部编版七年级语文上册课课练及答案第22课《寓言四则》第二课时

22 寓言四则★基础达标1.下列各组词语的注音或字形全部正确的一项是( )A.庇．(pì)护寓．(yù)言躇．步跐蹈（chú）废寝忘食B.溉．(gài)汲星宿．(sù) 身亡．所寄（wú）杞人优天C.较．(jiào)量中．(zhòng)伤闻而传．之（chuán）饶．头（ráo）D.崩坠．(zhuì) 充塞．(sè) 舍（shì）然大喜爱幕虚荣【答案】C【解析】 A项，“庇护”中“庇”的读音应为“bì”。

B项，“星宿”中“宿”的读音应为“xiù”，“杞人优天”应为“杞人忧天”。

D项，“爱幕虚荣”应为“爱慕虚荣”。

故选C。

2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．家无井/而出溉汲。

B．有/闻而传之者。

C．奈何忧/崩坠乎？ D．晓之者/亦舍然大喜。

【答案】C【解析】C项，根据句意“怎么会担心天塌下来呢？”可知应划分为：奈何/忧崩坠乎？故选C。

3.对句中加点词语含义的理解，有误的一项是( )A.赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人．．，来到一个雕像者的店里。

(平常的人)B.奈何．．忧崩坠乎?(为何，为什么)C.穿．井得一人。

(挖掘、开凿)D.国人道．之。

(讲述)【答案】A【解析】A项，“凡人”应为“尘世的人，区别于神仙。

”故选A。

4.下列选项中加点的词意思相同的一项是( )A.宋之．丁氏晓之．者曰B.求闻之若．此若．屈伸呼吸C.只使．坠得一人之使．D.亦．不能有所中伤晓之者亦．舍然大喜【答案】D【解析】D项都是“也”的意思。

故选D。

5.下列对语句的翻译有误的一项是( )A．又有忧彼之所忧者。

译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。

B．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”译文：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。

”C．家无井而出溉汲，常一人居外。

第22课寓言四则一、积累与运用1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.边塞．（ｓè）爱慕．（ｍù）喇．叭（ｌǎ）舍．然（shì）B.赫．拉（ｈè）庇．护（ｐì）添．头（ｔｉāｎ）崩坠．（zhuì）C.凯．歌（ｋǎｉ）雕．像（diāｏ）中．伤（zhōng）杞．人（qǐ）D.汲．水（ｊí）较量．（ｊｉàｏ）蜘．蛛（ｚｈī）星宿．（xiù）2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（）A.及/其家/穿井B.杞国有人/忧/天地崩坠C.非得/一人/于井中也D.晓之者/亦/舍然大喜3.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A．《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味，希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。

B．《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态，告诫人们要戒骄戒躁，时刻保持清醒。

C．《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书，该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。

D．《杞人忧天》出自《列子》，该书是儒家学派重要典籍著作，相传为列御寇所著。

4.在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）中国寓言源远流长，它和神话一样，是古代劳动人民在长期的生产活动中和来的。

有文字记录的寓言出现在春秋末年，距今已有两千五百多年。

战国时代是寓言创作的黄金时期，创作数量大，艺术性、思想性都非常高。

在《孟子》《庄子》《韩非子》《战国策》等著作中，就有许多我们熟悉的寓言故事，如“滥竽充数”“揠苗助长”等。

可以说，在人类文化发展的初期，寓言对人类有启蒙作用。

A.发展创造因为所以B.创造发展不仅而且C.发展制造因为所以D.制造发展不仅而且5.名著阅读（1）《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。

其中《马和驴》的故事就运用的修辞手法，讲述了的故事，揭示了的道理。

（2）写出以下这则寓言的出处，并根据内容写出它的寓意。

冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。

第22课寓言四则同步练习七年级语文上册（统编版）（含解析）第22课寓言四则同步练习2023-2024学年七年级语文上册（统编版）一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．庇护（bì）溉汲（jí）宙斯（zhòu sī）躇步跐蹈（chú）B．爱慕（mù）饶头（ráo）凯歌（kǎi gē）舍然大喜（shě）C．中伤（zhòng）强大（qiáng）称（chèn）职身亡所寄（wú）D．较量（jiào）崩坠（zhuì）添头（tiān tou）闻而传之（chuán）2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．赅人听闻炫耀头衔精致B．随声附和缥渺妥当神秘C．莽莽榛榛寂寞呈报陛下D．钦差大臣烦燥腥臊爵士3．下列加点字的解释有误的一项是（）A．及其家穿井（待，等到）B．家无井而出溉汲（喝水）C．身亡所寄（无，没有）D．只使（纵使，即使）4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．宋之丁氏因往晓之B．宋君令人问之于丁氏非得一人于井中也C．有闻而传之者求闻之如此D．有闻而传之者又有忧彼之所忧者5．下列文学常识说法有误的一项是（）A．寓言中的“寓"是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。

