lp教练技术二阶段内容
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1-教练技术第一阶段讲义(版本二)教练技术一阶段讲义课程名称:心灵探索工作坊对象:生命寻求突破的人人数:30人~50人授课方式:游戏、分享、对话、讲述课程目的:让学员看到现实行为受自身信念影响的状况,激发他们寻求突破生命的动力。
导师立场:中性立场,引导学员去看到现状,不提供解决方法,让他们看到解决问题的可能性。
引发他们对进一步参与突破班的动力。
第一天时间安排:19:00-23:00(180分钟)学习目标:1:调整学员心态,要求承诺遵守课程守则.2:了解到人性思考的角度、盲点以及思考的方程式.内容大纲:1:破冰 (5分钟) 方式:讲述2:支援队介绍 (5分钟) 方式:分享3:创造效益与逃避的方法 (50分钟) 方式:交流启发4:课程守则宣读 (30分钟) 方式:交流启发5:课间休息 (10分钟) 方式:自由活动6:人性的盲点 (50分钟) 方式:练习、交流、分享、讲述、启发7:分组讨论 (20分钟) 方式:分享进行流程:1:破冰(5分钟) 方式讲述探索工作坊开过XX期,学员XX人强调开始注意自己的体验,你是怎么来到这里的?来这里的分类(觉得好、朋友极力推荐、好奇、莫名其妙) 导师自我介绍提醒导师的角色,导师与老师的区别(例如:导游).课程中可发起疑问和挑战.对话只占20%,练习、游戏占60%抛砖引玉,课程不探讨对与错(集思广益),只是提醒.这是“成年人”的体验式课程什么“成年人”?什么是“体验式”?游泳和骑单车,如何学会?(其他:炒菜、打球等)留意你身处环境的感受(热、紧张、陌生、疑惑、担心…)2:支援队介绍(5分钟) 方式:分享目的:让学员了解支援队,鼓励学员投入课程向学员逐一介绍支援队的伙伴,支援队介绍音乐、灯光、空调、辅导、座位、话筒、作业、资料、文具。
支援队队员给与学员鼓励。
1:自我介绍,姓名来历,学习后的感受2:负责的工作范围,将会付出什么代价?3:对学员的期望,鼓励他们投入于课程你会觉得很奇怪,为什么会有这么一群人喜欢来这里做义工,会有这样的嗜?想不想知道?5天后你就会知道!3:创造效益与逃避的方法(50分钟) 方式:交流启发目的:让学员看到自己可以选择不同的方法对待课程课程简介:探索、突破、领导才能锻炼探索自己:不断强调注意自己的感觉。
教练型领导力二阶段内容教练型领导力二阶段内容引言在现代企业管理中,领导力是一个十分重要的概念。
而教练型领导力则是其中一种比较新颖和有效的方法。
教练型领导力可以帮助员工更好地发挥自己的潜能,从而提高整个团队的效率和业绩。
在这篇文章中,我们将深入探讨教练型领导力的第二阶段内容。
第一部分:回顾教练型领导力第一阶段在回顾教练型领导力第二阶段之前,我们需要先了解一下教练型领导力第一阶段的内容。
在教练型领导力第一阶段中,主要关注以下几个方面:1. 建立信任关系:建立良好的人际关系对于一个团队来说非常重要。
在教练型领导力中,建立信任关系是首要任务。
2. 了解员工需求:了解员工的需求和期望可以帮助你更好地指导他们,并且制定更合适的目标。
3. 提供反馈:提供及时、具体、有建设性的反馈可以帮助员工更好地了解自己的优势和不足,并且提高自己的工作表现。
4. 倾听:倾听员工的意见和建议可以帮助你更好地了解他们的想法和需求,从而更好地指导他们。
第二部分:教练型领导力第二阶段内容在教练型领导力第二阶段中,主要关注以下几个方面:1. 帮助员工制定目标:在教练型领导力中,帮助员工制定目标是非常重要的。
这可以帮助员工更好地了解自己的职业发展方向,并且为实现这些目标做出计划。
2. 提供支持和资源:在帮助员工实现目标时,提供支持和资源是必不可少的。
