江西省宜春市奉新二中2015-2016学年八年级(下)期中物理试卷(解析版)

2015-2016学年江西省宜春市奉新二中八年级（下）期中物理试卷

一、填空题（共20分，每空1分）

1．用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是 ．同学们下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学由于 会继续前进，容易发生踩踏事故．

2．如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F 与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示．由图可知，钩码所受的重力为 N．当h= cm 时，弹簧测力计的示数是3N．

3．斧头将竹子砍断，说明力可以改变物体的 ，运动员用脚将脚下的足球踢进了对方的球门，说明力可以改变物体的 ．

4．利用杠杆投掷石球，如图，作用在A点的力沿 时最小（填a或b或c）．已知石球重60N，OA：OB=1：3，则作用在A点力的最小值为 （不计杠杆自重及摩擦）．

5．如图所示，老虎都长有尖尖的牙齿，当老虎用相同的力咬食食物时，受力的 越小，产生的压强越大．

6．《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是

的，而剑相对于河岸是 的．

7．人急行的速度大约是2m/s，人急行横过8m宽的马路所需要的时间大约是

s．汽车的行驶速度如果是10m/s，则人至少要在距行驶过来的汽车 m处开始穿越马路． 8．如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是

．

9．当你在冰面上行走时，突然冰面出现裂纹，为了减小对冰面的压强，此时最好的做法是 ；若你的质量为50kg，每只脚与冰面的接触面积为2×10﹣2m，则你双脚站立时对冰面的压强为 Pa．（g取10N/kg）

10．一块质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐（如图所示）．在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边直至露出外边，在此过程中A对桌面的压力 ，A对桌面的压强 ．（选填“变大”“变小”或“不变”）

二、选择题（共20分，把你认为正确的答案序号写在题后的括号内.第11～14小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第15、16小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题3分，全部选择正确得4分.不定项选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分）

11．下列数据的估测中，最接近真实情况的是（ ）

A．一名普通中学生体重约为50N

B．人步行速度约为5km/h

C．自行车正常行驶速度约为15m/s

D．一张报纸平放时对桌面的压强约为200Pa

12．如图所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板．她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来．使杆逆时针转动的力是（ ）

A．苹果的重力 B．桔子的重力

C．苹果对杆的压力 D．杆对桔子的支持力

13．如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说法正确的是（ ） A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力

B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力

C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力

D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力

14．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，此时，船前进的动力是（ ）

A．人手作用在桨上的力 B．桨向后作用于水的力

C．水作用于桨的力 D．水作用于船体的力

15．小张利用海绵、桌子和砝码进行了探究实验（如图所示），下列分析正确的是（ ）

A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关

B．探究的方法：控制变量法

C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果

D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关

16．下列说法错误的是（ ）

A．运动的物体没有受到力的作用时将会停止运动

B．正在转弯的汽车一定受到非平衡力的作用

C．水平路面上做匀速直线运动的汽车运动状态不变

D．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用

三、计算题（共20分，第17小题4分，第18，19小题各5分，第20小题6分）

17．（1）在空中飞行的足球最后落到地面，在地上滚动并越来越慢．画出图1中足球水平方向受力的示意图．

（2）工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个物重为300N的木箱推上斜面．图2中请作出木箱受到的重力和推力的示意图．

18．一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥头立着如图所示的两个标志牌．如果一辆小轿车匀速行驶通过该桥用了0.05h的时间．

（1）请通过计算说明这辆小轿车是否超速？

（2）若这辆小轿车以最大限速值匀速行驶通过该桥，则这辆小轿车通过该桥所用时间为多少min？ 19．利用图中所示的滑轮组，工人师傅用F=60N的拉力，把质量为15kg的铁块匀速提升1.2m．求：

（1）画出绳子最省力的绕法和铁块所受重力的示意图；

（2）最省力时绳子自由端移动的距离；

（3）动滑轮的重力（不计绳重和摩擦，g取10N/kg）．

20．在一些建筑工程中，一些司机为了降低营运成本，任意超载，给路面及交通安全带来极大的危害．按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内．有一辆自重为3t的前后共10个轮子的货车，已知该车在某次实际营运中装砂石30t，每个车轮与地面的接触面积为300cm2．求：

（1）这辆货车对路面的压力是多少？

（2）这辆货车对路面的压强是多少？

（3）如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆货车最多装多少吨砂石？（设车轮与地面的接触面积不变，计算中g取10N/kg）

四、实验题（共16分，每小题各8分，）

21．通过物理知识的学习，同学们不难发现：

（1）当要使用测量仪器时，首先要看清它的量程和认清它的分度值，其次在正确的测量方法下读数．例如：

如图所示的甲、乙两种测量仪器，其中甲仪器指针所指的示数为 N；乙仪器指针显示的速度为

km/h．

（2）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：在研究“牛顿

第一定律”的实验中（如图丙所示），让同一小车从斜面上的

由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车 表现出来． 22．带滴墨水装置的小车每隔相等时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”．小车先后两次向左做直线运动，得到两条带有“滴痕”的纸带，各截取一段如图．

（1）小车每隔相等时间滴一滴墨水，表明纸带上任意相邻两个“滴痕”的时间间隔

．

（2）纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做 运动，此时小车在水平方向受

（填“平衡力”或“非平衡力”）．

（3）纸带乙的“滴痕”表明，小车这段时间的速度逐渐 （填“减小”或“增大”）．

五、探究题（共24分，23小题10分，24小题6分，25小题8分）

23．在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块（重力为G、各个表面粗糙程度一样）、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只，请你补全下列步骤中的相应内容．

（1）小明把长方体木块平放在水平桌面上，为子测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平拉动木块做 运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦大的大小等于 ．

（2）接着，他在木块上先后增加两个和四个钩码，重复步骤（1），分别选出对应的弹簧测力计示数为F2和 F3，发现F3＞F2＞F1，这说明 ．

（3）取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上．按步骤（1）的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操作是为了研究

．

（4）小明在实验中所采用的主要实验方法是 ．

24．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整

来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究

．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转．

25．在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置．

（1）根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向

调整（填“右”或“左”）才能使杠杠在水平位置平衡．

（2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直，挂钩码位置所对应的刻度值就等于 ．

（3）实验的结果如表所示．

动力（F1/N） 动力臂（L1/cm） 阻力（F2/N） 阻力臂（L2/cm）

3 6 6 3

2 5 5 2

4 2 2 4

3 6 9 2

3 4 2 6

4 4 2 8

李明同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂，老师认为李明同学得出的杠杆平衡的条件是错误的，原因是该同学 ．

（4）下列正在使用中的杠杆：

用扳手拧螺母、用镊子取砝码、用钉捶拔钉子，属于费力的杠杆是 ．

2015-2016学年江西省宜春市奉新二中八年级（下）期中物理试卷

参考答案与试题解析

一、填空题（共20分，每空1分）

1．用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是 相互的 ．同学们下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学由于 惯性 会继续前进，容易发生踩踏事故．

【考点】力作用的相互性；惯性．

【分析】力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，受到另一个物体的反作用力；

物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体本身的性质，任何物体都具有惯性．

【解答】解：

手拍桌子时，手对桌子施加力的作用，由于力的作用是相互的，桌子对手产生反作用力，所以手感觉疼；

下楼时，人如果走的太快，当前面的同学意外停下来时，后面的同学由于惯性会保持向前运动的状态，很容易发生踩踏事故．

故答案为：相互的；惯性．

2．如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F 与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示．由图可知，钩码所受的重力为 4.5 N．当h= 4 cm 时，弹簧测力计的示数是3N．

【考点】重力．

【分析】（1）当缓缓提钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小；