《登上地球之巅》ppt课件(40页)

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快速阅读文章，整体把握课文内容，思考： ⑴在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到 了哪些特别的困难？ ⑵课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的 意志和大无畏的精神的？ ⑶用简洁的语句复述登山队员突击顶峰的经过。
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精读课文： ⑴文中刘连满的形象令人感动、难忘。在登顶活 动中他的哪些行动给你留下深刻印象？从中表现 出怎样的优秀品质？ ⑵文中第１２语段引用扬赫斯班在《埃非勒士峰 探险记》中的那段话的作用是什么？是否有些离 题？
Байду номын сангаас
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文中自然环境的描写主要有两方面，一 是渲染登山环境的恶劣，这是为了衬托登山队 员不怕艰险，勇往直前的精神；一是用了较多 笔墨描写了美丽的珠峰景色，这些描写生动形 象，增强了真实性和感染力，更给人以美的享 受。
新课学习 珠 穆 朗 玛 峰
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珠峰中绒布冰川的景色
总结结论 中国登山运动员第一次登上珠穆朗玛峰 是中国人的又一大壮举，又一次向世人证明 了中国人民的伟大、坚强。随着我国的改革 开放，经济发展，使世界对中国有了重新的 认识，但是我国在航天事业方面还是比较落 后的，美国在1969年7月21日就已经登上月球 了，而中国在三十多年后的今天才首次实现 了载人航天飞机飞行成功。期望同学们努力 学习，长大后也当航天英雄，为我国航天事 业做贡献，让中国人飞得更高更远
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郭超人（１９３４～２０００），高级记者， １９５６年毕业于北京大学中文系新闻专业。先 后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、 副社长，新华社秘书长、副社长。１９９２年１ １月起任新华社社长。５０年代曾采写大量新闻 报道揭露西藏农奴制的黑暗，６０年代随中国登 山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道，７０年 代采写的《驯水记》歌颂了中国人民与大自然作 斗争的伟大业绩。已出版的新闻作品有《向顶峰 冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时 代的回声》等。

布置作业
完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的 创举”一句戛然而止，读后总觉得言犹未止， 创举”一句戛然而止，读后总觉得言犹未止， 意犹未尽，你是否也有这样的体会呢？那么， 意犹未尽，你是否也有这样的体会呢？那么， 请你把觉得还应该说的话，还应该写的文字， 请你把觉得还应该说的话，还应该写的文字， 接着补充出来。 接着补充出来。 他们终于登上了珠穆朗玛峰， 文章最后以“他们终于登上了珠穆朗玛峰，
作者在课文中有不少描写自然环境的句子， 请找出来，想想它们在文章中起什么作用？
“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝 阳光灿烂， 天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。 天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。” (第1段) 第 段 “夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有 夜色浓重， 夜色浓重 珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片， 顶峰还露出隐约的轮廓。 顶峰还露出隐约的轮廓。” (第17段) 第 段 “夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有 夜更深沉， 夜更深沉 山上山下到处都是一片漆黑， 点点星光在空中闪耀。 第 段 点点星光在空中闪耀。”(第18段) 等等
我学到了……”为话 请同学们以“我学到了 同学们以 我学到了 ” 说说你这节课学习的收获。 题，说说你这节课学习的收获。
1960年5月,英勇的中国登山健儿 从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世 界登山史上的新纪录,他们的行为表现 了人类最优秀的品质:坚强的意志,坚 韧的毅力,团结合作和自我牺牲的精神.
如重点写了征服“第二台阶”这一“台阶” 如重点写了征服“第二台阶”这一“台阶”被外国探险 家认为是不可逾越的， 家认为是不可逾越的，1924 年英国赫赫有名的登山家马洛 里和欧文就是在这一带失踪的。那么中国登山队员逾越“ 里和欧文就是在这一带失踪的。那么中国登山队员逾越“第 二阶梯” 大无畏的精神， 二阶梯”表现了他们坚强的意志 大无畏的精神，也表现了 他们团结协作的精神。 他们团结协作的精神。 还重点写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同 志的事迹。由这一个人的行为， 志的事迹。由这一个人的行为，可以窥见全体登山队员的优 秀品质，也可以推断这样的队伍将是必胜的。 秀品质，也可以推断这样的队伍将是必胜的。