B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。

D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。

6．下列加点词语运用不正确的一项是( )A．现在雾霾越来越严重，每个公民都要有杞人忧天的意识，这样才能保护我们生存的环境。

B．与大鱼较量了半小时后，钓友终于成功钓起了这条50多斤重的大青鱼。

部编版七年级上册语文第二十二课《寓言四则》同步练习（二）及答案22 寓言四则一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.赫．拉（hè）爱慕．（ｍù）舍．然（shě）B.庇．护（pì）躇．步（ｃｈú）雕．像（diāo）C.凯．歌（kǎi）溉汲．（ｊí）粘．住（nián）D.中．伤（ｚｈòｎɡ）蜘．蛛（zhī）喇．叭（lǎ）2.下列加点词解释有误的一项是（）A.身亡．所寄（死亡）凯．歌（胜利）B.庇．护（遮蔽，掩护）及．其家穿井（待，等到）C.国人道．之（讲述）终日在天中行止．．（行动，活动）D.亦不能有所中伤．．（伤害）若．屈伸呼吸（你）3.写出下列句子运用的描写方法。

（1）赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”（）（2）心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。

（）4.判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。

（）（2）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。

（）（3）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。

（）（4）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。

（）5.综合运用。

（1）请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。

（只填选项）守株待兔——（）杞人忧天——（）亡羊补牢——（）狐假虎威——（）愚公移山——（）雪中送炭——（）（备选：A.叶公好龙 B.缘木求鱼 C.狗仗人势 D.画龙点睛 E.精卫填海 F.锦上添花）（2）寓言都含有深刻的哲理，给人以生活的启示。

阅读下面这则寓言，你会得到什么启示？普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。

他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。

第22课《寓言四则》（一）基础知识一、文体知识1、寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。

篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

2、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

17世纪法国寓言诗人拉•封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。

”3、伊索和《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。

公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。

《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。

其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。

耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。

《伊索寓言》中的故事，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等.二、作品简介《吕氏春秋》是战国末年在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部名著。

全书全书二十六卷共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。

《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。

是先秦杂家经典著作。

吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。

列子名御寇，战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。

道家学派代表人物，著名的思想家、寓言家和文学家。

列子(本人与弟子)著有《列子》，对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。

今本八篇，内容包括民间故事、寓言和神话传说。

内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《儿童辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。

《穿井得一人》寓意：____________________________________________________________ 《杞人忧天》寓意：____________________________________________________________ 三、重点字词溉（_____________）汲(jí) 中（_____________）伤躇(_____________)步跐(cǐ) 蹈(_____________)舍(_____________)然杞（_____________）人忧天溉汲:打水浇田。

部编版七年级上册《第22课 寓言四则》2021年同步练习卷（2）一、积累与运用1.给下列句中加着重号的字注音。

（1）那个在电影院门口恶意中伤别人的小伙子，受到大家的谴责后低头认错了。

（2）蚕儿先用吐出的丝粘住纸，然后不停地移动自己的头，不辞辛劳地日夜工作，终于结成茧子。

[知识点]字音[解答过程]答案：（1）zhòng shāng（2）zhān[答案]见解答过程[思路启发]本题考查学生对字音的识记能力。

需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2.下列文学常识说法有误的一项是（）A．寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。

D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。

[知识点]文学文化常识[解答过程]A．正确。

B．正确。

C．有误，伊索是古希腊寓言家。

D．正确。

故选：C。

[答案]C[思路启发]本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

3.《蚊子和狮子》中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了和。

（只填序号）A.对话描写B.语言描写C.动作描写D.神态描写E.心理描写[知识点]描写手法[解答过程]通过文章可以看出，全文只有蚊子在说话，狮子并没有说话，所以运用的是语言描写；对二者之间的“战斗”的描绘运用了很多动作描写。

故选：B　C[答案]见解答过程[思路启发]本题考查描写方法的判断与作用分析。

解答此题要了解人物描写的常用方法，结合前后文内容来分析其具体作用。

22《寓言四则》课后习题参考答案一、阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，联系自己的生活经验，说说其中蕴含着怎样的道理。

