活板阅读及答案

活板阅读练习题及答案一、选择题1. 活板印刷术是以下哪位发明的？A. 毕昇B. 蔡伦C. 王羲之D. 张衡答案：A2. 活板印刷术的发明时间大约在哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝答案：B3. 活板印刷术的发明对以下哪个领域影响最大？A. 农业B. 工业C. 文化传播D. 军事答案：C二、填空题4. 活板印刷术的发明者毕昇是________朝人。

答案：宋朝5. 活板印刷术的发明，使得书籍的________成本大大降低。

答案：复制6. 活板印刷术的基本原理是将文字或图案刻在________上，然后涂上墨水进行印刷。

答案：木板三、判断题7. 活板印刷术是中国古代四大发明之一。

（）答案：正确8. 活板印刷术的发明者毕昇是唐朝人。

（）答案：错误9. 活板印刷术的发明对世界文化传播没有影响。

（）答案：错误四、简答题10. 简述活板印刷术的发明过程。

答案：活板印刷术的发明过程包括了将文字或图案刻在木板上，然后制作成可移动的活字，通过排列组合形成需要印刷的页面，最后涂上墨水进行印刷。

这一过程大大简化了书籍的复制过程，提高了效率。

11. 活板印刷术对文化传播有哪些积极影响？答案：活板印刷术的发明极大地促进了书籍的大量复制和传播，降低了书籍的成本，使得更多的人能够接触到书籍和知识，从而推动了文化的广泛传播和知识的普及。

五、论述题12. 论述活板印刷术在世界范围内的影响。

答案：活板印刷术的发明不仅在中国产生了深远的影响，也对世界范围内的文化传播产生了重要影响。

它使得书籍的复制更加便捷和经济，加速了知识的传播速度，促进了文化的交流和融合。

此外，活板印刷术的传播也推动了西方印刷技术的发展，为后来的工业革命和信息时代的到来奠定了基础。

六、案例分析题13. 阅读以下案例，并分析活板印刷术如何改变了书籍的制作和传播方式。

案例：在宋朝时期，毕昇发明了活板印刷术，使得书籍的制作从手工抄写转变为机械印刷。

这一变革极大地提高了书籍的制作效率，降低了成本，使得书籍能够更加广泛地传播到民间。

部编版语文七年级下册第25课《活板》比较阅读甲】唐代还没有把板印书籍盛行起来，直到五代时才开始印刻五经，此后典籍都成为了板本。

庆历年间有一个名叫XXX的布衣，也使用了活字印刷。

他的方法是用胶泥刻字，刻得很薄，每个字都可以作为一个印章，然后用火烧使其坚硬。

首先准备一块铁板，上面涂上松脂、蜡和纸灰等材料。

要印刷的话，就把一个铁范放在铁板上，然后密密麻麻地排列字印，满铁范为一块板，拿到火上烤一下，药物稍微熔化后，用一块平板压在上面，这样字就平整如砥石。

如果只印三两本书，那就还不算简单；但如果印数十、数百、甚至数千本，那就非常快了。

通常会准备两块铁板，一块用来印刷，另一块已经布置好字，当第一块印刷完成后，第二块就已经准备好了，可以互相使用，非常迅速。

每一个字都有多个印章，例如“之”、“也”等字，每个字都有20多个印章，以备板内有重复的情况。

如果不需要使用，就用纸贴住，每个韵就贴一张纸，然后放在木格子里存放。

如果有一些奇怪的字没有备用的印章，就立刻刻出来，用火一烤，就可以立刻完成。

不使用木头是因为字形有密度之分，如果沾上水，高低不平，还会和药物粘在一起，不好取下；使用燔土就不会有这样的问题，用完后再次加热，药物熔化后用手轻轻一拂，印章就自然落下，完全不会沾上污垢。

乙】白土也叫垩土，是陶瓷家庭中用于制作精美器皿的材料。

而在中华四周，著名的猎取白土的地方则是浮梁县景德镇。

这个地方从古至今就是烧制器皿的地方，但却没有自己产出白土。

白土产自婺源和祁门两座山，一座叫高梁山，出产粳米土，性质坚硬；另一座叫开化山，出产糯米土，性质较为柔软。

将这两种土混合在一起，才能制作出优质的瓷器。

制作杯盘的时候，并没有固定的形状和模式，只是用两手捧起泥巴，盖上盔冒，然后让旋盘转动。

用拇指剪去指甲，按住泥巴底部，用大拇指轻轻旋转并向上推，就可以制作出杯碗的形状。

多练多熟练后，就可以像出范一样，千篇一律。

制作好泥坯后，用盔冒印章，稍微晾干一下，再用印章印一次，晾干后变得非常白净，放入水中冲洗一下（图1）。

活板阅读附答案【原文】活板①板印书籍，唐人尚未盛为之。

五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

③昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

【问题】10.填空。

（4分）（1）《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”，是“全、皆”的意思，《核舟记》中“罔不因势象形，各具情态”一句中“具”是“具备、具有”的意思，文中“则第二板已具”中“具”的意思是：【】（2）《陈涉世家》中“吴广素爱人，士卒多为用者”一句中“为”是“被”的意思，《小石潭记》中“卷石底以出，为坻，为屿”中“为”是“成为”的意思，文中“其印为予群从所得”中“为”的意思是：【】11.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）有奇字素无备者翻译：【】12.本文内容简明，条理清晰。