布置作业
假如课文中的登山队员是在中午登上 峰顶的，请你发挥想象，写一段景物描写 的文字，描绘出登山队员登上峰顶看到的 景色。
制作:墨韵凝香工作室
字词认读
liáorào biān lǚ jiàn 缭绕 砭骨 履践 cuīwēi zhì zhì xùruì pú fú 崔 巍 滞留 窒息 匍匐 养精蓄锐 mái xiá sǒng 阴 霾 余 暇 耸立
理解词语
砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
履践： 践踏。 崔巍： 形容山高大雄伟。
（2）详写刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给 同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。
5.课文中有不少描写自然环境的句子， 它们在文章中起什么作用?
作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时 描写美丽的珠穆朗玛峰的景色如： “阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之 上，朵朵白云在山岭间缭绕散。” (第1段) “夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶 峰还露出隐约的轮廓。” (第17段) “夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点 点星光在空中闪耀。”(第18段) 等等。
作者简介
郭超人（1934~2000），高级记者，1956年毕 业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏 分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社 秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。50 年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗， 60年代随中国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的 报道，70年代采写的《驯水记》歌颂了中国人民与 大自然作斗争的伟大业绩。已出版的新闻作品有 《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》 《时代的回声》等。
声 明
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字音字形一
diān 巅 xuē 高山靴 zhì 窒息 zhuī 锥形 dèng 蹬着 pú fú 匍匐
问我吧！
liáo 缭绕 biān 砭骨 gǎo 冰镐 wēi 崔巍
集体朗读！
砭骨：刺入骨髓，形容使人 感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 履践：踩踏。 崔巍：形容山高大雄伟。 养精蓄锐：养足精神,积蓄力 量。
8.如果你当时是一家报社的主 编,你觉得该不该把刘连满的照 片也登上去?
不管是没有登顶的刘连满，还是登顶成 功的另外三个人，他们都是可爱的人，都 值得我们尊敬和学习.
9.登顶成功，只是文中介绍的这四个人 努力的结果吗？请说明原因。
单从课文来看，好像就只是这四个人 的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位 队员最后的胜利，是团结协作、共同奋斗 的结果，是集体主义精神的胜利。假如没 有二百多名队员和服务人员的前期的大量 工作，没有几次集体的适应性行军，打通 通向蛛峰的关键性道路，则三位队员绝没 有可能取得登顶的胜利。
三名队员借着星光和反照的雪光，匍匐前进
茫茫夜色中
夜更深沉 夜色朦胧，星 斗闪闪
到达8830米处，氧气全部用完 登上峰顶，完成从北坡攀登的创举
氧气用完，三名队员开 始无氧攀登,冲击顶峰。
8848.13M 在朦胧的夜色中
成功登顶
8830M
决定留下刘连满，其余三人以最快 速度奔向顶峰，刘连满冒死保存氧 气 第二台阶 刘连满甘做人梯，耗 时三个小时，终于攀 登“第二平台”顶部 最后三米。
二、人文精神方面
学习中国登山健儿团结协作、不怕艰险、 勇往直前、大公无私的大无畏精神。
郭超人，湖北武穴人，高 级记者，原新华社社长。 1960年他作为随登山队采 访的一名记者，直接或间 接了解到这次登山活动过 程中的许多感人故事。登 山成功后，郭超人以最快 的速度写成长篇通讯报道 《红旗插上珠穆朗玛峰》 并发表。本文节选自《红 旗插上珠穆朗玛峰》。

