大班美术《欢欢喜喜过大年》

幼儿园大班美术教案《新年快乐》春节主题美工活动一、教学目标1.让幼儿了解中国传统的春节文化，并能够感受其中的热闹气氛和喜庆氛围。

2.练习幼儿的手工技能，通过美工活动锻炼幼儿对于色彩、形态、空间的感知能力。

3.提高幼儿对于美术活动的兴趣和参与度，培养幼儿艺术欣赏能力。

二、教学材料1.纸张、水彩笔、丙烯颜料、画笔、颜料盘、颜料调色板等。

2.春联、福字等中国传统春节元素资料。

三、教学过程1. 温故知新通过课件、图片等教具，介绍春节的由来、重要意义、中国传统习俗拜年、过年等方面的知识，让孩子们了解中国传统春节文化。

2. 艺术创作1.活动一：创作春联教师向学生展示不同的春联样品，让孩子们观察并借鉴。

活动中，教师可以让孩子们选择自己喜欢的素材，通过自己的想象和设计，创作出富有中国年味的春联。

2.活动二：绘制福字同样向学生展示不同的福字样品，让孩子们借鉴并学习绘制的方法。

在进行活动时，老师可以先讲解福字的含义和历史，引导孩子们能够更好的理解。

3.活动三：绘制贴春联在活动中，让孩子们用自己喜欢的颜色和画笔，绘制出一个个富有中国风格的春联，并附上自己创作的小作品。

3. 作品展示在活动结束后，让孩子们展示自己创作的作品，并对于其他小伙伴的作品进行欣赏和评价。

通过这个环节，可以激发孩子们对于美术活动的兴趣，提高其与别人沟通交流和合作处理问题的能力。

四、教学体会这次美工活动是为我们的幼儿园大班编写的，我们会根据孩子们的反馈情况不断修改和改善，让我们的孩子在以后的学习生涯中，更加激发艺术潜质，学好美术课，更加懂得欣赏美，亲近美。

大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“节日篇”中的“欢欢喜喜过新年”。

详细内容包括：了解新年的来历和习俗，学习制作新年装饰品，运用绘画、剪贴等手法表现节日的喜庆氛围。

二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，培养他们的文化素养。

2. 培养学生的动手能力，提高他们的美术表现力。

3. 通过本节课的学习，激发学生对传统节日的热爱之情。

三、教学难点与重点重点：学习制作新年装饰品，运用绘画、剪贴等手法表现节日的喜庆氛围。

难点：如何引导学生将所学知识运用到实际操作中，发挥他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、范画、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示新年的图片，让学生谈谈对新年的认识，引出本节课的主题。

2. 新课内容学习：（1）讲解新年的来历和习俗，让学生了解我国的传统文化。

（2）展示范画，引导学生学习制作新年装饰品。

（3）示范制作过程，讲解绘画、剪贴等手法。

3. 学生实践：（1）分发材料，学生开始制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点。

（2）布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：（1）新年的来历和习俗（2）制作新年装饰品的方法（3）绘画、剪贴等手法七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年装饰品，可以是贺卡、窗花、灯笼等。

2. 答案示例：（1）贺卡：运用绘画、剪贴等手法，设计一个喜庆的贺卡。

（2）窗花：利用剪刀和彩纸，剪出寓意吉祥的窗花。

（3）灯笼：用彩纸制作一个立体灯笼，装饰喜庆的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的动手能力和创造力表现，及时给予指导和鼓励。

创意幼教最新幼儿园大班主题活动教案欢欢喜喜过大年教案节日是幼儿园教育中不可或缺的一部分，正值新春佳节的到来，幼儿园大班的主题活动也应该紧跟时节，让孩子们在欢乐中感受传统文化的魅力。

