议论文写作中的比较分析法
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议论文结构的正反式和对比式有什么区别一、知识概述:世界上的万事万物,往往是相比较而存在的。
“有比较才有鉴别”,两种事物一经对比,就可以分辨出彼此间的差异。
因此,我们在写作文时,可采用正反对比的结构来立意、行文。
对同一问题从正反两方面论证,剖析,使说理更加透彻,从而揭示事物的本质,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。
真与假的对比,可以去伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善;是与非的对比,可以拨乱反正。
因此,运用正反对比的结构可以让论证更有力,观点更鲜明。
正反对比法,是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
这种方法有两种情况:一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比,对错误的或者差的事物予以否定,对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
正反对比式是一种常见的横式结构,也是一种比较容易掌握的结构模式。
众所周知,自然界事物无不处于矛盾之中,有成功就有失败,有高尚就有卑贱,有美好就有丑恶,有正面就有反面。
在议论文写作时,运用正反对比式,就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较,肯定什么,否定什么,提倡什么,反对什么,就显得格外分明。
具体地说,就是在论证过程中既要正面说理,又要反面阐述;在对比分析中,表明正确的观点,从而达到写作的目的。
正反对比式的结构,既可以体现在段与段之间,也可以体现在段内句与句之间。
简单地说,就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”,它对于议论的深入,论点的突出,说服力的增强,都是很有裨益的。
使用正反对比法应注意的问题:第一、围绕中心论点选择比较材料,确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物,论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论,主体部分则以正面论述为主,以反面论述为辅;若文章从反面立论,则以反面论述为主,以正面论述为辅。
对比型议论文技巧初探甘肃省靖远一中英语教研室王宏煜邮编;730060摘要;书面表达是英语语言应用能力的重要表现形式之一,旨在测试考生的英语表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。
从近些年的高考英语书面表达题来看,图表作文(尤其是比较型议论文)是近年来高考常考的题型之一。
高中英语议论文的写作,大多有具体要点的限定,所以并不需要如何地旁征博引。
但是,麻雀虽小,五脏俱全,一篇100来字的议论文,同样必须逻辑严密,结构清晰,语言精练,必须论有中心,言而有据。
以下笔者试从篇章结构、语言特点和词汇运用等三个方面来谈一谈写好一篇对比型议论文的基本方法和技巧。
关键词:对比型技巧议论文(一)近几年书面表达的题型特征⑴此类作文的体裁多为议论文﹑应用文或说明文,内容涉及前后变化对比﹑正反观点对比或产品介绍等,最突出的特色就是文字信息化,思维空间化。
所谓对比,就是通过两种或两种以上的不同事物,或者同一种事物的两种不同情况的比较,进行鉴别,从中得出结论。
要求考生通过对数据,文字内容的分析,系统准确地表达出图表含义,并得出令人信服的结论。
对于文字提示的写作,要注意根据表达的需要选择恰当的时态。
要特别要注意重新组织所给的材料,不能依据表格逐条地翻译。
(2)步骤审题--﹥列纲----﹥连句---﹥润色-----﹥誊写,具体而言审题:通过审题,做到“四定”即定体裁,定结构,定人称,定时态;列纲:用词组,短语列举出内容要点,做到齐全,简练。
连句:将词连成句,注意时态和人称的一致。
润色:在遣词造句上下工夫,做到形连和意连。
形连要求自我词汇以增加得分“靓”点。
意连要求涵盖高考书面表达中各种文体常用的特色词汇,如However, besides, instead, on the contrary, what’s more等,最后誊写。
(二)做题技巧①篇章结构语篇的连贯性英语议论文的段落多采取直线式展开。
即段落开始直接切入主题,并给出事实、例证、推理等。
常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法..下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法..一、例证法例证法也叫事例论证;是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法..它是议论文写作中最常用的一种论证方法..“事实强于雄辩”;在典型的事例面前;道理不言而喻..要用好例证法;必须注意以下几个方面:1、事例要典型、确凿、有影响力..一般来讲;应优先考虑著名的人物或事例;慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例..2、事例的叙述要简明扼要;切忌拖泥带水;过于详细..举例是为了证明观点;不是为了弄清事实;切忌本末倒置..3、事例切忌单一狭隘;要丰富广阔;要点面结合;古今中外相映成辉..同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举..4、事例列举之后要简短分析;不能将例证法变成事例整理;忌有例无证..5、勤于积累;精于筛选..“书到用时方恨少”;平时多读书报;摘记、剪贴是主要手段..积累多了;自然能融会贯通、左右逢源..二、引证法引证法也叫道理论证;是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法..引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法..由于引证法引用的是世人公认的思考结晶;能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明;所以具有巨大的说服力..