最新竹竿舞教案

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健美操与舞蹈之民族传统体育《竹竿舞》

教学设计

课 题：民族传统体育—竹竿舞

授课教师：梁春秀

课程内容：竹竿舞

授课年级：八年级

所在单位：水城县木果镇木果中学

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一、指导思想

本课在全面突出“健康第一”和“终身体育”指导思想的前提下，力求在新颖、趣味、独特性上下功夫，以体验、观察、合作、探究为主线，以学生为主体、教师为主导、学练为主旨，应用竹竿进行有趣的教学尝试，让学生在不同的游戏中扮演不同的角色，进行良好的个体间的协作；培养学生良好的合作能力、组织能力，在游戏活动的轻松气氛中发展学生灵敏、协调、平衡等综合素质，在课堂教学中重点体现“动”——让学生生动、活泼、主动的学习，体验体育的乐趣；“情”——让学生尽情活动尽情发挥尽情展示；“全”——面向全体，关注差异，全面发展。在教学中发展学生的创新思维，协作能力，在教学中全面突出“健康、和谐”的思想理念。

二、教材分析

竹竿舞是彝族、傣族、佤族、黎族等少数民族传统体育项目，多在欢快的节日中进行表演，本舞蹈充满青春活力，具有欢快与鲜明的节奏，很适合初中生的心理、生理特点，对学生具有较强的吸引力。竹竿舞教学不受场地限制，尤其对于场地限制的学校和农村学校，面临体育设施落后，场地有限，器材短缺状况。通过开发和利用竹子作为体育器材和体育运动项目。它能提高学生身体的灵敏性、协调性和节奏感、发展弹跳能力，同时又能在愉快的教学气氛中培养合作交往的能力。让学生在舞动中体验少数民族体育文化，加深学生对民族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学生弘扬民族文化，将德育渗透于体育教学中。这对于初中学生进行民族民间体育活动的学习和锻炼来说，不仅能有效地使学生掌握相关的运动技能和锻炼手段，更有利于接受爱国主义教育和传统民族文化的交流。

三、学情分析

本课的教学对象是水平四（八年级）学生。就竹竿舞教材本身来说，要求一定的音乐节奏感和协调性。很适合初中学生，尤其是女生的心理和生理特点。初中学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。初中生的心理特点决定了他们具有好奇、好动、好精品文档

精品文档 玩的鲜明特性，在满足他们心理、生理需求的同时，让学生在练习过程中去学习，去感受，去展示，去张扬，在这一过程中让学生体验快乐。

四、教学重、难点

教学重点：竹竿舞基本动作的熟练掌握；配合打竿节奏，协调完成基本动作。

教学难点：竹竿舞基本动作、队形的创编。

五、教学目标

根据本次课的内容及教材、学情分析，特制定本次课的目标：

1.认知目标：通过讲解，让学生了解、认识竹竿舞是多个少数民族的传统体育项目，对竹竿舞的基本动作要领及方法有初步了解。

2.技能目标：通过学习和练习，80%以上的学生能主动参与课堂的学练中，75%以上的同学能基本掌握竹竿舞的基本动作要领，发展学生合作创编的能力。

3.情感目标：激发学生参与民族传统体育的积极性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生间团结协作意识，让学生充分体会运动乐趣的同时提高民族自豪感。

六、教学法

结合本次课实际情况，共使用了讲解示范法、分解教学法、纠错法、分组练习法、分组展示法等教学方法。

七、教学过程

课堂常规→热身→学习竹竿舞（打竿学练：开合开合开开合合；动作练习）→竹竿舞练习→分组练习、自主创编→分组展示→放松→总结→收器材→下课。

八、教学特色

1.体现学生为本的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新，自我批评和相互评价，营造民主，平等和谐的新型伙伴关系。并将音乐引进课堂，活跃课堂气氛，刺激学习兴趣，提高练习效果。

2.把民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，调动学生的积极性。同时弘扬民族传统体育文化，增强学生的民族自信心和自豪感。

九、课时计划

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精品文档 课时计划

任课教师：梁春秀 年级：八年级 人数：40人

教学

内容 健美操与舞蹈之民族传统体育《竹竿舞》

教学

目标 1.认知目标：通过讲解，让学生了解、认识竹竿舞是多个少数民族的传统体育项目，对竹竿舞的基本动作要领及方法有初步了解。

2.技能目标：通过学习和练习，80%以上的学生能主动参与课堂的学练中，75%以上的同学能基本掌握竹竿舞的基本动作要领，发展学生合作创编的能力。

3.情感目标：激发学生参与民族传统体育的积极性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生间团结协作意识，让学生充分体会运动乐趣的同时提高民族自豪感。

重点

难点 教学重点：竹竿舞基本动作的熟练掌握；配合打竿节奏，协调完成基本动作。

教学难点：竹竿舞基本动作、队形的创编。

场地

器材 1.篮球场一块；2.竹竿24根；3.音箱1个

内容

时间 教师活动 学生活动 组织与要求 强度

课

的

开

始

部

分

2′ 一、课堂常规

1.整队集合，清点人数。

2.师生问好。

3.教师宣布本课主要内容。

4.检查着装，强调体育课安全问题及注意事项。

5.法制渗透。（非物质文化遗产的保护与传承）

6.安排见习生。 1.按指定地点集合整队。

2.向老师问好。

3.明确学习内容及要求。

4.见习生出列。 组织：四列横队。

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☆

要求：注意力集中，精神饱满，

认真听讲。

小

课

的

准

备

部

分

8

-

10

′ 1.热身

教师将学生分成两个小组，指导学生按同心圆的队形做热身活动，教师在圈内指导学生完成。

2.教师带领学生做身体拉伸。 1.全班分成两个小组作热身活动，女生在内圈，男生在外圈，以同心圆的队形进行热身。

2.跟随老师进行拉伸练习，充分活动，认真参与。

组织：

要求：保持队形，整齐、有序，不随意嬉闹。

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课

的

基

本

部

分

25

-

30

′

二、学习竹竿舞

1.教师讲解示范竹竿舞的舞步动作，组织学生共同学习。

2.学习打竿动作。（开合开合开开合合）提醒学生打竿节奏先慢后快，要随着学生水平的提高慢慢加快打竿的节奏。注意打竿的两个同学的间距。引导学生学习。

3.教师讲解示范过竿舞步动作。

4.教师选一学生与之做打竿示范。

5.教师选两位同学打竿，自己做示范。

6.要求学生学练。

7.教师巡回辅导。

1.认真听取观看老师的讲解示范，并积极练习体会。

2.学生原地跟教师做舞步练习。

3.学生徒手做打竿练习（开合开合开开合合）。

4.集体练习，主动尝试，积极练习。

内容讲解组织：四列横队

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学习队形组织：

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集体练习组织：

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要求：脚步要跟节拍跳过竿。保持队形，过竿时注意安全，不能踩、踢竹竿。打竿节奏先慢后快，要随着学生水平的提高慢慢加快打竿的节奏。注意打竿的两个同学的间距。

中上