本教案将为幼儿园大班设计一个富有创意的新年主题活动，带给孩子们欢乐与启发。

【活动一】春联剪纸活动目的：培养幼儿动手能力和剪纸技巧，了解春联的含义。

活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水。

2. 具有寓意的春联范文。

3. 春联模板。

活动步骤：1. 分发春联模板给每个孩子，并就春联的含义进行简单解释和讲解。

2. 引导孩子们选择自己喜欢的春联范文或自己动手创作，并用剪纸的方式制作春联。

3. 鼓励孩子们将制作好的春联贴在教室中显眼的位置，与其他小朋友分享自己的作品。

【活动二】舞龙表演活动目的：引导幼儿感受龙舞的魅力，培养团队合作意识和节奏感。

活动准备：1. 龙舞道具：龙头、龙身、龙尾。

2. 音乐设备。

活动步骤：1. 介绍龙舞的历史和文化背景，让孩子们了解龙舞的重要性。

2. 将孩子们分成小组，每个小组分别扮演龙头、龙身和龙尾。

3. 指导孩子们学习龙舞动作和队形，让他们感受合作的快乐。

4. 播放龙舞音乐，引导孩子们按照音乐节奏完成舞蹈表演。

5. 让孩子们自由创作并展示龙舞表演，以展示他们的想象力和创造力。

【活动三】民俗游戏体验活动目的：通过游戏带领幼儿体验传统的民俗活动，激发他们对传统文化的兴趣。

活动准备：1. 围棋、中国象棋、踢毽子等传统游戏道具。

2. 安全绳、彩色旗帜等辅助道具。

活动步骤：1. 介绍各种传统民俗游戏的规则和特点，让孩子们对这些游戏产生兴趣。

2. 将孩子们分成小组，让他们轮流体验不同的传统游戏。

3. 对孩子们进行简单的指导和演示，帮助他们掌握游戏规则和技巧。

4. 设定小奖品或小礼物作为激励，鼓励孩子们积极参与游戏，并享受其中的乐趣。

5. 结合游戏中的历史背景和文化寓意进行简单讲解，提高孩子们对传统文化的认知。

通过以上系列主题活动，可以让幼儿园大班的孩子们在欢快的氛围中感受到年味和传统文化的美妙。

幼儿园大班主题活动教案：欢欢喜喜过大年教案
欢欢喜喜过大年教案报告
一、活动背景：
随着新的一年的到来，我们希望可以使大家在充满欢乐的气氛中度过节日。

二、活动对象：
幼儿园大班的全班学生
三、活动准备：
1.设计活动海报，可以选择新年的图案，增加活动的气氛；
2.准备和拟定活动内容，包括热身活动、主题活动、游戏活动
以及结束活动；
3.准备好各种物品，包括游戏用品，彩票、苹果等；
4.准备一些奖品，比如绘本、小玩具、巧克力等；
5.准备饮料、零食，满足孩子们的胃口。

四、活动步骤：
1.热身活动：为了应对这次活动，活动开始前先让小朋友们进
行适当的体育锻炼，比如拉伸、激烈跳跃等，以锻炼孩子们的身体和提高他们活动的兴趣，有助于孩子们更好地参与活动；
2. 主题活动：让小朋友们以“欢欢喜喜过大年”为主题，讲述一个大年的故事，增加孩子们对节日的认识；
3.游戏活动：设置一些有趣的游戏，比如幸运快车、抢红包等，增加孩子们活动的乐趣；
4.奖品分发：将奖品根据孩子们完成气氛或者游戏的表现进行
分发；
5.结束活动：由老师点评孩子们的表现，以及活动的小结，把本次活动画上句号，活动结束。

五、活动安全性：
在活动中，我们要特别注意幼儿的安全，以免发生意外。

在活动的过程中，老师需要给予孩子们专业的咨询和指导，并根据不同的活动设置不同的安全规则，避免发生危险。

六、活动效果：
本次活动将通过节日活动的形式来提升孩子们对新年的了解，使孩子们获得更多的知识，增强对节日的文化认知，拓宽孩子们的视野，同时也为孩子们提供更多交流和相处的机会，使大家达到活动的目的之一，即让大家在新年的节日中度过一个快乐的节日。

写一篇幼儿园大班主题活动教案：欢欢喜喜过大年教案的报告，600字一、教学课题：欢欢喜喜过大年二、教学目标1.认知：能够正确的理解春节的相关内容；了解春节中各种礼仪，传统知识等。

