【地理】中图版选修五：2.4 中国的生物灾害 学案(教师版)

一、教案基本信息中国的生物灾害适用年级：八年级学科领域：生物教学课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解生物灾害的定义、类型及特点。

2. 使学生掌握我国主要的生物灾害及其影响。

3. 培养学生关注生态环境，提高生态保护意识。

4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、教学内容1. 生物灾害的定义与类型2. 我国主要的生物灾害及其影响3. 生物灾害的防治措施四、教学过程第一课时：1. 导入新课引导学生关注身边的生物灾害现象，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习让学生通过阅读教材，了解生物灾害的定义与类型。

3. 课堂讲解讲解我国主要的生物灾害及其影响，分析生物灾害的成因。

4. 互动环节分组讨论：让学生探讨生物灾害对生态环境和人类生活的影响。

5. 总结提升引导学生关注生态保护，提高生态保护意识。

第二课时：1. 复习导入回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 自主学习让学生通过阅读教材，了解生物灾害的防治措施。

3. 课堂讲解讲解生物灾害的防治方法，如生物防治、化学防治和物理防治等。

4. 互动环节案例分析：让学生分析实际案例中生物灾害的防治措施及效果。

5. 总结提升培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生关注生态环境的意识。

五、课后作业1. 查阅资料，了解我国近年来生物灾害的发生情况及防治成果。

2. 结合生活实际，提出针对生物灾害的防治措施。

六、教学评价1. 知识掌握：检查学生对生物灾害定义、类型及特点的掌握情况。

2. 技能应用：评估学生分析实际案例、提出针对生物灾害防治措施的能力。

3. 情感态度：观察学生在讨论中是否表现出关注生态环境、提高生态保护意识的态度。

七、教学资源1. 教材：生物灾害相关内容。

2. 网络资源：关于生物灾害的最新研究、案例分析等。

3. 图片资料：生物灾害实例图片。

4. 实验器材：用于展示生物灾害防治方法的实验器材。

八、教学建议1. 结合当地实际情况，选择具有代表性的生物灾害案例进行分析。

第二章中国的主要自然灾害课题第四节我国的生物灾害课程标准1．列举虫灾、鼠灾等生物灾害但来的危害教学目标1．通过观察图片和阅读资料，了解农业虫害的种类、分布和危害。

2．知道我国鼠害特点及鼠害发生的主要地区，认识灭鼠任务的长期性和艰巨性3．了解外来物种入侵及危害，知道严格控制有害生物进入国门的重要性。

重、难点【重点】我国主要虫灾、蝗灾等生物灾害的主要分布地区及带来的危害【难点】蝗灾与旱涝的关系教学方法、教学资源【教学方法】图示分析法、归纳法【教学资源】多媒体课件、各种图片媒体的选用、网站、资料（以单个文件放在教学资源的文件夹内）教学环节教师活动学生活动设置意图导入新课学习演示图片资料，提出问题板书：第四节中国的生物灾害课件演示组图阐释虫灾的概念，分类演示图片和资料并讲解演示图片并提出探究问题：1.归纳我国飞蝗的主要危害区2.我国蝗灾重灾区在哪里？为什么？民谚设疑，教材第P44页，阅读资料辅助，引出问题----蝗灾与旱涝的关系观察图片，产生初步感性认识阅读图片组，归纳农林（生物）灾害的主要类型，发生的领域（圈层）明确虫灾的概念，分类依据和主要害虫类型了解蝗虫的习性和危害小组合作学习：阅读图片，分析、归纳并解答问题；学生代表发言，教师点评分析资料，探究蝗灾与旱涝的关系；学生汇报探究结果，教师点评补充归纳引起注意震撼心灵，引起重视，导出课题学习从图片资料中提取信息明确概念产生初步感性认识正确使用图例归纳地理事务的分布产生学习体验，进一步理解自然灾害的关联性及人类活动对地理环境的影响学以致用课堂小结可后拓展阅读指导：问题引领提出新课题：借鉴蝗灾研究过程，分组活动，分别探究“水稻螟虫、粘虫、松毛虫”等农林害虫的特点、分布、为害及治理措施古诗词《《死鼠行》鉴赏引发思考：“诗中记述了什么地理问题？”演示课件：“洞庭湖鼠灾图片集资料”（视频或图片）结合教材资料，介绍我国害鼠的主要类型、分布及鼠害控制技术课件演示生物入侵案例，归纳危害提出深度探究问题：我国农林（生物）灾害泛滥成灾的原因：我国农作物病虫害的分布与农作物的分布有关系吗？板书搭建立知识结构，思考问题：在你的日常生活中，最常见的或常听说的生物病虫害是什么?危害程度怎样?2．消灭病虫害的有效办法，一是利用天敌，二是依靠农药。

