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中考语文阅读理解记叙文（散文、小说）专题讲解一、考点及方法指导：考点一：内容理解及概括方法指导：1、合并段意。
运用这种方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意，再将各段的段意连起来，经过修改加工，就可以概括出文章的主要内容了。
2、区分详略。
一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即重点段。
我们可以抓住重点段，就能概括文章的主要内容了。
有些文章的重点段不止一个，可以把他们连起来概括，或用“……的经过……的几件事”等形式概括。
3、抓住要素，概括主要内容。
文章类型的不同,要素也不同。
我们只要明确文章的要素，把它们综合归纳起来，就可以概括出文章的主要内容。
记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
4、扩展标题，概括主要内容。
有的文章标题本身就显示或点明了主要内容，在概括文章的主要内容时可以将标题进行扩展。
5、以主要事件来概括主要内容。
根据记叙文的主要事件，理解意思采用一两句话高度概括文章的主要内容。
考点二：词句品析方法指导：要品析的词句一般都有一定的特色，我们在赏析的时候，首先要了解赏析对象的特点，这就是词句赏析的方向。
通常可以从以下几方面考虑：1、从用词的角度赏析赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。
特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。
）对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。
2、从修辞角度赏析基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。
答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写，否则就会很空泛的。
2021年中考语文专题复习：记叙文（散文、小说）阅读答题技巧做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题做阅读题的流程：1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
记叙文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。
或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
一、内容上的作用1.概括文章的主要内容，突出中心事件。
2.点明文章的中心。
3.指出文章的主要人物/写作对象/人物活动的场景。
4.推动故事情节的发展二、结构上的作用标题是文章的行文线索。
三、艺术效果上的作用1.设置悬念，引起读者的阅读兴趣2.运用修辞手法（联系文章内容分析该种修辞的作用）富有诗意等作用。
常考题型：请说说题目的含义答题技巧：（1）先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义（象征义、比喻义）：（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从——内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面进行品味。
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中考语文复习考点知识专题讲解
专题1 记叙文阅读(含散文、小说)
清单一 记叙文
【知识点1】记叙文(叙事散文)的六要素
时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
掌握六要素的作用:分析文章的结构,理清事件发生、发展的脉络,继而准确把握文章
的主旨。
【知识点2】记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
(1)顺叙,即按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。作用:叙事有头有尾,条理
清晰,读起来脉络分明,印象深刻。
(2)倒叙,即把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后再写事情的发生、经过
等。作用:制造悬念,吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙,即在叙述中心事情的过程中,由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下,插
入有关的另一件事情的叙述。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富内容,突出主题。
【知识点3】记叙文的线索
线索是贯穿全文叙述、抒情的主体脉络,对理解文意、掌握结构、把握中心有很大
的作用。线索的形式有以下几种:
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(1)以某物为线索(看题目),如:《枣核》以“枣核”为线索,叙写了一个美籍华人要几颗
枣核试种,以寄托思乡之情的故事。
(2)以感情或感情变化为线索(找文中感情变化鲜明的词语)。
(3)以事件为线索(反复出现的词语或句子)。
(4)以某人为线索。
(5)以见闻为线索。
(6)以地点为线索。
【知识点4】记叙文的人称及作用
(1)第一人称:以“我”的口吻或角度展开叙述。需要注意的是:第一人称的“我”有时是
作者本人,有时是经过艺术加工的“我”。作用:便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实
感。
(2)第三人称:以第三人称“他”或“她”的口吻叙述文章中的人物、事情、场景等。作
用:不受时空限制,能够从多方面自由叙述。
(3)第二人称:有的文章在叙述时运用了第二人称“你”或“您”(一般多出现在用第一
人称或第三人称的叙述里,实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度来写的)。作用:
可以增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
【知识点5】记叙的详略得当安排
与主题有关者要详写,与主题联系不紧密者要略写。
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【知识点6】记叙文的表达方式
记叙文以叙述、描写为主要表达方式,常常辅以议论、抒情和说明。
(1)叙述:述说人物的经历和事情发展变化的过程以及场景、空间的转换经过等。
(2)描写:记叙文中的描写按对象来分,可分为两类,一类是人物描写,包括肖像、动作、
心理、神态描写和细节描写;一类是环境描写,包括社会环境描写和自然环境描写。从描
写的角度来分,可分为正面描写和侧面描写。
(3)说明:记叙中的说明往往起到补充交代的作用,一般要求文字简明扼要。
(4)议论:记叙文中的议论用以点明记叙的意义,揭示所叙事情的本质。记叙文中,记
叙是基础,议论是记叙的归纳与深化。
(5)抒情:是在叙述、描写的基础上,作者主观感受和思想感情的直接抒发和表达。
【知识点7】记叙文的表达方式
记叙文中常见的表达方式包括记叙、描写、抒情等。
清单二 散文
【知识点8】散文的分类
按表达方式的不同,散文分为三种:叙事散文、抒情散文、议论散文。
【知识点9】散文的特点
散文的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”,是指取材广泛,不受时间、空间的约束,
可以驰骋想象,思接千载,视通万里。所谓“神不散”,是指用明确的立意统领全篇,放得开,
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收得拢。
【知识点10】把握散文的线索方法
线索是作者的行文思路在文章中的反映,是贯穿于全文的脉络。在把握线索的时候,要
注意因文而异,采取不同的方法。
(1)时空连“线”:阅读写人记事及游记类散文时,把表示时空转换的词语连接起来,
把握文
章的线索。
(2)因物取“线”:叙事及抒情类文章常用一个具体事物或象征事物贯穿全文,
作为行文线
索以突出文章的中心思想。
(3)反复出“线”:通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物把握线索。
(4)以情导“线”:细心分析材料之间的内在联系,理清感情发展变化的轨迹,
以此导出文章
的线索。
(5)定神看“线”:先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索,
再从外部标志或内部标
志入手,准确地把握线索。
【知识点11】散文的描写及其作用
描写可使人、景、物再现得栩栩如生,使文章更加生动形象。常见的描写方法及其作用
如下所示
:
(1)肖像描写:使人物形象更加鲜明生动,个性更突出。
(2)动作描写:能更好地展现人物的内心世界和性格特征。
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(3)对话描写:反映人物的心理活动,推进故事情节的发展;描摹人物的语态,
收到一种特
殊的效果。
(4)景物描写:具体描写自然风光,渲染气氛,寄托情感,借景抒情。
(5)环境描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,
更好地表现
人物。
(6)细节描写:突出主题,使文章更加生动感人。
【知识点12】散文的基本写作技巧与表现手法
(1)悬念:作者为了激发读者的紧张与期待的心理,
在艺术处理上采取的一种积极手段。
通俗地说,就是在故事发展中间只亮开谜面,藏起谜底,在适当的时候予以点破,使读者的期
待心理得到满足。
(2)照应:后文对前文写过的内容进行补充或加深;
前文对将要出现的人物或事件作暗示。
首尾呼应,使结构更严密,中心更突出。
(3)伏笔:在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先给出暗示,
然后在相宜之处作呼
应,使故事情节的发展合理,使读者感到行文巧妙有趣。
(4)衬托:用相似或相反的事物陪衬,
烘托出主题或所要表达的思想感情。用相似的事情
作陪衬叫“正衬”,用相反的事情作陪衬叫“反衬”。
(5)渲染:指用各种手段对环境、场面、人物、事件等多方面进行浓墨重彩的描写,
以渲
染气氛,刻画人物,表现主题。
(6)象征:借助某一具体事物的形象,
以表现某种抽象的概念、思想和感情。其特征是利
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用象征物与被象征物之间的某种相似性,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
(7)想象:它是在人们原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。想象有两种,
根据语言的表达或非语言的描绘(图样、图解、符号记录等)在头脑中形成有关事物形象的
想象,叫再造想象。根据一定的目的、任务,在脑海中创造出新形象的心理过程,对已有的感
性材料进行深入的分析、综合、加工和再造,在头脑中进行创造性构思,叫创造想象,是一种
有意想象。
清单三 小说
定义:小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社
会生活的一种文学体裁。
【知识点13】小说的三要素
(1)人物:
小说是以塑造人物形象来表现主题的。小说通过外貌描写、语言描写、行为描
写、心理描写等来刻画人物形象。分析人物形象的方法主要有以下几种:①把人物放在具体
的故事情节中,结合时代背景进行分析。②抓住人物的肖像、语言、行为和心理描写分析人
物形象。③抓住人物与人物之间的矛盾冲突,分析人物之间错综复杂的关系,通过比较把握
人物形象。(2)环境:作品中所描写的人物赖以存在、情节赖以展开的社会环境和自然环境。
小说中环境描写的作用:①反衬人物性格,对刻画人物起衬托作用。②渲染气氛,烘托人物的
心理活动及感受。③交代故事发生的情境,为人物活动提供具体的背景,推动情节的发展。
(3)情节:小说矛盾冲突的演变过程。小说的情节一般包括开端(交代背景,铺垫下文)
、发
展(刻画人物,反映性格)、高潮(表现冲突,揭示主题)、结局(深化主题,留下思考)四个过程。
有的作品有序幕和尾声。完整的故事是由生动的情节构成的。
