2016—度幼儿园校本培训计划.docx

校本培训计划幼儿园一、培训目标通过本次校本培训，幼儿园教职工将能够更好地提高教育教学水平，增强专业素养，提高教学质量，促进学校发展。

二、培训内容1.教育教学理论知识的学习2.研究对幼儿的教学方法和手段3.幼儿园安全教育4.教师专业发展5.教师职业道德6.其他相关内容三、培训时间该培训计划为期一个月，每周进行一次培训，每次培训时间为4小时，共计16小时。

四、培训安排1.教育教学理论知识的学习第一周，安排专业教育教学理论知识的学习，包括儿童心理学、幼儿园教育学、学前教育学等相关知识。

帮助教职工全面了解幼儿教育的理论基础，提升专业素养。

2.研究对幼儿的教学方法和手段第二周，安排对幼儿园教学方法和手段的研究讨论，包括幼儿游戏教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育等。

通过学习和分享，提高教师教学能力，丰富教学手段。

3.幼儿园安全教育第三周，安排对幼儿园安全教育知识的学习，包括幼儿防拐教育、火灾逃生知识、食品安全知识等。

以保障幼儿园学生的安全为首要任务，提高教师的安全意识和救护技能。

4.教师专业发展第四周，安排对教师自身专业发展的学习，包括教师职业规划、教师个人素质的提升等内容。

鼓励教职工不断提高自身素质，不断追求教育教学的创新和进步。

5.教师职业道德第五周，安排对教师职业道德的学习，包括教师职业操守、教育教学的底线思维等。

加强教职工的职业操守，提高教师的职业道德水平。

6.其他相关内容在培训的过程中，还需要安排一些其他相关内容的学习，比如园务管理知识、家长沟通技巧等，帮助教职工全面提升自身素质。

五、培训方法1.专家讲座邀请教育教学专家对幼儿园教职工进行专题讲座，传授最新的教育教学知识和理论。

2.小组讨论组织教职工进行小组讨论，通过分享和交流，互相学习，共同进步。

3.案例分析通过真实案例分析，让教职工从案例中学习，提高思维和解决问题能力。

4.实践教学通过实践教学，让教职工在实际教学中不断总结经验，不断提高自身教学水平。

校本培训计划书幼儿园一、背景分析近年来，随着幼儿教育的不断发展和变革，幼儿园教师的专业素养和能力要求也越来越高。

为了提高教师们的职业素养和教学水平，不断优化学校办学质量，我们计划开展一次校本培训，以期进一步提升幼儿园教师的教学能力和专业素养。

二、培训目标1. 提升幼儿园教师的专业素养，培养教师的综合素质和职业道德，增强教师的责任感和使命感。

2. 增强教师们对最新幼儿教育理论和方法的了解，提高教师的教学水平和实践能力。

3. 培训教师们具备与家长、其他教师和学科之间良好的合作精神和团队意识，促进学校教育的全面发展。

三、培训内容1. 最新幼儿教育理论和方法的学习：通过专业讲座、案例分析等形式，让教师们了解最新的幼儿教育理论和方法，引导他们将理论知识转化为实际教学行为。

2. 幼儿园教育管理知识的培训：针对幼儿园教育管理方面的需求，对教师进行一系列管理知识的培训，让他们能够更好地管理课堂和幼儿园教育事务。

3. 情感教育与团队合作：通过心理学专家的讲座，培训教师们的情感教育与团队合作能力，提升他们与家长和学生的沟通能力和合作精神。

四、培训方式1. 专业讲座：邀请专业的幼儿教育专家和学者给教师们进行专业讲座，让他们了解最新的幼儿教育理论和方法。

2. 教学案例分析：通过分析教学案例，让教师们从实际教学中学习，总结经验，提高教学水平。

3. 观摩学习：组织教师到其他优秀的幼儿园进行观摩学习，让他们学习其他园所的优点，进一步完善自己的教育理念和教学方法。

五、培训安排1. 时间：本次培训将安排为一个月的培训时间，每周安排一次培训活动，以保证教师们能够有足够的时间和精力去消化吸收所学内容，并能够在实际工作中进行应用。

