2016学年园本培训方案

幼儿园园本培训工作计划2016.02——2016.12一、指导思想认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，坚持以师德建设为中心，以提高教师内涵为目标，以“促进教师专业发展、提高教学质量”为工作重心，以现代化教育观念为指导，注重教师教育观念的转变与更新，培养教师创新精神和实践能力，做好新、老教师的交替工作，提高保教质量，促进幼儿园整体办园水平提升。

二、园本培训目标1．提高教师的理论水平。

本年度，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。

让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。

2．树立正确的教育理念。

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。

使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3．提升教师的专业技能。

我园的园本培训，将从园本课题研究方面入手，引导教师掌握基本技能技巧，促进教师专业技能的提高。

三、具体措施1．学习领会“指南‘精神实质，更新教师的教育观念，提高专业水平。

2．通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。

3．鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学能力。

4．开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。

5．以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。

6．积极探索“有效教学”，提高教研的科学性、实践性。

7．师徒结对，以老带新。

四、培训内容1．教育理论学习2．专题讲座3．现场观摩与研讨4．案例剖析，自我反思5. 教师外出培训五、培训管理1．严格考勤。

教师按时参与园本培训活动并签到，不得迟到和早退，更不准无故缺席。

2. 参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记。

校本培训方案为一步进提高我校教师的业务素质和教师专业发展水平，促进教师教育理念、教学能力、科研意识和科研水平的提升，特制定本学期校本培训实施方案。

一、指导思想以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程标准为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育教学观念，以适应教育改革发展需要，提高教师教育教学能力，提升教师专业化发展水平。

努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

2、培训原则（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合。

教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

三、培训内容1、师德培训对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训以教研组为单位，定期开展业务学习、教学研究及集体备课、教学研讨等形式的活动，研训一体化。

不断提高教师的教育教学能力。

3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

2016年幼儿园教师培训计划【范文一：幼儿园教师培训计划】一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。

加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二、培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

三、培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。

（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。

（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

2、键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。

（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。

6、简笔画（1）物体形象，线条流畅。

（2）能根据一定的命题现场作画。

（二）教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。

2016校本培训方案1. 引言在现代社会中，教育是培养人才的重要途径。

校本培训作为一种专业发展的方式，不仅能够提升教师的专业素养，还能够改进教学质量，促进学校发展。

本文将介绍2016年校本培训方案的目标、内容和实施方式。

2. 目标校本培训的目标是提高教师的教学水平和专业素养，满足学校教育教学改革的需要。

具体目标如下： - 提升教师的教学技能和方法 - 培养教师的创新能力和团队合作精神 - 加强教师对学科知识的理解和应用能力 - 推动学校教学改革和质量提升3. 内容校本培训的内容将根据学校的实际情况和需求进行选择和设计。

主要包括以下方面： - 教师教学能力提升：包括教学方法、教学设计、教学评价等方面的培训，旨在提高教师的教学水平和能力。

- 学科知识更新：针对学科教师，进行学科知识的更新和拓展培训，以保证教师对学科知识的准确理解和应用。

- 教师专业发展：包括教学研究、教学论文写作等方面的培训，旨在培养教师的专业素养和研究能力。

- 课程改革与创新：针对学校正在进行的课程改革，进行课程研究和教学方法创新的培训，旨在推动课程改革和提升教学质量。

4. 实施方式校本培训的实施方式主要包括以下几种： - 专家讲座：请相关领域的专家进行讲座和培训，提供专业知识和实践经验。

- 研讨会：组织教师参与研讨会，交流教学经验、分享教学方法和教材使用心得。

- 在线学习：利用网络平台开设在线培训课程，供教师自主学习和参与互动。

- 学科研究：组织教师参与学科研究，培养教师的研究能力和创新意识。

校本培训的实施应根据学校的实际情况和资源，合理安排，确保培训的有效性和实效性。

同时，要注重培训成果的评估和反馈，及时调整培训计划，提升培训的质量和效果。

5. 结论通过2016年校本培训方案的实施，可以有效提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教学质量的提升。

在教育改革的背景下，校本培训正发挥着越来越重要的作用。

学校应根据自身的实际情况和需求，合理制定培训方案，注重培训的实施和成果的评估，不断提升教师队伍的专业发展水平，为学生的发展提供良好的教育环境和支持。