国际关系学的研究领域与学术视角

２０１７年第２期第２６卷　Ｎ０２．２０１７　ｖｏ１．２６　

国际关系学的研究领域与学术视角　周绍永　（德宏师范高等专科学校教务处，云南芒市，６７８４００）　

【摘要】　国际关系作为一门学科其发展历史从一战结束算起只有近１００年的历史，但它独特的研　究对象使之成为一门独立学科。它关注人类社会的合作与冲突问题，研究避免人类走入战争冲突的机　制与方法，研究如何解决国际社会中不断产生的新问题，具有自身特定的研究主题。对于从事这门学　科研究的学者，它要求研究人员除了要具有一般学术研究者的品格外，还需具有对社会、国家、个人　的独特理论分析视角以及对人类发展命运充满人文敬意的情怀。　【关键词】国际关系；主题；新领域；研究视角　中图分类号：Ｄ８０　文献标识码：Ａ　文章编号：　（２０１７）０２—０２４—０４　

在人类历史的漫长岁月中，战争与冲突与人　类社会发展的每一个阶段相伴相生。每一场战争　的发生都会给人类留下难以磨灭的痛苦记忆，因　为战争与冲突带来给人类的是肉体与心灵的摧　残，继而是社会的动荡，经济发展的停滞。每个　家庭不仅得承受失去亲人的痛苦，且还得面对社　会发展萧条衍生出的种种生存问题。从人类社会　的发展史上看，战争与冲突始终没有退出人类社　会的发展史，相反人类不同利益群体会因各种有　形的或无形的恐惧而参与战争。无数次的战争冲　突，让不同时代的政治家、思想家也在不断的反　思，从不同方面思考导致战争发生的原因，以寻　求戒除人类痛苦的良方。而国际关系作为一门学　科产生于人类的知识谱系中，正是人类自身基于　对和平的渴求而产生的，该学科研究的首要问题　就是要为人类探求规避战争的方法，给人类创造　一个平等自由发展的的稳定环境。　２０世纪初期爆发的一次世界大战，三十八　个国家十五亿人卷人战争，其规模和对人类造成　的伤害远远超出了历史上的每一次战争。这一场　战争同样也激发政治家思想家们去思考消除战争　的方法，因此国际关系作为一门独立学科确立也　就成为必然。当然，研究国与国之间关系，对战　争与和平的理论探寻思考早在人类社会发展的所　谓古典时期就已在先哲们的著作和语录中出现，　但真正确立起一套理论规范进行理论研究一般认　为是在一次世界大战后。国际关系作为一门独立　学科，从一战结束后算起其发展历史也只有将近　１００年的历史，相对于其它诸如哲学、历史、文　学、艺术等学科，只能算是小字辈，因此它的许　多概念的内涵和理论体系并不完善，还处在不断　争论的过程中。作为政治科学的一个主要分支，　具有政治学的学科属性，它揭示的是国际社会中　各种国际政治行为主体之间的政治关系及其变化　发展规律的一门学科，但同时国际关系又具有跨　学科的属性，它与政治经济学、历史学、外交、　法学有密切关联性。即使是主权国家间的关系，　也包含经济、军事、文化、法律等各种关系，所　有领域的问题都是国际关系学者研究的对象。因　此，国际关系可以定位为人们跨越国家界限发展　起来的一种特殊关系，主要包括政治、经济、军　事、社会等关系，如果上升到理论层面，国际关　

收稿日期：２０１７－０３—２７　作者简介：周绍永（１９８１－），云南红河人，德宏师范高等专科学校教务处讲师，硕士研究生。　研究方向：东南亚国际关系及思想政治教育。　