怎么用好引证法呢1、所引用的名言警句等针对性要强..每句名言都产生于特定的背景;都应用于特定的交际目的;即使谈同一个问题;也有不少名言可供选取..要仔细分析每个道理论据的特有功能;将它引用到最恰当的语言环境之中..例如:强调立志的重要性;要选用“三军可夺帅也;匹夫不可夺其志..”强调志向高洁远大;要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”;某同学沉湎于上网;要选用“玩物丧志”;某同学不能只持之以恒、一暴十寒;要选用“有为之人立长志;无为之人常立志..”2、要简洁;不宜过多..议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解..引用他人的话;目的是为了让读者更加信服自己的话;自己的话应是议论的主体;应是全文最醒目的部分..过多的引文;很容易将自己的分析淹没..3、要注意直接引用和间接引用的区别..直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意;但要注意人称的转换..三、喻证法喻证法是用设喻来论证论点的方法..在议论文中;设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同..喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动..运用喻证法必须注意以下三点:1、以小见大;就近取譬..要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体..喻体如果不是读者常见熟知的;就达不到喻证的目的..2、喻体不求形似;求神似..做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同..比喻的喻体是为了强调特征;描绘事物;侧重形似;以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点;以正视听;力求神似;以义取形..一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩..3、精剖喻体;丝丝入扣..《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的..他用“大宅子”比喻“文化遗产”;用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分;用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤..十分贴切;浑然一体;令人信服并不由得拍案叫绝..四、比较法比较法也是一种常见的论证方法;分对比与类比两种..1、类比法所谓类比;就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境;进行由此及彼的推理..用于类比的事物大致有这么几种:古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等..运用类比要注意所选取的“类体”要同类;不能相对或相反;在类比之后要剖析;要善于揭示;一语破的;一刀见血..2、对比法所谓对比;就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照;达到否定错误观点;树立正确论点的目的..运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显;要有突出的互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物;也可以是纵向比较或横向对照..当然;以上所概括的这几种论证方法;仅仅使用其中的一种;有时论述也会过于单薄..为强化说服力;许多议论文兼用多种论证方法..不过;使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种;才会给人留下深刻的印象..。
议论文对比论证方法运用教案一、教学目标1. 让学生理解对比论证的概念和作用。
2. 让学生掌握对比论证的基本结构和步骤。
3. 培养学生运用对比论证方法写作的能力。
二、教学内容1. 对比论证的概念和作用2. 对比论证的基本结构和步骤3. 对比论证的注意事项三、教学过程1. 导入:引导学生回顾之前学过的论证方法,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解对比论证的概念和作用:通过示例讲解,让学生明确对比论证是通过比较两种事物的异同,从而证明论点的方法。
3. 讲解对比论证的基本结构和步骤:提出论点、选择对比对象、列出对比项目、分析对比结果、得出结论。
4. 讲解对比论证的注意事项:对比对象要有针对性、对比项目要全面、对比分析要深入、结论要合理。
5. 实践练习:让学生分组合作,选取一个论点,运用对比论证方法进行写作练习。
四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对对比论证概念和作用的理解。
2. 练习作品:评估学生在实践练习中运用对比论证的方法和效果。
3. 学生互评:让学生互相评价对方的作品,提高写作能力。
五、教学资源1. 教学PPT:展示对比论证的概念、作用、结构和步骤等知识点。
2. 对比论证示例文章:供学生参考和分析。
3. 练习纸:供学生进行实践练习。
4. 作文评价标准:用于评估学生的练习作品。
六、教学活动1. 小组讨论:让学生分组讨论对比论证在实际写作中的应用,分享自己的写作心得。
2. 教师点评:选取几篇学生的练习作品进行点评,指出其中的优点和不足,并进行指导。
3. 拓展练习:布置一道对比论证的写作题目,要求学生在课后完成,以便巩固所学知识。
七、教学策略1. 实例分析:通过分析优秀作文中的对比论证部分,让学生了解对比论证在实际写作中的运用。
2. 模仿练习:让学生模仿优秀作文中的对比论证方法,进行实际写作练习。
3. 反馈与修改:让学生根据教师的点评,对练习作品进行修改,提高对比论证的写作能力。
八、教学难点1. 对比对象的选择:如何选择具有针对性和代表性的对比对象。
