2012年河南特岗教师考试真题分析总结

选择BABDA ACBAD BCBCD CADCD判断√√√×√×√√√×√×××√√××√案例（1）案例中王生英老师面对丈夫的计划，认为“缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化”，这体现了她高尚的职业道德。

所谓教师职业道德就是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，显然，王生英老师依然达到这一层次。

（2）案例中最后提到王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神。

《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂。

王老师的举动就是对《中小学教师职业道德规范》的生动写照。

（3）王老师是我们的一面镜子，从她身上，我们可以找出自己在施教过程中的不足，学习其高尚的精神，进而促进自身的发展。

作为一名教师，教书育人、坚守岗位、关爱学生，这些都是我们应该而且必须做到的。

（1）案例中教师对学生提出的问题给出的回答体现了新型师生关系中的民主平等的特点。

师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。

（2）该案例中的教师充分尊重了学生的意见，鼓励学生发挥个体主观能动性，这体现了教师正确的学生观。

现代学生观认为，学生是学习的主体，教在于构建学生主体。

并且，自主学习也是新课程提倡的学习方式。

（3）在实际教学中，教师要向案例中的教师学习，鼓励学生发挥主观能动性，提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发展。

论述（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。

（1）创设有利于创造性产生的环境。

①创设宽松的心理环境；②留给学生充分选择的余地。

2012年河南中学语文特岗教师考试模拟试题及参考答案（二）第一部分教育理论综合知识一、判断题(每小题1分，共5分)1.讲授法的特点是以师生的相互回答为主要方式来组织课堂活动教学。

( )2.合编型教科书就是把语文教学的多方面内容合编成一套的教科书。

( )3.体验性目标陈述方式明确告诉人们，学生的学习结果是什么。

( )4.语文能力的发展有赖于思维的发展。

( )5.每一节课都要有具体的教学目标。

( )二、论述题(11分)6.论述建构主义学习理论的主要观点及教育启示。

第二部分语文专业知识一、单项选择题(每小题1分，共5分)1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )A.应酬(yīnɡ)挫折(cuò)闭门造车(chē)B.铙钹(bó)遂愿(suì)弹冠相庆(ɡuān)C.佝偻(jū)湖泊(pō)深思熟虑(shóu)D.症结(zhēnɡ)城垣(huán)针砭时弊(biǎn)2.下列各句中，没有错别字的一项是( )A.目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。

B.邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。

C.横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。

D.这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。

3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )A.孟子心胸宽阔提倡同众人一起做好事，这种与人为善的观念至今仍具有号召力。

B.中东、西亚地区的民族问题盘根错节，希图用“简单化”的手段解决问题是有害的。

C.有的学科为提早开始复习备考拼命抢进度，校方应立即制止这寅吃卯粮的做法。

2012年河南省特岗考试案例分析1-招教钢七连在总结案例分析答题技巧的万能句之前，我们要对案例分析题概念、类型、答题技巧、答题策略进行一个系统的介绍，再结合具体的典型案例分析进行说明，然后有具体到一般推出答题的万能句，帮助考生在考场上以最短的时间，迅速的搜集和整理答案，做到最完美的回答。

案例分析题在现阶段的招教考试中是一个必考内容，案例的来源都是学校教学、活动、生活的真实事件，我们要做的就是用学习的教育理论解决现实案例。

一、什么是案例分析一个案例就是一个故事，有冲突、有问题，这就必然产生结论，有了矛盾与冲突必须让我们去解决，他的问题通常是说，加入我们是案例中的老师，我们应该怎么办。

还有一种就是把这些问题、冲突产生的矛盾、结果呈现给我们，在这个案例中的老师，他对这些问题处理的方式有些是正确的，有些不是正确的，就需要我们对案例中老师的教学行为进行分析。

以上是两种出题方式，不管是哪种出题方式，它都包含着大量的理论和现实因素，在理论的基础上结合我们的现实进行分析，这就叫案例分析。

二、教学案例分析题的主要形式有1、叙述型2、片段行2、比较型4、图表数据型三、特岗教师招聘考试中案例分析的主要分类1、教师素养类2、学生素养类3、个性差异类4、课堂教学类5、突发事件类6、教师职业道德规范素养类7、校园暴力类8、法律法规类9、家庭作业类10、学习动机类11、教育心理学理论类①罗森塔尔效应②最近发展区③马斯洛需要层次理论④耶克斯-多德森定律⑤艾宾浩斯遗忘曲线⑥加德纳多元智力理论⑦建构主义学习理论⑧斯金纳的操作性条件作用理论⑨班杜拉的社会观察学习理论四、河南省特岗教师招聘考试中案例分析题的答题方法请考生们务必记住：三句话法1、教育理论2、联系案例3、得出结论五、教学案例分析的基本策略1、全面阅读攫取信息2、联系原理对号入座3、针对信息具体分析4、语言表达逻辑清晰六、教学案例的特点教学案例最大的特点是典型性和代表性七、案例分析想拿高分要把握三点1、要有教育理论的知识2、要有自己清晰的逻辑思维3、语言表达流畅通顺八、做案例分析题应该储备的主要教育理论知识1、新课程改革理念⑴教师观（1.1）教师角色的转变①从教师与学生的关系看教师是学生学习的促进者②从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者③从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者④从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师（1.2）教师教学行为的转变①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏②在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导③在对待自我上，新课程强调反思④在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作（1.3）教师劳动的特点复杂性创造性连续性广延性长期性间接性主体性示范性个体性群体性2、学生观（2.1）学生的特点学生是教育的客体向师性、模仿性、可塑性学生是自我教育和发展的主体独立性、自主性、创造性（2.2）现代学生观学生是发展中的人、要用发展的眼光看待学生学生是独特的人学生是自我教育和发展的主体3、教学观①教学是课程创生与开发的过程②教学是师生交往积极互动共同发展的过程③教学重过程甚于重结论④教学更为关注的是人而不只是学科4、评价观评价促进学生发展、提高教师教学水平改进教学实践。

