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PEP小学英语五年级上册“开学第一课”一、教材分析：这是孩子们学习英语的第三年，二级目标的起始年。
与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。
话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。
本册书的内容与目标记录如下：1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。
2.能听、说、认读16个单词。
3.能学会6个手工制作。
（课标中已经删除并忽略）4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听、说、吟唱12首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能听懂6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
二、学情分析：五年级学生已学过两年多的英语，已有一定的语言基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度逐渐加大，少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，两极分化逐渐比较严重。
教师应以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
在开学起始阶段，教师带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式，将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明，有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。
三、教学目标1.学生知道本学期的评价方式和基本要求。
2.学生初步了解本册书的学习内容。
3.学生明白自己在本学期的英语学习中该做哪些准备。
4.学生放松心态，更好地投入英语学习。
四、教具准备：英语书、教学课件、评价表格五、教学流程：（一）自由交流，热身导入→师生谈话，引入教材巡游→情境创设，树立目标（学生每人两句话，写在英语书的扉页上）（二）教材巡游的步骤：1.阅读教材的“说明”部分，交流阅读后的收获。
2.学生阅读教材的“前言”部分，思考：本部分告诉我们哪些？你对那几句感兴趣？你对“阅读”的理解是什么？这一部分提到了哪些学习方法？3.看教材的目录，请学生试着读一读，看能读懂哪些？4.了解教材中的人物。
版五年级上册pep英语课文表Unit 1- My New Teacher2. 课文内容：介绍学生和老师互相问候以及恢复研究的场景。
Unit 2- My Family1. 课文名称：My Family2. 课文内容：学生介绍自己家庭成员的情况。
3. 主要句型：This is my mother/father/brother/sister. / Nice to meet you.4. 生词：family, mother, father, brother, sisterUnit 3- My Schoolbag1. 课文名称：My Schoolbag2. 课文内容：学生描述自己的书包内的物品。
3. 主要句型：This is my schoolbag. / In my schoolbag, thereis/are...4. 生词：schoolbag, pencil, book, ruler, eraserUnit 4- My Classroom1. 课文名称：Our Classroom2. 课文内容：学生描述他们的教室。
3. 主要句型：This is our classroom. / In our classroom, there are...4. 生词：classroom, desk, chair, blackboard, windowUnit 5- My Body1. 课文名称：My Body2. 课文内容：学生研究身体各部位的名称。
3. 主要句型：I have a head/eye/nose/mouth/ear. / I cansee/hear/speak.4. 生词：body, head, eye, nose, mouth, earUnit 6- My Friends1. 课文名称：My Friends2. 课文内容：学生介绍自己的朋友。
3. 主要句型：This is my friend. / He/She is...4. 生词：friend, boy, girlUnit 7- My Daily Routine1. 课文名称：My Daily Routine2. 课文内容：学生描述自己的日常生活。