2.情感：能够感受到春节的气氛，懂得尊重传统文化。

3.能力：具备做有关春节活动的创造性思维，培养孩子们的动手能力和表达能力；通过实物操作，让孩子们能够完成相关任务，使他们具有独立思考的能力。

三、教学过程（一）开场活动1.老师以欢快的歌曲引入活动，让孩子们放松心情；2.介绍当天的活动内容，调动孩子们的学习兴趣；3.让孩子们用手拍节奏，唱出快乐的歌曲，体现节日的喜庆气氛；4.让孩子玩“穿越春节”游戏，调动孩子们的积极性；（二）主体活动1.教授传统礼仪：新春问候，过年礼仪等；2.教授春节传统知识，让孩子们了解春节的起源、风俗习惯等；3.引导孩子们复刻春节的经典名句，增强孩子们的口语表达能力；4.在集体活动中，认识春联，做春联，学习如何制作春联；5.准备春节宣传栏，把春节知识与节日歌曲、民间小说等元素巧妙融合，让孩子们熟悉春节文化；（三）语言表达活动1.让孩子们使用正确表达方式，学习春节的文化礼仪；2.以有趣的形式，如：故事讲述、图片描述、情景对话等，将春节的知识和文化传播出去；3.在设计一些游戏和活动，让孩子们发挥创造力，展现精彩的表现；（四）闭幕活动1.让孩子们用电脑、手机等制作春节，发布自己的春联，展示他们的创造力；2.教师介绍春节的礼仪以及文化知识，以及怎样做出一份精彩的春联；3.最后，孩子们一起用唱歌的形式，祝愿大家春节快乐。

四、教学评价1.通过课堂教学，让孩子们对春节的文化知识有了更加深刻的理解；2.通过活动的形式，丰富了孩子们的课堂体验，培养了孩子们的动手能力、创造性思维、情感和表达能力等；3.帮助孩子们学会尊重传统文化，养成习俗礼仪的美好习惯。

大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《节日装饰》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，让学生了解新年的传统习俗，掌握新年装饰的基本技巧，培养他们的创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解新年的来历、习俗以及相关美术元素，提高他们的文化素养。

2. 培养学生运用美术技巧进行新年装饰的能力，激发他们的创新思维。

3. 培养学生团结合作的精神，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点难点：新年装饰的创新设计。

重点：掌握新年装饰的基本技巧，运用美术元素进行创作。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、范画、彩纸、剪刀、胶水、挂饰等。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示过年的热闹氛围，让学生分享过年的趣事，激发他们对新年的兴趣。

2. 讲解新年知识（5分钟）介绍新年的来历、习俗以及相关美术元素，引导学生关注新年装饰的美感。

3. 示范讲解（10分钟）教师展示范画，讲解新年装饰的基本技巧，如剪、粘、画等，同时强调创新意识。

4. 学生创作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，教师进行点评，引导学生从多角度评价作品，提高审美观念。

6. 随堂练习（10分钟）教师布置一道简单的随堂练习，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 新年的来历与习俗2. 新年装饰的基本技巧3. 创新设计的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的新年装饰画。

答案：学生作品，以创新、美观、实用为标准。

2. 作业题目：运用所学技巧，制作一个新年挂饰。

答案：学生作品，以美观、精致、有创意为标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多新年习俗，尝试将所学技巧运用到生活中，培养他们的创新意识和实践能力。

大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章《节日篇》中的第三节《欢欢喜喜过新年》。

详细内容包括了解新年的来历、意义及习俗，学习运用绘画、手工等方式创作新年主题的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解新年的文化内涵，培养对我国传统文化的热爱。

2. 培养学生运用美术技巧表达节日氛围的能力，提高审美观念。

3. 培养学生的合作精神，提高动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用美术技巧表现节日氛围，创作具有创意的新年作品。

教学重点：了解新年的文化内涵，学会运用绘画、手工等方式创作新年主题的美术作品。

四、教具与学具准备教具：新年主题的图片、视频、绘画材料、手工材料等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述新年的来历、意义及习俗，引发学生对新年的兴趣。

2. 展示：展示新年主题的图片和视频，让学生感受新年的氛围。

3. 讲解：讲解绘画和手工制作的技巧，引导学生运用美术技巧表现节日氛围。

4. 实践：（1）绘画环节：学生根据所学技巧，自由发挥创作新年主题的绘画作品。

（2）手工环节：学生分组合作，利用手工材料制作新年主题的作品。

5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导性建议。

六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）新年的来历与意义（2）新年的习俗（3）绘画与手工技巧七、作业设计1. 作业题目：以新年为主题，创作一幅绘画作品和一份手工制作。

