电源与电流说课稿《电源与电流说课稿》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我来说课的内容是“电源与电流”。
一、说教材“电源与电流”这部分内容啊，就像是打开电路世界大门的钥匙。
我记得我第一次接触电路的时候，是在我小时候拆一个旧收音机。
当时我就好奇，为啥这东西接上电池就能响呢？这电池到底给里面的零件提供了啥？其实啊，这就涉及到我们今天要说的电源与电流了。
教材里先讲电源，这就好比是一个能量的源头。
电源就像一个大老板，它能提供能量，让电子们动起来。
电流呢，就是那些在电路里乖乖听话，按照电源指挥跑来跑去的电子形成的。
这就像大老板一声令下，员工们开始工作一样有趣。
二、说学情我教的这些学生啊，他们就像一群充满好奇心的小探险家。
他们在生活中也或多或少接触过一些跟电有关的东西，像手机充电啊之类的。
但是他们对于电源和电流的认识可能还只是停留在表面。
就像我那时候拆收音机，只知道电池是让它响的关键，却不懂背后的原理。
所以我们得用他们能理解的方式来讲课。
三、说教学目标我这堂课的知识目标呢，就是要让学生知道电源的作用和电流的概念。
能力目标就是希望他们能自己简单分析一些电路中电源和电流的情况。
情感目标嘛，就是让他们像我当年拆收音机一样，对电路产生强烈的好奇心。
四、说教学重难点重点当然是电源和电流的概念啦。
难点呢，就是让学生理解电源是如何提供持续电压从而形成电流的。
这就好比要让小探险家们理解宝藏是怎么被藏起来又被找到的一样不容易。
五、说教学方法我打算用讲授法和实验法相结合。
比如说，我可以拿个简单的电池、导线和小灯泡组成的电路做演示。
我会一边演示一边说：“看，这电池就是电源，就像个能量小仓库。
当我把导线和灯泡接上的时候，仓库里的能量就开始让电子动起来了，这电子跑起来就形成了电流，灯泡就亮啦。
”就像给他们展示一个魔法一样。
六、说教学过程导入的时候，我就从大家都熟悉的手机没电要充电说起。
“同学们，你们手机没电的时候是不是很着急？那你们想过充电器是怎么把电送到手机里的吗？”引起他们的兴趣。
