最新青岛版(六三制)数学二年级下册《万以内数的认识》复重点习题

青岛版六三制小学二年级数学下册第二单元2参观人民大会堂—万以内数的认识⏹教学内容教材第19～21页，万以内数的认识。

⏹教学目标知识与能力1、认识“万位”及其位置，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率。

2、会读、写万以内的数，能用数学的语言和符号描述万以内数的大小。

过程与方法1、经历数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。

2、体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。

情感、态度与价值观进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流的活动，培养学习数学的兴趣和自信心。

⏹教学重点、难点教学重点：认识“万位”及其位置，十进制计数法教学难点：体会“万”的必要性，数感的培养。

⏹教学准备教师准备：课件，计数器，纸学生准备：豆子、瓜子⏹教学过程（一）新课导入：1、谈话导入（1）同学们，去过北京吗？（生有的说去过，生有的说没有）（2）说一说你印象最深的是北京的什么？生：北京的升旗仪式，有很多很多的人生：北京故宫里的人也有很多生：我知道北京的人民大会堂（3）下面我们就一起看一下人民大会堂2、欣赏短片（课件展示）3、看了刚才的短片，你又有什么感觉？生：人民大会堂很大生：我知道1万这个数很大……4、总结：这节课我们就来认识“万”（板书课题万以内数的认识）设计意图：很多学生去过北京，没去过的孩子也通过电视对北京有一定了解。

立足学生的生活基础，介绍自己眼中的北京，拉近了情境与学生的距离。

（二）探究新知：1、认识万以内的数（1）人民大会堂一层有三千六百九十三个座位，这个数有多大呢？（2）活动：瓜子数一数、计数器拨一拨（3）汇报交流生：我数出了3693，三个千，六个百，九个十，三个一生：我用计数器拨出了3693，千位上是3粒珠子，百位上是6粒珠子，十位上是9粒珠子，个位上是3粒珠子。

（4）看大屏幕一起拨出3693，（5）画一画，在练习本上画出3693的计数器，练习读数、写数（6）巩固练习读数和写数：并说出组成五千二千五百一十八设计意图：由于有了千以内数的读写基础，万以内数的读写采取学生尝试自己读写，然后交流的方法教学。

周测培优卷2万以内数的认识、读写一、填空。

(每空2分，共60分)1.2．10个一百是( )，10个一千是( )。

3．一个五位数，最高位是( )位。

4．3099的前一个数是( )，后一个数是( )。

5．用0、3、0、7四个数字组数。

(1)一个零都不读的数是( )、( )。

(2)只读一个零的数是( )、( )、( )、( )。

(3)最大的四位数是( )，最小的四位数是( )。

6．1200里面有( )个百，36个十是( )。

7．找规律填数。

5500 6000 70007050 7100 7150二、选择。

(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分，共12分) 1．一个三位数，十位上的数是百位上的数的3倍，个位上的数是十位上的数的3倍，这个三位数是( )。

①139 ②319 ③6392．2010读作( )。

①二千零一②二千零一十③二千一十3．一台笔记本电脑的售价是五千八百零九元，横线上的数写作( )。

①5980 ②5890 ③58094．千位的右边是( )位。

①百②万③十三、照样子填一填。

(每小题1分，共4分)9876＝9000＋800＋70＋64870＝( )＋( )＋( )2015＝( )＋( )＋( )8009＝( )＋( )3129＝( )＋( )＋( )＋( )四、口算。

(每小题1分，共12分)40＋60＝　92－30＝ 100－20＝　96－6＝53＋6＝50＋40＝62＋30＝70＋30＝89－9＝80＋10＝37－30＝95＋4＝五、看图连数，并写出每个数中的8表示的意义。

(12分)答案一、1.5　6　3　563　五百六十三　5002五千零二　1050　一千零五十2．一千　一万3．万4．3098　31005．(1)7300　3700(2)7030　3070　7003　3007(3)7300　30076．12　3607．5000　6500　7500　7200　7250 7300二、1.①　2.②　3.③　4.①三、4000＋800＋70　2000＋10＋58000＋9　3000＋100＋20＋9四、100　62　80　90　59　90　92　100　80 90　7　99五、千　一　百　十。

最新青岛版二年级下册数学万以内的数的认识测试题精选姓名：班级:一、算一算。

520-20= 440+50= 780-60= 300+500=690-500= 640-140= 1000+2000= 1000-200=900+400= 1000-500= 780-70= 470-300=二、辨一辨。

(对的画“ ”,错的画“✕” )1.809是由8个百和9个十组成的。

( )2.一千里面有100个十。

( )3.最大的三位数比最小的四位数少10。

( )4.最高位是万位的数是四位数。

( )5.4060读作四千零六。

( )6. 786读作七百八十六。

( )7.从左边起,第三位是百位。

( )8. 算盘是我国的传统计算工具,算盘的1个上珠表示5,1个下珠表示1。

( )三、比一比。

1.在里填上“>”或“<”。

(6分)2001000 635524 53444552395679 50064998 300230092.排排队。

(6分)(1)2355 989 978 3255( )>( )>( )>( )(2)6000 4567 5897 5987( )<( )<( )<( )3.在(6分)534>4560<6200< 5四、读、写出下列各数,并说出它们的组成。