议论文写作中的例证分析法一、因果分析法在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时,就分析其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。
例如:法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅,研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生,却没能结出硕果,而在数学方面成绩斐然呢?这是由于他没有搞政治的天赋和特长,在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。
由此看来,门捷列夫所说的“终生努力,便成天才”并不是放之四海而皆准的。
(《努力与成功》片段)作者在叙述事例之后,先用一个“为什么”把问题引向深处,接着用“这是由于”透彻地揭示了费尔马资质的优劣,最后用“由此看来”得出结论。
这样的分析使论证环环相扣,层层深入,充分显示出了论证的力度。
二、假设分析法在列举事实论据之后,紧接着提出与论据相反的假设,并引出相应的结果,从而证明原论点的正确性。
例如:有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇,这实在是一个谬论。
法国著名微生物学家巴斯德指出:“在观察的领域里,机遇只偏爱有准备的头脑。
”试想,如果弗莱明不是一个细菌学专家,或者对葡萄糖没有历经数十年的研究,或者粗心大意,把发霉的培养液随手倒掉,那他还能成为青霉素的发明者吗?(《机遇偏爱有准备的头脑》片段)文中用“试想”“如果……不是……”的思路,对事例从反面加以剖析,从而有力地证明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性,方法巧妙。
三、条件分析法在叙述事例之后,分析论据存在的条件,从而揭示论据与论点的逻辑关系。
例如:邰丽华等人……经历重重磨难,表演出了震撼人心的《千手观音》。
这是何等的坚强啊!其实,坚强就是要用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。
只有坚强地面对,才能在无声的世界中,克服常人所不能想象的困难,舞动出音乐的旋律,表演出绝美的舞姿。
(《坚强的力量》片段)文章先用一句“这是何等的坚强啊!”提出论点,紧接着作了较为到位的分析,最后用“只有……,才能……”的句式,进一步分析了事例存在的条件,将分析引向深处。
常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。
下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。
一、例证法例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。
要用好例证法,必须注意以下几个方面:1、事例要典型、确凿、有影响力。
一般来讲,应优先考虑着名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。
举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。
3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。
同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。
5、勤于积累,精于筛选。
“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。
积累多了,自然能融会贯通、左右逢源。
二、引证法引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。
由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢1、所引用的名言警句等针对性要强。
每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。
例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。
”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。
”2、要简洁,不宜过多。
议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。
引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。
如何写好高考正反对比式议论文(学案)一、知识概述正反对比法,是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
这种方法有两种情况:一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比,对错误的或者差的事物予以否定,对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中,通篇都使用对比手法,把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比,古人与今人进行对比,给人以深刻的印象,产生了强烈的效果。
正反对比式是一种常见的横式结构,也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知,自然界事物无不处于矛盾之中,有成功就有失败,有高尚就有卑贱,有美好就有丑恶,有正面就有反面。
在议论文写作时,运用对比式,就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较,肯定什么,否定什么,提倡什么,反对什么,就显得格外分明。
具体地说,就是在论证过程中既要正面说理,又要反面阐述;在对比分析中,表明正确的观点,从而达到写作的目的。
正反对比式的结构,既可以体现在段内句与句之间,也可以体现在段与段之间。
简单地说,就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”,它对于议论的深入,论点的突出,说服力的增强,都是有莫大的裨益的。
