森林生长量调查作业指导书

森林资源调查技术技能训练指导（林分水平）训练1 直线距离测量实训目标（1）掌握直线定线的方法。

（2）能够正确使用钢尺、皮尺、标杆等量距工具，学会钢尺丈量距离的一般方法。

实训形式（1）以班级为单位学习各种量距工具的使用与保养。

（2）以4-5人为一组，在教师指导下测量直线距离。

实训备品与材料按4-5人为一组，每组配备：钢尺、皮尺、测绳各1条；标杆3根、测钎1组；记录板1块（含记录表）、铅笔、粉笔、记号笔等。

实训内容与方法1．钢尺、皮尺、测绳的使用与保养（1）区分钢尺、皮尺、测绳等尺子的零点和末端位置以及刻划注记情况。

（2）使用钢尺、皮尺、测绳等尺子时，收尺不要逆转摇柄或使尺面卷曲扭缠，放尺不可生拉硬拽，收放钢尺时应避免将手划伤。

（3）尺子每次使用完后，要及时除去灰尘；如遭雨水浸泡，要待晾干后方可收尺，钢尺还要涂上一些机油，以免生锈。

2．直线定线校园实习场内若有固定的测量基地，应在固定标志上进行，否则，可由学生自行选择一段长80-100m的线段，分别在线段两端打一水桩，并在其顶部钉上小钉或画“+”字以示点位；也可用记号笔在水泥地面上标定两点。

设线段两端点各为A、B，利用目估法进行直线定线。

3．分段测量距离（1）直线定线后，根据地形情况，用钢尺一向量距方法中的“平坦地面的距离丈量”或“倾斜地面的距离丈量”方法分段量距，并往、返各丈量一次。

（2）求往返测距离的相对误差K，若K≤1/3000-1/1000，取平均值作为最后结果；若误差超限，则应重新丈量。

注意事项为了提高距离丈量的精度和避免产生错误，在距离丈量时应注意以下事项：（1）使用钢尺、皮尺等尺子前，要认真查看基零点、末端的位置和注记情况，以免读数错误。

（2）丈量时，直线定线要直；一定要将钢尺等尺子拉平、拉直、拉稳，且拉力要均匀；测钎要插竖直、准确，若地面坚硬，也可以在地上做出相应记号；尺子整段悬空时，中间应有人将其托住，以减小垂曲误差；尺子不能有打结或扭折等现象。

徂徕山林场林分调查实施方案一、研究地概况徂徕山林场位于鲁中泰沂山区，地理坐标为东经117°16'~117°20'，北纬36°02'~36°07'；地跨泰安、新泰两市，东起松棚村，西至宽店村，长约30 km，北起石门村，南至高胡庄，宽约20 km。

与泰安市岱岳区的化马湾、徂徕、房村、大汶口和新泰市的天宝等8个乡镇、59个行政村接壤，林场区域内有56个自然村，人为活动比较频繁。

徂徕山为鲁中沙石山区，基岩以火成岩为主、火成岩以花岗岩为主，间有辉长岩、安山岩，花岗岩风化后，物理形状良好，有利于整地造林，但肥力缺乏，且不易保水保肥。

主脉东西走向，主峰太平顶，海拔1028 m。

该地区南坡陡、北坡缓，间或有部分平原河滩。

土壤分山区、河滩两大类，山区大部分属于普通棕壤，少部分为粗骨棕壤，土层薄，质地粗，结构疏松，层次发育不明显，耐湿性差，pH值一般在5.5~7.0之间（马玉辉，2010）；在高山平缓地带，有小面积草甸土；河滩主要为沉积沙土，以无石灰性潮土为主。

徂徕山气候处于暖温带大陆性季风气候区，风向受季节影响较大，春季多西南风，夏季多东南风，秋、冬季多西北风，最大风速12 m/s。

年平均气温为14.2 ℃，极端最高气温为38 ℃，极端最低气温为-14.2 ℃。

8月份为最热月，月平均气温为27 ℃；1月份为最冷月，月平均气温-1.7 ℃。

同时，地形对气候的影响也比较明显。

年平均降水量880.5 mm，多集中于夏、秋之间。

早霜和晚霜分别在10月下旬和3月下旬，无霜期215 天。

初雪期一般在11月份，终雪期多在3月上、中旬，降雪期125 天，山上比山下初雪期早10~15天，终雪期延迟10~15天。

冰冻期于11月下旬开始，次年3月中旬解冻。

年平均相对湿度为58.1%，月平均相对湿度高达80.7%。

徂徕山林场全场经营总面积8491.00 hm²，林业用地8236.53 hm²（不含苗圃地13.10 hm ²），占97.00%，有林地面积8174.03 hm²。