这可以包括提供培训、指导、技术支持等方面。
3. 激发员工潜力:教练型领导力强调激发员工潜力,让他们充分发挥自己的能力。
通过鼓励员工尝试新事物、接受新挑战等方式,可以帮助他们更好地成长。
4. 建立正向文化:在教练型领导力中,建立正向文化是非常重要的。
这可以包括鼓励员工分享成功经验、提供奖励和认可等方面。
第三部分:如何实现教练型领导力第二阶段在实现教练型领导力第二阶段时,需要注意以下几点:1. 了解员工需求:在帮助员工制定目标和提供支持和资源时,需要先了解员工的需求和期望。
这可以通过与员工沟通、观察员工表现等方式实现。
教练技术绝密资料(统筹手册、如何选拔、为什么设置培训游戏说明、总教练选拔等)XX教学中心标准操作手册2019 版2019-8-22XX公司[公司地址]目录\第一阶段 CL1 (3)一、工作内容(含流程) (3)(一)课程时间 (3)(二)筹备期(开班前) (3)(三)筹备期(开班前)统筹人工作内容表 (4)(四)开班工作内容表(按照时间进程) (5)(五)课程结束后工作内容 (5)二、指引及表格 (6)(一)CL1 部门统筹人跟场指引 (6)(二)一阶段确认电话指引 (10)(三)课前准备电话指引 (11)(四)最后确认电话指引 (12)第二阶段CL2 .........................................................................................................一、工作内容(含流程) ......................................................................................(一)课程时间 ...................................................................................................(二)筹备期(开班前)LD 工作内容表.......................................................(三)筹备期(开班前)统筹人工作内容表 ............................................... 。
(四)开班工作内容表(按照时间进程) 0(五)课程结束后工作内容 0(六)LP 工作流程及具体内容 (1)二、指引及表格 (5)(一)CL2 部门统筹人跟场指引 (5)(二)CL1/CL2 助教电话选拔指引 (7)(三)CL2 问卷清晰电话指引 (9)(四)CL2 课前准备电话指引 (11)(五)CL2 最后电话电话指引 (13)第三阶段 LP (14)一、工作内容(含流程) (14)(一)课程时间 (14)(二)LP 工作流程及具体内容(首周开班前) (15)(三)LP 工作流程及具体内容(首周末) (17)(四)LP 工作流程及具体内容(中周开班前) (18)(五)LP 工作流程及具体内容(中周末) (19)(六)LP 工作流程及具体内容(中周末后) (20)(七)LP 工作流程及具体内容(尾周末) (21)(八)LP 学员管理 (22)(九)教练们的管理 (24)(十)LP 面谈教练统筹工作流程 (26)二、指引及表格 (29)(一)LP 教练选拔标准操作指引 (29)(二)LP 留班下车学员处理指引 (31)(三)LPO 主持人流程指引 (32)(四)教练面谈定向主持指引 (35)(五)LP 期间各种工作坊内容指引 (38)(六)首周末跟场指引 (43)(七)中周末跟场指引 (44)(八)尾周末送车指引 (45)工具课程 (52)CP 课程 (52)CP 部门标准操作流程 (52)CP 课前准备电话指引 (54)CP 如何建立积极对话及操作方案 (56)LD部门 (3)一、工作内容(含流程) (3)(一)一阶段助教招募 (3)(二)二阶段助教招募 (3)(三)三阶教练招募 (4)二、指引及表格 (6)(一)CL1助教电话选拔指引 (6)(二)CL2 助教电话选拔指引 (8)(三)LP 教练选拔标准操作指引 (10)(四)开班义工电话指引 (11)第一阶段 CL1一、工作内容(含流程)(一)课程时间统筹时间安排参不部门部门第一天第二天第三天第四天CL1 LD&会务部13:00 签刡15:00-21:00 9:30-22:30 9:30-19:00/15:00-22:00备注:CL1:颀导力一阶段/LD:颀导力収展部(二)筹备期(开班前)LD 工作内容表项目内容内容要求时间要求统筹人告知LD部门诼室劣教人数要求宣言人数/8+2 诼程开始前4周诼室劣教安掋迕行劣教电话逅拔详见CL1劣教电话逅拔挃引诼程开始前3周确讣幵通知劣教现场逅拔,収送劣教现场诼程开始前2周逅拔提示信息。
教练技术二阶段的收获和体会
教练技术二阶段的收获和体会可以包括以下几个方面:
1. 深化理解:在教练技术二阶段,你可以更深入地理解自我和他人,以及他们之间的互动。
通过更深入地了解自己和他人的需求、动机和目标,你可以更好地理解沟通的本质,从而更有效地进行人际交往。
2. 提升技能:教练技术二阶段会教授更多的技能,例如更高级的沟通技巧、问题解决技巧和领导力技巧。
这些技能可以帮助你在个人和职业生活中更有效地应对挑战和机会。
3. 增强自我意识:教练技术二阶段会帮助你更深入地了解自己的价值观、信念和情感,从而增强自我意识。
这可以帮助你更好地理解自己的行为和反应,以及你对他人的影响。
4. 促进个人成长:教练技术二阶段强调个人成长和自我发展。
通过反思自己的行为和经验,你可以发现自己的潜能,并制定个人成长计划。
5. 增强信任:教练技术二阶段强调建立信任关系。
通过理解和尊重他人,你可以建立更强大的人际关系,并在个人和职业生活中获得更多的机会和支持。
6. 实现目标:教练技术二阶段可以帮助你实现个人和职业目标。
通过制定明确的目标并采取有效的行动,你可以实现自己的梦想,并取得成功。
总之,教练技术二阶段的收获和体会是一个复杂而丰富的过程,它可以帮助你更深入地理解自己和他人,提升技能,增强自我意识,促进个人成长,增强信任,并实现目标。
本文共计1192字
初美LP2第二天助教心得感悟
LP2技术是新出来的一种技术,我们需要学习它的使用方法,作为助教,你对这门课程有什么心感悟?下面小编带来的是初美LP2第二天助教心得感悟。
今天是LP2教练技术第二天,感觉一整天忙碌且充实,因为手机被全部收走,所以能明显感受到所有助教的焦点都放在了所要支持的学员身上。
整个助教团队的状态也更加积极充满力量。
关于我们小组,想法很多,其实在游戏环节中,总是能感受到自己想要控制他们,但是也知道自己身为助教来这里的目的是什么?主要是引导大家发现自我,内观自己,生活中的一面镜子。
中午的时候和小组成员一起吃饭,在吃饭的时候每个小伙伴都谈了一下自己的收获和成长。
在分享的时候特意告诉每个小伙伴,来到这里就要百分百参与,做回真正的自己,大家的能量都很强,为什么不去把能量释放出来呢?
其实每个人表达什么不重要,重要的是小组成员每个人的状态!第一个分享的是圆圆,主动站出来承担组长一职,作为组长对团队贡献很多,很负责。
只是如果能更好的引导团队就更好了。
下午的时候终于看到周敏也算是打开了自己,刚开始很多时候都是在封闭的,但是下午能看出来她的状态终于放下了包袱。
你想要什么?