２４　系学可以定义为研究国际行为体之间相互作用及　其关系发展演变一般规律的一门科学。　

一、

国际关系研究的主题　

在国际关系行为主体间关系演变中，一般存　在竞争、合作、冲突三种层次的关系状态，三种　关系状态几乎是同时产生、同步发展的。在现实　的国家对外关系互动中，竞争、合作、冲突往往　处于缓和状态，一个国家对外关系中，没有纯粹　的竞争、合作与冲突，只是说三种形态的国际关　系在不同行为体上针对特定关系互动对象表现的　松弛状态不一致。就其关系表现的烈度看，国际　竞争关系是国际关系中最基本、最普遍的关系状　态，国际合作与冲突是关系发展的极性表现。三　种关系作为国际关系的基本关系类型，以不同烈　度表现贯穿于国际关系发展的全过程中。因此，　国际竞争、国际合作、国际冲突理所当然是国际　关系学科研究的中心课题。从国际关系学作为独　立学科诞生以来，学者研究的主题内容根据世界　政治力量结构的变化而有侧重。一战后到２０世　纪６０年代，世界体系经过力量结构的调整，一　直到上世纪６０年代末美苏两级格局的剧烈冷战　以美国的战略收缩为止，世界因几大政治力量主　体相互倾轧、对抗，导致二战爆发和两极对峙格　局下发生的朝鲜战争、柏林危机和古巴导弹危机　等战争事件，时刻挑动着每个国家民众的神经，　战争与和平问题自然成为这一个时期国际关系研　究领域的主课题，从学科初建期的理想主义Ｎ－－－　战后初期以汉斯・摩根索、昆西・赖特为代表的现　实主义学派研究学者，他们的理论逻辑思维都是　建立在对战争的恐惧与对和平的追求上。２０世　纪７０年代至９０年代，冷战的两极格局各自发生　力量分化，国际政治经济向多元化发展，国际关　系学界在现实主义学派基础上，开始对一些现实　问题进行更深入的研究，重心由战争与和平问题　向安全、合作问题迁移，出现肯尼思・沃尔兹为　代表的结构现实主义和基欧汉和奈为代表的新自　由制度主义。冷战后触发大规模战争的乌云散　去，世界进入求合作、谋发展的的阶段，国际安　全研究关注的重点聚焦到地区冲突（前苏联地区　民族冲突、巴尔干冲突、中东民族宗教冲突等），　此外更加注重经济的合作交流研究，新自由主义　成为冷战后以及当下国际关系的主流理论，相互　周绍永：国际关系学的研究领域与学术视角　依赖、南北关系、国际贸易、世界金融等成为新　千年前后国际关系学界热论的高频词。当然冷战　后大国问利益相互依赖下竞合关系成为学者关注　的常态，而冲突关系的研究只反映在学者结构型　矛盾的分析中，如中美两大国在意识形态、国家　战略、社会制度方面存在结构型的矛盾冲突，但　在经济增长、非传统安全等领域存在合作关系。　此外，冷战后受经济主义、开放主义、自由　主义意识的影响，渴求希望有新的国际规则、文　化意识来调整规制各国、各民族的交流共融过程　中出现的问题，一些学者从社会学、心理学、文　化学等角度进行研究，建构国家问交往的制度规　范和心理意识，以此减少各国交往中由于地域、　种族、宗教等因素产生的隔阂或冲突。如中国威　胁论、伊斯兰原教旨主义与西方世界之间的对抗　冲突，这些问题的出现促使许多学者从历史、文　化、心理等角度去分析所出现的现象，以寻找不　同族群间心理趋同的方法。这也是建构主义理论　解决当下国际关系领域出现的新问题的价值所　在。　

二、．国际关系问题研究的新领地　二战以后，国际关系学得到了长足发展。政　治方面，世界政治由美苏两极格局的剧烈对峙到　冷战后的多极化发展，世界政治体系的变革，特　别是第三世界国家的兴起壮大，推动国家关系学　界不断更新强化对国际政治理论与问题的研究；　经济文化方面，对相互依存、一体化以及观念意　识的研究，大大拓展了国际关系学的视野；军事　方面，对均势理论、核战争理论、威慑理论的研　究，使国际安全理论的广度与深度达到一个新的　层级。作为一门现实性比较强的学科，它的学科　生命力也就是对国际现实的关注。用历史与现实　的眼光，关注不断变化的国际社会，研究国际社　会演变的规律，并做出理论上的归纳与整理，是　国际关系学学科价值所在。人类历史已走入２１　世纪，国际关系关注的问题更趋多元，表现在以　下一些方面：　全球化问题。受科技信息革命的推动，世界　经济的发展朝着全球化、区域化、市场化方向推　进，国际贸易、世界金融、跨国企业的发展深刻　影响着世界上每一个地方。世界各国在全球化潮　流的推动下，政治经济文化的对外交流互动模式　