2. 地点：培训活动将在学校内部教研室或者多功能厅进行。

3. 教师安排：学校将全体教师分成若干个小组，通过小组学习的方式，让教师们相互交流，促进学习效果。

六、培训评估为了确保培训活动的有效性，我们将对培训进行多方面的评估：1. 观察评估：在培训结束后一段时间内，通过观察教师的教学行为，来评估培训对教师教学水平的提升情况。

幼儿校本培训计划计划一、培训目标1.了解幼儿发展的特点，掌握幼儿教育的基本原则和方法；2.提高教师的专业素养，促进教师的专业发展；3.促进校本教研，提高教师教学水平；4.培养教师的团队协作精神，提高团队的整体素质和竞争力。

二、培训内容1.学习幼儿心理发展的基本知识，了解幼儿发展的特点；2.学习幼儿教育的基本原则和方法，掌握幼儿教学的规范；3.学习教学技能和策略，提高教学水平；4.学习团队合作和学习型组织建设，提高团队的整体素质。

三、培训方式1.专家指导：请专业的幼儿教育专家进行讲座和指导；2.小组讨论：组织教师开展小组讨论，分享教学心得和经验；3.实践活动：组织观摩课、集体备课、教学技能比赛等实践活动；4.反思研讨：组织教师进行教学反思和研讨，促进教学方法的更新和改进。

四、培训安排1.时间安排：每周安排一至两天进行培训，连续进行2个月；2.内容安排：每周固定一个主题进行学习和实践活动；3.讲座安排：每周邀请一位专家进行讲座指导；4.实践活动：每周安排一至两节观摩课或集体备课。

五、培训评价1.定期考核：每个月组织教师进行一次考核，对教学情况和表现进行评估；2.反馈意见：对教师的教学成绩和表现进行及时反馈，指导教师改进教学方法；3.总结经验：定期对整个培训过程进行总结，并提出改进建议；4.效果评估：整个培训结束后，对教师的整体教学水平进行评估和总结。

六、培训资源1.专业人才：邀请专业幼儿教育专家进行指导和讲座；2.教材资料：为教师提供相关的教学材料和资料，作为学习的参考；3.实践活动：组织观摩课和集体备课等实践活动，提供实际操作的机会；4.心理辅导：为教师提供心理辅导和支持，保障培训效果的顺利进行。

七、培训效果1.提高教师的专业水平，促进教师的教学质量；2.增强团队合作和学习型组织建设的意识；3.提高整个园所的教学水平和竞争力；4.促进教师的个人职业发展和团队的整体发展。

以上是本次幼儿校本培训计划的内容安排和培训措施，希望能够通过本次培训，提高教师的专业水平，促进整个园所的教学水平的提高，谢谢！。

幼儿园校本培训计划导读：本文是关于幼儿园校本培训计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：幼儿园校本培训计划】为了加强对我园教师继续教育的管理，使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进教师的自主发展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训计划。

一、指导思想认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体教师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。

二、培训内容1、主要培训内容：美术美术作为幼儿园的特色，是我园将一直开展的课程，需要教师在美术方面有一定的素养，并能拥有从事美术教育教学的能力。

2、其他：弹唱、说课等专业技能培训幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个教师都必须具备的技能。

三、培训目标1、帮助教师提高美术素养，提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力；2、帮助教师拓宽知识面，扎实基本功，从而提高教师的专业能力，达到共同成长。

四、培训形式1、自主学习：通过教师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识，从而让教师进行自我思考，做一个思考型的教师。

2、集体学习：组织教师聆听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。

3、集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题研究活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。

此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关讨论学习活动。

4、活动观摩与展示：派遣教师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享，取长补短。

此外，在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动，促进教师之间的交流与学习。

幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。

坚持以人为本，从教师的实际出发，使教师们得到发展与提高。

校本培训幼儿园培训计划一、培训目标本次培训旨在帮助幼儿园教师提升专业技能，增强教学能力，提高幼儿教育教学质量。

具体目标包括：1. 提高教师的专业知识水平，加强对幼儿教育教学理论的理解和应用能力；2. 加强教师对幼儿园教学管理、课程设计、教学评价等方面的专业技能；3. 增强教师对幼儿个体差异的认识，及时发现和解决幼儿的学习和生活问题；4. 帮助教师提高教学能力，提高幼儿园的教学质量和教学效果。