第四节中国的生物灾害学习目标明目标、知重点了解各种生物灾害的分布与防治,掌握生物灾害带来的主要危害。

结合实例,分析生物灾害对我国农业灾情的影响。

虫害的分布与危害【自主学习】1．蝗虫(1)特点：群聚群迁；集群庞大；远距离迁飞。

(2)危害：在迁飞过程中,蝗群片刻工夫就会把一大片庄稼吃成光秆,对农作物造成毁灭性灾害。

(3)分布：我国历史上蝗灾的多发区主要分布在渤海和黄海的沿海滩涂,黄、淮、海河的沿岸滩地,河北、山东的低洼地区。

(4)防治①化学防治：包括飞机喷药、地面喷药和撒放毒锌等方法。

②生物防治：包括牧鸡食蝗和微孢子虫灭蝗等方法。

2．水稻螟虫(1)特点：是我国南方水稻的主要害虫。

近年来,水稻螟虫在我国的发生范围正在扩大,暴发频率增高,危害不断加重,而且有向北方扩散的趋势。

(2)危害：从幼虫起就能钻入稻株的叶鞘和茎秆中,取食营养物质,造成水稻枯鞘、枯心,严重时会导致水稻大面积死亡。

(3)防治①农业防治：包括清除田间杂草、合理排灌水、选用抗虫品种等。

②生物防治：主要措施是放养水稻螟虫的天敌。

③化学防治：主要措施是喷洒农药。

3．黏虫(1)危害对象：黏虫危害的农作物主要有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子、豆类、棉花、甜菜、白菜等。

(2)危害：黏虫危害严重时,可将农作物的叶片全部吃光,造成农作物大幅度减产。

(3)发生与分布：我国平均每年发生四次大规模黏虫灾害,主要分布在华南到东北的广大东部地区,在西北、西南地区也时有发生。

(4)防治①人工杀虫：包括食物诱杀和灯光诱杀等。

②生物防治：包括保护和利用天敌等。

③化学防治：措施主要是喷洒农药。

4．松毛虫(1)危害对象：松毛虫是危害我国森林的主要害虫。

(2)特点：危害大,每年松毛虫成灾面积约200万公顷,减少林木产量300万立方米。

(3)危害：不仅对我国森林工业造成巨大损失,而且对森林生态功能造成严重破坏。

【合作探究】1．读教材P43“探索”、教材P44图2－4－2和“阅读”,探究下列问题。

《中国的生物灾害》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解中国生物灾害的主要类型，如蝗灾、鼠灾、病害、虫灾等。

（2）掌握中国生物灾害的分布特点及其成因。

（3）学会分析生物灾害与环境、人类活动之间的关系。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析和数据图表的解读，培养学生的信息提取和分析能力。

（2）通过小组讨论和合作探究，提高学生的合作能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对生物灾害的防范意识和环境保护意识。

（2）培养学生关注社会、关注生态的责任感。

二、教学重难点1、教学重点（1）中国主要生物灾害的类型、分布及成因。

（2）生物灾害与环境、人类活动的相互关系。

2、教学难点（1）分析生物灾害的成因及其与环境、人类活动的复杂关系。

（2）引导学生树立正确的灾害观和环保意识。

三、教学方法1、讲授法：讲解生物灾害的基本概念、类型和特点。

2、案例分析法：通过具体的生物灾害案例，引导学生分析其成因和影响。

3、小组讨论法：组织学生分组讨论生物灾害的防治措施和应对策略。

4、多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强学生对生物灾害的直观感受。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于蝗灾的视频，展示蝗灾的严重危害，如农作物大量受损、粮食短缺等，引发学生对生物灾害的关注，从而导入新课。

2、知识讲解（1）生物灾害的概念和类型介绍生物灾害的定义，即由生物引发的对人类生命、财产和生态环境造成损害的灾害。

详细讲解中国常见的生物灾害类型，如蝗灾、鼠灾、病害、虫灾等，并分别举例说明。

（2）中国生物灾害的分布特点结合地图和相关数据，分析中国生物灾害的地域分布特点。

例如，蝗灾主要分布在华北、华东和西北地区；鼠灾在草原和农田地区较为严重；病害和虫灾则在农业发达地区频繁发生。

（3）生物灾害的成因从自然因素和人为因素两个方面，深入分析中国生物灾害的形成原因。

自然因素包括气候异常、生态环境变化等；人为因素包括过度开垦、滥砍滥伐、不合理的种植和养殖方式等。

第四节国的生物灾害虫害的散布与危害——————情景导入先试探———————(元)至正十九年(1353年)，五月，山东、河东、河南、关中等处，蝗飞蔽天，人马不能行，所落沟堑尽平。