点拨：本题旨在引导同学们理解寓言故事的寓意。

参考答案：《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。

讽刺了那些取得一点小成绩就得意忘形的人。

二、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。

点拨：本题旨在引导同学们读懂《穿井得一人》，并指导实践。

参考答案：《穿井得一人》这则寓言告诉我们不可轻信传闻，更不能盲目传播，说话要表述清楚。

在现实生活中，对待传闻应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神，不轻信、不盲从，更不能以讹传讹。

三、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。

你同意哪一种理解呢?点拨：本题旨在引导同学们培育思辨能力。

参考答案：“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“其中传达出强烈的忧患意识”也是可以的。

其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。

如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。

”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。

文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。

”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”这个传说和“杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。

四、解释下列句中加点的词。

1.有闻．而传之者……2.国人道．之，闻．之于宋君。

3.天，积气耳，亡．处亡．气。

4.只使坠，亦不能有所中伤．．。

5.奈何．．忧其坏？点拨：本题旨在引导同学们掌握重点文言词语的含义。

参考答案：1.听说2.讲述知道、听说，这里是“使知道”的意思3.无，没有4.伤害5.为何，为什么。

22 寓言四则1.下列加点字的注音有误的一项是()A.爱慕．(mù)溉汲．(jí)躇．步跐蹈(chú)B.添．头(tiān) 喇．叭(lǎ) 舍．然大喜(shě)C.中．伤(zhòng) 强．大(qiáng) 身亡．所寄(wú)D.较．量(jiào) 崩坠．(zhuì) 闻而传．之(chuán)2.解释下列句中加点的词。

(1)你要是愿意,我们来较量．．较量吧!(2)闻．之于宋君。

(3)奈何．．忧其坏?3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()A.家无井/而出溉汲。

B.有/闻而传之者。

C.奈何忧/崩坠乎?D.晓之者/亦舍然大喜。

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)得一人之使,非得一人于井中也。

(2)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。

赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。

”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。

”这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。

若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。

第22课《寓言四则》练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．挑出并改正下面句子中的错别字。

(1)他想知道自己在人间受到多大的遵重。

( )(2)这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。

( )(3)蚊子唱着铠歌飞走了。

( )2．给下列多音字注音并组词。

粘( )___________宿( )___________( )___________( )___________( )___________二、选择题3．下面加点字的字形、字音全对的一项是（）A．尊．重（zūn）雕．像（diāo）星宿．（sù）B．剌．叭（lǎ）饶．头（ráo）宙．斯（zhòu）C．庇．护（pì〕爱慕．（mù）赫．耳墨斯（hè）D．爪．子（zhuǎ）凯．歌（kǎi）较．量（jiào）4．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是A．他想知道自己在人间受不受尊重。

B．他想知道人对神是否尊重。

C．他想知道他在人间受到多大的尊重。

D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。

5．下列加点的字注音有误的一项是（）A．赫．拉（hè）添．头（tiān）B．庇．护（pì）雕．像（diāo）C．喇．叭（lǎ）粘．住（zhān）D．凯．歌（kǎi）爱慕．（mù）6．下列加点的成语使用错误的一项是（）A．他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人．．．．。

B．在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外．．．．。

C．白求恩同志对技术精益求精．．．．的精神，使他成为我们的榜样。

D．因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天．．．．，总是皱着眉头思考解决问题的办法。

三、综合性学习7．解释下列加点的词。

（1）及．其家穿井（2）不若．．无闻也（3）因往晓．之（4）身亡．所寄8．解释下列句子中加点词的意思。

(1)因往晓．之晓：_____________(2)及．其家穿井及：_____________(3)若．屈伸呼吸若：_____________(4)闻．之于宋君闻：_____________(5)国人道．之道：_____________四、语言表达9．阅读下面寓言，补充故事的结尾（至少写出两个）。

21 女娲造人知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.藤．条(téng) 掺．和(cān) 大模．大样(mú) B.开辟．(pì) 挖掘．(jué) 疲惫不堪．(kān) C.女娲．(wā) 省．事(shěng) 生气蓬．勃(péng) D.揉．捏(róu) 澄．澈(chéng) 莽莽榛．榛(zhēn)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大．．．．的女神,叫作女娲。