２５　周绍永：国际关系学的研究领域与学术视角　以及内部的治理结构都发生了许多变化，出现了　许多新情况和新特点。全球化时代大国关系如何　构建、全球新型安全观的塑造、异质文明冲突与　交流、世界金融危机的治理、贸易保护主义抬头　以及英国脱欧、美国特朗普国家主义为标志的反　自由主义等，是当下以及未来一个时期国际关系　学界关注的热点问题。　非传统安全问题。冷战期间国家之间的军事　对抗一直是国际安全关注的核心问题，但冷战　后，传统国家之间特别是大国之间军事对抗冲突　的可能性已大大降低，而非传统安全问题成为各　国面临的突出问题。恐怖主义、毒品走私、气候　变化、金融安全、网络安全等问题，与传统安全　问题性质与影响范围不同，解决这些问题单靠一　个国家是做不到的，需要世界各国的共同合作。　研究解决这些问题的方法是当下国际关系学界所　要触碰的新领域。　民族、宗教、领土因素交织的地区热点问　题。冷战后，世界格局朝多极化深入发展，国与　国之间的较量表现为科技和经济为核心的综合国　力的较量，和平与发展继续成为时代的主旋律。　但局部地区因民族、宗教、领土问题引发的矛盾　与冲突频繁发生。由于历史的纠葛、政治上的分　歧、文化传统的不同以及现实利益上的冲突，导　致某些地区国与国之间或一国内部时常发生冲突　甚至是战争。长期难以弥合的巴以矛盾、叙利亚　内战、俄乌冲突以及中国与周边国家存在的南海　争端等问题，时刻威胁着地区的和平，再加上许　多地区问题又有大国强权或明或暗的干预，直接　加剧了地区局势的复杂性和解决的难度。这些热　点问题，理当是学界长期关注的问题。　以上国际社会变革发展衍生的新问题，他们　错综复杂，内容多元，时代性强，和传统的国际　关系研究对象既有联系又有区别，这要求学界研　究人员必须有敏锐洞察力，能及时捕捉国际社会　中出现的新事物，以展开自己的分析，做出符合　事实本身的价值判断；另外国际关系内容庞杂，　交叉性强，既需要有扎实的专业理论基础知识，　又需要有比较广博的知识，在分析某一个国际问　题或国际现象时能综合不同学科的知识进行分　析，能做到全面而客观的展现分析对象固有的规　律与实质。　国际关系学者的学术视角　学者以学术为安生立命之地，这指的不仅是　从物质上以此解决自身的生存问题，更重要的是　它表明一个以学术为业的人是以此满足自己的精　神需求问题，并把它视为珍宝一样进行爱护，在　任何时候都不能被他人玷污和裹挟，始终在滋养　自己的这片土地上保持自己独立的风节，这才是　一位学者应该有的职业性格。作为以国际关系为　研究专向的研究者，也就必须遵守学术研究要求　的规范和角色定位。　“一名科学的工作者，在他　表明自己的价值判断之时，也就是对事实充分理　解的终结之时”［１ｌ，从事国际关系研究，要对自　己的研究成果负责，任何一项研究成果的出现，　都应当是研究者自己艰辛创造的结果。　解决了学术研究的基本规范问题后，就能针　对国际关系这门学科，科学把握好探讨国际关系　学者研究须具有的三个视角。即全球性、非官方　性、人文性。　全球性视角。传统的国际关系研究是以国家　利益为单位，站在国家的立场分析国际社会中发　生的问题，是直接为国家利益而服务，这是特定　时代世界政治结构所决定的。上世纪７Ｏ年代之　前，美苏两大阵营在地缘安全和政治意识形态上　的斗争与争夺以及两大阵营内部在政治、经济、　安全等方面的斗争，使许多国家对外关注的焦点　往往集中于政治安全领域，各国对国际关系的研　究也往往局限在国家层次上的研究。当然，一个　原因是世界各国刚走出二战的创伤，对国家安全　问题十分关注，另一个原因是世界经济还在两极　格局的框架中运行，跨越社会制度的普遍性经济　交往还未进行，全球性的问题还未凸显出来。因　此，国际关系学界对跳出国家框架并站在全球的　视角研究与世界各国相关的国际问题的研究还很　少。２０世纪７０年代后，世界经济得到很大发　展，冷战的格局虽然没有改变，但随着广大第三　世界国家纷纷摆脱殖民统治，世界范围内的暴力　斗争基本结束，国际社会趋于稳定，人们关注的　视野开始转向因经济社会发展带来的影响世界各　国的全球ｌ生问题，如环境污染问题、气候变化问　题、能源安全问题，特别是冷战结束后影响各国　的这些非传统安全问题更加突出，恐怖主义、毒　品走私、有组织跨国犯罪以及当下比较热点的网