下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题:第一、围绕中心论点选择比较材料,确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物,论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论,主体部分则以正面论述为主,以反面论述为辅;若文章从反面立论,则以反面论述为主,以正面论述为辅。
二、例文借鉴例文1:清流与活源每当你来到一条清澈的溪流旁,你一定会赞叹这河水明亮,清澈见底。
可你想过没有,这河水为什么会如此清澈,如此令人心旷神怡?若它是死水潭,还会如此赏心悦目吗?决不会的。
写作中的比较与对比比较与对比是写作过程中常用的一种修辞手法,在表达观点、分析问题、阐述论据时起到了重要的作用。
通过对不同事物的相似与不同之处进行对比,我们能够更加深入地理解问题,并从中获得新的见解。
本文将探讨写作中的比较与对比的应用,以及如何运用这一手法来提升文章的质量与说服力。
一、比较与对比的定义与作用比较与对比是一种通过对两个或多个事物的相似与不同之处进行对照来加深理解的方法。
它在写作中的应用非常广泛,不仅可以用于阐述观点,比如对两种方案的优劣进行对比,还可以用于分析问题,比如对两个现象的差异进行分析,还可以用于描述事物,比如对两个人的性格进行比较。
比较与对比的作用主要体现在以下几个方面:一、加深理解。
通过对不同事物的比较与对比,我们可以更清晰地认识到它们的本质特点,加深对问题的理解。
二、展示观点。
比较与对比是表达观点的一种有效方式,通过对比不同事物的利弊、优劣,可以更有说服力地阐述自己的观点。
三、分析问题。
比较与对比可以用于分析问题,通过比较两个现象或问题的不同之处,我们可以找出问题的根源,为解决问题提供思路。
四、增强说服力。
通过对比不同事物的特点,可以更好地展示自己的观点与证据,从而增强文章的说服力。
二、比较与对比的运用技巧在运用比较与对比的手法时,我们需要注意以下几个技巧:一、明确比较对象。
在进行比较与对比之前,必须要明确比较的对象是什么。
比较对象可以是两个事物,也可以是两个方案、两个理论等等。
只有明确了比较对象,才能进行准确的比较。
二、确定比较要点。
在比较与对比中,我们需要确定具体的比较要点。
比较要点可以是特点、优点、缺点、差异、影响等等。
通过明确比较要点,可以有条理地进行比较。
三、注重客观性。
在比较与对比中,我们需要保持客观中立的态度,尽量做到客观公正,不偏袒任何一方。
只有客观公正地进行比较,才能得出客观的结论。
四、适当概括总结。
在进行比较与对比之后,我们需要对比较结果进行适当的概括总结。
(一)议论文的说服性议论文是对某个议论对象,提出见解或主张并说明理由,使读者信服的文章。
它的基本特点是议论的说服性。
议论文展开议论是以说服读者为目的的。
它无论对什么问题、什么事物展开议论,无论在议论中表达什么见解,提出什么主张,讲述什么道理,或者反驳他人的什么观点,都是为了达到说服读者,令读者信服的目的。
如果说,说明文的基本特点是它的解说性,要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚,那么,议论文的基本特点则是它的说服性,从思维类型上来说,要回答出“为什么”,要讲出道理来说服读者。
叶圣陶说:“说明文以‘说明白了’为成功。
而议论文却以‘说服他人’为成功。
”(《文章例话》)这正说明了议论文的基本特点。
议论文不但要论说对某一议论对象的见解,表示作者的态度(即观点),而且要阐明为什么提出这种见解,为什么抱这种态度。
这个阐述“为什么”的过程,就是证明的过程。
一个完整的证明,必须由论题、论点、论证几个部分组成。
这几个部分也就是构成议论文特点的要素。
它们各自担负着不同的任务。
论题,是指作者在文章中提出来要进行论述的问题,是论证的对象。
论题并不表明作者对客观事物的认识。
如“人的正确思想是从哪里来的?”是个设问句,无所判定,不表示判断,只表达发问,等待回答。
“论权威”、“青年运动的方向”,“我们的文艺是为什么人的?”也不是判断。
它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点,决定着议论展开的方向和途径,是贯穿全文内容、组织结构的线索。
论题一般都出现在标题或序言中,论题的表达方式是设问句,如“什么是人才学”,也常用突出主要意念的词组,如“青年运动的方向”等。
一篇文章论述的论题是全文论述的中心,不仅议论文的议论部分要围绕它,就是非议论性的内容也要服从它,它是全文内容的中心线索,起着统摄全文的作用。
论点,又叫论断,在逻辑学上,论点就是真实性需要加以证实的判断。
它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。
它是整个论证过程的中心,担负着回答“论证什么”的任务,明确地表示着作者赞成什么,反对什么。
议论文常见的四种论证方法Happy First, written on the morning of August 16, 2022议论文常见的四种论证方法议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体..从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看;许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文;是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法..常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法..下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法..一、例证法例证法也叫事例论证;是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法..它是议论文写作中最常用的一种论证方法..“事实强于雄辩”;在典型的事例面前;道理不言而喻..要用好例证法;必须注意以下几个方面:1、事例要典型、确凿、有影响力..一般来讲;应优先考虑着名的人物或事例;慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例..2、事例的叙述要简明扼要;切忌拖泥带水;过于详细..