苏教版九年级语文上册第一单元第3课《飞红滴翠记黄山》课件 (共21张PPT)

《飞红滴翠记黄山》教学设计2篇

《飞红滴翠记黄》教学设计方案一

教学目标：

1、初步体会黄雄奇壮丽景色呈现出的美,提高品味自然美的能力。

2、了解黄形成的地质史,认识大自然的伟大的创造力。

3、培养珍惜和保护人类的生存环境。

教材分析

教学重点：

1．掌握中使用的多种表达方式。

2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。

教学难点：

1．体会黄雄奇壮丽景色呈现出的美，提高品鉴自然美的能力。

2．培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。

重难点分析：黄是一个大题材，它的特点是多方面的。作者用多幅画面组接连缀，从各个方面写出了黄的特点，体现了自然美。在写景是依据观察和表现的需要，自由地变换角度。这是本学习的重点。

教学设想：

《飞红滴翠记黄》是苏教版九年级上册第3，它选自电视片《话说长江》，是柯蓝为电视片《话说长江》中黄片所写的解说词。集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩……根据国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》中“充分利用各种程资，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”《语程标准》“程的基本理念”中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”的精神，我通过让学生探讨、研究的方式感受黄雄奇壮丽的景色，感受黄的独特的美。

教学时：一时

教学过程：

一、前准备

1、通读全，了解大意。

写了黄的哪些景物？

2、布置学生前查找有关黄的资料准备上交流。

3、去过黄的同学，可带照片、图片，并准备做简单的讲解。

二、导入新。

1、 情景导入：播放有关黄的风光片激发学生的阅读热情。

2、有哪位同学去过黄，作简单的介绍。

学生介绍，并交流相关资料。

教师出示相关图片。

3、检查字词：

瑰宝 地壳 丘壑 万仞

逾越 苍穹 鳌鱼 崛起

郁郁葱葱 不计其数 浮想联翩 登峰造极

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景

1，面向学生： □√中学 2，学科：语文

2，课时：1

3，学生课前准备：

1）、 初读课文，标画出自然段，了解课文内容。

2）、 自学生字新词，读准生字的读音。

3）、 了解作者柯蓝，以及解说词的特点。

二、 教学目标

1、能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。

2、根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。

3、为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。

教学重点和难点

1、理清作者的思路,体会文中作者的感情脉络； 学习变换角度从多方面描写景物的方法。

2、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高学生品鉴自然美的能力。

三、 教材分析

本单元的中心内容是“自然山川”，着重领略和要求掌握的语文学习方法是“吟哦讽诵”，要求学生能通过吟诵去体会和把握文章所表现出的作者的思想感情。所选的四篇课文都是写景散文。《飞红滴翠记黄山》本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的，它和一般的游记不同，因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手段，介绍黄山诸景：奇峰、怪石、古松、云雾、日出、温泉。通过学习本课可以激发学生对祖国山河热爱的情感，从而珍惜和爱护我们的生存环境。

教学准备：多媒体课件

1、教学之前根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文内容的一些图片，用于课堂上学生学习，让学生从形象上感受黄山的美。