二、培训内容1. 幼儿园教师专业知识的更新与提升（1）深化对幼儿心理发展、学习理论和教学理论的理解；（2）研究幼儿园教育的国内外最新发展动态，了解幼儿园教师应具备的专业素养和能力；（3）学习幼儿教育的相关政策法规，明确教师的职责和使命。

2. 幼儿园教育教学管理（1）教师管理技能的提升，如团队协作能力、时间管理能力等；（2）教师工作的规划与设计，合理安排教学任务，提高工作效率；（3）教师专业发展与教学质量评价，建立有效的教师自我评价和反思机制。

3. 幼儿园课程与教学设计（1）课程理论和实践，研究幼儿园教学的基本理论和实践要求；（2）课程设计与实施，了解幼儿园课程设计与实施的原则和要求；（3）幼儿园教学评估，学习教学评估的方法与技巧，提高教学评价效果。

4. 幼儿个体差异的认知与处理（1）幼儿个体差异的认知，了解幼儿的个体差异特点，学习有效的对幼儿进行因材施教；（2）幼儿学习和生活问题的解决，学习如何发现和解决幼儿的学习和生活问题；（3）幼儿园家庭教育与社会教育，了解幼儿园与家庭、社会的关系，促进家校共育。

5. 教师教学能力的提升（1）教学理论与实践，研究教学理论并结合实际加强教学实践；（2）教学方法与技巧，了解教学方法和技巧，提高课堂教学效果；（3）课堂管理与教学组织，学习课堂管理与教学组织方法，提高课堂秩序和教学效率。

三、培训方式1. 专家讲座邀请幼儿教育领域的专家学者进行讲座，分享幼儿教育的最新理论、方法和经验，为教师提供专业指导与培训。

2016年幼儿园园本培训计划2016年幼儿园园本培训计划一、指导思想认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。