1. 写作:( ) 读作:( )2. 写作:( ) 读作:( )3. 写作:( ) 读作:( )五、找规律填数。

1.285、290、295、( )、( )、( )。

2.4700、4750、4800、( )、( )、( )。

3.3500、4000、4500、( )、( )、( )。

4.1090、2090、3090、( )、( )、( )。

六、连线。

七、解决问题。

1.美美攒了多少零花钱?2.绿色大地庄园里各种果树的数量如下表。

名称桃树苹果树梨树数量(棵)1600 700 800(1)桃树和梨树一共多少棵?(2)桃树比苹果树多多少棵?(3)你还能提出什么数学问题?试着解答出来。

青岛版六三制小学二年级数学下册第十单元1复习和整理万以内数的认识及加减法⏹教学内容教材第108～109页，复习和整理万以内数的认识及加减法。

⏹教学目标知识与能力在解决问题的过程中，进一步巩固万以内数的认识及加减法的知识，加深理解知识间的内在联系。

过程与方法经历整理与复习的全过程，培养学生初步归纳整理知识的意识。

情感、态度与价值观培养学生回顾和反思的习惯，为奥运争光彩的爱国情感，感受学习数学的快乐。

⏹教学重点、难点教学重点：万以内数的认识及加减法教学难点：复习和整理的方法，对万以内数知识的运用。

⏹教学准备教师准备：课件学生准备：学习用品⏹教学过程（一）新课导入：1、谈话：2008年奥运会是在我国举行的，关于奥运会你都知道什么？生：我知道4年举行一次奥运会生：我喜欢奥运会中的跳水项目生：……2、有这样一群小学生，也在为参加奥运会做准备呢，我们一起看一下（出示情境图）（学生自由畅谈）3、上面的数学信息多不多，怎么看好呢？生：从左往右依次看生：按照上中下来找生：按地方看台、跑道、足球场……4、小组内交流数学信息，看一下包含了我们学过的哪些知识？生：有万以内数加减法生:有余数的除法生：长度单位生：……5、总结：是的，这个情境图蕴含了我们学过的所有知识，你们学的怎么样呢，一起来验证一下吧，今天这节课我们先来看一下万以内数的认识及加减法（板书课题）设计意图：以“奥运”作为导入语，不仅贴近学生生活，而且具有很强的时代特点，有利于调动学生的学习积极性，使学生自然而然产生学习的需要。

指导学生按一定顺序找信息，避免东一下，西一下，学生自己发现信息和哪些知识点有关，学生正在成为了主人。

（二）探究新知：这么多的信息，让我们先来解决看台上蕴含的数学问题吧！1、读信息：生：A区有380座；B区有350座；C区有286座；D区282座。

生：全校共有学生1806人生：一年级有376人，二年级比一年级少62人2、提问题：根据这些数学信息，你想知道哪些数学问题？生：二年级有多少人？生：二年级和一年级一共有多少人？生： A区和B区一共有多少个座位？生：A区比C区多多少个座位？生：A区、B区和C区一共有多少个座位？3、老师也有几个问题，我们一起看一下吧：（1）1806的组成是多少？（2）A区、B区、C区和D区，哪个区的座位最多？哪个区的最少？（3）C区和D区大约有多少个座位？4、师生共同解决问题（1)口答：组成、数位、比较、估算（2）小组汇报交流的解决问题的算式，教师及时板书，并分好类。

教案：万以内数的认识练习课程名称：数学二年级下册教材版本：青岛版学年：2023-2024学年教学目标：1. 让学生掌握万以内数的认识，能够正确读写万以内的数。

2. 培养学生对数的顺序和大小比较的能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学内容：1. 万以内数的认识2. 万以内数的读写3. 万以内数的顺序和大小比较4. 万以内数的实际问题解决教学重点：1. 万以内数的读写2. 万以内数的顺序和大小比较教学难点：1. 万以内数的读写2. 万以内数的实际问题解决教学准备：1. 教学课件或黑板2. 数轴或数线3. 练习题教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学的数学知识，如千以内数的认识、读写和大小比较。

2. 提问：我们已经学过千以内数的认识，那么万以内数的认识又是什么呢？二、新课内容1. 讲解万以内数的认识，让学生了解万以内数的概念和意义。

2. 讲解万以内数的读写方法，让学生学会正确读写万以内的数。

3. 讲解万以内数的顺序和大小比较方法，让学生学会比较万以内数的大小。

三、练习与巩固1. 让学生进行万以内数的读写练习，教师检查并指导。

2. 让学生进行万以内数的顺序和大小比较练习，教师检查并指导。

3. 让学生解决实际问题，运用所学的万以内数的知识。

四、总结与作业布置1. 对本节课的内容进行总结，让学生明确学习的重点和难点。

2. 布置作业，让学生巩固所学知识。

教学反思：本节课通过讲解、练习和巩固，让学生掌握了万以内数的认识、读写和大小比较方法。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，教师要及时检查学生的学习情况，发现并纠正错误，确保学生对知识的掌握。

