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(新)陕旅版四年级英语上册Unit 3 知识清单

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Unit 3 What's for Breakfast?

一、 核心词汇

1. 三餐名词

breakfast 早餐 lunch午餐 dinner 晚餐

2. 食物名词

rice 米饭 noodles 面条 soup 汤 dumplings 饺子 meat 肉;肉类 chicken 鸡肉

3. 形容词

great 好的;极好的 ready 准备好的

4. 称谓名词

aunt 阿姨

5. 其他

for 就……而言 we 我们 very 很;非常 welcome 欢迎

6. 短语

very little 很少

二、拓展词汇

1. 常见食物词汇

vegetables 蔬菜 porridge 粥 hamburger 汉堡 sandwich 三明治 hot dog 热狗

soybean milk 豆浆

2. 其他

at home 在家 instead 代替

三、核心句型

1. — What's for breakfast?早餐吃什么?

— We have eggs, bread and milk. 我们吃鸡蛋、面包,喝牛奶。

— What's for lunch? 午餐吃什么?

— We have rice, chicken, vegetables and soup. 我们吃米饭、鸡肉、蔬菜,喝汤。

解读:这是询问一日三餐吃什么的句型, for在此处作“当作;作为”讲。

举一反三: — What's for dinner?晚餐吃什么?

— We have rice, vegetables and soup. 我们吃米饭、蔬菜,喝汤。

2. — Do you have dumplings at home, Kitty?凯蒂,你在家吃饺子吗?

— No, we don􀆳t. We have bread, fish, meat, chicken and vegetables. 不,我们不吃。我们吃面包、鱼、肉、鸡肉和蔬菜。 解读:这是一个由do引导的一般疑问句,肯定回答用“Yes, …”,否定回答用“No,…”。

举一反三: — Do you like eggs?你喜欢鸡蛋吗?

— Yes, I do. 是的,我喜欢。

四、了解句型

1. Dinner is ready!晚餐准备好了!

2. I like dumplings. 我喜欢饺子。

解读:这是表达某人喜欢某物的句型。

举一反三: She likes noodles. 她喜欢面条。

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四年级英语上册教案Unit 8 Part A-陕旅版

四年级英语上册教案Unit 8 Part A-陕旅版

Unit 8 Part A

This is the eighth unit of

the fourth grade, mainly reading and writing

of interest and hobbies.

Learn to ask "what do you like to do" and answer "I like..." . In the study and life of this unit, we

should make students' English expression more colorful and diversified.

要求学生能够运用句型：What do they like to do after class? Boys like to .../ Girls like to... What

do you/ does he like to do? I like / He likes to...谈论自己及他人的兴趣爱好。

【知识与能力目标】

学习“四会”单词: run, swim, dance, jump rope, play basketball, sing songs.

【过程与方法目标】

情景教学法，趣味游戏法

【教学重点】

run, swim, dance, jump rope, play basketball, sing songs.

【教学难点】 ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ Can spell out the words in this lesson.

1. Teaching AIDS: word CARDS, multimedia.

2. Learning tools: word CARDS.

Step 1

出示图片,引导学生读出新单词和图片

Step 2

做Look and write。

Step 3. New words

陕旅版四年级英语上册 Unit 3教案(推荐)

陕旅版四年级英语上册 Unit 3教案(推荐)

What’s for breakfast?

教学目标：

一、知识与技能：

认知词汇juice eggs bread toast and jam porridge cereal

能够运用句子I like ____ for breakfast.进行问答。

二、过程与方法：

创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。

学生小组合作， 给学生更多的交流机会。

运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

三、情感态度与价值观：

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

了解西方的饮食文化，介绍早餐。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。

教学过程：

一、Class opening and review.

1、Greating .

Hello , boys and girls ! Did you eat your breakfast?

2、Review

I like ____. I don’t like ____.

二、New concepts

1、What’s this ?

I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？

Look, ask and answer“What’s this？”.

出示实物及图片，演示词汇juice eggs bread toast and jam

Listen to the radio ,read these words a few time.

Play “What’s missing？”

2、Porridge or cereal? (1). 利用手偶演示

板书I like ____ . I like ____ for breakfast.

(2). Ask and answer in pairs.

陕旅版四年级英语上册Unit3__单元练习

陕旅版四年级英语上册Unit3__单元练习

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Unit3 单元练习

一、补全单词。

1. br_kf_st

2. r_ce

3. ch_ck_n

4. n_dles

5. d_mpl_ngs

二、火眼金睛，选出不同类的一项。

1. A. banana B. egg C. bread D. rice

2. A. milk B. soup C. juice D. chicken

3. A. breakfast B. lunch C. ship D. supper

4. A. meat B. chicken C. vegetable D. fish

5. A. games B. morning C. afternoon D. evening

三、情景选择

1. 当你想问别人早餐吃什么的时侯，你应说：

A. What’s for breakfast?

B. What’s for dinner?

C. I have bread and milk.

2. 如果你问Kitty“你家里有面条吗”，你怎么说？

A. Do you have dumplings at home?

B. Do you have noodles for lunch?

C. Do you have noodles at home?

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参考答案

一、

1. ea; a

2. i

3. i; e

4. oo

5. u; i

二、

1-5 ADCCA

三、

1-2 AC

期中测试卷

一、看图片，写单词。

1. ____________ 2. ____________

3. ____________ 4. ____________

5. ____________

二、看图片，写短语。

1. ____________ 2. ____________ 3 / 6

3. ____________ 4. ____________

陕旅版四年级英语上册 Unit 7 知识清单

陕旅版四年级英语上册 Unit 7 知识清单

Unit 7 It's Tuesday

一、 核心词汇

1. 名词

Tuesday星期二 Sunday星期日 Monday星期一 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 week周;星期

day一天;白天 picture图片;图画

2. 动词

draw画;绘画

3. 副词

today今天

4. 短语

draw pictures绘画

二、拓展词汇

1.月份名词

January一月 February二月 March三月 April四月 May五月

June六月

July七月 August八月 September九月 October十月 November十一月

December十二月

2. 短语 get up起床 go to school去上学

三、核心句型

1. — What day is it today?今天星期几?

— It’s Tuesday. 星期二。

解读:这是询问今天星期几及其回答的句型。

举一反三: — What day is it today?今天星期几?

— It’s Sunday. 星期日。

2. We have Chinese and English on Tuesday. 我们星期二有语文和英语。

We don’t have classes today. 今天我们没有课。

解读:这是介绍某人在某天有什么课程/没有课程的句型。

举一反三: They have Chinese, Math and PE on Monday morning. 他们在星期一上午有语文、数学和体育。

3. — What do you do on Wednesday afternoon?你星期三下午做什么?

— I draw some pictures. 我绘画。

解读:这是询问某人在某天做某事及其回答的句型。

举一反三: — What does Lily do on Saturday morning?莉莉星期六上午做什么?