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六年级英语上册 Unit 2 What’s this in English单元教学设计 鲁教版五四制

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Unit 2 What’s this in English

教材

分

析 本单元是初一第二个单元，教材编排适合孩子们的心理特点，便于初一学生学习。Section A 重点是询问物品名称的表达。五个元音字母Aa,

Ee ,Ii ,Oo, Uu发音是本单元的重要环节。学习正确读音对孩子以后的英语后续学习有很大的作用和影响。

Section B 中继续学习问物品名称的表达. 五个元音字母在开音节和重读闭音节的发音是本单元的又一个重点和难点。

教

学

目

标 1、知识目标：

本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型

2、技能目标：

培养学生通过各种形式的对话，是学生掌握如何熟练地询问物品名称，通过游戏、复习字母及句型。

3、情感态度价值观目标：

目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。

教

学

重

点

1．五个元音字母在开音节和重读闭音节的发音。

2．灵活运用，熟练掌握询问物品名称的句型。

教学难点 1五个元音字母在开音节和重读闭音节的发音。

2准确书写英语单词句子和单词的技巧。

3运用掌握询问物品名称的句型。

教学方法 教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法

学生情况分析 初一学生对英语学习存在浓厚的兴趣，经过第一单元学习，学生们已经具备一些听说读写能力，初步掌握了一些字母和单词，但是对于句型的学习还比较陌生，所以，要让学生们通过大量的交际练习和书写联系，来掌握句子。

单元学科知识体系构建

课时分配 The First Period: Section A(1a-2d)

The Second Period: Section A (3a-3d)

The Third Period : Section B (1a-1d)

The Fourth Period: Section B (2a-2c)

The Fifth Period: (3a_Self check )

The Sixth Period Revision and test.

合集下载

鲁教版五四制六年级英语上册unit 3 测试附答案

鲁教版五四制六年级英语上册unit 3 测试附答案

1 鲁教版五四制六年级英语上册期末Unit 3测试

(限时: 60分钟 满分: 100分)

一、单项选择(每小题1分, 共10分)

1. I have(有) a bag, and ________ bag is blue.

A. a B. an C. the D. /

2. 下面各组画线的字母组合中发音相同的是：________。

A. green please good B. color hard girl

C. yellow brown how D. purple skirt first

3. 选出画线部分发音不同的一组：________。

A. shirt skirt B. ruler color C. computer UFO D. white what

4. —________ is this dog?

—It's black.

A. What B. What color C. what D. what color

5. A zebra(斑马) is ________.

A. blue and yellow B. black and white

C. red and green D. brown and purple

6. The sky(天空) is ________ and the cloud(云) is ________.

A. blue; green B. white; black C. blue; white D. black; green

7. This key is yellow. 的同义句是：________。

A. The key is green. B. This isn't a yellow key.

C. This is a yellow key. D. This key isn't yellow.

鲁教版(五四学制)六年级英语上册：Unit 3 What color is it Period 1

鲁教版(五四学制)六年级英语上册：Unit 3 What color is it Period 1

鲁教版（五四学制）六年级英语上册：Unit 3 What color is it Period 1 教案设计

1 / 4 Unit 3 What color is it?

Period 1

Teaching Aims

1．能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答。

2．能够说出一些日常用品的名称。

3．字母组合ea, ar, ir的读音。

Important Points

1．掌握词汇：

名词：color

名词兼形容词：red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown

2．掌握句型：

What’s this/ that? It’s a cup.

What color is it? It’s green.

Difficult Points

1．What color引导的特殊疑问句。疑问词What修饰color，因此两个词要放在一起，不能分开，回答时一定要落实到颜色上。

2．字母组合ea, ar, ir的读音。

Teaching Procedures

1．Warm-up and revision

（1）T: Good morning / afternoon!

（2）T: How are you?

S: I’m fine thanks. How are you?

T: I’m OK.

（3）T: What’s this / that in English? （Teacher shows some pictures to students.）

S: It’s a pen / an orange...

T: Spell it, please.

S: … 鲁教版（五四学制）六年级英语上册：Unit 3 What color is it Period 1 教案设计

2 / 4 复习巩固已学知识，让学生在真实的交际中掌握知识。

1．Presentation

鲁教版五四制英语六年级上册Unit3Whatcolorisit？单元评价检测试题

鲁教版五四制英语六年级上册Unit3Whatcolorisit？单元评价检测试题

敬请各位同仁批评指正

金戈铁骑制作

Unit 3 What color is it？单元评价检测试题

(45分钟 100分)

第Ⅰ卷〔共50分〕

一、听力选择〔10分〕

〔一〕录音中有五个句子，每个句子听一遍，然后从每题A、B、C中选出适合每个句子的答语。〔5分〕

1. A. It’s “H”. B. It’s green. C. I’m fine.

2. A. Good！ B. How are you? C. Fine, thanks.

3. A. It’s a pen. B. It’s black. C. It’s a red key.

4. A. Ruler. B. M-A-P. C. It’s a quilt.

5. A. What’s this? B. Good morning. C. Good evening.

〔二〕录音中有一段对话，听对话两遍，然后从每题A、B、C中选出能答复每个问题的正确答案。〔5分〕

6. How is Helen?

A. Good. B. She’s fine.

C. She’s not fine.

7. What’s this in English?

A. It’s a jacket. B. It’s a pen.

C. It’s an orange.

8. What color is the orange?

A. It’s orange. B. It’s yellow.

C. It’s red. 敬请各位同仁批评指正

金戈铁骑制作

9. What’s that?

A. It’s an orange. B. It’s a jacket.

C. It’s a pen.

10. What color is the jacket?

鲁教版五四制英语六年级下册Unit2 SectionA(2a-2d)精品教案

鲁教版五四制英语六年级下册Unit2 SectionA(2a-2d)精品教案

Unit2 SectionA（2a-2d）精品教案

Teaching aims

学完本课后，学生应能：

1. 更熟练地运用表述科目的词汇，P.E, art, science, music, math, Chinese,

geography, history

2. 在谈论对科目的喜好：What’s your favorite subject? 基础上，知道询问理由：Why do you like…?

3. 熟练运用because 说出喜好和不喜爱的理由。

4. 进一步巩固who的用法，询问谁是你的老师。

5. 能熟读2d的对话，并有感情的进行角色表演。

5. 运用以上知识，自由和小组成员谈论最喜爱的科目以及理由。

Language points

1. 要求掌握以下句式：

--- What’s your favorite subject?

--- My favorite subject is …

---Why do you like…?

--- Because it’s fun/interesting/relaxing.

--- Why don’t you like…?

--- Because it’s boring/difficult.

--- Who is your … teacher.?

2.要求掌握以下词汇：

(1)名词：subject, P.E., art, science, math, Chinese, history, biology, teacher

(2)连词：because

(3)描述性形容词：fun, interesting, boring, difficult, relaxing.

Important Points：

掌握以下句式：

--- What’s your favorite subject?

--- My favorite subject is …---Why do you like…?