河南省特岗教师考试真题-案例分析题（含答案）河南省特岗考试中常见的题型为单选题、判断题、论述题、案例分析题(材料分析题)、教学设计题和作文，其中案例分析题占分比较大，考查内容比较广泛，需要考生在备考时多加注意，接下来一起来看一下案例分析题该如何作答吧!一、案例分析题1.张老师选一篇课文改成课本剧，分配表演任务时听到学生们的议论。

学生A说：老师怎么选了这篇课文，又长又不好演。

学生B说：你管呢，让演什么就演什么呗。

学生A又说：我可不想演。

于是张老师就请不想演的学生A谈谈自己的想法。

学生A说：你选的课文不好，而且您每次都是写好剧本让我们来演，为什么不让我们来试一试呢?经过考虑，张老师把编导的任务交给了学生A，他高兴的接受了任务，与同学们商量演哪一课并请老师做参谋，最终课本剧的表演非常成功，师生共同品尝了收获的喜悦。

请结合基础教育课程改革的教学理念对案例进行分析。

1.【参考答案】材料中张老师的做法恰当合理，体现了基础教育课程改革中的核心理念，并且表明其树立了正确的学生观、教师观和教学观，值得推广。

首先，张老师的做法践行了新课改的教学观。

基础教育课程改革的教学观要求老师要做到：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“关注学科”转向“关注人”。

材料中张老师把编导的任务交给学生体现了教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;而当他布置了任务，学生A不想演，老师没有强制学生A去演，而是关注学生情绪情感，让学生谈谈自己的意见，体现了教学从“关注学科”转向“关注人”;当学生接到任务后，张老师进行了耐心的指导，最后学生不仅演出成功，还学会了写剧本，体现了教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

其次，张老师的做法符合新课改学生观的理念。

基础教育课程改革的学生观包括学生是发展的人;学生是独特的人;学生是独立意义的人。

材料中张老师刚把编导的任务交给学生，表明其能够认识到学生是具有独立意义的人，能够完成编写剧本的任务。

2012河南特岗试题及答案一、选择题1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是A.转变教育的发展B.转变经济的发展C.转变科技的发展D.转变文化的发展2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我国教育改革和发展的战略主题是A.以人为本，全面发展素质教育B.德育为先C.能力为重D.全面发展3.民族精神教育的核心A.民主法治B.爱国主义C.自由平等D.公平正义4.我国教师职业道德基本原则是A.热爱学生B.注重礼仪遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民教育事业5.以学生为本就是给学生提供A.最合适的教育B.最优质的教育C.最先进的教育D.最特殊的教育6.教师具有精深的专业知识，精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是A.严谨治学的基本要求B.团结协作C.为人师表D.廉洁从教7.提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫8.孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有A.复杂性B.示范性C.灵活性D.创造性9.教学的根本目的是A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观11.教育活动的出发点和归宿是A.教学内容B.教学目的C.教学质量D.教学手段12.当代学校教学的基本组织形式A.个别教学B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制13.教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是A.榜样法B.陶冶法C.说服法D.锻炼法15.个体生长过程有两个高峰，其第二高峰A.乳儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期16.我国中小学教师专业标准的基本理念A.师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B.德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D.德育为先，教师为本，知识为重，终身学习17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容18.属于个性心理特征的是A.情感B.意志C.感觉D.气质19.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是A.心理测量B.环境适应判断C.症状观察法D.自然实验法20.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A.说服教育B.榜样力量C.奖励与惩罚D.群体约定二、判断题1.切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。

2012年特岗教师招聘考试面试备考——经典学科
真题回顾三
【题1】地理学科
你认为自己的地理教学有哪些特色？
【参考答案】
作为一名刚毕业的教师，我不敢说我的教学有很多特色，但是因为我喜欢钻研教学，喜欢制作课件，而且曾多次获过奖，现在，我更愿意在问题设计、材料补充、思维拓展、语言锤炼上花更多的工夫，力求把课上得生动活泼、严谨有序，从而更贴近学生实际与现实社会。