二、园本培训目的1、理论水平的提高本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。

让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。

2、正确理念的树立通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。

使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。

要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。

我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。

三、培训内容幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。

让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。

四、具体措施1、根据我园的实际情况，严格按照园本培训计划的时间、内容要求进行学习。

2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。

6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

幼儿园校本培训的计划一、培训目的幼儿园教师是培养孩子综合素质的重要力量，他们的专业技能和教育理念对孩子的成长至关重要。

因此，为了提升教师的教育水平，加强教师的专业发展，提高幼儿园教育的质量，我们制定了以下校本培训计划：1. 帮助教师了解最新的教育理论和方法，提高他们的教育水平。

2. 增强教师的专业技能，提高他们的教学能力和管理能力。

3. 帮助教师树立正确的教育观念，提高他们的教育素养。

二、培训内容1. 教育理论和方法- 理论知识：介绍最新的教育理论，如儿童发展理论、教育心理学等。

- 实践指导：对教师进行实际教学操作，并进行评估与指导。

2. 专业技能- 教学技能：提高教师的教学技能，包括课堂管理、教学设计等。

- 管理能力：帮助教师提高班级管理能力，包括学生纪律、育人管理等。

3. 教育观念- 教育理念：引导教师树立正确的教育观念，包括关爱教育、素质教育等。

- 专业素养：培养教师的专业精神和责任感，提高他们的敬业水平。

三、培训形式1. 课堂教学- 理论学习：进行专题讲座和学习，介绍最新的教育理论和方法。

- 案例分析：通过案例分析，帮助教师理解并掌握相关知识和技能。

2. 实践指导- 教学实践：在实际教学中，对教师进行指导和辅导，提高其教学水平。

- 教研活动：组织教师进行教研活动，共同交流和提高教学经验。

- 线上学习：提供网络视频课程，帮助教师在工作之余进行自主学习。

四、培训计划1. 第一阶段：教育理论和方法- 时间安排：每周一次，每次2小时，连续进行4周。

- 培训内容：介绍最新的教育理论和方法，结合案例进行学习和讨论。

2. 第二阶段：专业技能- 时间安排：每周一次，每次2小时，连续进行4周。

- 培训内容：提高教师的教学技能和管理能力，进行课堂实践指导。

3. 第三阶段：教育观念- 时间安排：每周一次，每次2小时，连续进行4周。

- 培训内容：引导教师树立正确的教育观念，强化他们的专业素养。

四、培训评估1. 培训成效评估- 考核方式：课后作业、学习笔记、教学设计等。

幼儿园校本培训计划幼儿园校本培训计划一、培训目标本次培训旨在提高幼儿园教师的教育教学水平，落实素质教育理念，进一步提升幼儿园的教育质量。

具体目标如下：1.提升幼儿园教师的职业素养，提高教师专业水平和教育教学能力；2.加深教师对幼儿教育的理解，掌握幼儿教育的最新理论，帮助教师更好地实施教育教学活动；3.引导教师关注幼儿综合素养的培养，探讨如何将幼儿园教育与社会实践相结合，实现幼儿园教育的价值最大化。

二、培训内容1.幼儿园教育新理念：着眼幼儿园教育新形势下的发展，介绍最新幼儿园教育理念和教学方法，引导教师与时俱进，不断提高幼儿园教育教学水平。

2.幼儿园教育实践技能：着重讲解幼儿园教育实践技能，从教育素质和教育方式两个方面进行教育教学实践。

教师在此次培训中主要掌握教学方法、教育知识和工作技能。

3.教育教学案例分析：通过介绍真实案例，让教师们深入了解幼儿园教育实践中常见的困难和问题，指导教师更好地进行教育教学活动，提高工作质量和效率。

4.教师自我提升：鼓励教师自我提升和自我拓展，培养教师关注生命之美、追求自我完善的意识和能力，促进教师专业化、现代化、教育化的进步。

三、实施方式1.集中式培训：在假期期间单位组织教师到指定地点进行集中式培训。

2.分组培训：针对幼儿园不同教学年级和岗位设置不同的培训班，让受训人员在分组的基础上接受关于幼儿教育的培训。

3.实地观摩：针对幼儿园管理人员和教师安排实地观摩活动，以帮助他们直观地了解幼儿园教育教学现状和情况。

四、培训评估1.培训前期：通过问卷调查、面谈、个人面试等方式，了解受训人员的基本情况，以更好地制定培训内容和计划。

2.培训中期：培训工作与评估相结合，了解受训教师的学习进度、学习效果以及学习过程中遇到的困难和问题，及时调整培训方案、更好地帮助教师提高教育教学水平。

3.培训后期：对教师进行考核和评估，对培训效果进行统计分析。

针对教师的个人情况制定对应的教育提高措施。

幼儿园校本培训计划一、培训目的幼儿园校本培训是一种具有地方特色的教师培训形式，目的是为了提高教师的教育教学水平和教学技能，使其更好地适应幼儿教育的需要，为幼儿提供更加优质的教学服务。