(蝗)食禾稼草木俱尽。

所至蔽日，碍人马不能行。

填坑堑皆盈。

饥民捕蝗以为食，或曝干而积之……试探探讨：上述材料记录了我国哪一种自然灾害发生时的状况？提示：蝗虫灾害。

——————基础知识要记牢———————1．蝗虫(1)特点：群聚群迁；集群庞大；远距离迁飞。

(2)危害：在迁飞进程中，蝗群片刻功夫就会把一大片庄稼吃成光秆，对农作物造成毁灭性的灾害。

(3)散布：我国历史上蝗灾的多发区要紧散布在渤海和黄海的沿海滩涂，黄、淮、海河的沿岸滩地，河北、山东的低洼地域。

(4)防治：化学防治：包括飞机喷药、地面喷药和撒放毒锌等方式。

生物防治：包括牧鸡食蝗和微孢子虫灭蝗等方式。

2．水稻螟虫(1)特点：是我国南方水稻的要紧害虫。

最近几年来，水稻螟虫在我国的发生范围正在扩大，暴发频率增高，危害不断加重，而且有向北方扩散的趋势。

(2)危害：从幼虫起就能够钻入稻株的叶鞘和茎秆中，取食营养物质，造成水稻枯鞘、枯心，严峻时会致使水稻大面积死亡。

(3)防治：①农业防治：包括清除田间杂草、合理排灌水、选用抗虫品种等。

②生物防治：要紧方法是放养水稻螟虫的天敌。

③化学防治：要紧方法是喷洒农药。

3．黏虫(1)危害对象：黏虫危害的农作物要紧有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子、豆类、棉花、甜菜、白菜等。

(2)危害：黏虫危害严峻时，可将农作物的叶片全数吃光，造成农作物大幅度减产。

(3)发生与散布：我国平均每一年发生四次大规模黏虫灾害，要紧散布在华南到东北的广大东部地域，在西北、西南地域也时有发生。

(4)防治：①人工杀虫：包括食物诱杀和灯光诱杀等。

②生物防治：包括爱惜和利用天敌等。

③化学防治：方法主若是喷洒农药。

4．松毛虫(1)危害对象：松毛虫是危害我国丛林的要紧害虫。

(2)特点：危害大，每一年松毛虫成灾面积约200万公顷，减少林木产量300万立方米。

中国的生物灾害教案教案标题：探索中国的生物灾害教案目标：1. 了解中国常见的生物灾害类型及其对环境和人类的影响。

2. 探索生物灾害的原因和预防措施。

3. 培养学生的科学观察和研究能力。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过引发学生对生物灾害的兴趣，例如展示一些生物灾害的图片或视频，并提出问题，如“你知道这是什么生物灾害吗？它对环境和人类有什么影响？”- 引导学生思考生物灾害与生态系统的关系，以及生物灾害的原因。