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L P——教练型领袖一阶段课程大纲LP一阶段工作坊流程第一天:XX月17日12:00助教定向XX月17日下午2:00正式开始自我介绍:助教自我介绍:调查对话课程介绍课程感受学习金字塔效率图学习方式介绍课程的严肃性课程定性教练与学员的关系学习的心态例如冒险舒适地带学习费用调查及心态调适介绍教练技术三个阶段总的大定向2.5小时休息分组如何投入学习信念的过滤镜分享卡环节1.0小时一小时晚餐助教8点到场定向、8点30分开始小白鼠与奶胳九点领导力九牛之人故事信任行练习承诺的成度课堂规则深度二人对话练习思维模式逃避的方法创造价值的方法1.5小时晚10点结束发作业第二天:12:30Coach定向13:00正式开始处理违规:抓迟到、玩手机、或饮水、讲承诺;0.5小时学员分享被迫与选择被迫的体验A-Z练习Z-A1.0小时选择了最好的选择1.0小时痛的级别选择的体验论坛体验互动1.0小时休息习惯与改变习惯学员分享0.5小时受害者的体验负责任负责任的体验受害者的收获受害者的代价负责任的代价2.5小时晚6点20用晚餐1.8小时7:30分助教进场定向8:00点开始“红黑”游戏1.5小时红与黑的冥想1.5小时晚10点结束发作业第三天:8:55到场9:00助教定向9:30分开始学员分享1.5小时教练总结0.5小时休息人生五样1.0小时学员分享休息父母亲练习爱不能等1.5小时作业:给父母、爱人打电话,说“我爱你”用餐时间4:00到场定向、四点半开始分享给XX打电话1.5小时意向的力量意向行AB点游戏人类的认知过程四象限限制性信念1.0小时休息守则的回应自我认同用餐时间1.0小时脱盔甲1.5小时休息理想达成图1.5小时诚实与选择练习似曾相识10:30结束第四天:9:20到场9:30定向、10:00开课信念系统障碍的真相阳光行动学员分享课程回顾毕业礼要求二阶段、三阶段介绍感召马斯洛需求层次理论老LP接放学海星的故事嘉宾、亲人接学员毕业典礼、合影第五天:创新生活面谈举行“创新生活面谈”助教、义工、定向学员分享CP教练课程回顾现场报读午餐助教团总结结束。
用脑销售教练技术-大纲第一篇:用脑销售教练技术-大纲用脑销售实战教练课程课程引言:很多企业针对销售人员的素质提升问题,或组织内训,或选派员工外出学习,但结果都不同程度上出现“听者冲动,想着激动,回去盲动,过几天不动”的现象。
如何选择有效的销售培训课程,如何组织培训过程,后期如何跟踪,真正让培训内容内化为参训者的基本技能和前进的原动力,是每一个培训管理者都应思考的问题。
我在企业从事营销管理工作18年时间,从事营销培训工作7年时间,结合自己在这两个领域的深入思考,在行业中首先推出销售实战教练培训课程——《用脑销售实战教练课程》,希望能够帮助大家解决以上问题。
与目前市场上的销售培训比较起来,《用脑销售实战教练课程》不是将培训看成走过场,不只注重课堂效果,参训人员满意度,更强调参训人员对培训内容的掌握,强调培训结果的落地效果,强调培训对企业的业绩贡献。
对比目前市场上的教练技术培训课程,《用脑销售实战教练课程》不仅仅停留在互动游戏,心智启发层面,而是结合心理学、行为学的理论,将销售培训分为心智启发、个人誓词、标杆学习、行动计划、跟踪纠正、习惯成长六个阶段,将传统销售培训的培训师当天讲完就再没有辅导,变成培训当天解决心智启发、个人誓词、标杆学习、行动计划四个问题,再用3个月的时间跟踪辅导参训人员,完成跟踪纠正、习惯成长两个阶段工作,直至参训人员达到训练目标、养成良好业务习惯,真正将培训与企业的销售工作结合起来,帮助受训企业成长。
课程收获:1.启发参训者寻找人生使命,挖掘出参训者的前进原动力2.帮助参训者掌握专业销售技能3.帮助参训者制定个人前进目标和训练计划4.帮助参训者养成良好业务习惯,提高个人业绩课程特点:1.课程分为:心智启发、个人誓词、标杆学习、行动计划、跟踪纠正、习惯成长六个阶段,培训当天解决心智启发、个人誓词、标杆学习、行动计划四个问题,再用3个月的时间跟踪辅导参训人员2次,完成跟踪纠正、习惯成长两个阶段任务。