第7章树木生长量测定【本章提要】本章主要介绍树木年龄的概念及测定方法；树木生长量的概念和种类；树木生长方程的概念和性质；树木生长经验方程；常用的几种树木生长理论方程的假设、性质和适用条件；平均生长量和连年生长量的关系；树木生长率；树木生长量的测定方法以及树干解析的外业调查和内业计算方法。

测树学中所研究的生长按研究对象分为树木生长和林分生长两大类；按调查因子分为直径生长、树高生长、断面积生长、形数生长、材积（或蓄积）生长和生物量生长等。

树木生长量的大小及生长速率，一方面受树木本身遗传因素的影响，另一方面受外界环境条件的影响。

在这双重因素的影响下，经过树木内部生理生化的复杂过程，表现在树高、直径、材积及形状等因子的生长变化过程。

正确地分析和研究树木与其相关因子的变化规律，对指导森林经营工作具有重要意义。

7. 1 树木年龄的测定7.1.1 树木年轮的概念7.1.1.1 年轮树木年轮(tree annual ring)的形成是由于树木形成层受外界季节变化产生周期性生长的结果。

在温带和寒温带，大多数树木的形成层在生长季节(春、夏季)向内侧分化的次生本质部细胞，具有生长迅速、细胞大而壁薄、颜色浅等特点，这就是早材(春材)，它的宽度占整个年轮宽度的主要部分。

而在秋、冬季，形成层的增生现象逐渐缓慢或趋于停止，使在生长层外侧部分的细胞小、壁厚而分布密集，木质颜色比内侧显著加深，这就形成晚材(秋材)。

晚材与下一年生长的早材之间有明显的界限，这就是通常用来划分年轮的界限。

所以年轮是树干横断面上由早（春）材和晚（秋）材形成的同心“环带”。

在一年中只有一个生长盛期的温带和寒温带，其根颈处的树木年轮数就是树木的年龄(tree age)。

7.1.1.2 年轮的变异一般情况下，一年中树木年轮是由早（春）、晚（秋）材的完整环带构成。

但在某些年份，由于受外界环境条件的制约，使年轮环带产生不完整的现象，这就称为年轮变异。

在年轮分析过程中，常遇到伪年轮、多层轮、断轮以及年轮消失、年轮界线模糊不清等变异现象。

《森林调查技术》实习指导书目录实训一 (1)实训二 (3)实训三 (7)实训四 (9)实训五 (11)实训一 立木材积测定一、实习目的1．掌握测高器的使用方法 2．掌握立木材积测算方法 二、实习备品及材料 1.仪器备品：SC-1型测高器，克里斯登测高器，DQW-2型望远测树仪，轮尺，皮尺，罗盘仪。

2.主要耗材：五株统一编号的立木。

三、实习内容 立木材积测定四、实验方法与步骤 （一）、伐倒木材积测算1.实测伐倒木树干长度及干基、树干长度二分之一处和小径头直径。

并按2米区或1米区划分。

要求测出各区分段中央直径和梢底直径，将测定结果填入表1—1中的相应位置。

2.按测定的直径从圆面积表、2米区分段材积表、梢头材积表中分别查出所对应的圆面积和材积。

3.按下列公式计算伐倒木材积： （1）中央断面求积式：V=g1/2.L（2）平均断面积求积式V=21（g0＋gn ）.L（3）牛顿求积式：V=61（g0+4g1/2+gn ）.L（4）中央断面积求积式：V=（g1+g2+……+gn-1+gn ）+31g/l/或V=l∑=ni g1i+31g/l/或V=V1+V2+……+Vn-1 + Vn +V/以上公式中：V—树干材积（m3）V1、V2、Vn-1、Vn—各区分段材积（m3）.V/--梢头材积（m3）.g0—干基断面积（m3）.g1/2---树干中央断面积（㎡）g1、g2……gn+1、gn—各区分段中央断面积（㎡）g/--梢底断面积（㎡）。

gL—小头断面积（㎡）L—树干全长（m）l——各区分段长度l/——梢头长度将计算结果填入表1—24．以中央断面积区分求积式计算的材积为准，分别计算中央断面积式，平均断面积求积式，牛顿求积式的误差率：误差率(%)=测定值-实际值/实际值×100(二)、原条，原木检尺及材积确定1．将倒伐木树干按原条原木标准造材。