B.近日,我区志愿者来到敬老院,为老人包饺子,高兴得老人们眉开眼笑．．．．的。

C.人生路上,人人都有高低起落时,有时,一句简单的问候,也足以让疲惫不．．．堪．的人感到温暖。

D.接着一阵手足无措．．．．的跳跃和欢呼,表示他获得生命的快乐。

3.下列句子中加点的词语能否删去?为什么?(1)说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一．．接触到地面,马上就．活了起来,并且一开口就喊:“妈妈!”(2)第二天,天刚微明,她又赶紧．．起来继续工作。

4.指出下列句子运用的描写人物的方法。

(1)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?( )(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。

( )(3)女娲……不由得满心欢喜,眉开眼笑。

( )5.下列对课文内容的理解不正确的一项是( )A.这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程。

B.这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。

C.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象。

D.这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~10题。

①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。

夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。

部编版七年级语文上册《22．寓言四则》课时练一、单选题1.下列有关文学常识的说法有误的一项是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。

伊索是古希腊作家。

B.《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。

《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。

C.《杞人忧天》节选自《列子·汤问》。

据后人考证，《列子》可能是晋代人的作品。

D.古希腊寓言家伊索、17世纪法国寓言家拉·封丹、18世纪德国寓言家莱辛、19世纪俄国寓言家克雷洛夫并称“世界四大寓言家”2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.家无井/而出溉汲。

B.有/闻而传之者。

C.奈何忧/崩坠乎？D.晓之者/亦舍然大喜。

3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是（）A.赞颂雕像者是一个很有眼力的人。

B.告诉人们：不能信神，神不值得尊重。

C.讽刺那些缺乏自知之明的人。

D.讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人。

4.下面各句朗读停顿不正确的一项是（）A.及/其家穿井B.非得/一人于/井中也C.又有/忧彼之所忧者D.晓之者/亦舍然/大喜5.下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。

B.两则寓言都采用对话形式推进故事发展。

C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。

D.《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。

6.下列划线字的注音有误的一项是（）A.爱慕（mù）溉汲（jí）躇（chú）步跐蹈B.庇（bì）护喇（lǎ）叭舍（shě）然大喜C.中（zhóng）伤强（qiáng）大身亡（wú）所寄D.较（jiào）量崩坠（zhuì）闻而传（chuán）之7.赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是()A.他想知道自己在人间受不受尊重。

部编版七上语文第22课寓言四则课后习题参考答案一、阅读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，联系自己的生活经验，说说其中蕴含着怎样的道理。

参考答案：生活中有些人缺乏真正的本领，却总是自命不凡、自以为是，最终只能落得失败的结局。

《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言正讽刺和批评了这些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

俗话说：尺有所短，寸有所长。

每个人都有自己的优点和缺点。

我们不仅要发挥自己的优点，还要重视自己的缺点。

我们不能因自己的优点和取得的成绩而骄傲，更不应忽视自己的缺点，否则就会像寓言中的蚊子一样，取得成绩便得意忘形，忽视自己的短处，最后遭到失败。

二、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。

参考答案：道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。

耳听为虚，眼见为实。

在现实生活中对待传闻应深入调查研究，切不可轻信，盲目附和，人云亦云。

三、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。

你同意哪一种理解呢？参考答案：“杞人忧天”本来是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“忧患意识”也是可以的。

其实《列子》之后的一些文人，已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表达对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。

如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。

”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。

文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。

”在南宋危急关头，他借“精卫填海”和这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心和抱负。

四、解释下列句中加点的词。

1.有闻．而传之者……2.国人道．之，闻．之于宋君。

3.天，积气耳，亡．处亡．气。

4.只使坠，亦不能有所中伤．．。

5.奈何．．忧其坏？参考答案：1.闻：知道，听说。

2.道：讲述。

闻：使知道。

3.亡：无，没有。

4.中伤：伤害。

5.奈何：为何，为什么。

五、寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。

部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题（含答案）课内知识巩固1．给下列加点的字注音。

庇( )护 凯( )歌粘( )住溉汲( )中( )伤星宿( )舍( )然2．解释下列句中加点的词。

(1)及其家穿井：____________(2)闻之于宋君：____________(3)因往晓之：____________(4)其人舍然大喜：____________3．用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)得一人之使，非得一人于井中也。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)其人曰：“奈地坏何？”________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)只使坠，亦不能有所中伤。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文学常识填空。

《伊索寓言》是一部________集。

相传伊索是约公元前6世纪________人，善于讲________故事。

现存的《伊索寓言》，是________、________时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在______名下。

《伊索寓言》和《________________》《________________》并称世界三大寓言故事集。