人教版二年级上册数学应用题练习
1、一盒钢笔有6枝。每枝5元，买2盒钢笔需要多少元？
2、学校舞蹈队有男生9人，女生人数是男生的3倍_________________________________?(补充问题，再解答)
3、小明今年8岁，爷爷今年72岁，爸爸的年龄是小明的6倍,
A 爸爸今年多少岁？ B 爷爷比爸爸大多少岁？
4、二年级有学生45人，三年级你二年级多15人。三年级有学生多少人？
5、二年级同学栽树38棵，四年级栽的树是二年级的3倍，四年级同学栽了多少棵？
6、同学们栽树，这样的5排共有多少棵？
7、学校有9个篮球，排球比篮球少3个，足球的个数是篮球的4倍，A，排球有多少个？
B，足球有多少个？
人教版小学二年级上册数学第四单元《7.用数学 练习十四》教案设计_教学设计
7用数学练习十四
一课时
教学内容
用数学、练习十四。(教材第63~65页)
教学目标
1.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。
2.引导学生学会分析问题,寻找正确解题方法的技能和技巧。
3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。
重点难点
重难点:使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。
教具学具
课件。
教学过程
一 问题情境
师:同学们,1~6的乘法口诀都学完了,你们掌握得怎么样呢?我们来玩对口诀的游戏好不好?
师生对口诀,复习1~6的乘法口诀。
【设计意图:帮助学生复习1~6的乘法口诀,加强、巩固记忆,为今后应用乘法口诀解决问题奠定基础】
二 自主探究
师:同学们,今天老师请大家帮忙解决两个问题(课件出示教材第63页例7),比较这两道题,你发现了什么?
生1:两道题中都有4和5,但意思不一样。
生2:第(1)小题中有4排桌子,而第(2)小题中只有两排桌子。
生3:第(1)小题中的4排桌子都一样多,每排都有5张;第(2)小题中的两排桌子不一样多,一排是4张,一排是5张。
师:同学们很认真,分析得也很透彻,那么究竟该怎样解答呢?
生:我们可以先根据题意画出图,这样能帮助我们更直观地分析题意,检查思路对不对。
师:对,画图更直观形象。画图的时候我们可以用三角形、正方形、圆形等几何图形代表桌子。现在就试一试吧,然后解答。
学生尝试画图并解答,教师巡视,个别指导。
组织交流,注意及时表扬鼓励并板书。
【设计意图:让学生在练习中对比加法与乘法的异同,进一步理解乘法的含义,并能运用乘法解决“求几个相同加数的和是多少”的问题】
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 《用数学、练习十四》精品教案
教学内容
用数学、练习十四。(教材第63~65页)
教学目标
1.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。
2.引导学生学会分析问题,寻找正确解题方法的技能和技巧。
3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。
重点难点
重难点:使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。
教具学具
课件。
教学过程
问题情境
师:同学们,1~6的乘法口诀都学完了,你们掌握得怎么样呢?我们来玩对口诀的游戏好不好?
师生对口诀,复习1~6的乘法口诀。
【设计意图:帮助学生复习1~6的乘法口诀,加强、巩固记忆,为今后应用乘法口诀解决问题奠定基础】
自主探究
师:同学们,今天老师请大家帮忙解决两个问题(课件出示教材第63页例7),比较这两道题,你发现了什么?
生1:两道题中都有4和5,但意思不一样。
生2:第(1)小题中有4排桌子,而第(2)小题中只有两排桌子。
生3:第(1)小题中的4排桌子都一样多,每排都有5张;第(2)小题中的两排桌子不一样多,一排是4张,一排是5张。
师:同学们很认真,分析得也很透彻,那么究竟该怎样解答呢?
生:我们可以先根据题意画出图,这样能帮助我们更直观地分析题意,检查思路对不对。 小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 2 师:对,画图更直观形象。画图的时候我们可以用三角形、正方形、圆形等几何图形代表桌子。现在就试一试吧,然后解答。
学生尝试画图并解答,教师巡视,个别指导。
组织交流,注意及时表扬鼓励并板书。
【设计意图:让学生在练习中对比加法与乘法的异同,进一步理解乘法的含义,并能运用乘法解决“求几个相同加数的和是多少”的问题】
总结提升
师:通过今天的学习,我们发现生活中随处可见数学问题,我们要善于观察、分析和思考,把所学的知识应用于生活之中。
练习十四
1. 有6个鱼缸，每个鱼缸里有4条金鱼，一共有多少条鱼？
2. 有两个鱼缸，一个鱼缸里有6条金鱼，另一个鱼缸里有4条金鱼，一共有多少条金鱼？
3. 世界上最小的鸟是蜂鸟，体重只有2克左右，3只蜂鸟的体重约有多少克？
4. 同学们去广场玩，买了3个红气球，4个黄气球，还买了3种颜色不同的风筝，每种颜色各买4个。
（1） 同学们一共买了多少个气球？
（2） 同学们一共买了多少个风筝？
（3） 你还能提出其他的问题并解答吗？
5.小丽和小乐做花，每人做3朵红花和3朵黄花，两人一共坐了多少朵花？
答案提示
1. 4×6=24（条）口答：一共有24条金鱼。
2. 6+4=10（条）口答：一共有10条金鱼。
3. 2×3=6（克）口答：3只蜂鸟的体重约有6克。
4. （1）3+4=7（个）口答：同学们一共买了7个气球。
（2）4×3=12（个）口答：同学们一共买了12个风筝。
（3）同学们一共买了多少个气球和风筝？（答案不唯一）
3+4+3×4=19（个）口答：同学们一共买了19个气球和风筝。
5.3+3=6（朵）6×2=12（朵）口答：两人一共坐了12朵花。
2.3 练习二
1.口算。
34+12= 17+25= 79-25= 95-38=
21+78= 26+44= 80-35= 74-47=
2.猜猜我是谁？
我比64大17，我是（）。
我比最大的两位数少46，我是（）。
我是75减19的差，我是（）。
3.为了保护环境，小丽一家三口共收集了86个矿泉水瓶，其中爸爸收集了24个，妈妈收集了38个，小丽收集了多少个矿泉水瓶？
答案：
1.46、42、54、57、99、70、45、27
2.81、53、56
3. 24+38=62（个）86-62=24（个）答：小丽收集了24个矿泉水瓶。