2．原条测定（1）根据原条检尺办法（GB4816-84“杉原条检验”）测定原条的实际长度及实际直径。

《测树学实验》指导书李凤日编二00五年三月实验一测树工具的使用一、目的熟悉和掌握几种常用的测树工具的构造、原理及使用方法。

二、仪器、用具轮尺、围尺、勃鲁莱测高器、超声波测高器、DQW—2型望远测树仪、二米测竿、记录夹、记录用表、计算工具。

三、仪器的构造、原理及使用方法(一)测径器1．轮尺轮尺构造十分简单，如图1—1，可分为固定脚，游动脚和测尺三部分。

测尺的一面为普遍米尺刻度，一面为整化刻度。

在森林调查中，为简化测算工作，通常将实际直径按上限排外法分组，所分的组称为径阶，用其组中值表示。

径阶大小(组距)一般可以为1cm、2cm或4cm。

当按1cm、2cm或4cm分组时，其最小径阶的组中值分别为1cm、2cm或4cm。

径阶整化刻度的方法即是将各径阶的组中值刻在该径阶的下限位置。

图1—1 轮尺1．固定脚2．滑动脚3．尺身4．树干横断面使用注意事项：(1)在测定前，首先检查轮尺，必须注意，固定脚与游动脚应当平行，且与尺身垂直。

(2)测径时，轮尺的三个面必须紧贴树干，读出数据后，才能从树干上取下轮尺。

(3)测立木胸径时，应严格按照1.3m的部位进行测定。

如在坡地，应站在坡上部，确定树干上1.3m处的部位，然后再测量其直径。

树木若在1.3m以下分叉时，按两株测算。

(4)当树干横断面不圆时，应测相互垂直的两个直径，取平均数作为测定值。

2．围尺(直径卷尺)围尺有布围尺，钢围尺和蔑围尺三种，围尺上除标有普通米尺刻度外，还标有对应于圆周长空的直径刻度。

使用时，必须将围尺拉紧平围树干后，才能读数，应使围尺围在同一水平面上，防止倾斜，否则，易产生偏大的误差。

(二)测高器测高器的种类较多，但根据原理大体可分为两大类：一类是利用几何相似形原理设计的，如克里斯顿测高器，圆筒测高器等；另一类是利用三角原理设计的，如勃鲁莱测高器等。

1．几何原理测高：如图1-2所示，当BC//B’C’时，则有：BC CBECCE' '' '⋅=若EC、B’C’，为定长(一般EC用2m测竿, B’C’用30cm测尺取代)，则将BC(树高) 值代入上式，(树高)值代入上式，即可计算出相应的 E’C’值。

第七章树木生长量测定一、名词解释1单分子式2生长方程3净增量4进阶生长量，净生长量5施耐德立木材积生长率公式二、填空1树干解析时在0号圆盘的两提哦啊直线上，查数年轮的方向是其余各盘查数年轮的方向是。

2用单利公式计算林木生长率比普雷斯勒式偏。

3林木连年生长量通常用生长量代替。

4测定立木材积生长率公式p v=k/nd中，各符号的含义分别注记，k ，n ，d 。

5解析树木生长曲线是函数。

6 在单株树木材积生长率的计算中，使用复利公式、单利公式、普雷斯勒公式计算时，计算结果以单利公式所计算的材积生长率为，以普雷斯勒公式所计算的材积生长率为。

7 在树干解析中，确定各龄阶树高的一般方法为。

三、判断1林分达到数量成熟时平均生长量小于连年生长量。

（）2比较不同树种在不同条件下，生长快慢和好坏，主要依据是连年生长量的大小。

（）3生长量是某项调查下的平均生长量与其原总量的百分比。

（）四、简答题1 总生长量、定期生长量及连年生长量的定义是什么？2 平均生长量及连年生长量在营林中有何意义，在理论上两者之间有何关系？3 在实践中，为何可以认为普雷斯勒生长率公式是复利公式的近似式？4P v=(k+2) P d成立的条件是什么？5 树木生长议程的性质及特点是什么？6 树木生长理论方程与树木生长经验方程有何区别？7试导出罗杰斯谛方程。

8用图示描述平均生长量和连年生长量的关系。

9 图示：林分生长率与年龄10树干解析时怎样确定各年龄时的树高？11 试述连年生长量与平均生长量的关系，并加以证明。

12 计算树木生长率最常用的公式有哪几个？最广泛采用的是哪几个？为什么？13试证材积生长率和直径生长率之间的关系14试推导和分析求算材积生长率的施耐德公式p v=k/nd，并说明它们的应用条件？五、计算1、用三种方法计算林木材积生长率，并在理论上证明用单利式计算的生长率大于普雷斯勒式计算的生长率。