2. 答案：（1）绘画作品：学生可自由发挥，表现新年的喜庆氛围。

（2）手工制作：分组合作，制作新年主题的挂饰、贺卡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画和手工制作过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生了解其他节日的文化内涵，进行创作。

（2）组织学生参加新年美术作品展览，提高学生的审美能力。

（3）引导学生将所学技巧运用到日常生活中，如制作新年贺卡、装饰家居等。

大班美术过大年教课设计【篇一：大班美术过大年教课设计】篇一：幼儿园评课稿美术课?欢欢欣喜过大年?评课稿一、选材与季节密切联合目前正当年关，选择?欢欢欣喜过大年?这一题材切合实质需求，帮助幼儿进一步认识中国传统节日春节的风俗，对幼儿进行中国传统文化教育特别存心义。

二、教课态度谨慎，课前准备充足三、教课方式拥有开放性兴趣是学习美术的根本动力之一。

四、教课内容新奇适用王老师依据教课需要，自行设计的美术活动，不只是限制于书籍上固有的知识，是对平常美术教研和讲堂教课的查验。

让幼儿的美术活动与实质生活相联合，提高幼儿创作能力，激发参加活动的兴趣。

五、学习方式与地区教课有机联合，使幼儿学习拥有自主性1、本次活动与地区活动有机联合，幼儿自主选择创作形式。

2、让学习拥有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离〞这一技法的奇特，再次激起了讲堂教课的热潮。

3、实时展现已经达成的幼儿作品，促使学生踊跃达成的兴趣。

总之，在本节课中教师素质优秀，语言表达清楚，操作示范娴熟，根本功扎实，学生踊跃参加，表达面向全体学生。

在赏评的同时，我也有以下几个思虑：1、本节活动幼儿踊跃性很高，因为年纪小，幼儿爱动、好奇，讲堂简单乱，在教课中你是如何组织孩子呢？2、本节是一节以展现为主的美术形式综合课，在讲堂中能否能够再参加其余形式呢？篇二：中班美术浪花一朵朵评课稿探究中收获收获中提高——?浪花一朵朵?评课稿评课手：石洁美术活动教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和感情，借助美术这一载体勇敢地表达出来，在此根基上，加深幼儿的审美感觉。

一、从教课目的方面来看：2、所选内容以及整个设计过程，切合新?大纲?精神：切合中班幼儿的年纪特点和认知水平，并且活动过程牢牢环绕着目标，环环二、从教课策略方面来看：l、教材?浪花一朵朵?根源于生活，关注到孩子最正确兴趣点；同时又求新变异不一样于过去的教课模式，三、从学习活动方面来看：2、学习活动中注意使每个幼儿都能获取充足发挥自己专长的机遇，以加强幼儿学习兴趣，更好地知足其成就需要。

节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案1活动目标：1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

2.感受中国年的热闹气氛。

3.知道大年是中国人重视的节日。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1.歌曲《恭喜发财》2.过年各种情景录像活动过程1.谈话导入(1)播放歌曲《恭喜发财》。

(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛?(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。

2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。

)3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

(1) 过大年时人们的打扮是怎样的?(2)过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么?小结：播放过年各种情景录像。

师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

4.幼儿学说新年的祝福语。

活动延伸1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的`照片、图片或绘画作品布置课室。

角色游戏区：过新年体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。

活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。

大班美术欢欢喜喜过新年教案大班美术欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的大班美术欢欢喜喜过新年教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术欢欢喜喜过新年教案篇1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

小班美术欢欢喜喜过大年教案优秀一、教学目标1.让学生了解中国传统节日春节的习俗和特点，感受过年的喜庆氛围。

2.培养学生的动手能力和创新思维，提高美术素养。

3.增强学生对传统文化的认识和热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的春节作品。

2.教学难点：引导学生发挥想象力，运用多种材料和手法表现春节的喜庆氛围。

三、教学准备1.教具准备：彩色画纸、水彩笔、剪刀、胶水、气球、灯笼、春联等。

2.环境布置：教室挂上灯笼、春联，播放喜庆的音乐。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生唱《过大年》歌曲，营造春节氛围。

2.教师引导学生观察教室的布置，提问：“你们知道这是什么节日吗？”（二）讲解春节习俗1.教师简要介绍春节的由来和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.学生分享自己知道的春节习俗和趣事。

