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第六章古代汉语的词序【教学目的】本章讲授的是古代汉语的词序问题，主要介绍的古代汉语中的宾语前置，以及古代汉语中表示行为数量的词序问题。
学习本章，要让学生理解词序在汉语中的语法意义，要让他们掌握古代汉语中几种宾语前置所需的语法条件，掌握古代汉语中表示行为数量的主要方法。
并培养他们在具体的文言语句中，辨识各种不同的宾语前置的能力，以提高他们对文言文的理解能力。
【基本概念】词序宾语前置【基本理论】古代汉语中有哪几种宾语前置现象？各种宾语前置所需的具体条件是什么？用代词复指的宾语前置在表义上有什么特点？古代汉语中表示行为数量的方法有哪几种？都是怎样表示行为数量的？【重点难点】宾语前置【教学方法】讲授与提问结合【所用课时】2学时【教学内容】※词序是汉语的重要表达手段之一汉语是一种没有词形变化的语言，它不象俄语一样，名词有性、数、格的变化；动词有位的变化，也不象英语一样，如英语的“I”表示主格，“me”表示宾格。
再如“he——him”，英语是一种词形变化的语言。
而汉语则不然，汉语的语法功能主要是靠词序来实现的，因此，词序是汉语的一种很重要的表达手段。
词序又叫语序，是词语在句子中的前后次序。
词语在句子中的语法功能主要靠词语的组合词序来表现。
例如：①我打你。
——“我”作主语，“你”作宾语。
②你打我。
——“你”作主语，“我”作主语。
“我”和“你”在句子中作什么成分，主要是看它在句子中所处的位置，与什么词组合来实现的。
再如：③（十年春）齐师伐我，公将战，曹刿请见。
可见，词语在句子中的语法功能主要是靠词语在句子中的组合词序来实现的。
上面几个例子反映了汉语的一般词序：主语一般总在谓语之前，把谓语移到主语之前，一般就不成话了。
在动宾结构中，宾语一般在动词之后。
在偏正结构中，定语、状语等修饰语，一般都在被修饰语之前。
这几点古今汉语是一致的。
列表如下：（定语）+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语定语、状语是修饰关系，补语是述补关系，主谓是陈述关系，谓宾是支配关系。
古汉语语法大全第二章语法基础本章首先介绍与句子、短语、词有关的一些基础概念，然后再由这些基础概念出发来介绍与句子、短语和词有关的基础分类。
由于古代汉语是以单音节词为主，与词的构成有关的问题，在词的后面作些简要的说明。
第一节语法的基本单位这一节我们先简要说明句子、短语、词及它们最基础的分类。
一、句子、短语和词句子是前后都有停顿，并且带有一定的语调、表示相对完整意义的语言形式。
古代汉语是书面语言，句子前后的停顿是通过后人所加的标点符号中的句号、问号、感叹号等来表示的。
如：（１）［齐师］｛大败｝。
（公羊传·成公元年）（２）［子］｛见夫子乎｝？（论语·微子）（３）［子玉］｛无礼哉｝！（左传·僖公二十八年）以上三例都是句子，例（１）句子的停顿用句号表示，后两例是用问号和感叹号来表示。
至于这些句子的语调，今人只能根据现代汉语的语调比照地来认识，很难确切地知道古人当时到底用一种什么样的语调来说这些句子。
以上三个句子全都表示了一个相对完整的意义。
一个句子常由主语和谓语这样两个句子成分构成，在以上四个句子中，用点和△标示的不同部分，分别是主语和谓语。
主语表示一句话的话题，通常是说话者和听话者已知的信息，所以主语趋向于有定。
谓语则是对主语的说，对于听话者来说，谓语对主语的说常是未知的信息。
主语、谓语可以由词直接充当，也常由短语来充当。
短语又叫词组，它有时可以直接成句，但更常见的形式是，在它用做主语或谓语之后，再构成句子。
以上例（１）中的主语“齐师”和谓语“大败”，就都是短语。
词是语言中最小的能独立运用的语言单位。
以上例（１）中的“齐”、师”等就都是词。
词是由语素构成的。
短语、词与句子是不同的语法单位，句子是使用单位，人们用句子来进行言语活动；而短语、词则是备用单位，它们并不在言语活动中直接使用。
从大的方面看，一个句子在使用时，可以有两种不同的作用。
一种作用是关于客观世界说了些什么，逻辑学上称之为表述了一个命题；另一种作用则并未直接表述命题，即关于客观世界没有直接说些什么。
