心理、个性、性格方面的法语

心理描写的句子关于心理描写的句子13篇在日常学习、工作和生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。

那么你有真正了解过句子吗？以下是小编为大家整理的关于心理描写的句子，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于心理描写的句子11. 天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦；空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。

我们的心情啊，是那么的高兴，那么的欢畅。

2. 兴奋和激动，如同洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了，他手舞足蹈，欢呼雀跃。

3. 清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫个不停.我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文、数学、外语平均分数在96分以上，“三好”学生，当然是我啦!我想着想着，笑了。

4. 分数公布了，陈静看着自己的成绩单，激动得满脸绯红，心里像有只小鹿，在欢乐地蹦跳.半年来自己的心血并没有白费，那废寝忘食的苦读，那孜孜不倦的钻研，那诚心实意的求教，以及由此带来的身心劳累，此刻，都化作了甜蜜的果实，奉献在她的面前，这是劳动的报偿，这是汗水的结晶啊!5. 我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情。

就如重获自由的小鸟，得到解放的犯人，逃离猎人追捕的动物??6. 天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。

我们的心情啊，是那么的高兴，那么的欢畅。

描写心情伤心的句子关于心理描写的句子21、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。

他立马又紧张起来。

他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。

然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。

他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。

☆法语名字女孩篇☆A ABIGALE 原为古希伯来名意思是quot 最初的欢乐quot 或“欢乐之本”。

在圣经撒母尔记上篇第二十五章中讲到了一位早期名叫Abigale 的人的故事。

在这个故事之中她是一位聪明、美丽的女人。

她有过人的智慧和谋略。

因而她后来成了以色列大卫王的妻子。

ABBY ABBIE 是ABIGAIL 的简写。

人们认为ABBY 是娇小可爱的女人文静令人喜爱个性甜美。

AILSA 古德语快乐的姑娘的意思。

AIMEE 来自法语意为可爱的人。

ALINA 爱丽娜古德语高贵的意思。

ALLISON 盖尔语微小真实的古德语名闻众神。

令人联想到美丽无瑕的女子聪明体贴。

ANGELIA 希腊天使传送讯息者。

Angelia 被描绘为美丽娇小的女子若不是有著甜美温柔的个性即是活泼莽撞的女孩。

AMANDA 拉丁名其词根表示爱的意思。

AMANDA 表示可爱的人。

人们认为她保守美丽又纤细甜美富有。

ANNE 善良、优雅、喜欢帮助人的女孩.皇室的皇后、公主很多都是这个名字或者ANNIE 许多平民也都很喜欢这个名字。

ANN quot 优雅quotHANNAH 的英文形式。

ANN 这个名字让人想到平凡中等阶级的女子善良踏实勤勉且憨厚。

AMY拉丁文意思是被深爱的”。

AMY给人的印象是个玲珑纤细的女孩并有著安静沉著有文化素养及宛雅的特质。

AMANDA 拉丁名其词根表示爱的意思。

AMANDA 表示可爱的人。

被描绘为保守美丽纤弱的女子甜美富有。

AMBER 古法语琥珀。

令人联想到高气质优雅的红发女孩聪敏性感坚强又傲慢。

ANASTASIA 是福斯新片真假公主的英文原名。

来自希腊字复活因此这个名字很适用于出生在复活节前后的日子。

早期的基徒往往用它给那些刚刚洗礼的女孩子取名表示获得了新生命的意思。

由於这个名字含有较多的宗教性所以在爱尔兰和美国得到了较为广泛的传播。

昵称为STACEY 。

ANDREA 拉丁语“有女人味的”。

ANDREA 被描绘为成熟健康的女人可能是聪明也有可能是笨拙的轻声细语也有可能严肃的令人难受大体来说ANDREA 是令人敬佩的。

国外著名心理学家3篇以下是网友分享的关于国外著名心理学家的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

国外著名心理学家篇1亚里士多德，《论灵魂》植物的灵魂：体育。

动物的灵魂：智育。

理性的灵魂：德育桑代克，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。

他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。

1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。

（试误说，用笼子里的猫吃鱼的试验，猫乱踩踏板吃到鱼到踩踏板形成熟练化的动作，得出结论：学习就是尝试改正错误的过程。

准备律指出学习动机的作用，外面放的鱼与饿了三天的猫。

）艾宾浩斯，德国心理学家，他的记忆研究开拓了高级心理过程实验研究的新领域。

提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线，他的工作为后来的记忆研究开辟了道路。

（用数量关系研究心理学，他的一切研究都是自己一个人完成的，哪怕是研究对象也是自己。

他没有学生，因为没有心理学基础，后来还被大学开除了）巴甫洛夫，俄国著名生理学家、心理学家。

1904年因消化腺生理学研究而荣获诺贝尔生理学奖。

巴甫洛夫从研究消化的生理过程中发现条件反射现象，从而开创了条件反射的研究，并建立了高级神经活动的学说。

后又提出第二信号系统的概念，用来说明人类的语言功能。

（他承认自己是一个生理学家，不愿承认自己是一个心理学家，他认为心理学家不科学。

）华生，美国心理学家，行为主义心理学的创始人。

他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，心理学的研究方法必须抛弃“内省法”，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。

华生在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用。

1915年当选为美国心理学会主席。

（华生曾经是杜威的学生与陶行知是师兄弟，出生在一个贫穷的家庭，小时候很调皮，在教会学校毕业。

成名后在霍普金斯大学任教，后来由于丑闻被大学和学术界开除了，最后他从商又成为了一位亿万富翁。

他是一个最早用媒体做广告的人。

在20世纪100位心理学家中名列第17位，他认为学习就是外在的刺激导致的条件反射结果）斯金纳，美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。