举例是为了证明观点;不是为了弄清事实;切忌本末倒置..3、事例切忌单一狭隘;要丰富广阔;要点面结合;古今中外相映成辉..同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举..4、事例列举之后要简短分析;不能将例证法变成事例整理;忌有例无证..5、勤于积累;精于筛选..“书到用时方恨少”;平时多读书报;摘记、剪贴是主要手段..积累多了;自然能融会贯通、左右逢源..二、引证法引证法也叫道理论证;是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法..引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法..由于引证法引用的是世人公认的思考结晶;能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明;所以具有巨大的说服力..怎么用好引证法呢1、所引用的名言警句等针对性要强..每句名言都产生于特定的背景;都应用于特定的交际目的;即使谈同一个问题;也有不少名言可供选取..要仔细分析每个道理论据的特有功能;将它引用到最恰当的语言环境之中..例如:强调立志的重要性;要选用“三军可夺帅也;匹夫不可夺其志..”强调志向高洁远大;要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”;某同学沉湎于上网;要选用“玩物丧志”;某同学不能只持之以恒、一暴十寒;要选用“有为之人立长志;无为之人常立志..”2、要简洁;不宜过多..议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解..引用他人的话;目的是为了让读者更加信服自己的话;自己的话应是议论的主体;应是全文最醒目的部分..过多的引文;很容易将自己的分析淹没..3、要注意直接引用和间接引用的区别..直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意;但要注意人称的转换..三、喻证法喻证法是用设喻来论证论点的方法..在议论文中;设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同..喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动..运用喻证法必须注意以下三点:1、以小见大;就近取譬..要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体..喻体如果不是读者常见熟知的;就达不到喻证的目的..2、喻体不求形似;求神似..做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同..比喻的喻体是为了强调特征;描绘事物;侧重形似;以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点;以正视听;力求神似;以义取形..一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩..3、精剖喻体;丝丝入扣..拿来主义中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的..他用“大宅子”比喻“文化遗产”;用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分;用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤..十分贴切;浑然一体;令人信服并不由得拍案叫绝..四、比较法比较法也是一种常见的论证方法;分对比与类比两种..1、类比法所谓类比;就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境;进行由此及彼的推理..用于类比的事物大致有这么几种:古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等..运用类比要注意所选取的“类体”要同类;不能相对或相反;在类比之后要剖析;要善于揭示;一语破的;一刀见血..2、对比法所谓对比;就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照;达到否定错误观点;树立正确论点的目的..运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显;要有突出的互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物;也可以是纵向比较或横向对照..议论文的三要素是什么论点是你观点论据支持你观点的依据论证论证就是用论据来证明论点的过程.①举例论证:列举确凿、充分;有代表性的事例证明论点;②道理论证:用马列主义经典着作中的精辟见解;古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;③对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比;在对比中证明论点;④比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点..此外;在驳论中;往往还采用“以尔之矛;攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”..在多数议论文中往往是综合运用的..⑤归纳论证;也叫“事实论证”..它是用列举具体事例来论证一般结论的方法..⑥演绎论证;也叫“理论论证”;它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法..即用普遍性的论据来证明特殊性的论点..⑦类比论证;是从已知的事物中推出同类事例子方法;即从特殊到特殊的论证方法..⑧因果论证;它通过分析事理;揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点..因果论证可以用因证果;或以果证因;还可以因果互证..⑨引用论证:“道理论证”的一种;引用名家名言等作为论据;引经据典地分析问题、说明道理的论证方法..