最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《日记两则》教案第一课时(精品)
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《日记两则》教案
教学目标
一、知识与技能
认识“则、昨”等13个生字。
二、过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
三、情感态度和价值观
培养写日记的兴趣，
教学重点
学习13个生字，学习日记的格式。
教学难点
培养写日记的兴趣。
教学方法
演示法、探究法。
课前准备
多媒体课件、图片。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、新课学习
1.初读课文，识字写字。
（1）自读课文。
借助拼音读准字音，将课文读通顺。
（2）学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
（3）读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。
我想，今天是我的节日，妈妈（
）。
可是妈妈下班回来却买了（
），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
（4）学习生字
①出示生字词
②多种形式读
开火车读、抢读、齐读
③交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
④组词巩固识字，积累词汇
2.朗读感悟第一则日记。
（1）自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？ （2）指名答，教师板书。
（3）小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
（4）理解“羡慕”的意思，再说一句话。
（5）妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
（6）“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
（7）指名、分组或齐读第一则日记。
（8）妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
3.指导写字
（1）认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
（2）观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。
要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。
教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
（3）示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
三、结论总结
同学们要记住写日记的格式：写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
四、课堂练习
1.词语搭配
一份西装
一条粉笔
一则报纸
一根纱巾
一套日记
一位老大娘
2.在括号里填上合适的词语
一套（）一（）东西一份（）
一（）白纱裙一则（）一（）布料
五、作业布置
1.读一读两则日记。
2.写一写生字。
六、板书设计
日记两则
昨娘晴妹读。