（三）美术创作1.教师出示一幅春节画作，引导学生观察画面内容，提问：“你们看到了什么？画面中有哪些春节元素？”2.学生分组讨论，每组选定一个春节元素进行创作。

3.教师分发材料，指导学生进行绘画和手工制作。

a.气球：学生用彩色画纸剪出各种形状，贴在气球上，制作成彩球。

b.灯笼：学生用彩色画纸剪出灯笼的形状，粘贴在硬纸上，制作成灯笼。

c.春联：学生用毛笔和墨水书写春联，体验传统书法艺术。

4.学生展示作品，教师进行评价和指导。

（四）互动游戏1.游戏一：猜灯谜教师出示一些灯谜，学生猜谜底，猜对者奖励小礼品。

2.游戏二：抢答教师提出关于春节的问题，学生抢答，答对者奖励小礼品。

1.学生分享自己在本次美术创作中的收获和感受。

五、作业布置1.学生回家后，与家人一起制作一幅春节画作，展示给家人和朋友。

2.学生记录自己在本次教学活动中的收获，下周分享给全班同学。

六、教学反思1.本节课通过美术创作，让学生深入了解春节习俗，提高学生对传统文化的认识。

2.学生在动手操作中，培养了创新思维和动手能力，提高了美术素养。

大班美术《欢欢喜喜过大年》教案一、教学目标1.让幼儿感受到过年的喜悦气氛，理解中国传统文化中的春节元素；2.提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的艺术鉴赏能力；3.发挥幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画中表现自我。

二、教学内容1.春联2.年画3.福字4.灯笼三、教学步骤1. 介绍春节元素向幼儿展示春联、年画、福字、灯笼等和春节有关的文化元素，让他们感受到浓郁的中国文化氛围。

教师可以利用图片或手工制作的样本来说明，同时解释这些元素的起源和寓意。

2. 绘制春联1.拿出画纸、笔等材料，让幼儿们先用铅笔将自己心目中的春联草图勾勒出来，然后再用彩笔、彩绘笔等工具进行涂色。

2.在绘制春联的过程中，老师可以向孩子们介绍春联的基本结构和要点，例如每行必须对仗工整、形式简洁等。

3. 制作年画1.教师向幼儿介绍年画的色彩、构图、线条等基本知识，鼓励他们发挥创意和想象力，创作出自己的年画作品。

2.让幼儿利用画纸、颜料、毛笔等工具，按照自己的想法画出图案。

老师可以给予适当的指导和提示。

4. 绘制福字1.在白色画纸上，帮助幼儿用铅笔写出福字的草稿，注意书写的字形规范可读。

2.涂上红色颜料，干后在字左右两侧点缀上几朵梅花或蝴蝶。

5. 制作灯笼1.取一张颜色明亮的纸，按照图形剪出一个长方形模板，大小适中，然后再将纸对折，从对折的部位剪出一些弧形，让孩子们画出自己喜欢的图案。

2.再用双面胶将两端粘起来，然后在上方的中央处挖一个小孔，扎上细绳/小钩子就做成了一个漂亮的灯笼。

四、教学评价1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予褒奖和肯定，激发他们积极性和创造力。

2.在教学结束时，可以让幼儿们相互展示自己的作品，并听取他们对本堂课的反馈和感悟。

五、教学拓展1.在幼儿园里可以组织一个春节展览，让幼儿们的作品得到更多展示和欣赏。

2.适时地组织春节联欢会，让孩子们在欢声笑语中体验到春节的快乐气氛。

六、教学资源1.春联、年画、福字、灯笼等图片2.绘画用具：画纸、彩笔、彩绘笔、毛笔、颜料、胶水等七、教学反思通过本堂课的教学，让幼儿们在欢乐的气氛中感受到了中国传统文化的魅力，同时提高了他们的绘画技巧和艺术鉴赏能力，培养了他们的想象力和创造力。

大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本课为大班美术活动，以“欢欢喜喜过新年”为主题。

教材选用《幼儿园大班美术教材》第七册第五单元“喜庆的节日”中的“新年”一课。

内容主要包括新年的来历、新年的习俗以及新年相关的美术创作。

二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生运用美术手段表现新年的喜庆氛围。

3. 提高学生的审美能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：学生能够掌握新年相关的基本知识，运用美术手段创作出富有喜庆氛围的作品。