引用的方法有两种:一是明引;交代所引的话是谁说的;或交代其出处;一种是暗引;即不交代所引的话是谁说的或出处议论文阅读答题技巧是什么①、举例论证:通过举具体的事例加以论证;从而使论证更具体、更有说服力..格式:使用了举例论证的论证方法;列举……概括事例证明了……如果有分论点;则写出它证明的分论点;否则写中心论点;从而使论证更具体更有说服力..②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点;使论证更概括更深入..格式:使用了道理论证的论证方法;论证了……了观点;从而使论证更概括更深入..③、比喻论证:通过比喻进行证明;使论证生动形象、浅显易懂..格式:使用了比喻论证的论证方法;将……比作……;证明了……的观点;从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂..④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调..格式:使用了对比论证的论证方法;将……和……加以比较;突出强调了……的观点..⑤、引用论证:引用论证比较复杂;这与具体的引用材料有关;有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况;其作用要具体分析..如引用名人名言、格言警句、权威数据;可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事;可以增强论证的趣味性;吸引读者下读..格式:使用了引用论证的论证方法;通过引用……证明……的观点;使论证更有说服力..或更有趣味性;激发读者阅读兴趣一、知识储备:1、议论文的三要素:论点、论据、论证..2、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证..3、论证方式:立论、驳论..议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类..二、常见题型及答题技巧..1、论证方法的识别:事例含概括事例-------举例论证引名言;讲道理-------道理论证运用比喻证明观点-------比喻论证把正反事实或道理进行对比-------对比论证2、分析论证方法的作用:句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果①、举例论证:通过举具体的事例加以论证;从而使论证更具体、更有说服力..格式:使用了举例论证的论证方法;列举……概括事例证明了……如果有分论点;则写出它证明的分论点;否则写中心论点;从而使论证更具体更有说服力..②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点;使论证更概括更深入..格式:使用了道理论证的论证方法;论证了……了观点;从而使论证更概括更深入..③、比喻论证:通过比喻进行证明;使论证生动形象、浅显易懂..格式:使用了比喻论证的论证方法;将……比作……;证明了……的观点;从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂..④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调..格式:使用了对比论证的论证方法;将……和……加以比较;突出强调了……的观点..⑤、引用论证:引用论证比较复杂;这与具体的引用材料有关;有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况;其作用要具体分析..如引用名人名言、格言警句、权威数据;可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事;可以增强论证的趣味性;吸引读者下读..格式:使用了引用论证的论证方法;通过引用……证明……的观点;使论证更有说服力..或更有趣味性;激发读者阅读兴趣3、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:1、明确论据类型;2、具体分析作用..这个题目就其实质是考查论据与论点的关系;无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系;都是证明与被证明的关系;所以;规范性答题格式如下:这是……论据;在文中起着证明……论点;如如果有分论点;则写出它证明的分论点;否则写中心论点..补充论据作为一种新题型正在流行;做这种题目;注意以下二个方面:1、看清楚要求补充的论据类型;即看清楚要求的是名言还是事例;2、补充名人事例要注意字数限制..当然;作为应考;可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言..名言字数要少;事情要熟悉;不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例..4、文章提出中心论点的方式:①、文章标题点明中心论点;②、文章开头提出中心论点;③、文章结尾归纳出中心论点;④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点..⑤、文章没有直接提出中心论点;但始终围绕……展开论述..5、中心论点的识别:一看题目;二看首尾;三看是否是明晰的判断;四看是否统帅全文;四看论据证明的观点6、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构:提出问题引论——分析问题本论——解决问题结论..分析议论文的论证思路;其实;就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语..做这个题目;尤其要注意开头结尾的表述..开头的内容有:1、提出中心论点;2、引出论题;以上二个方面;要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试;有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等..结尾的内容:1、深化中心论点;提出……的结论;2、强调……的中心论点;3、发出……的号召或希望人们……;4、补充论证了……..其作用是使论证更严密..做这个题目;就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来..