附件：练习题1. 请写出以下数的读法：1234, 5678, 9012, 3456, 78902. 请写出以下数的写法：一千二百三十四，五千六百七十八，九千零一十二，三千四百五十六，七千八百九十3. 请比较以下数的大小：3456和7890, 1234和5678, 9012和34564. 请解决以下实际问题：（1）小明有3000元，小红有5000元，请问谁的钱多？多多少？（2）学校有7000本书，图书馆有4000本书，请问学校比图书馆多多少本书？（3）小华有2000个糖果，小明有8000个糖果，请问小华比小明少多少个糖果？以上是一份关于万以内数的认识练习的教案，希望能对你有所帮助。

万以内数的认识练习题（一）复习一复习目标：1 巩固万以内数的组成。

、2 复习万以内数的读写复习过程：1．填空题．（1）207读作（）（2）八百零三写作：________________（3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的．（4）九百六十一写作：_______________（5）从996往后接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）．（6）最大的三位数是（），最小的四位数比最大的三位数多（）．2．在（）里填上合适的数．5431＝5000＋400＋30＋1 286＝（）＋（）＋（）7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（）8009＝（）＋（）3070＝（）＋（）3．80里面有（）个十．190里面有（）个十．4．填空．（1）10个一百是（），10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十．（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位．（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）．（4）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位．5．读写出下面各数．4050（） 6009（）二千零六写作（）五千八百七十二写作（）5个百和8个十是（） 1个千、2个百、3个十和4个一是（）六个一、八个千是（）一个万是（）万以内的认识练习题（二）复习目标：1 复习万以内数的计算。

2 复习万以内数的大小的比较。

复习过程：一填空1．用2、7、0 三张数字卡片，可以排出（）个不同的三位数，把它们写出来是___ ______．其中最大的数是_______，最小的数是______．2 用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）．3 按顺序，找规律填数．102、____、100、____、____97、____．190、____、____、160、____、____、____、120、____、____5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500二．直接写出得数．400＋300＝5000－3000＝ 99＋1＝ 1000－1＝1000－240＝450＋540＝1001－1＝ 999＋1＝5600－5000＝7000＋600＝350－120＝89＋2＝三．在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”．1000（）999 99（）101 1111（）9999 999（）10011010（）999＋1 99（）100－1 1001－1（）999＋1四．在（）里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”．45（）5＝3（）3 6（）7＝20（）227（）9＝87（）24 48（）6＝27（）19五．按从大到小的顺序排列下面各数．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000六 1．写出个位上是0的所有两位数．2.写出个位上是5的所有两位数．万以内的认识练习题（三）班级姓名一、填空题1、一个数从右起第三位是（）位，第五位是（）位。

新青岛版二年级下第二单元测试题（万以内数的认识）班级：姓名：等级：一、口算（10分）900-300＝9000-5000＝3000-2000＝7000-6000＝60＋80＝400＋700＝1100－900＝1200＋700＝600＋800＝710-60＝1000＋200＝1200＋600＝6600－6000＝7000－3000＝2500－2000＝90＋70＝1900－1000＝2500－300＝1300＋400＝1800＋400＝二、填一填（21分）1.5972是（）位数，它的最高位是（）位，9在（）位上，表示（）个（）。

2.4089是由4个（）、8个（）和（）个（）组成。

3.由5个千、3个百、7个一组成的数是（）。

4.601的近似数是（），9996的近似数是（）。

5.一台电脑的售价为3980元，约为（）元。

6、7003读作（）。

7、最小的四位数是（），最大的三位数（），它们相差（）。

8、1万里面有（）个一千，一千里面有（）个一百。

9、由7、9、1、8组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。

三、在○里填入“﹥”、“﹤”或“＝”（12分）1632○2031 2077○2700 3596○3569 3002○2920 5796○5793 2623○2732 1001○999 3261○3026 3825○3809 4567○4646 7759○7768 893○8300 四、辩对错（12分）1.一个数的最高位是百位，这个数是四位数。

（ ）2.七千零九写作：7009。

（ ）3.9009中的两个9表示的意义相同。

（ ）4.六个一和两个百合起来是602。

（ ）5.最大的四位数是1000。

（ ）6. 由5个千、3个百、7个一组成的数是537。

（ ） 五、连一连（9分）60201000500022213874808300939006900小于4000大于4000六、数学与生活（36分）1.二年级可能有多少人？80人 180人 280人2.某超市新购进了1400箱洗洁精，700箱洗衣粉和500箱肥皂。