请根据文章内容填空。

（第②空用原文回答，其它空用自己的话回答。

每空不超过4个字）（3分）文章第②段，首先介绍活板的①方法；其次介绍制版和印刷的方法，并且说明了印数越多越能体现的优点是②；然后，介绍了贮字的方法；最后与木制字模作比较，介绍③的优点。

【参考答案】10.答案：（1）具备（2）被（共4分）11.答案：遇到平时没有准备的生僻字（共3分）12.答案：①活字制作②极为神速（瞬息可就）③胶泥制字（共3分）搜集整理仅供参考。

活板》课内外比阅读练习及答案在庆历年间，有一位穿着布衣的XXX，他也是活字印刷的发明者。

他的方法是用胶泥刻字，每个字都很薄，像钱的厚度一样，每个字只能印一次，经过火烧后变得坚硬。

他先准备一块铁板，然后在上面涂上松脂、蜡和纸灰等物质。

当想要印刷的时候，他会将一个铁范放在铁板上，然后在范内布满字印，满范就是一块板，然后将这块板放在火上烤，当药物稍微熔化的时候，用一个平板按住字板的表面，这样字就会平整如同砥石一样。

如果只印刷三两本书的话，这个方法并不简单；但是如果印刷数十、数百、甚至数千本书的话，这个方法就非常快速。

他通常会准备两块铁板，一块用来印刷，另一块则已经布满了字印，这样当第一块印刷完成后，第二块就已经准备好了，可以立即使用。

每个字都有多个印刷版本，例如“之”和“也”等字，每个字都有二十多个版本，以备在一个板子内有重复的情况。

如果不需要使用某些字，就用纸贴上，每个韵都用一张纸，然后放在木格里存放。

如果有一些奇怪的字没有备用版本，他就会立即刻出来，用草火烧一下，很快就可以完成。

他不会用木头做字板，因为木头的纹理不均匀，沾水后会变得不平整，而且容易和药物粘在一起，不方便使用。

相比之下，用燔土做字板，用完后再次放在火上，让药物熔化，然后用手拂一下，字就会自动掉下来，不会沾上污垢。

乙】墨是由烟烧烤凝结而成的。

用桐油、清油（菜籽油）和猪油的烟制作的墨只占十分之一，而用松烟制作的墨占总量的九成。

制作贵重的墨需要徽州的人才，因为这个时代的朝廷非常推崇徽州人。

有些人为了取得载油的艰苦，会前往荆州、襄州、辰州和沅州等地，购买便宜的桐油，然后点燃烟熏制墨。

当这些墨被用在纸张上时，阳光照射下会呈现出红色的光芒，这时可以用紫草汁浸泡灯芯并点燃，来烧制墨。

1．解释下列语句中加点的字词。

（4分）⑴其上以松脂、腊和纸灰之类冒之（冒）⑵持就火炀之（炀）⑶用讫再火令药熔（用讫）⑷XXX烧烟凝质而为之（凝质）2．甲乙两文中都有不少含“以”的句子，例如“不以木为之者”，请在乙文中找出与例句中“以”的意思和用法相同的含“以”句，写在下面的横线上：（2分）徽州的人才，国朝（本朝）推重。

部编七年级语文新增课文《活板》比较阅读（真题模拟题答案解析）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【乙】凡墨烧烟凝质而为之。

取桐油、清油（菜籽油）、猪油烟为者，居十之一。

取松烟为者，居十之九。

凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡人。

或以载油之艰，遣人僦（ji ）居（客居）荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。

其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。

（选自《天工开物·丹青》）13．解释下列语句中加点的字词。

（4分）⑪其上以松脂、腊和纸灰之类冒之（）⑫持就火炀之（）⑬用讫再火令药熔（）⑭凡墨烧烟凝质而为之（）14．甲乙两文中都有不少含“以”的句子，例如“不以木为之者”，请在乙文中找出与例句中“以”的意思和用法相同的含“以”句，写在下面的横线上：（2分）15．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（4分）⑪有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

⑫凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。

16．从活字印刷和制墨的方法来看，中国古代人民的智慧和才能令现代人赞叹不已，我们学过的文言文当中还有哪些也是在表现古人杰出的技艺和才能的？请联系其中的一篇课文，再结合现实的例子，谈谈你的感想。

（4分）13．（1）蒙，盖（2）靠近（3）用火烤（4）制造（每题1分，计4分）14．其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。

八年级（下）语文期中复习之《活板》班级：______姓名：______ 家长签字______一、给下列加点的字注音：蜡和．( )纸灰冒之持就火炀．( )之则以纸帖．( )之用讫．( )再火令药熔木格贮．( )之予．( )群从．( )二、解释下列加点的字唐人尚未盛．（）为之有奇字素．（）无备者用讫．再火令药熔（）其上以松脂、蜡和．（）纸灰之类冒之瞬息可就．（）更互．．（）用之1.这段文字说明的顺序是( )A 时间顺序B 空间顺序C 逻辑顺序D 程序顺序2.给下列句子划分停顿（每句两处）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