如人的高贵在于灵魂一文;我们可以这样表述:首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”;然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”;最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉..7、议论文题目分析:一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头方法:主谓短语和动宾短语一般是论点;如:珍惜××;学会××;继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系;如想和做;成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题..二、效果分析:点明了文章论述的内容;明确了文章论点运用比喻;生动形象的提出了论点等..8、议论文开头的作用:1、开门见山;提出中心论点..2、针对现实中某种现象或事例或观点进行分析;然后提出论点或提出论题;具有很强的针对性3、引用名言提出论点或论题;同时;名言又是证明论点的论据..4、由某个故事或事例引出论点或论题;同时;故事和事例又是证明论点的论据..5、摆出错误的论点和论据;为下文的批驳树立靶子..6、用生动的比喻或故事如寓言引出论点;既能激发读者的阅读兴趣;又能把抽象的道理形象化;便于读者接受..9、议论文结尾的作用:1、深化中心论点;提出……的结论;2、强调……的中心论点;3、发出……的号召或希望人们……;4、补充论证了……..其作用是使论证更严密..5、总结全文;得出中心论点6、提出问题;发人深思;其发人去关注或思考某个问题10、议论文语言特点分析:议论文语言特点分析的角度比较固定;只有二个角度:1语言特点;简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等2语体特点..语体特点;就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了..常用句式:这个词体现了议论文语言的严密性..11、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多;如修辞手法、论证方法、写作手法等1、修辞:比喻:把××比作××;形象生动;把抽象的道理形象化;有力的论述了的××论点;便于读者理解和接受;排比;增强了文章论证的气势;增强了文章的说服力和感染力;引用;引用古诗文;使文章富有文采;同时有力证明了××论点..引用名言;有力证明了××论点..反问:增强语气;发人深思设问:启发读者思考;强调某种观点2、论证方法:参考论证方法的作用谈..3、写作手法比较固定;常见的就是:1、举例论证与道理论证相结合夹叙夹议;2、以……论证方法为主..3、针对生活中的进行分析;具有很强的针对性等..同样;做这类的题目一定要有具体文句支撑;也就是用文章中的具体例句为例子进行分析..12、文段结构作用:1、引出下全文;2、总结前全文;3承上启下..作为议论文段的作用;必须结合文体特征具体加答..如开头段作用往往起着引出中心论点论题;那么;我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:①、开头通过写……的事例;提出中心论点……或引出……的论题..②、开头通过引用名言;提出中心论点……或引出……的论题..③开头通过引用名人趣事或……的奇闻趣事;提出中心论点……或引出……的论题;也起到吸引读者下读的作用;增强了论述的趣味性..结尾段的作用;请参照8:“结尾的作用”回答..13、启发思考类题目:一、观点必须符合主流思想意识;二、把文章中心换个角度阐述一下即可..三、注意联系实际题必须联系说明文阅读知识储备与答题技巧一、分类1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文..2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文..二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部..典型考题:本文使用了什么说明顺序有何作用答题格式:本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明;使说明更有条理性..第一空应该填具体的说明顺序;第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理..如果是事理性说明文;但又不能准确表述;可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述..三、说明的方法说明方法大都是三个字;论证方法是四个字;修辞手法是两个字..1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较不常用的有:摹状貌、作诠释、列图表、引用说明..2、常见说明方法的作用:①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征事理加以说明;从而使说明更具体;更有说服力..②、分类别:对事物的特征事理分门别类加以说明;使说明更有条理性..③、作比较:把××和××加以比较;突出强调了事物的特征事理..④、作诠释:对事物的特征事理加以具体的解释说明;使说明更通俗易懂..⑤、打比方:将××比作××;从而形象生动地说明了事物的特征事理..⑥、摹状貌:对事物的特征事理加以形象化的描摹;使说明更具体生动形象..⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象事理加以揭示;从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征事理..⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征事理加以说明;使说明更准确更有说服力..⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征事理加以说明;使说明更简明更直观..⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;作用同举例子B、引用具体的数据;作用同列数字C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力..D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等..作用是增强说明的趣味性..引用说明在文章开头;还起到引出说明对象的作用..四、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析;一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实..A是一般说明文的共同特点..B是针对不同语文风格的角度谈..做这种评析整篇文章语言特点的题目;一定要结合文章具体内容谈;比如可以选择一句话为例子..格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点;如“……”一句;就准确生动形象简明平实地说明了事物“……”的特征事理;2、对具体篇、句、词的评析篇、句的作用基本同上..字词作用有以下考查形式:A、加点字词有何作用B、能否替换为另一个词语C、加点词语能否删去这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”有时是体现语言生动性的特点答题..第二种题型还要在答题中比较二者的区别..第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述..五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式:这篇文章主要运用了……的说明方法;说明了……内容:事物特征或事理;使说明……作用:参考前面说明方法;明确其作用2、结合修辞手法谈模式:这是一篇生动说明文;大量地使用了各种修辞手法;说明了……内容;使文章的说明形象生动..3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情..那么;从这个角度分析说明文的写法;格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式;除了说明外;还有……从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择;如……具体举例;就是……表达方式的运用;使说明更具体形象充满感情..六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三:1、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文上文..有时在文章在开头;还起着引出说明对象说明事理的作用..2、结合说明方法谈..通过……的说明方法;说明了……事物特征或事理;使说明……作用..七、拟写公益广告:当不工整的对偶句写..附:公益广告示例:公益广告的基本特点:以道理倡导人以情感打动人以创意吸引人如何才能写出创意独特、有情有理的好广告语呢 1、多用修辞;2、注重押韵;3、力求简洁;4、句式多样一、“关注心理健康”1、给心灵一个空间;给自己寻找一个方向;给生活一份希望珍惜健康;珍惜生命..二、“渴望和平;反对战争”1、停止战争;为了孩子2、看看孩子脸上那天真的微笑;我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢三、“公民义务献血”1、波涛让江河澎湃;热血使生命沸腾2、用爱心为生命加油3、生命;因你而奔流不息..4、比献出的血更宝贵的是你的真情..四、“购买体彩”1、奉献是无私的骄傲;大奖是爱心的回报..2、阳光总在风雨后;快乐跟着“体彩”走..五、“希望工程”1、用心点燃希望;用爱撒播人间..2、涓滴之水成海洋;颗颗爱心变希望..六、“说普通话”公益广告:1、沟通你我他;全靠普通话..2、讲好普通话;朋友遍天下..七、“保护文化遗产”公益广告:1、有历史才有现在;唯遗产才知兴衰..八、“保护动物”公益广告:1、是先有鸟还是先有蛋;你不知道;我不知道;只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失;你知道;我知道;只有鸟不知道..2、动物是人类亲密的朋友;人类是动物信赖的伙伴..3、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物..九、“关爱他人”公益广告:1、送出一份爱心;收获明媚阳光..2、送人玫瑰;手有余香..十、“禁毒”公益广告:1、珍爱生命;远离毒品..2、拒绝毒品;向摇头丸摇头..十一、“环保”公益广告:1、树木拥有绿色;地球才有脉搏..2、除了相片;什么都不要带走;除了脚印;什么都不要留下..3、来时给你一阵芳香;走时还我一身洁净..4、地球是我家;绿化靠大家....5、小草有生命;足下多留“青”..6、小草对您微微笑;请您把路绕一绕..十二、“注意交通安全”公益广告:1、司机一杯酒;亲人两行泪;2、带上平安上路;载着幸福回家;3、高高兴兴出门去;平平安安回家来;4、手握方向盘;时刻想安全十三、“青年志愿者行动”公益广告:1、热心献社会;真情暖人间..2、一份青春一份爱;爱心献给全世界..十四、“关爱艾滋病患者”公益广告:1、防治爱滋病;你我同参与..2、有了爱的滋润;他们将多一份与病魔抗争的勇气..十五“节约用水、保护水资源”1、如果人类不从现在节约水源;保护环境;人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪..2、人体的70%是水;你污染的水早晚也会污染你;把纯净的水留给下一代吧十六、“诚信”公益广告:1、诚信----人生的通行证..2、用你的真心;换一世的真情..十七、“尊敬老人”公益广告:1、善待老人;就是善待明天的自己..2、空没有星子照耀;她会黯然无光;人间没有温情搀扶;她会萧萧落木..爱老人和小孩吧;像爱自己一样十八、“社会公德”1高空抛物;砸在地上一个坑;砸在头上……2不能再丢垃圾时;丢了自己的脸..3讲社会公德;受社会尊敬..4将心比心;推己及人;己所不欲;勿施于人..5良言一句;三冬亦暖;恶语伤人;六月犹寒..十九、“助盲;关心残疾人”1、情系残疾兄弟姐妹;奉献一份诚挚爱心..2、扶残助残;有你有我..3、扶残助残是社会文明进步的标志..。