绘画美——云清彩泉、、金星柳辉、、青夏荇虫、。
思考康桥:
本诗表达了诗人怎样的感情？
这首诗运用优美抒情的语言， 以自己回到母校康桥，在河中泛舟 的所见、所思、所感，表达了对母 校热爱、依依惜别的深情.
品读康桥:
把自己欣赏的诗句朗读给同 桌听，并说说喜欢的理由.
再别康桥
徐志摩
物象——意象——意境
“星光下听水声，听近村晚 钟声，听河畔倦牛刍草声，是 我康桥经验最神秘的一种；大 自然的优美、宁静、调谐在这 星光与波光的默契中不期然地 淹入你的性灵。”（《我所知 道的康桥》）
感受诗歌的音乐美 体味诗歌的画面美
朗读时力求抑扬顿挫、 身临其境、声情并茂.
河 畔( pàn ) 青 荇( xìng ) 揉 碎( róu ) 长 篙( gāo )
下去啊！”
[3]为什么要在4、5月份登山？
[4]这么危险，为什么要去？
[5]中国是第一个登上珠峰的国家吗？
[6]刘连满又怎样了呢？
新西兰 埃德 蒙 希拉里和夏尔巴人登京 格 诺尔盖在1953年首先登上该峰
[7]P177《埃》书中的话有何作用？
[8]为什么要带一面红旗和毛主席像？
[9]为什么不借助飞机？
康桥：诗人爱之梦破灭的地方
情感美的探索
➢作别 ➢金柳 ➢青荇 ➢清泉 ➢寻梦 ➢沉默 ➢作别
惆怅
热烈
高昂 低落 惆怅
5感情达到高潮
撑篙漫溯寻梦图
4对康桥永久的眷恋
榆阴浮藻清潭图
3更加欢喜和眷恋
青草水底招摇图
2欢喜和眷恋
河畔金柳倒影图
1难舍难分
挥手作别云彩图
6情绪低落 静思默想
黄昏夏虫沉默图
7悄悄作别
招手惜别云彩图

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登 顶 路 线 图
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体会和反思（作业）：
• 从课文的感人情节中， 看到我国登山队员哪 些优秀品质？谈谈你 的体会。
团结协作精神；个人 团结协作精神； 牺牲精神； 牺牲精神；坚强的意 志、毅力等方面 冰山雪莲
1、这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山贱 儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登 山史上的新世纪。赞扬了他们强烈的集体合作精 神和崇高的奉献精神。 2、作者采用详略得当方法处理材料和选取典型 事件来表现人物的精神面貌。 3、本文文体为：通讯。通讯是详实而生动地 报道客观事物或典型人物的文章，具有时效性。
• 〈一〉速读课文，概括出登山队员突 速读课文， 击主峰经过的几个阶段。 击主峰经过的几个阶段。
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登山队的大本营
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★课文中有不少描写自然景色的句子， 它们在文中有什么作用？
使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张 之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的 珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一 弛，给人美的享受。
在整个突击主峰的事件中， 体现队员们的什么精神？
表现出探险队员的强烈的团队 合作精神和崇高的奉献精神。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的 最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上一些地方常 年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空 气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一， 经常刮起八级大风。十二级大风也不少见。风吹积雪， 四溅飞舞 ，弥漫天际。
1960年中国登山队征服珠峰
1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下 一块宽阔的谷地上建起大本营。参加这次活动的共有 214名队员和工作人员，为尽早征服珠峰，他们做了大 量周密的准备工作。
美国女登山家丧生珠峰前哀求：“请不要扔下 我。”弗朗西丝是和俄罗斯丈夫谢尔盖·阿森蒂夫一起 攀上珠峰的，然而当他们下山时，弗朗西丝却因缺氧 在距峰顶244米远的地方发生了虚脱，倒在了雪地上。 丈夫阿森蒂夫试图下山求救，但他却再也没有被人发 现，阿森蒂夫可能滑下了陡峭的冰架，丧生在了珠峰
• 当时，生于英国的南非登山家伊安·沃达尔正带着他的登山小组 试图征服珠峰，他和登山伴侣凯茜·奥多德正好路过了弗朗西丝 的身边。当时弗朗西丝仍未死亡，沃达尔曾试图抢救她。然而在 零下30摄氏度的低温和严酷环境中，他们不可能将弗朗西丝活着 救下山；而放弃弗朗西丝继续登顶，他们也做不出来；于是他们 下山到基地去“搬救兵”。虽然沃达尔心中清楚，弗朗西丝不可 能活着等到救兵到来，他们将她独自留下的行为就如同留着她等 死。当他们将弗朗西丝丢弃在雪峰上时，她已经几乎说不出话来， 但她仍用最后的声音哀求说：“不要扔下我，请不要扔下我。” 第二天早晨，当另一组登山队再次经过弗朗西丝身边时，她已经 停止了最后的呼吸。没有人能够帮助她，即使将她失去生命的尸 体抬下珠峰北坡，仍然是一件太过危险的事情，因为北坡山势陡 峭，岩石松动很不稳定。