难点：如何引导学生将新年的习俗和喜庆氛围融入美术创作中，提高学生的审美和创新能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、新年相关图片、视频、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放新年氛围的音频，让学生感受新年的喜庆氛围，引导学生谈论新年的习俗和趣事。

2. 基本知识讲解：介绍新年的来历、习俗和传统活动，让学生了解我国新年文化的丰富内涵。

3. 美术创作指导：讲解如何运用美术手段表现新年的喜庆氛围，引导学生进行创作实践。

4. 实践环节：学生分组进行美术创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

六、板书设计板书内容：新年的来历、习俗、美术创作方法。

板书形式：文字、图片、图示。

七、作业设计1. 请学生结合新年的习俗和喜庆氛围，创作一幅美术作品。

2. 编写一篇关于新年的短文，介绍新年的来历、习俗和传统活动。

答案：1. 作业题目：欢欢喜喜过新年2. 作业题目：关于新年的短文答案：新年来历：新年是中国传统的重要节日，标志着农历一年的结束和新的一年的开始。

据传说，新年起源于古代的祭祀活动，人们在这一天祈求丰收、平安和幸福。

新年习俗：新年期间，人们会贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

春联是一种红色的对联，寓意着吉祥如意；放鞭炮是为了驱走邪恶，迎接好运；拜年是向长辈表达敬意和祝福；吃团圆饭是家人团聚的时刻，寓意着家庭和睦、幸福美满。

幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标1.能够感受和表达过新年的喜悦和欢快氛围。

2.能够使用熟悉的美术材料和工具表达自己对新年的祝福。

3.能够了解新年在我国的传统文化中的重要地位。

二、教学准备1.一些与新年有关的图片和装饰品。

2.不同颜色和形状的彩纸、毛笔、颜料等美术材料。

3.巧妙、可爱的手工工具。

三、教学过程1. 创设情境，引导情感体验将教师穿上红色服装、戴上鲜花和红鼓等传统的新年装饰品，并在教室里增添一些气氛营造性的物品，如张灯结彩、放置新年音乐、陈设各种饰品等，营造出过新年的气氛，让孩子们感受到这个节日的欢快和喜悦。

2. 探究传统文化，拓展知识通过图片和音频等多媒体资料的展示，向幼儿讲解新年在中国的传统文化中的重要地位和传统庆祝方式（如贴春联、做年糕、燃放鞭炮、放烟火等），让孩子了解中国的文化传统和价值观。

3. 创意制作，展示思维让孩子们使用熟悉的美术材料和工具，在红色和金黄色的彩纸上绘制一些简单的图案，如春联、年画等，同时向孩子们展示如何用纸片折成灯笼和纸牛等。

教师可以引导孩子们动手实践，帮助孩子们想出自己喜欢的新年作品，展示自己的想象力和创意能力。

4. 经验分享，达到共建的目的孩子们可以根据自己的的经验和想法，在小组内分享自己对新年的理解和感受，也让孩子们了解每个人对新年的理解和庆祝方式可能都是不同的。

教师可以向孩子们提问，使孩子们逐渐理解新年在文化意义上的庆祝和传承。

四、教学反思本课是一堂充满创意和欢乐气氛的美术教学课。

本课程通过情境营造和知识引导，让孩子们更加深入地感受到了新年的氛围和文化底蕴，同时激发了孩子们的创意和想象能力。

但是在实施过程中，有些孩子可能会因为缺少美术经验而感到困难，需要更多教师的帮助和引导。

另外，为了更好地达到教学目标，教师也可以在课后向孩子们展示更多与新年有关的美术作品和文化知识，以帮助孩子们更深入地理解和体验新年。

大班美术欢欢喜喜过新年精品教案一、教学内容本节课选自大班美术教材《欢欢喜喜过新年》章节，详细内容包括新年的来历、意义以及相关的美术创作。

通过讲解和实践活动，让学生了解我国传统节日文化，学会运用绘画、剪纸等手法表达对新年的祝福。

二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和意义，培养他们对传统节日的热爱。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的美术素养。