2. 概念讲解（10分钟）- 介绍中国常见的生物灾害类型，如虫灾、病害和鼠害，并解释它们对农作物、森林和人类健康的影响。

- 分析生物灾害的原因，如气候变化、生态失衡和人类活动的影响。

3. 案例分析（15分钟）- 提供几个中国历史上的生物灾害案例，如中国的松毛虫灾害和瘟疫传播等，让学生了解生物灾害对社会和经济的影响。

- 引导学生分析这些案例中的原因和应对措施，以及从中得出的教训。

4. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论如何预防和减轻生物灾害的影响。

- 每个小组从不同的角度出发，如农业、环境保护和公共卫生，提出解决方案，并分享给全班。

5. 实践活动（15分钟）- 安排一个实践活动，如观察校园或社区中的生物灾害情况，如有害昆虫、病害等，并记录下来。

- 学生可以使用科学方法进行观察和记录，如观察昆虫的种类、数量和分布，或记录病害的症状和传播情况。

6. 总结（5分钟）- 结合实践活动的结果，让学生总结他们对生物灾害的认识和学到的知识。

- 强调生物灾害预防的重要性，并鼓励学生在日常生活中采取相关措施。

教学资源：1. 生物灾害图片或视频素材。

2. 中国历史上的生物灾害案例资料。

3. 实践活动所需的观察工具，如放大镜、相机等。

评估方法：1. 小组讨论中的解决方案的质量和创新性。

2. 实践活动中的观察和记录的准确性和完整性。

3. 学生对生物灾害预防重要性的理解程度。

教案扩展：1. 邀请专业人士或相关机构的代表来进行讲座或分享，加深学生对生物灾害的了解。

中国的生物灾害-中图版选修5 自然灾害与防治教案一、生物灾害基本概念生物灾害是指生物环境中发生的、对人类和物种造成经济和社会损失的事件。

生物灾害包括病害、害虫、害兽、荒漠化、沙漠化、土壤侵蚀等。

中国作为一个农业大国，生物灾害给中国农业生产带来了很大的危害。

病虫害对农作物造成的直接损失巨大，包括减产、死亡等。

荒漠化、沙漠化和土壤侵蚀对土地的破坏也会对农业生产造成巨大影响。

二、中国的主要生物灾害1. 病害（1）水稻稻瘟病水稻稻瘟病是由稻瘟病菌和稻红叶病毒引起的，是世界上最严重的水稻病害之一。

每年中国水稻产量的10%以上会因为稻瘟病受到影响。

（2）棉花灰霉病棉花灰霉病是由棉花灰霉菌引起的，是世界上最严重的棉花病害之一。

每年中国棉花产量的5%以上会因为灰霉病受到影响。

2. 害虫（1）棉铃虫棉铃虫是一种重要的棉花害虫，危害棉花。

每年棉花产量的10%以上会因为棉铃虫受到影响。

（2）稻飞虱稻飞虱是水稻重要的传病害虫，传播稻瘟病、稻黄扁叶病等。

每年中国水稻产量的10%以上会因为稻飞虱受到影响。

3. 荒漠化中国是世界上最严重的荒漠化国家之一。

目前，中国荒漠化土地总面积达到280万平方公里，占全国国土面积的30%以上。

4. 沙漠化中国沙漠化土地总面积达到130万平方公里，占全国总面积的13.6%以上。

沙漠化造成的土地贫瘠、植被破坏等问题十分严重。

5. 土壤侵蚀中国是世界上土地流失最严重的国家之一。

土壤侵蚀造成了大量农田的减产和荒漠化等严重问题。

三、生物灾害防治（1）物理防治物理防治主要包括土壤保持、植被恢复和治理工程等措施。

这些措施可以有效地改善土地质量，增加土地保护能力。

（2）化学防治化学防治主要包括使用化学农药和化学肥料等措施。

这些措施可以减少害虫和病菌的侵害，促进作物生长。

（3）生物防治生物防治主要包括利用天敌和捕食者控制害虫和病菌的数量。

这种方法可以减少对环境和人类健康的危害，同时可以提高作物品质。

四、总结生物灾害给中国农业生产造成了非常严重的危害，也对人类和自然环境造成了巨大破坏。

中国的生物灾害-中图版选修5 自然灾害与防治教案
一、教学内容
教学内容主要包括介绍中国的生物灾害，包括生物灾害的定义、类型、原因以及防治措施等。

二、教学目标
1.了解中国生物灾害的现状和影响；
2.认识生物灾害的类型和特点；
3.掌握生物灾害的原因和发生机理；
4.了解生物灾害的防治措施和应对方法。

三、教学重点和难点
1.教学重点：中国生物灾害的类型和原因、防治措施和应对方法。

2.教学难点：生物灾害的原因和发生机理。

四、教学方法
本节课采用授课、讨论和案例分析相结合的教学方法。

五、教学过程
5.1 课前导入
通过讲述生物灾害的影响、新闻案例或者视频来引起学生对此类灾害的关注。

5.2 概念解释
1.生物灾害的定义；
2.生物灾害的分类及特点。

5.3 生物灾害的原因和发生机理
1.生物灾害的起因；
2.生物灾害的发生机理；
3.生物灾害的危害。

5.4 生物灾害的防治措施和应对方法