1课时
授课类型
新授
授课方式
合作探究+启发点拨
通案
个案
设置情境，导入新课
呈现有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片和
中国登山队登上珠峰的图片，并播放歌曲《珠穆朗玛》。
欣赏后让学生说说自己对这座山峰所了解的情况以及看了图片后的感受
整体感知，自主、合作探究
1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。
教后记：
1、学生快速阅读课文，圈点勾画，积累字词并初步感知课文。
2、检查学生预习情况。
投影；1注音
峰巅砭骨崔巍滞留窒息匍匐
整体感知，自主、合作探究
2释义
砭骨；刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
履践；踩踏。崔巍；形容山高大雄伟。
养精蓄锐；养，休养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。
齐心协力；众人一心，共同努力。
2文中刘连满的形象最为感人、难忘。在登山活动中他的哪些行动给你留下深刻的印象？从中表现了他的什么精神？
3、中12段引用扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那句话的作用是什么？是否有些离题？
4、文中的优美的写景句无疑是文笔的精华，请找出这些语句并体会其作用。
学生小组讨论，教师巡回点拨，点名小组代表阐发讨论意见，并归纳，明确。
三、刘满连宁可牺牲自己也要把氧气留给同志
四、登上顶峰，完成创举
不怕牺牲勇往直前团结协作
课堂小结
“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才香世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。

作者除尽力渲染恶劣的自然环境外，还不 时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色，试找出来。
“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝 天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散”（第1段） “夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只 有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他 们面前开始变得非常低矮了” （第18段） “举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰山区 群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他 们三人头上，只有闪闪发光的星斗” （第23段） …… 乐学分奖给发言积极的同学
课文中这些描写自然环境的句子，它们在 文章中起什么作用? 5分
• 一是尽力渲染自然环境的恶劣，烘托登 这些描写使读者有身临其境的 山英雄的大无畏气概。 感觉，在阅读的紧张之余还可以求得
放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。 • 二是不时用闲笔描写出珠峰的景色的美 这在阅读效果上可称为一张一弛，给 丽，让人员遇到的困 难——虚弱、寒冷、黑夜、缺氧； b.他的身上体现着登山英雄们的精神风 貌——意志、毅力、团结、牺牲等； c.使事件叙述有详有略，用典型事件来表 现人物； d.他在整个攀登过程中起着重要的作用 ……
学生明确、做笔记
文章集中写了王连满哪些事例？你觉得王连满 是怎样一个人？王连满对于三名队员成功登顶，起 了什么样的作用？
流程：自主学习——小组交流——班级展示。 展示：最先完成的小组先展示。 评价：答案准确者加分。
课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的意 志和大无畏的精神？ 5分
• 一是详写了四名英雄征服“第二 台阶”的过程。 • 二是详写了刘连满同志宁可自己 牺牲也要把氧气留给同志的事迹。
学生明确、做笔记
作者为什么要详写四名英雄征服“第 二台阶”的过程？ 学生明确、做笔记
靠的是顽强坚韧的意志，团结协作的 集体主义精神和勇于献身的牺牲精神。 文章表现的不只是三人登山的胜利， 或只是他们四个人的胜利，也不只是这次 登山活动214名队员和工作人员的胜利， 而是集体的胜利和祖国的胜利。