3. 引导学生通过美术创作，表达对家人、朋友的祝福和关爱。

三、教学难点与重点教学难点：运用绘画、剪纸等手法创作出富有创意的新年作品。

教学重点：了解新年的来历和意义，学会表达对新年的祝福。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、范画、剪纸工具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示新年的图片，引导学生说出对新年的认识和感受，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍新年的来历和意义，让学生了解传统节日文化。

（2）讲解绘画、剪纸等创作手法，展示范画，引导学生关注创作细节。

3. 实践活动（20分钟）（1）学生分组进行绘画、剪纸创作，教师巡回指导。

（2）鼓励学生发挥创意，将自己的新年祝福融入作品中。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师引导学生互相评价，说出作品的优点和需要改进的地方。

（1）回顾本节课所学内容，强调新年祝福的意义。

（2）鼓励学生在课后尝试用其他形式表现对新年的祝福。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：（1）新年的来历与意义（2）绘画、剪纸创作手法（3）新年祝福作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的新年祝福画。

2. 答案：（1）画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

（2）运用所学绘画、剪纸手法。

（3）作品要求富有创意，表达对新年的祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学内容是否充实？（2）教学过程中，学生的参与度如何？（3）如何提高学生的动手能力和创新能力？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭、社区开展新年文化活动，传播传统节日文化。

大班美术教案及教学反思《快乐的新年》_大班过新年美术教案设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进展一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜爱的人，感受春节的气息。

活动目标1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。

2.通过赠送同卡，学习使用祝愿语。

3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

重点难点尝试制造性地设计、制作贺年卡。

活动预备投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片活动过程一、进场音乐播放《过新年咚咚呛》，教师带着幼儿一起拍手进教室。

二、谈话导入1.教师：小朋友，看一看，我们的教室美丽吗?(美丽)哪里美丽?(挂有灯笼、鞭炮)2.教师：听到刚刚的音乐，你们开不快乐?(快乐)为什么?(快过年了)新年快到了，我们会收到许多的礼物。

今日，覃教师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。

[.来源教案网]你们想不想看一看?(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好?三、观赏自制卡片1.这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年欢乐，每天快乐!你们觉得这张贺卡怎么样?(美丽)哪里美丽?请2名幼儿上来说说哪里美丽。

教师小结：我也觉得这张贺卡美丽，远处有一座美丽的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。

天空中还飘着雪。

贺卡的四周还有美丽的花边。

除了这一张贺卡，我还收到了许多美丽的贺卡，我们一起来观赏一下吧!四、播放幻灯片，幼儿一起观赏贺卡图片。

教师：你最喜爱哪一张贺卡?为什么?(美丽)哪里美丽?(请2名幼儿上来说一说)教师小结：在贺卡的中间有美丽的图案，旁边有***，四周还有花边。

真美丽，我也喜爱!我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年欢乐，工作顺当!怎样才能制作出美丽的贺卡呢?五、教师示范教师边操作边讲解(我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，盼望他们给我的好朋友送去新年的祝愿。

大班美术欢欢喜喜过新年优质教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的章节为《欢欢喜喜过新年》。

详细内容包括：了解新年的习俗和意义，学习绘制新年主题的画作，掌握色彩搭配和构图技巧。

二、教学目标1. 让学生了解我国新年的习俗和意义，培养他们的爱国情怀。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美素养。

3. 通过创作新年主题画作，让学生学会运用色彩搭配和构图技巧，提高绘画水平。

三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和构图技巧的运用。

教学重点：新年主题画作的创作，培养学生的观察能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示新年的热闹场景，引导学生谈论自己过年的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解新年的习俗和意义，引导学生关注生活中的美好事物。

3. 示范：教师现场示范新年主题画作的创作过程，讲解色彩搭配和构图技巧。

4. 实践：学生根据示范，动手创作自己的新年画作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：a. 新年的习俗和意义b. 色彩搭配和构图技巧c. 新年主题画作创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅新年主题画作，要求运用所学的色彩搭配和构图技巧。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如制作新年贺卡、装饰家居等，提高学生的实践能力。

同时，关注其他节日的习俗和意义，培养学生的跨文化素养。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配和构图技巧的运用。

2. 实践环节：学生根据示范，动手创作自己的新年画作。

3. 评价环节：学生展示作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。

4. 课后反思及拓展延伸：教师反思教学过程，学生将所学知识运用到生活中。