2、学生课前查阅有关黄山的资料。

四、教学方法

由于本课是一片解说词，所以我决定本课采用朗读法、讨论法、合作探究法。

五、 教学过程

（一）创设情境 导入新课

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们一起来看看黄山（出示课件）

苏教版《语文》九年级上册目录

致同学

第一单元：学会读书（一）（吟哦讽诵而后得之）

. 鼎湖山听泉（谢大光）

. 林中小溪（［苏联］普里什文）

. *飞红滴翠记黄山（柯蓝）

. 画山绣水（杨朔）

♦综合学习与探究（朗读；写一组介绍家乡风物的文章）

♦诵读欣赏：文笔精华（六）

温泉（选自碧野《山泉水暖》）

★专题：气象物候

阅读•参考

文章选读：

1. 看云识天气（朱泳皴）

2. 大自然的语言（根据《一门生产的科学一物候学》改写）

3. 古代诗歌中的物候

塞下曲六首（其一）（唐•李白）

凉州词（唐•王之涣）

塞下曲（唐•卢纶）

惠崇《春江晚景》二首（其一）（北宋•苏轼）

参考资料：

卫星测天气（节选）（特约朱泳皴据有关资料编写）

物候和物候学（根据有关资料编写）

唐宋大诗人诗中的物候（选自竺可桢、宛敏渭《物候学》）

思索•质疑

讨论•活动

第二单元：学会读书（二）（感悟•品味•欣赏）

. 故乡（鲁迅）

. 我的叔叔于勒（［法国］莫泊桑）

. *在烈日和暴雨下（老舍）

. *多收了三五斗（叶圣陶）

♦综合学习与探究（读小说的方法；写一封给文学大师谈读作品所思所感的信）

♦诵读欣赏：《诗经》二首

关雎（《诗经•南风》）

兼葭（《诗经•秦风》） ★名著推荐与阅读：《格列佛游记》

阅读•参考

第1页共1页

思考•交流

精彩片段

宫廷游戏

语言的妙用

附录：有关资料

作者简介及时代背景

作品的价值

写作•活动

第三单元：学会读书（三）（学学牛吃草）

. 成功（季羡林）

十.创造学思想录（［美国］罗吉尔•冯•奥赫）

十一.学问和智慧（罗家伦）

十二.*论美（［英国］弗兰西斯•培根）

♦综合学习与探究（精读；作文：写同学评语、讲话提纲、讨论记录）

♦诵读欣赏：得道多助，失道寡助（《孟子》）

第四单元：学会读书（四）（阅读有独特的感受）

十二.散文家谈散文

关于散文《白鹭》（晓雪）

附：*白鹭（郭沫若）

十四.小说家谈小说

《飞红滴翠记黄山》(苏教版九年级必修)

第一课时

教学目标

1．能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。

2．根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。

3．根据提供的图片，展开想像，为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。

教学过程

导入

在长江之滨，耸立着一座堪称人间仙境的名山——黄山。它是一幅天然的画卷，一首无声的诗歌，一曲凝固的旋律。它是首批国家级十大重点风景名胜区之一， 1990 年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产目录，更成了全人类的瑰宝。

今天，我们要学习一篇美文《飞红滴翠记黄山》，让我们一起走进这人间仙境，一起去领略黄山那份独特的美。

通过今天的学习，我们要能够了解，黄山，到底美在哪里，为什么会这样美以及课文是怎样来表现这种美的。

课件显示教学目标

教学板块之一：一品黄山 神游仙境

下面就先请同学们用13分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下

任务：

【课件显示】

1、标画：用（）标示出课文中所写的景物及转换写景角度的词语，用“ ”圈画能表现这些景物特征的语句。

2、思考：在认真标画的基础上，归纳出黄山的美主要体现在哪些地方，各有什么特点？

3、表达：根据归纳出来的景物及特点，适当参考文中写景角度的变化，用连贯的语言有序地向同学们简要介绍一下黄山的美丽。

（现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约10分钟）

相信同学们经过认真的学习，已经很好地完成了学习任务。老师也围绕这几个问题作了个尝试，现在与同学们交流一下，希望同学们批评指正。

【课件显示】

奇峰——高耸入云 险峻万分 古松——苍翠奇特 万古常青

怪石——巧石林立 千姿百态 云海——澜翻絮涌 皎洁柔美

日出——瑰丽辉煌 令人神往 温泉——温度适宜 温馨解乏

老师是这样介绍黄山的：从高空看黄山，可谓千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。沿着起伏曲折的山道，仰视俯瞰，远眺近观，处处可欣赏到黄山的美景。黄山之美，美在峰奇：“天都峰”刀辟斧削，险峻万分；“莲花峰”鹤立群峰，含苞跃放。黄山之美，美在古松：“迎客松”破石而出，展枝招客；无名松傲雪凌霜，昂首苍穹。黄山之美，美在石怪：“飞来峰”侧视成峰，正看似桃；“猴子观海”阴观云海，晴眺太平。黄山之美，美在云海：或千里烟海，澜翻絮涌；或皎洁柔美，静中有动。黄山之美，美在日出：瑰丽辉煌，令人神往。黄山之美，美在温泉：冷热适宜，温馨解乏。正是：今生不作黄山客，枉来世上走一遭。