1.生物防治的原则；
2.生物防治的方法；
3.综合防治方法。

5.5 案例分析
通过对历史上的生物灾害案例进行分析，了解生物灾害的危害及防治措施。

5.6 总结
回顾本节课主要内容，强化学生对生物灾害的认识和理解。

六、教学工具
投影仪、PPT、讲义、黑板、笔等教学工具。

七、教学评估
采用课堂小测和作业的形式，检验学生对本节课的掌握程度和理解程度。

八、教学扩展
通过宣传、实地考察等方式，提升学生对自然生态环境的关注和保护意识。

第四节中国的生物灾害【教学目标】1．基于地图分析，说明中国生物灾害的地理分布。

2.基于洪涝和旱灾对农业的危害，理解生物灾害加剧我国农业灾情的原因。

【教学重、难点及解决办法]】重点：1．了解农业病虫害的种类和危害。

2．知道我国病虫害多发的自然原因和人为原因。

3．知道严格控制有害生物进入国门的重要性。

难点：我国病虫害多发的自然原因和人为原因解决方法：比较法、图示分析法、图示法等【教学准备】有关挂图、图表等缺勤登记：【板书设计】2.4 中国的生物灾害一、农作物病虫害1、特点2、危害3、对农作物危害最大的几种病虫害及其分布（1）小麦锈病（2）水稻病害的分布与灾情（3）棉铃虫分布与灾情二、森林病虫害1、危害2、导致森林病虫害多发的人为原因3、主要害虫——松毛虫三、蝗灾与鼠害——两种最广泛的生物灾害1、蝗灾：2、鼠害四、生物入侵教师教、导过程设计【教学过程】P55引言导入……说明：我国幅员辽阔，是一个农业大国，生物灾害不仅种类多，而且危害大，每年给我国造成严重的经济损失。

一、农作物病虫害1、特点：种类多，危害大，灾情东部重于西部。

2、危害：减产、绝收、变质，造成严重的经济损失。

3、对农作物危害最大的几种病虫害及其分布：（1）小麦锈病（包括条锈、叶锈和秆锈）——是中国发生范围最广、危害最严重的一类小麦病害，在各麦区均有发生。

各麦区均有发生，灾情东部重于西部，南部重于北部。

（2）水稻病害的分布与灾情图2．42显示：①我国水稻病害主要分布在秦岭—淮河—线以南。

②水稻生产的三大病害（稻瘟病、纹枯病和白叶枯病）的主要分布区。

（3）棉铃虫分布与灾情①棉铃虫广泛分布于我国主要棉花产区，黄河流域棉产区和新疆棉产区受害尤其严重。

②棉花是中国重要的经济作物，危害棉花的主要害虫有棉铃虫、棉红铃虫、棉蚜虫和棉红蜘蛛。

其中棉铃虫是中国棉花的重大致灾害虫，在我国三大主产棉区均有发生。

③棉铃虫灾害损失巨大。

二、森林病虫害说明：我国幅员广阔，但森林面积相对较少，仅占土地总面积的20％，其中天然林地面积更少。

中国的生物灾害（教案）第一章：生物灾害概述1.1 生物灾害的定义1.2 生物灾害的分类1.3 生物灾害的影响因素1.4 生物灾害与生态系统的相互作用第二章：中国主要的生物灾害2.1 病虫害2.1.1 水稻病虫害2.1.2 玉米病虫害2.1.3 蔬菜病虫害2.2 杂草灾害2.3 动物疾病2.3.1 禽流感2.3.2 猪瘟2.3.3 牛瘟第三章：生物灾害的防治方法3.1 生物防治3.1.1 利用天敌控制害虫3.1.2 使用生物农药3.1.3 引入抗病虫植物3.2 化学防治3.3 物理防治3.4 综合治理第四章：生物灾害对农业的影响4.1 生物灾害对农业生产的影响4.2 生物灾害对农产品质量的影响4.3 生物灾害对农业生态环境的影响4.4 生物灾害对农业经济的影响第五章：生物灾害管理与政策5.1 生物灾害管理的意义5.2 生物灾害管理的现状与问题5.3 生物灾害管理的策略与措施5.4 相关法律法规与政策第六章：生物灾害的监测与预警6.1 生物灾害监测的重要性6.2 监测方法与技术6.2.1 病虫害监测6.2.2 杂草监测6.2.3 动物疾病监测6.3 预警体系的建立6.4 监测数据的分析与利用第七章：生物灾害的应急处理7.1 应急处理的原则与流程7.2 应急处理的技术与方法7.2.1 病虫害的应急处理7.2.2 杂草灾害的应急处理7.2.3 动物疾病的应急处理7.3 应急处理中的国际合作与交流第八章：生物灾害与可持续发展8.1 生物灾害对可持续发展的影响8.2 生物灾害管理与可持续发展的关系8.3 生物灾害防控与生态文明建设8.4 生物灾害与农业现代化第九章：案例分析与启示9.1 案例一：草地贪夜蛾入侵我国9.2 案例二：松材线虫病爆发9.3 案例三：新冠病毒对全球农业的影响9.4 案例分析与启示10.1 生物灾害研究的进展与挑战10.2 生物灾害管理的发展方向10.3 科技创新在生物灾害防控中的应用10.4 未来生物灾害研究的趋势与展望重点和难点解析重点环节1：生物灾害的分类与影响因素生物灾害的分类包括病虫害、杂草灾害、动物疾病等，了解各类生物灾害的特点和危害对象是教学重点。