教练技术讲义1. 简介教练技术是指教练员在培训和指导运动员时所应用的技术和方法。
作为一名优秀的教练员,掌握一定的教练技术是非常重要的。
本讲义将介绍一些常见的教练技术,包括教学能力、沟通技巧、运动技术指导和团队管理等方面。
2. 教学能力2.1 知识储备教练员需要具备丰富的专业知识,了解相关的运动规则、技术要点和训练方法。
只有掌握了足够的知识,才能更好地引导运动员进行训练和比赛。
2.2 讲解能力在教学过程中,教练员需要具备清晰、准确地讲解能力。
只有用简单明了的语言将复杂的技术点讲解给运动员,才能让他们更好地理解和掌握。
2.3 多样化的教学方法不同的运动员有不同的学习方式和习惯,教练员需要具备多样化的教学方法,以满足不同运动员的需求。
例如,对于视觉型学习者,可以通过演示和图像辅助来教授技术动作;对于听觉型学习者,可以通过语音讲解和音频材料来进行教学。
3. 沟通技巧3.1 倾听能力作为教练员,倾听是非常重要的一项技能。
只有倾听运动员的问题、意见和建议,才能更好地了解他们的需求和困难,并提供相应的帮助和指导。
3.2 语言表达能力教练员需要具备清晰、准确的语言表达能力,以便将自己的想法和指导传达给运动员。
同时,适当的肢体语言和面部表情也能增加沟通的效果。
3.3 鼓励和激励在培训和比赛中,鼓励和激励是非常重要的,能够增强运动员的信心和动力。
教练员需要学会使用积极的语言和肯定的态度,激发运动员的潜能。
4. 运动技术指导4.1 分析能力教练员需要具备分析运动员技术动作的能力,包括动作细节、身体姿势和动作路径等方面。
只有对运动员的技术进行准确的分析,才能更好地指导和改进。
4.2 个性化训练计划每个运动员都有自己的特点和需求,教练员需要根据不同的情况制定个性化的训练计划。
这样能更好地满足每个运动员的训练目标,并帮助他们提高技术水平。
4.3 实践和反馈在运动技术指导中,实践和反馈是非常重要的环节。
教练员需要让运动员进行实际操作,然后及时给予反馈和建议,帮助他们不断地改进和提高。
LP教练技术教练技术教练技术起源于美国,95年传入国内并在深圳得到推广。
最早,由所谓的一二三阶段的生命动力体验式培训而来,事实上,所谓的生命动力培训并不是教练技术,而只是将教练技术应用在了培训过程中,用来促进参加者的培训学习效果。
教练技术一项通过改善被教练者心智模式来发挥其潜能和提升效率的管理技术。
教练的结果在于追求内心变化和成长,正直且健康拥有强大能量场的人身上会得到明显的体现。
对于期待提升业绩、融洽人际关系、追逐职场梦想、期待开发领导力以及想要重新设定人生目标的人,教练技术无疑会成为强大的推动力。
教练技术,这个词来源于体育。
事实上,这是一个心理学应用的专业技能。
这个技能有别于我们平时的其他技能,这个一个通过谈话来实现其效果的技能。
而这个效果,就是促进一个人发现及释放自我内心的潜能,从而实现自己想要的结果。
所以,教练技术,就是促进进程的一个专业技能。
这个进程,就是一个人内在思考,从而释放内心潜能的进程。
教练技术,就是如何促进一个人释放潜能进程的技术。
最早,来自于20世纪50年代美国西海岸的人类潜能运动。
当然,核心的原理由人本心理学的开创者亚布拉罕.马斯洛的自我实现理论而来,而卡尔.罗杰斯的以来访者为中心的心理治疗理论完善了具体的技能。
再后来,NLP(神经语言程序)的发现者将人类的沟通模式进行了归纳和总结,并命名为NLP。
再此同时,美国的网球教练添.高威写下了《网球的内在诀窍》,教练,这个词被应用到了这个促进一个人内在思考进程释放潜能的领域。
因此,教练技术就是一个对话的艺术。
这个对话是一个特别的对话,凶猛的对话。
一个深入被教练者内在核心意义,通过无情的怜悯,优化促进被教练者识别、发现、释放自己的内在潜能,并因此形成现实的能力的对话。