2、某解析木，0圆盘的年轮数=50，1.3 米圆盘年轮数=335，求该树年龄为10 时树高总生长量。

树木生长的模拟指导书一、目的1．熟悉树木生长方程性质；2．分析树木生长特点及生长规律3．掌握利用理论生长方程（Richards方程，Korf方程，单分子式，Gomperz方程等）拟合树木生长过程。

二、实验工具与资料实验工具：计算机及其统计软件（Statistics 6.0）。

实验资料：一株树木的胸径、树高、断面积和材积生长数据。

三、方法步骤树木的生长方程(growth equation)是指描述某树种(组)各调查因子总生长量y(t)随年龄(t) 生长变化规律的数学模型。

由于树木生长受立地条件、气候条件、人为经营措施等多种因子的影响，因而同一树种的单株树木生长过程往往不尽相同。

生长方程是用来描述树木某调查因子变化规律的数学模型，所以它是该树种某调查因子的平均生长过程，也就是在均值意义上的生长方程。

由于树木的生长速度是随树木年龄的增加而变化，即由缓慢—旺盛—缓慢—最终停止，因此反映总生长量变化过程的曲线是一个呈“S”形曲线的生长方程，从这条曲线上能明显看出有两个弯或3个阶段。

如果沿曲线的弯曲处作3条直线，以其相交处为界限，第一段大致相当于幼龄阶段，第二段相当于中、壮龄阶段，第三段相当于近、成熟龄阶段，如图11—1所示。

树木生长方程的特点为：(1)当t＝0时y(t)＝0。

此条件称之为树木生长方程应满足的初始条件。

(2)y(t)存在一条渐进线y(t)＝A，A是该树木生长极大值(如图11—1所示)。

(3)由于树木生长是依靠细胞的增殖不断地增长它的直径、树高和材积，所以树木的生长是不可逆的，使得y(t)是关于年龄（t）的单调非减函数。

(4)y(t)是关于t的连续且光滑的函数曲线。

1. 资料的收集和整理收集树木生长过程数据的最佳方法为树干解析（见实验十）。

资料的整理详见实验四和实验五。

2．树木生长方程的拟合树木生长方程作为描述林木大小随年龄变化的模型，可以反映树木生长的规律性。

生长方程是比较复杂的，有大量公式可以描述所观察的生长数据及曲线，总体上可划分为经验生长方程及理论生长方程两大类。

森林作业设计调查技术规程森林可大啦，里面有好多好多的树，还有各种各样的小动物。

如果我们想好好照顾森林，就得知道森林里都有些什么。

这就像是我们去一个大超市，要是不知道里面都卖啥，怎么能管理好呢？比如说，我们家附近有个小森林，里面的树有的高，有的矮，有的叶子大大的，有的叶子细细的。

要是不调查清楚，可能就会有一些树生病了我们都不知道呢。

那这个调查都查些啥呢？它会看树的数量。

就像我们数自己的小玩具一样，一棵一棵地数。

不过森林里的树可比我们的玩具多多了。

比如说，有一片松树林，调查员叔叔阿姨们就得一棵一棵数松树。

他们可能还会做上小标记，这样就不会数乱啦。

除了树的数量，还得看看树的大小。

这个大小就包括树有多高，树干有多粗。

想象一下，树就像一个个巨人，我们要知道这些巨人是高大粗壮的，还是比较瘦小的。

就像我们班里的小朋友，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦一样。

树的高度可能就用长长的尺子去量，从树的根部一直量到树尖儿。

树干的粗细呢，就用一个专门的工具绕着树干量一圈。

我听说有个森林里的老樟树，树干粗得好几个人手拉手才能抱住呢。

森林里还有小动物呀。

调查也会看看哪些小动物住在这片森林里。

是可爱的小松鼠，还是蹦蹦跳跳的小兔子。

小松鼠喜欢在高高的树上搭窝，小兔子喜欢在草丛里打洞。

知道了有哪些小动物，我们就能更好地保护它们的家。

就像我们要保护自己的小房间一样，小动物们的家也很重要呢。

而且呀，这个调查还会看看森林里的路。

森林里的路就像我们村子里的小道一样，有的路是给护林员叔叔阿姨们走的，方便他们照顾森林。

要是路不好走，他们就很难到达森林的每个角落。

比如说，有个大森林里的路被大雨冲坏了，调查的时候就会把这个情况记下来，这样就能找人来把路修好啦。