满铁范为一板，持就火炀之。

4.这段文字中说明活板印刷速度快的原句是“( ) ”和“( )”。

5.活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？_______________________________________________________________________________ 五、课外阅读方家（1）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。

水浮多荡摇，指爪及碗唇（2）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（3）为最善。

其法：取新纩（4）中独茧缕（5），以芥子许腊缀于针腰（6），无风处悬之，则针常指南。

其中有磨而指北者（7）。

予家指南、北者皆有之。

磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理注释：选自《梦溪笔谈》（1）[方家]行家（2）[碗唇]碗边（3）[缕悬]用丝线悬挂（4）[纩（kuang）]丝绵（5）[独茧缕]单根的蚕丝（6）[磨而指北者]（有的针）用磁石磨后指北1.文章介绍了指南针的几种使用方法？________________________________________2.沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？_______________________________________________________________________________3.翻译句子①以芥子许腊缀于针腰②莫可原其理八年级（下）语文期中复习之《核舟记》班级：姓名：家长签字______一、文学常识填空《核舟记》选自_______朝人______编辑的《___________》，作者是________，明末嘉善人，著有《___________》。

专题12.1：《活板》（解析版）过关检测1．（2023春•北京市延庆区期末）阅读下面文言文，完成问题。

【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。

自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

异死，其印为余群从所得，至今宝藏。

【乙】（毕昇）活字之法，斯其权舆①，然泥字既不精整，又易破裂，松脂诸物亦繁重周章②。

王桢《农书》所载活字之法，易以木版；其贮字之盘，就设以转轮，较为径捷，而亦未详备。

至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，质柔易刻，而费日损工。

是编参酌旧制③，而变通以新意。

（选自清代《武英殿聚珍版程式》提要，有删改）【注】①权舆：（事物）开始。

②周章：周折；苦心。

③旧制：旧的制作方法。

（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是A.唐人尚未盛为之．贮字之．盘持之．以恒B.持就．火炀之删繁就．简避重就．轻C.未为简易．易．以木版易．如反掌D.有奇字素．无备红装素．裹素．不相识（2）下列对文中画线句的翻译和理解，正确一项是【甲】其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

翻译：铁板上用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖在上面。

理解：松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖在铁板上，是为了排版时和字印融合在一起，用平板按其面，字平如砥；印刷完毕，字印脱落不沾污渍。

七年级下册语文 25.活板同步练习一、单选题1．下列朗读节奏不正确的一项是（）A．已后/典籍/皆为板本B．其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之C．用讫/再火/令药熔D．其印为/予群从所得【答案】D【知识点】停顿与节奏；文言文断句【解析】【分析】他的字印被我的唐兄弟和侄辈得到了，应在印后面断；故答案为： D 。

【点评】本题考查语句的停顿，根据句意和句子成分进行断句即可；2．下列“以”字用法不同的一项是（）A．以松脂、蜡和纸灰之类冒之B．以一平板按其面C．以备一板内有重复者D．以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之【答案】C【知识点】常用文言虚词【解析】【分析】ABD.相同。

C连词，表目的，可译为“用来”；其他三项作“介词，用，拿”故答案为：C.【点评】本题考查文言虚词的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

3．对“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

”翻译正确的一项是(）A．用完了，再用火烤使药剂熔融，用手拨它，那些印模就会自己掉下来，除了特殊的以外，一般不会弄脏。

B．印完后，再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。

C．用完了，再用火烧使药剂熔融，用手去除它，那些印模就会自己掉下来，一点儿也不会弄脏。

D．用完了，再用火烤使药剂熔融，用手拨它，那些印刷好的东西就会自己掉下来，一点也不会弄脏。

【答案】B【知识点】活版；文言文翻译【解析】【分析】“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

”句意为：印完后，再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。

故答案为： B 。

【点评】本题考查句子翻译。

翻译的要求是做到信、达、雅"，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

第24课《活板》课内外文言文比较阅读专练（一）阅读下面两段文字，完成下面小题。

【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（选自沈括《活板》）【乙】张衡性精微，有巧艺。

作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。

其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。

地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇巧。

自古所来，未尝有也。

（选自李昉《太平御览》）【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。

1．下列选项中加点词意义相同的一组是（）A．以．草火烧/饰以．篆文B．若．印数十百千本/合契若．神C．火．烧令坚/用讫再火．令药镕D．持就．火炀之/瞬息可就．2．请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之（2）观之莫不服其奇巧3．下列说法错误．．的一项是（）A．《梦溪笔谈》是北宋沈括所作的一部笔记作品，记载了丰富的科技知识。

B．甲文按照“制字”“排版”“印刷”的顺序逐层进行说明，逻辑清晰。

C．乙文中划线句“地动/机发龙/即吐丸/蟾蜍张口受丸”的停顿是正确的。

D．甲乙两文用词精准，通俗易懂，均表达了对古代劳动人民的智慧的赞叹。