这是一个呈现改变的对话,一个充满了挑战的对话,是通过协同被教练者的外在表现和内在意义,从而被教练者在实现涌现自己核心意义的愿景的过程中拥有更高的投入度。
这样一个对话,呈现出三个重要的效果。
【教练技术】什么是LP的魂LP (Leadership Program)「领袖行动」LP (Life Partner)「一生的伙伴」教练技术是一项通过改善被教练者心智模式来发挥其潜能和提升效率的管理技术。
教练的效果在追求变化和成长的正直且健康的人身上会得到明显的体现。
对于期待提升业绩、融洽人际关系、追逐职场梦想、期待开发领导力以及想要重新设定人生目标的人,教练无疑会成为强大的推动力。
星际空间魂者,精阳之气也!是一种非物质的精神能量!相信每个走完120天的老LP人都有自己的见解,又好像怎样形容都不够究竟……我个人认为,LP的魂是:放下自己的标准!水满则溢,月盈则亏!人生需要清零,拥有一个空杯心态,去接受所有可能性。
过往经验虽可以一定程度上降低我们受挫的风险,但这往往也成为了我们的障碍!大多数人一定有过这样的体验,叫做拿着自己的臭鞋去量别人的脚!你的脚要是穿得进我的鞋子,脚才是脚,要是穿不了,这脚就不是脚了,是“蹄子”!此脚非彼脚,只是一个认为自己对的标准,任何人做任何事的前提一定认为自己是对的。
若都认为自己对,不肯去接受对方时候,人生的选择题就少了一种选项,也少了一种可能性,可走的路也相对窄了一点。
一朝被蛇咬,十年怕井绳——同样的地点,不同的时间我们重新路过的时候一定会遇上“蛇”吗?就算遇上我们难道不能想办法避免被咬吗?LP的魂是:关注自己的起心动念!这件事我是为何而做?是利己的自私的,还是利人的伟大的,或者是共赢的。
在一个关系里面,能让多少人赢,就可以玩多大。
我们要做的是丢开所有标准,评判,全然的关注自己的起心动念。
没有是非对错,只是一种选择,爱也是一种选择!LP的魂是:放下自私,成就别人!现在的管理学大多教的是“术”,如何驾驭人,控制人,搞定人。
奇怪的是,当管理者不准坐着的时候,他可以蹲着,管理者不准蹲着的时候,就躺着,好像总有空子可钻,因为这是管理者想要的,不是被管理者本身想要的。
聪明一点的管理者,可以通过转换逻辑和绑架卓越、付出、爱这些灵魂元素,把自己想要的强加给被管理者,说是这就是你要的,可时间一长,被管理者发现上当了,被忽悠的抗药性又增强了。
lp教练技术二阶段内容
LP教练技术是指学习如何使用LP的框架(语言反射,角色扮演,分类,评估,改变联结)来构建优秀的人际交往,以及处理复杂的问题。
它是一种跨域的,有助于提高组织效率的综合技术,与传统的沟通技巧相辅相成,有助于解决沟通问题。
LP是由德国心理学家Fritz Perls创造出来的,它结合了心理学、行为学和认知科学,将一系列快速、有效的沟通和改变技术整合到一起。
这有助于建立有助于更有效的人际交往的技术框架。
LP教练技术的二阶段内容包括:
第一阶段:沟通即爱:从沟通技巧到个体发展
在这一阶段,通过学习LP框架,参与者将学习更有效地沟通以及更有效地处理沟通问题,并学习如何把握改变的自身机会,建立有助于更有效的人际交往的技术框架。
参与者学习框架中每个步骤所涉及的技术,并以实例说明这些技术的用法,以支持实践应用。
第二阶段:个体发展:从发展早期到发展成熟
第二阶段的主要内容是学习如何帮助受益者通过LP技术框架进行自我发展,以及如何支持他们开发他们的潜力。
在这里,LP教练将学习如何引导参与者发展,帮助他们发展出强大的社会技能,提供建议并让他们运用所学到的LP框架,帮助他们实现改变的机会。
让参与者学习如何加强他们的分类能力,识别他们的关键原则,以及重新调整他们的行为,使他们更加自信和有效率。
总的来说,LP教练技术的二阶段内容有助于教练及受益者不断
提升他们的沟通技巧和个体发展潜力,并在他们的交往中实现变化,从而提高组织效率。
参与者将通过学习LP框架,理解他们的思维模式和行为,更好地把握变更的机会,从而有助于建立有助于更有效的人际交往的技术框架。