作过程，让学生直观地了解Printing process.3. 实践法：学生分组实践，制作印刷品。

4. 小组讨论法：学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的操作技能、创新意识和团队协作能力。

2. 作品评价：评价学生的印刷品质量、审美和创新程度。

3. 学生自评与互评：鼓励学生自我总结、相互借鉴，提高综合素质。

六、教学准备1. 教具：活板印刷设备、活字、印刷纸、墨水、模板等。

2. 教学资源：活板印刷教材、视频资料、优秀印刷品样品等。

3. 场地：活板印刷实验室或专用教室。

七、教学过程1. 导入新课：通过展示活板印刷的历史和意义，激发学生的兴趣。

2. 讲解与示范：讲解活板印刷的基本原理、操作流程和技巧，并进行示范。

3. 学生实践：学生分组进行活板印刷实践，制作印刷品。

《活板》(人教版八年级选修) 教案教学设计共3篇《活板》(人教版八年级选修) 教案教学设计1《活板》(人教版八年级选修) 教案教学设计一、教材简介《活板》是人教版八年级选修教材之一，由人民教育出版社出版。

全书共分三册，包括了不同地区、不同年代的文学作品，涉及文学理论、文学史以及文学鉴赏等方面。

本教材旨在培养学生的文学素养，提升学生的文学欣赏能力和文学创作能力。

二、教学目的1. 通过本教材的学习，培养学生的文学素养。

使学生了解文学的基本概念、常见表现手法和文学鉴赏的基本方法。

2. 培养学生的文学欣赏能力。

让学生对文学作品进行深入思考，理解作品的内涵和表现形式。

3. 提升学生的文学创作能力。

通过学生对文学作品的学习和鉴赏，激发学生的文学创作热情，提升学生的文学创作水平。

三、教学内容与教学方法1. 教学内容本教材包含了多篇文学作品，从不同的角度、不同的视角描写了社会生活、家庭生活、人际关系等方面的问题。

因此，在教学中我将重点关注以下内容：（1）文学基础知识的学习。

如文学理论、文学史、文学流派等方面的知识。

这些知识是学生学习文学的基础，对于培养学生的文学素养非常重要。

（2）文学作品的分析。

通过对不同文学作品的鉴赏和分析，让学生深入了解文学作品的内涵和表现形式，从而提高学生对文学作品的欣赏能力。

（3）文学作品的创作。

通过文学作品的学习和鉴赏，激发学生的文学创作热情，提升学生的文学创作水平。

将学生所学的知识应用到文学创作中，使学生在文学创作中得到提高。

2. 教学方法（1）多种教学方法相结合。

如讲授、讨论、演讲、阅读、写作等教学方法相结合，让学生全方位、多角度地学习文学作品。

（2）多媒体教学手段的应用。

通过PPT、音频、视频等多媒体教学手段，让学生更加直观地了解文学作品的表现形式和内涵。

（3）情景模拟教学。

通过情景模拟教学，让学生身临其境地体验作品中的情境，增强学生的文学欣赏能力。

四、教学重点和难点1. 教学重点（1）文学基础知识的学习。