校本培训是一种全员培训，以校园为基础，以实践为重点，以问题为切入点，以反思为方法，推动学校内部教师更好地发展。

二、培训内容1. 幼儿教育理论知识培训：介绍幼儿园教育的基本理论，包括教育心理学、幼儿教育学、幼儿保育学等方面的知识。

2. 幼儿园教学方法和教育技能培训：介绍幼儿园教学方法和教育技能，包括课堂教学设计、教学评价、教学实施等方面的技能培训。

3. 幼儿园教育管理和团队合作培训：介绍幼儿园教育管理的基本原则和方法，包括学校管理、班级管理、家园合作等方面的培训。

4. 幼儿园安全保障和危机处理培训：介绍幼儿园安全保障的措施和危机处理的方法，包括安全教育、事故预防、紧急处理等方面的培训。

5. 幼儿园专业发展和职业素质培训：介绍幼儿园教师的职业素质和专业发展的要求，包括师德师风、职业规范、继续教育等方面的培训。

三、培训形式1. 课堂教学：安排专业教师针对培训内容进行系统讲解和讨论，帮助教师理解和掌握相关知识和技能。

2. 实践教学：安排教师进行课堂教学和教研活动，实践应用培训内容，提高教师的实际操作能力。

3. 研讨讨论：组织教师进行小组讨论和学校内部交流，促进教师之间的相互学习和共同进步。

4. 考核评估：设置相关考核机制，鼓励教师积极参与培训活动，对培训效果进行评估和改进。

四、培训周期校本培训是一个长期进行的过程，以每学期为一个周期，每学期安排不同的培训课程和活动，逐步深化和扩大培训内容和形式，促进幼儿园教师的全面发展。

五、培训计划1. 第一学期：- 课题：幼儿园教育理论知识培训- 内容：教育心理学、幼儿教育学、幼儿保育学等方面的知识培训- 形式：课堂教学、实践教学、研讨讨论- 考核评估：参加培训学员进行笔试、口试考核2. 第二学期：- 课题：幼儿园教学方法和教育技能培训- 内容：课堂教学设计、教学评价、教学实施等方面的技能培训- 形式：课堂教学、实践教学、研讨讨论- 考核评估：参加培训学员进行教学实施考核3. 第三学期：- 课题：幼儿园教育管理和团队合作培训- 内容：学校管理、班级管理、家园合作等方面的培训- 形式：课堂教学、实践教学、研讨讨论- 考核评估：参加培训学员进行管理实践考核4. 第四学期：- 课题：幼儿园安全保障和危机处理培训- 内容：安全教育、事故预防、紧急处理等方面的培训- 形式：课堂教学、实践教学、研讨讨论- 考核评估：参加培训学员进行应急演练考核5. 第五学期：- 课题：幼儿园专业发展和职业素质培训- 内容：师德师风、职业规范、继续教育等方面的培训- 形式：课堂教学、实践教学、研讨讨论- 考核评估：参加培训学员进行职业行为考核六、培训效果通过校本培训，幼儿园教师的教育教学水平得到了提高，教师的教学技能得到了提升，整体素质和综合能力也得到了全面提升。

幼儿园校本培训计划一、培训目标1. 提升幼儿园教师的专业素养，增强其教育教学能力；2. 强化教师的团队协作意识，促进校内师资队伍的合作发展；3. 拓展教师的教育教学观念，促进教师教学方法的更新；4. 提升幼儿园整体教育教学质量，促进学校的可持续发展。

二、培训内容1. 教学理论知识培训（1）教学理论基础知识（2）幼儿园教育教学特点与方法（3）教学设计与评估2. 教师业务能力培训（1）班级管理与课堂管理（2）教学技能与教育技术应用（3）幼儿园课程设计与实施（4）教师团队协作与沟通3. 专业素养提升培训（1）情商与心理素质培养（2）职业操守与师德师风教育（3）教育伦理与教师职业发展三、培训形式1. 课堂授课2. 小组讨论3. 教学观摩4. 实际操作5. 案例分析6. 互动交流四、培训安排1. 时间：每周定期进行培训，每次培训时间不少于4小时。

2. 地点：校内教室或会议室进行培训。

3. 主持：校内教导处负责组织安排培训内容和老师。

五、培训流程1. 开班仪式：宣布培训计划，介绍培训内容和目标。

2. 教学理论知识培训：介绍教学基本理论知识，让老师系统了解教育教学理论。

3. 业务能力培训：分组讨论，分享班级管理、教学技能和课程设计等方面的经验。

4. 专业素养提升培训：开展情商与心理素质培训，培养教师的职业操守和师德师风。

5. 教学观摩：安排教师进课堂进行观摩，学习借鉴优秀教学案例。

6. 实际操作：让教师实际操作幼儿教学，监督检查教师实际教学效果。

7. 结业典礼：总结培训成果，进行结业考核和评估。

六、培训保障1. 资金保障：学校提供培训资金和教材支持。

2. 师资保障：邀请专业教育专家和校内优秀老师担任培训讲师。

3. 设施保障：提供教室和教学设备，保障培训需要。

4. 学时保障：保障每位老师达到培训学时要求。

七、培训效果评估1. 学习情况跟踪：定期对老师进行学习情况跟踪，及时反馈培训效果。

2. 效果评估：结业时对每位老师进行培训效果评估，包括知识掌握情况和教学实践情况。