另外，我也愿意参与到学生的研究性学习活动中去。

我总觉得，对于研究性学习活动的指导，我们教师应该重新学习。

今后我希望我的地理教学能够在幽默诙谐中渗透教学智慧。

【题2】体育学科
在体育课中出现意外情况怎么办？
【参考答案】
1.在体育课堂如发现学生受伤、中暑等意外情况，教师应按规定初步查看伤病情况，在校医指导下按程序进行初步处理，如果严重应陪学生去附近医院诊治，同时及时通知班主任及学生处。

2.体育馆出现异常情况(如火灾等)应按规定及时疏散学生，教师维持秩序，做到快而不乱。

3.体育教师立即处理相关事宜并在第一时间向校领导汇报。

教育学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。

每小题1分，共10分）1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A．全面和谐发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A．社会本位价值取向B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是A．课程内容的组织方式B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求D．课程内容所固有的属性7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A．说服法B．榜样法C．表扬奖励与批评处分D．锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。

错选、多选、漏选均不得分。

特岗教师考试-2012年河南真题分析总结
吉林教师考试交流群：279620409
考点分析
中公教师考试网通过分析真题，得出如下结论，供广大考生参考。

1.教育学
由上表可知，各个题型中均有教育学知识点，教育学占了总分的绝大多数，是不折不扣的重头戏。

它考察的主要知识点有：
(1)教师与学生。

主要知识点：教师劳动的特点、师生关系等。

(2)教学原理及其组织形式。

主要知识点：教学的基本组织形式、教学过程、教学原则。

(3)教学实施。

主要知识点：教学手段、教学评价、教学方法。

(4)德育。

主要考察：德育内容、德育方法和途径。

2.师德
对师德的考察，主要以单项、判断和案例分析的形式体现。

分值相对较高，是整个考试的次重点。

重要知识点有：
(1)教师职业道德的基本原则。

(2)教师职业道德评价的含义及其应用。

3.新课程理念
新课程理念也是这次考试的次重点。

题型以单选、判断和论述为主。

知识点有：
(1)学生创造性的培养。

(2)新课程改革课程目标。

(3)教学过程，如教师备课。

(4)研究性学习。

4.心理学
这次考试，心理学集中在选择题和判断题中，分值相对较小。

考察的主要知识点是：
(1)个性心理。

主要考察：气质。

(2)情绪与意志。

吉林教师考试微信号：jljsksw
中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！
中公教育官方网站：
中公教师考试网站站：
吉林省公职考试交流论坛：。

2012年河南特岗真题一、单项选择题（本大题共20小题，本题2分，共40分）请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在最后的括号内。

不选、错选或多选者，该题无分。

1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是（）A. 转变教育发展方式B. 转变经济发展方式C. 转变科技发展方式D. 转变文化发展方式2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提出的我国教育改革与发展的战略主题是 ( )A. 坚持以人为本，全面实施素质教育B. 坚持德育为先C. 坚持能力为重D. 坚持全面发展3. 民族精神教育的核心是 ( )A. 民族政治B. 爱国主义C. 自由平等D. 公平正义4. 我国教师职业道德基本原则是（）A. 热爱学生B. 注重礼仪，遵守公德C. 集体主义D. 忠诚于人民教育事业5.以学生为本就是给学生提供（）A. 最适合的教育B. 最优质的教育C. 最先进的教育D. 最特殊的教育6. 教师具有精深的专业知识、精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是（）A. 严谨治学的基本要求B. 团结协作的基本要求C. 为人师师表的基本要求D. 廉洁从教的基本要求7. “提出教育即生活，”“在做中学”的教育家是（）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 凯洛夫8.孔子云“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从”，表明教师的工作特点具有（）A. 复杂性B. 示范性C. 灵活性D. 创造性9. 教学的根本目的是（）A. 培养全面发展的人B. 传授知识C. 发展智力D. 陶冶情操10．教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是（）Ａ实物直观Ｂ模象直观Ｃ抽象直观Ｄ语言直观11．教育活动的出发点和归宿是（）Ａ教学内容Ｂ教学目的Ｃ教学质量Ｄ教学手段12．当代学校教学的基本组织形式（）Ａ个别教学Ｂ分组教学Ｃ班级授课制Ｄ特朗普制13. 教师用总结性的语言提纲频繁的再现教学内容的知识结构体系，从而结束课堂方法是（）A. 比较结课B. 归纳结课C. 活动结课D. 悬念结课14. 通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）A. 榜样法B. 陶冶法C. 说服法D. 锻炼法15. 个体生长过程有两个高峰期，其第二高峰期是（）A. 乳儿期B. 幼儿期C. 童年期D.少年期16. 我国中小学教师专业标准的基本理念是（）A. 师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B. 德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C. 师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D. 德育为先，教师为本，知识为重，终身学习17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的学习方案是（）A. 学习策略B. 学习目标C. 学习过程D. 学习内容18. 属于个性心理特征的是（）A. 情感B. 意志C.感觉D. 气质19. 通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常，学生心理健康状况进行评价的方法是（）A. 心理测量法B. 环境适应判定法C. 症状观察法D.自然实验法20. 教师利用班级集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的是（）二、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，正确的请在括号后面打“√”错误打“×”。

精选教育学资源2012年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

提问：2、为什么学生会偏科？回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。

学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？回答：备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。