九年级语文上册 3 飞红滴翠记黄山课件 苏教版

第 1 页 共 4 页 江滨中学九年级语文四动三三制教学案

课题：《飞红滴翠记黄山》

主备：朱军 课型：新授 审核：九年级备课组 执教：

班级 姓名

【学习目标】

1．了解解说词的一般写法。2．掌握课文中使用的多种表达方式。3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。

【学习重点】

通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。

【学习难点】

以课文为例熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说

【学时安排】

一课时

【学习过程】

一、自主学习（分个人自主学习、小组内互助、组际互助三步）

1. 朗读课文不少于两遍，并做圈点勾画。

2. 归纳所勾画的生字，并注音。

地壳．（ ） 阴晦．（ ） 丘壑．（ ） 苍穹．（ ）

崛．起（ ） 澎湃． （ ）妖娆．（ ）侵蚀．（ ）

我的补充：

3.先独立思考，再小组讨论以下问题：

（1）浏览课文，用简洁的语言说说本文主要介绍了黄山哪些方面的知识。

（2） 阅读课文第三段，说说黄山市怎样形成的。

（3）快速浏览课文第4到18自然段，找出写奇峰、古松、怪石、云海、 第 2 页 共 4 页 日出和温泉的句子，分别概括它们的特点。

示例：奇峰：高和险，令人望而生畏。

（4）本文是一篇解说词，结构不像一般散文那样严谨，段与段之间往往转换较快，但是，全文仍有条理。全文有两条线索，思考后回答。

4.你还有什么问题，把它写下来。

二、重难点讲解

1.了解解说词的一般写法。2．掌握课文中使用的多种表达方式。3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。

三、课堂反馈

本文是旅游风光片的解说词， 它与一般的游记散文比较起来有一 些不同的地方。同学们能够说出这 些不同的地方吗?

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教案设计

一、 教案背景

1，面向学生： □√中学 2，学科：语文

2，课时：1

3，学生课前准备：

1）、 初读课文，标画出自然段，了解课文内容。

2）、 自学生字新词，读准生字的读音。

3）、 了解作者柯蓝，以及解说词的特点。

二、 教学目标

1、能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。

2、根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。

3、为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。

教学重点和难点

1、理清作者的思路,体会文中作者的感情脉络； 学习变换角度从多方面描写景物的方法。

2、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高学生品鉴自然美的能力。

三、 教材分析

本单元的中心内容是“自然山川”，着重领略和要求掌握的语文学习方法是“吟哦讽诵”，要求学生能通过吟诵去体会和把握文章所表现出的作者的思想感情。所选的四篇课文都是写景散文。《飞红滴翠记黄山》本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的，它和一般的游记不同，因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手段，介绍黄山诸景：奇峰、怪石、古松、云雾、日出、温泉。通过学习本课可以激发学生对祖国山河热爱的情感，从而珍惜和爱护我们的生存环境。

教学准备：多媒体课件

1、教学之前根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文内容的一些图片，用于课堂上学生学习，让学生从形象上感受黄山的美。

2、学生课前查阅有关黄山的资料。

四、教学方法

由于本课是一片解说词，所以我决定本课采用朗读法、讨论法、合作探究法。

五、 教学过程

（一）创设情境 导入新课

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们一起来看看黄山（出示课件）

苏教版《语文》九年级上册目录

致同学

第一单元：学会读书（一）（吟哦讽诵而后得之）

. 鼎湖山听泉（谢大光）

. 林中小溪（［苏联］普里什文）

. *飞红滴翠记黄山（柯蓝）

. 画山绣水（杨朔）

♦综合学习与探究（朗读；写一组介绍家乡风物的文章）

♦诵读欣赏：文笔精华（六）

温泉（选自碧野《山泉水暖》）

★专题：气象物候

阅读•参考

文章选读：

1. 看云识天气（朱泳皴）

2. 大自然的语言（根据《一门生产的科学一物候学》改写）

3. 古代诗歌中的物候

塞下曲六首（其一）（唐•李白）

凉州词（唐•王之涣）

塞下曲（唐•卢纶）

惠崇《春江晚景》二首（其一）（北宋•苏轼）

参考资料：

卫星测天气（节选）（特约朱泳皴据有关资料编写）

物候和物候学（根据有关资料编写）

唐宋大诗人诗中的物候（选自竺可桢、宛敏渭《物候学》）

思索•质疑

讨论•活动

第二单元：学会读书（二）（感悟•品味•欣赏）

. 故乡（鲁迅）

. 我的叔叔于勒（［法国］莫泊桑）

. *在烈日和暴雨下（老舍）

. *多收了三五斗（叶圣陶）

♦综合学习与探究（读小说的方法；写一封给文学大师谈读作品所思所感的信）

♦诵读欣赏：《诗经》二首

关雎（《诗经•南风》）

兼葭（《诗经•秦风》） ★名著推荐与阅读：《格列佛游记》

阅读•参考

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思考•交流

精彩片段

宫廷游戏

语言的妙用

附录：有关资料

作者简介及时代背景

作品的价值

写作•活动

第三单元：学会读书（三）（学学牛吃草）

. 成功（季羡林）

十.创造学思想录（［美国］罗吉尔•冯•奥赫）

十一.学问和智慧（罗家伦）

十二.*论美（［英国］弗兰西斯•培根）

♦综合学习与探究（精读；作文：写同学评语、讲话提纲、讨论记录）

♦诵读欣赏：得道多助，失道寡助（《孟子》）

第四单元：学会读书（四）（阅读有独特的感受）

十二.散文家谈散文

关于散文《白鹭》（晓雪）

附：*白鹭（郭沫若）

十四.小说家谈小说

《飞红滴翠记黄山》教案

【教学目标】

1.理解本文如何变换角度，从多方面描写景物的方法，初步了解解说词的

一般特点。

2.能够合作探究，在熟读的基础上体会黄山风光的壮丽之美，提高鉴赏自

然美的能力。

3.认识大自然的伟力，明白人与自然和谐相生的关系。

【教学重难点】

1.学习作者变换角度，从多方面描写景物的方法。

本文是一篇关于旅游风光的解说词，它与一般的游记散文不太一样，让学

生在熟读的基础上来探讨本文的特点，明白作者如何全方面，多角度地展现

黄山之美。

2.认真体会黄山雄奇壮丽景色之美，培养学生鉴赏美的能力。

学生在反复吟哦讽诵的基础上，通过小组合作学习，质疑探究，品味语

言，揣摩感悟，体会文章灵活多样，精彩纷呈的表达方式。